福建省龙岩市九年级学业升学质量检查语文试题及参考答案.docx
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福建省龙岩市九年级学业升学质量检查语文试题及参考答案
龙岩市2019年九年级学业（升学）质量检查语文试题
（考试时间：
120分钟满分：
150分）
注意：
请把所有答案书写到答题卡上！
请不要错位、越界答题！
在本试题上答题无效。
一、积累与运用（20分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（12分）
（1）树木丛生，。
（曹操《观沧海》）
（2）国破山河在，。
（杜甫《春望》）
（3）兔从狗窦入，。
（《十五从军征》）
（4），归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
（5）四面歌残终破楚，。
（秋瑾《满江红》）
（6），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（7）夜来城外一尺雪，。
（白居易《卖炭翁》）
（8）伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（9）一箪食，一瓢饮，在陋巷，，。
贤哉，回也！
（《论语•雍也》）
（10）《白雪歌送武判官归京》展现壮观独特的雪景，给萧条寒冷的边塞平添了温暖与希望的诗句是，。
2．下列文学文化常识说法不正确的一项是（）（2分）
A.布衣，古代借指穿廉价衣服的平民，后也以“布衣”称没有做官的读书人。
B.普希金的代表诗作有《自由颂》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响很大。
C.词又称曲子词、长短句，是唐代兴起的一种文学体裁，在宋代达到全盛时期。
D.《儒林外史》《水浒传》是我国明清时期著名的长篇章回体历史演义小说。
3．阅读下面的文字，按要求作答。
（6分）
“看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份甲（A．敬畏B．敬佩）。
”“相对于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心，不少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎乙（A．唾手可得B．触手可及），绚丽的壁画近在咫①尺（A．zhíB．zhǐ），细节纤毫毕现。
数字电影为游客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客jù②（A．剧B．巨）增对莫高窟文物造成的压力。
（1）为①处的加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
（2分）
①处：
②处：
（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。
（2分）
甲：
乙：
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2分）
原句：
数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。
修改句：
。
二、阅读（70分）
（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。
（5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．本诗以问句开篇，形象表现了诗人乍见泰山时的无比激动和惊叹仰慕之情。
B．“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，更表现了泰山主宰自然的伟大力量。
C．全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。
D．本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。
5．“会当”的意思是什么？
尾联表达了诗人怎样的情感？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。
（16分）
【甲】子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”《学而》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也》
【乙】人不博览者，不闻古今，不见事类
，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈
者也。
儒生不博览，犹为闭暗，况庸人无篇章之业
，不知是非，其为闭暗，甚矣！
此则土木之人耳目俱足无闻见也。
涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。
足行迹殊，故所见之物异也……故入道
弥深，所见弥大。
——东汉王充《论衡·别通》
【注】①类，种类。
②痈：
毒疮，这里指失去嗅觉的鼻病。
③篇章之业：
指读书经历。
④道：
指先王之道。
6．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
（1）不亦说乎说______
（2）人不知而不愠愠______
（3）犹为闭暗犹______（4）其为闭暗，甚矣甚______
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．此则/土木之人耳目俱足/无闻见也。
B．此则/土木之人/耳目俱足无闻见也。
C．此则土木之人/耳目俱足/无闻见也。
D．此则土木之人耳目/俱足/无闻见也。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）好之者不如乐之者。
（2）足行迹殊，故所见之物异也。
9．甲乙两文论述学习的角度有何不同？
