高二语文匡超人同步练习.docx

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高二语文匡超人同步练习

第7课

一、课内双基

1．下列加点的字注音全都正确的一项是（　　）

A．给（gěi）事中　　　肄（yì）业掼（guàn）下来

B．藩（pān）司词讼（sòng）飕（sōu）的一声

C．踌躇（chú）诰（gào）命恁（nèn）大年纪

D．补廪（lǐn）装奁（lián）摽（piāo）梅之候

【答案】　C（A给：

jǐ，B藩：

fān，D摽：

piǎo）

2．下列各组词语中字形不完全正确的一项是（　　）

A．纯洁　面如土色　肄业　千真万确

B．粘帖　竖旗杆　　责备　沉鱼落雁

C．盘桓　摽梅之候　装奁　闭月羞花

D．侥幸　眼花缭乱　恍若　九霄云外

【答案】　B（帖一贴）

3．下列词语解释不正确的一项是（　　）

A．落后（行进中落在别人后面）

　县尊（县官）

B．隐占身体（作潜伏的意思）

　诰命（封建时代受过封号的妇女）

C．祭酒（国子监的主管官）

　补了廪（取得廪生的名义，成为资深的生员）

D．掼（扔）

　藩司（主管一省的民政和财政的官）

【答案】　A（落后：

后来；县尊：

对知县的尊称）

4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（　　）

A．在水球运动中，常常为了争夺一个球，几个运动员一齐钻进水中，于是，好几双胳膊在水里纠缠得不亦乐乎。

B．在现实社会中，有的人说一套，做一套，口是心非，别看他平日里寡廉鲜耻的样子，其实却是个十足的伪君子。

C．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。

D．当经济危机到来的时候，有些企业可能没有应对经验，但可以向有经验的优秀企业邯郸学步，从而渡过难关。

【答案】　C（A“不亦乐乎”表示极度、非常、淋漓尽致的意思，不能形容纠缠在一起无法摆脱，应为“不可开交”；B“寡廉鲜耻”，不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”；D“邯郸学步”指学别人的东西没学到，反倒把自己的东西忘掉了，此处不合语境；C“薪尽火传”，喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境）

5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．弊案缠身的陈水扁，在面对法庭审问时，千方百计想尽办法洗刷自己的罪行，但是大多数人已不再相信他了。

B．未来的教育不仅要更加尊重人自身价值的实现，而且未来的医疗事业也会更加重视人自身权益的保障、维护。

C．北京市在考生填报高考志愿时，施行填报平行志愿。

此举大大提高了考生的录取率，受到考生家长的好评。

D．消费不足一直是我国经济运行中的难题。

无论是经济结构还是增长动力，我国消费都处于相对较低的水平。

【答案】　D（A项成分赘余，“千方百计”与“想尽办法”重复；B项语序失当，“未来的教育”应置于“不仅”之后；C项成分残缺，“施行”后缺失宾语中心词“举措”）

6．下列对联相应的文学家，依次是（　　）

①金石文章空八代，江山姓氏著千秋。

②盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。

③质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。

④宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。

A．范仲淹　　白居易　　杜甫　　辛弃疾

B．韩愈　　　白居易　　杜甫　　陆游

C．韩愈　　　李白　　　陶渊明　陆游

D．范仲淹　　李白　　　陶渊明　辛弃疾

【答案】　C

7．下面根据情节概括的人物性格特点，不正确的一项是（　　）

A．赴京巴结李给谏，考取教习——热衷功名

B．惊闻潘三被抓，怕牵连，拒相见——人情冷暖

C．攀高结贵，匡超人停妻再娶——爱慕虚荣，薄情寡义

D．长安路上遇牛布衣，吹自己贬马纯上——自高自大，骄傲自满

【答案】　D（应为“恬不知耻，忘恩负义”）

8．下面对课文内容的分析，不正确的一项是（　　）

A．第一自然段写匡超人考取功名后喜不自胜，得意忘形，充分暴露出他追求功名的狂热。

这也是他人格变化的转折点。

B．匡超人做官以后蛮横地打发妻子回乡，到了京师重又娶妻，表现了他攀龙附凤，嫌贫爱富的卑鄙心理。

C．匡超人不知“先儒”何义，可见他不学无术，胸无点墨。

由此可见当时学风不正，社会黑暗，像匡超人这样厚颜无耻之人竟然入太学，真是颠倒黑白。

D．匡超人说，“唯有小弟的选本，外国都有的”虽有吹嘘之嫌，但也说明他擅长文化交流活动。

【答案】　D（那是匡超人厚颜无耻的胡说）

二、语段精读

本文的细节的微妙传达和纯净的白描语言历来被人们所称道，这非常有助于人物形象的刻画，请对下列段落中细节描写和白描语言加以分析。

9．匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：

“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！

”即便应允了。

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【答案】　匡超人明知再娶不合常理，但为了攀高结贵，就自欺欺人，为自己的无耻行为找一个冠冕堂皇的理由：

“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话。

”让人读来实在是可笑之极！

10．又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶，匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：

“还不曾。

”给谏道：

“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘摽梅之候’了。

但这事也在我身上。

”

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【答案】　匡超人不想说出自己“丈人是抚院的差”，原因是“恐惹他看轻了笑”。