请简要分析。
（5分）
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。
（22分）
“利胚”师傅老葛
明前茶
①“小时候，家中还没有洗衣机，洗了粗重的床单被罩，母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。
但她不许我沾手，因为，我要学利胚。
”
②三十年前，老葛还是小葛的时候，就深受管束，父母不让他掰手腕玩，不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕，不让他做任何有可能扭到手腕，或导致手部震颤的活计，原因就是“你师父说的，孩子的手腕要是不小心吃到力，利胚这一行就不能做了”。
③利胚，是制作薄胎瓷的重要一环。
以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做好器型以后，碗还是混沌初开的模样，厚墩墩的，憨态可掬，碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥，拿在手上有点坠手。
而利胚就是把这胚体尽可能地削薄，只留下薄薄的一层胎骨。
一只一百克的碗，利胚后只剩不到二十克。
在利胚的过程中，器型的风骨开始呈现。
清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。
这种毫不孤冷的视觉效果，完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。
④利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。
光这一步就学了两年。
利胚用的刀，其实都是用细长的钢条再次淬火，经锻打锉磨而成。
师父不会把他用熟了的刀给你，因为你使不惯。
每个人的手形不一样，利胚的速度不一样，“咬刀”的习惯也不一样。
老葛跟我解释说，瓷器的造型和弧线千变万化，所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。
胚体越修越薄，刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝，不然，“哧”的一声，你精修了两个钟头的胚体，一秒钟就被修废了。
⑤三十年光阴倏忽过去，小葛变成老葛，跟随他的利胚刀，从二三十把，变成一百多把，板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀，这些刀就像他的兵器一样，每天都要在手中掂量磨砺。
老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：
每天都要磨刀，一磨就是一下午。
从他吃完午饭开始磨刀，家人就知道，无事不可扰乱他的心神。
这三十年，老葛成长为顶尖的利胚师傅，靠的就是高度的自律：
他从不喝酒，因为酒精容易使手腕震颤；他不看情节粗暴的影视剧，怕自己沉溺分神；他也从不在白天工作，因为利胚时需要绝对的心神宁静。
⑥下午把刀磨好，前半夜老葛都在喝茶、读经，看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。
他并不练习书法，他只是看，捕捉那笔锋的走势，水墨的速度，连笔的弧度。
他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。
这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。
刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。
老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。
听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。
⑦午夜，老葛的左手，一直小心翼翼地托举着泥胎，犹如正托举一个脆弱的婴儿。
他在这四个小时中不喝水，不看手机，不上厕所，不交谈。
他只是沉浸在自己的节奏和旋律里，如此忘我，直到一气呵成。
⑧利胚成功的喜悦是怎样的？
老葛说，形同十二岁那年的春天，在油菜花田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上。
他失去了欢呼雀跃的本能，只是感受那痒酥酥的幸福。
（摘编自中国作家网）
10．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．老葛前半夜喝茶、读经、看碑帖拓片，是想让心安静下来，养成利胚的心气。
B．第⑥段写“噗”“嘶”的辨别，是为了突出老葛利胚时神情专注和技术高超。
C．第⑦段中连用四个“不”，强调利胚工作所受束缚多，不是普通人能够忍受的。
D．文章细腻形象地描写了老葛利胚的过程，读来如见其人，如睹其物，如临其境。
11．第①②段在文中有什么作用？
请简要分析。
（4分）
12．结合语境，按照要求赏析。
（6分）
（1）清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。
（从修辞角度赏析句子）
（2）身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
（写出加点词的词性并赏析）
13．作者为什么要详写磨刀？
请简要分析。
（3分）
14．如何理解老葛“利胚成功的喜悦”？
（6分）
（四）阅读下面的文字，完成15-17题。
（12分）
①今年4月10日，人类史上首张黑洞照片面世，终于让人们一睹黑洞的“芳容”。
②黑洞是广义相对论中宇宙空间内存在的一种天体。
它源自爱因斯坦广义相对论的推论，揭示了物理学中的极限。
当恒星的核燃料耗尽，也就是恒星到达生命的尽头时，它们会膨胀，失去质量，然后冷却形成白矮星。
但是炽热的天体中较大的，比如9到25倍太阳质量的恒星，它们会随着一场大爆炸——超新星爆发而坍缩成中子星。