说明其虚荣，同时，狡猾的匡超人或许已事先猜到给谏有意给自己作媒，这恰是通往富贵的一条捷径。

11．娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。

他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来。

娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。

丈母也不肯。

那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。

女儿拗不过，方才允了。

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【答案】　匡超人为达到自己的目的，对妻子威逼利诱，蛮横不讲理，并让丈人丈母来劝诱，可见其歹毒，而郑老爹因见女婿要做官故责备教训女儿，也是势利之徒。

三、课外延伸

阅读下面文字，完成12～15题。

剪纸

于德北

二姑奶算家乡的一个传奇人物吧？

她已经三十几年没有回老家了。

我见过她一次，面色白皙，双眉入鬓，一看小时候就是个美人坯子，怎么出落也不会走样。

和所有农村姑娘不同的是，当年的二姑奶绝不像其他的女孩，手指粗短，肤黑皮糙，毫无美感。

她有一双非常纤细的手，二姑奶三岁学剪窗花，我老家那个村每逢过年，都要请二姑奶剪许多的窗花。

各家各户自买红纸，一沓沓铺在二姑奶的炕上，不少孩子趴在二姑奶的窗台上，看二姑奶舞执剪刀的手上下翻飞，从她指间飞落的纸屑，像冬天飘落的雪花，给残阳照了，红白相间，十分好看。

二姑奶有一个青梅竹马的伙伴，叫彪子。

人长得十分壮实，可惜十九岁那年往县里送粮，翻车压断了腿，从此成了一个跛子。

人们都说，两个人毕竟没有定亲，二姑奶不会那么糊涂，她有的是理由，也有的是机会，给自己剪出一个更加美好的生活。

所有的人都这么认为。

但二姑奶没有。

她告诉彪子，好好养伤。

伤好后，她又拿出自己的积蓄，让彪子拜师傅学木匠，将来找机会出去做工。

二姑奶相信，他们一样可以过上让人羡慕的日子。

二姑奶说：

“过日子不一定非靠卖苦力。

咱能行。

”

彪子哭了。

二姑奶和彪子的婚礼办得很热闹。

二姑奶没向彪子家要一分钱彩礼，她的举动令周围的姐妹很不解。

二姑奶和二姑爷婚后的生活是幸福的。

二姑爷在二姑奶的帮助下学会了木匠手艺，吃穿不是问题。

东家盖房子，西家嫁闺女，都要找他去，除了管吃管喝，哪次完工后都会得到丰厚的报酬。

但二姑奶不能生育。

婚后三年，他们的怀里还是空空的。

后来请大夫来看，说二姑奶得了一种病，失去了生育的能力。

面对农村中这天大的打击，二姑爷出人意料地接受了这个现实。

在二姑奶悄然垂泪的时候，二姑爷欣然坐在二姑奶身边，轻轻抚摸她的后背，对她说：

“没孩子怕啥，我又不喜欢热闹。

”

我们那个村有一个小学校，校长是一个民俗学家，很喜欢二姑奶的剪纸。

他约二姑奶去学校给孩子们讲课，就讲讲怎样剪窗花。

二姑奶不好意思地推却了，她一边低头羞涩地笑，一边说：

“俺哪会讲课。

”

校长说：

“那就给俺们表演。

”

一群孩子跟着起哄。

二姑爷在一旁拍了手说：

“去，咋不去？

别人想去还去不成呢！

”就这样，二姑奶在我们村的小学校当了一回女先生。

那天，小学校的校长和二姑奶突发奇想，把学生们从家里带来的红纸用糨糊粘上，宽宽地铺了大半个操场。

阳光照下来，把红纸照得透明，鲜艳。

二姑奶收拾停当，手执剪刀上了场，她打扮得分外精神，人也爽气了十分。

有十几个小姑娘帮她抬纸，二姑奶像龙行云，凤鸣天，身子轻快、便捷；抬臂落臂处，人呀、鸟呀、山呀、水呀随着大片大片的纸屑落地，一件件、一层层地显露出来……

这是一幅普天同庆图。

望着这件完成的作品，二姑奶脸上的笑意一如三月的春光。

这也许是世界上最大的一幅剪纸作品。

二姑奶说，这么大一张纸，如果把她心里设计的美丽图形剪出来，怕是一辈子也不够。

可是，天忽然下了大雨。

大家守在雨里不肯离去，可是没办法，雨水可以使万物萌发，也可以把一切——二姑奶以至全村人的大窗花在雨水的冲刷下都成了泡影。

但是，全村的人们都乐于传颂它的美丽。

热爱民俗的老校长哭了，他说他为自己能够参与这样一个壮举而感动。

12．结合作品，简析二姑奶这一人物形象。

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【答案】　要点（包括依据）：

①人美（天生貌美）；②手巧（擅长剪纸）；③心纯（忠于感情）；④聪慧（相信手艺）；⑤对生活充满美好憧憬并懂得用心设计和努力描绘（创作也许是世界上最大的一幅剪纸作品）。

13．操场剪纸的一段，一方面写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图；另一方面又写二姑奶说“这么大一张纸”，剪完它“怕是一辈子也不够”。

这里，作者对人物的言行描写是否矛盾？

谈谈你的理解。

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【答案】　不矛盾。

作者写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图，意在通过人物轻快、便捷的剪纸姿态，表现其剪纸技艺的高超。

作者写二姑奶感叹“这么大一张纸……怕是一辈子也不够”，意在表现人物对生活之美的追寻、设计、经营永无止境。

作品通过人物的艺术实践表达了她的生活态度，故言行是统一的。

14．作品结尾“他说他为自己能够参与这样一个壮举而感动”，这里的“壮举”融和了哪些内容？

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