本来恒星可以通过自身的核聚变产生持续向外的推力，以平衡恒星自身质量向内的引力。
爆发后恒星的残骸不会再提供推力，但自身巨大的引力还在，就只能向内坍缩。
当它持续坍缩，半径收缩到史瓦西半径时，黑洞就诞生了。
③黑洞无法直接观测，科学家借由间接方式得知其存在与质量，并且观测到它对其他事物的影响。
由于黑洞的强大引力，它往往被其他明亮的物质包围，这使得我们很难看到黑洞本身。
看不见，并不完全因为它是“黑”的。
在此之前，我们实际上能够观察到的黑洞，是视界以外的部分。
天文学家通常不会尝试直接观测，他们要寻找黑洞存在的间接证据。
④以著名的物理学家钱德拉塞卡命名的望远镜，专门观测不同天体发出的X射线。
对于黑洞存在的最好证据就来自这里。
在黑洞的引力下，吸积盘内物质落入黑洞的速度极快，物质之间的摩擦使它被加热至数十亿度的高温，从而发出辐射，这些辐射就包括有X射线。
来自哈勃望远镜和甚大射电望远镜数据合成的图片，显示了来自20亿光年外，有银河系质量1000倍大小的武仙座A黑洞爆发出的喷流。
人们认为喷流正从半人马座A中心的黑洞喷发出来。
这些喷流供给了大量的辐射气体，而这些气体远远超出了可见星系的范围。
这些喷流比星系本身还要长。
天文学家记录了黑洞周围恒星20年来，围绕着银河系中心的人马座A*运动的恒星数据。
那些恒星在围绕一处“空白”以每小时1800万千米的速度运行。
⑤虽然黑洞距离我们十分遥远，天文学家仍想出了办法观测到它。
传统的光学望远镜使用越来越大的光学镜面来观察宇宙中物体，但观测不到黑洞，于是天文学家用虚拟的方法把光学望远镜的口径变大，制成视界望远镜，搜集黑洞发射出的射电波。
科学家得到的是黑洞发出的射电波数据，要把它们还原成一个可视化的图片非常困难。
观测10天，分析两年，最终得到了这张黑洞照片。
（摘编自中纪委网站科技视界栏目《人类认识黑洞的小小一步》）
15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．“一睹黑洞的‘芳容’”，表现了人们想看到黑洞真实形象的急切心情。
B．包围黑洞周围的明亮物质产生强大的引力使得我们很难看到黑洞本身。
C．首张黑洞照片问世之前，人类看不见黑洞，能看到的是视界以外的部分。
D．科学家通过视界望远镜获得射电波数据还原成图片，让人类终“见”黑洞。
16．黑洞是如何形成的？
请简要说明。
（3分）
17．黑洞存在的间接证据有哪些？
请简要概括。
（6分）
（五）阅读下面材料，完成18-20题。
（10分）
【材料一】
【材料二】
表1某市农村学校不同性别中学生食用早餐情况
性别
每天都吃（%）
经常吃（%）
偶尔会吃（%）
基本不吃（%）
男生
1193（72.48）
312（18.96）
106（6.44）
35（2.13）
女生
1214（67.86）
348（19.45）
175（9.78）
52（2.91）
合计
2407（70.07）
660（19.21）
281（8.18）
87（2.54）
表2某市农村学校3个年级中学生早餐食用各类食物比例
年级
谷类（%）
蔬菜、水果（%）
奶类（%）
肉类（%）
豆类（%）
初中一年级
1015（80.30）
749（59.26）
573（45.33）
430（34.02）
248（19.62）
初中二年级
1024（80.06）
763（59.66）
495（38.70）
494（38.62）
210（16.42）
初中三年级
797（79.70）
591（59.10）
406（40.60）
327（32.70）
188（18.80）
合计
2836（80.05）
2103（59.36）
1474（41.60）
1251（35.31）
646（18.23）
【材料三】以下是关于学生早餐食用情况的采访：
生一：
每天做作业都做到很迟，早上能多睡一会儿是一会儿，早餐就没那么重要了。
生二：
家里给了我早餐钱，可是我经常把钱省下来买自己喜欢的东西。
家长一：
我们的工作都很忙，没时间给孩子做早餐，随便外面吃点儿就可以了。
家长二：
早餐吃个馒头，再加个鸡蛋就行了，哪儿来那么多讲究？
营养师：
早餐提供的能量应占全天总能量的25%～30%。
《中国居民膳食指南》指出：
早餐的食物种类越多，营养就越全面。
18．阅读【材料二】，分析某市农村学校中学生食用早餐存在的主要问题。
（3分）
19．阅读【材料三】，概括学生早餐食用状况不理想的原因。
（4分）
20．下列表述与以上材料不相符的一项是（）（3分）
A．经常不吃早餐会对学生的注意力和体力造成不良影响，降低学习效率。
B．某市农村学校经常不吃早餐的学生中，女生占比高于男生。
C．某市农村学校的学生最需要补充的早餐食物是豆类制品，比如豆浆。
D．为了加强早餐的营养，最需要的是对学生加强营养学知识的宣传教育。
（六）名著阅读（5分）
21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（3分）
（1）武松为了给武大郎报仇，把他的死因调查清楚后马上把西门庆和潘金莲杀了。
（《水浒传》）（）
（2）虎妞非常了解自己的父亲，她离开车厂时就做好了和刘四决裂的准备。
（《骆驼祥子》）（）
（3）在桑菲尔德庄园，罗切斯特与简爱日久生情，后来扮作吉普赛算命女表明心迹。
（《简·爱》）（）
22．阅读下面的语段，按要求作答。
（2分）
这菩萨皈依拜领，如来又取三个箍儿，递与菩萨道：
“此宝唤做‘紧箍儿’，虽是一样三个，但只是用各不同。
我有‘金紧禁’的咒语三篇。
假若路上撞见神通广大的妖魔。
你须是劝他学好，跟那取经人做个徒弟。
他若不伏使唤，可将此箍儿与他带在头上，自然见肉生根。
各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。
”
观音将如来给的紧箍儿分别用在孙悟空和黑熊怪身上，还有一个用在了谁身上？
悟空的紧箍儿后来去哪了？
三、写作（60分）
23．阅读下面文字，按要求作文。
（60分）
习总书记寄语青年：
“增强做中国人的骨气和底气……不要妄自菲薄，同时要自强不息。
”底气，就是做人的信心；底气，就是内在的力量；底气，就是生活的勇气……
以上文字给你什么联想或感悟，请以“底气”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：
确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
2019年龙岩市九年级学业（升学）质量检查
语文试题参考答案
一、积累与运用（20分）
1．（12分）
（1）百草丰茂
（2）城春草木深
（3）雉从梁上飞（4）征蓬出汉塞
（5）八年风味徒思浙（6）烟笼寒水月笼沙
（7）晓驾炭车辗冰辙（8）宫阙万间都做了土
（9）人不堪其忧回也不改其乐
（10）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2．D（2分）
3．（6分）
（1）（2分）BA
（2）（2分）AB
（3）（2分）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
二、阅读（70分）
（一）（5分）
4．（3分）D
5．（2分）“会当”意为“终当”（终要）。
尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心。
（二）（16分）
6．（4分）
（1）愉快；
（2）生气，恼怒；（3）尚且；（4）严重，厉害。
7．（3分）C
8．（4分）
（1）喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
（2）足迹到过的地方不同，所以见到的东西也不一样。
9．（5分）
甲文孔子从学习的态度（1分）、方法（1分）和兴趣来论述学习（1分）。
乙文王充则论述博览群书的重要性（2分）。
参考译文：
【乙文】人不博览群书，不通古今，不能识别各种事物，不懂得是非，就像眼瞎、耳聋、鼻子得病受堵的人一样。
儒生不博览群书，尚且是闭塞不明，何况俗人没有读过书，不知道是非，他们就更是闭塞不明了！
这就是泥塑木雕的人，耳朵眼睛都齐全，就是听不见看不见。
淌过浅水的人能看见虾子，淌过较深的水的人能看见鱼鳖，到过深渊的人能看见蛟龙。
足迹到过的地方不同，所以见到的东西也不一样……因此掌握的先王之道更加深刻，见闻就更加广博。
（三）（22分）
10．（3分）C
11．（4分，意对即可）
（1）强调老葛小时候保护手腕，是为了表现利胚的工艺精细，对人要求高；
（2）为下文老葛从事利胚工作，并成为顶尖的利胚师傅做铺垫。
12．（6分）
（1）运用拟人和对比手法。
“孤傲”“冒汗”赋予胎瓷以人的神韵和风骨。
同时，把极品薄胎瓷和普通胎瓷作对比，突出极品薄胎瓷的特点，表现了利胚环节的重要及利胚功夫的神奇。
（2）“微”“紧”是副词，形象贴切地写出了老葛“听走刀的声音”时身体倾斜、耳朵贴得近的姿势，突出老葛利胚时的凝神专注。
13．（3分）
（1）磨刀是利胚的第一步，直接关系到利胚的成功与否；
（2）利胚用的刀无法统一，瓷器的造型和弧线千变万化，要求磨出多种不同类型的刀；（3）磨刀能体现老葛的高度自律，能养气、养神；（4）详写磨刀情节更能表现精益求精的工匠精神。
（答到其中3点给满分）
14．（6分）
（1）表现老葛对利胚这一职业的热爱；
（2）老葛虽然失去了很多常人的生活乐趣，但他愿意用一生坚守这一传统工艺；（3）在老葛看来，利胚是如此美好，他将利胚当成一种享受。
（四）（12分）
15．（3分）B
16．（3分）
（1）较大恒星随着超新星爆发而坍缩成中子星；
（2）爆发后恒星残骸失去推力，因自身引力而向内坍缩；（3）持续坍缩到史瓦西半径时，形成黑洞。
（每点1分）
17．（6分）
（1）吸积盘内物质落入黑洞产生了X射线；
（2）黑洞爆发的喷流比星系本身还长；（3）恒星围绕“空白”处高速运行。
（每点2分）
（五）（10分）
18．（3分）
约10%的学生经常不吃早餐；（1分）早餐食用的食物种类较单一（1分）；营养不均衡。
（1分）
19．（4分）
作业较多，补眠占用了吃早餐的时间；学生把早餐钱挪作他用；家长没时间给孩子准备早餐；家长缺乏营养学知识，不懂得如何给孩子准备营养早餐。
20．（3分）D
（六）（5分）
21．（3分）
（1）×
（2）×（3）√
22．（2分）红孩儿；紧箍儿在悟空取经成功后消失了。
三、写作（60分）
23．（60分）参考2018年福建省中考的作文评分标准。
一等
二等
三等
四等
（25—21分）
（20—14分）
（13—8分）
（7—0分）
基础
等级
内容
25分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
25分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展
等级
特征
10分
丰富
有文采
有创意
较丰富
较有文采
较有创意
略显丰富
略有文采
略有创意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。
（二）基础等级评分。
“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为四等，四个等级不要求完全对应。
与题目“底气”及作文材料含义涉及的范围沾边的套作，在第三等级以下评分。
（“发展等级”不给分。
）
（三）发展等级评分
不求全面，可根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。
1．丰富：
（1）材料丰富
（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2．有文采：
（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力
3．有创意：
（9）见解新颖（10）材料新颖。
（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处（13）有个性特征
（四）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
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