中等学校学前教育专业教学标准.docx
《中等学校学前教育专业教学标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中等学校学前教育专业教学标准.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中等学校学前教育专业教学标准
中等学校学前教育专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
学前教育（160100）
二、入学要求
初中毕业或有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向城乡各级幼儿园，早教机构，培养从事幼儿园保育，教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
幼儿园保育员
保育员（中级）
2
育婴师
育婴师（中级）
2
幼儿园，早教机构教师
幼儿园教师（行业）
6、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（1）职业素养
1，具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。
2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。
3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。
4.具有团队合作精神，善于沟通与协作。
5.具有一定的艺术修养和审美情趣。
（2）专业知识和技能
1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。
2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
3.了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
4.掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有指定幼儿园班级教育活动方案和事实教育活动的初步能力。
5.掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运动多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
6.具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。
7.了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。
8.了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用；酷游儿童文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。
9.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识、发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并运用。
10.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、知道幼儿舞蹈排练的能力。
11.掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。
12.掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。
13.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练的运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。
14.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。
15.理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。
16.初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识、掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运动婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。
7、主要接续专业
高职：
学前教育
本科：
学前教育
8、课程结构
顶岗实习
综合实训
专业核心课
学前儿童卫生保健
学前儿童发展心理
学前教育基础知识
幼儿园游戏
幼儿园教育活动设计
幼儿文学阅读与指导
幼儿园保育
0-3岁婴幼儿教育
乐理与视唱
唱歌与幼儿歌曲弹唱
键盘与幼儿歌曲伴奏
舞蹈
绘画
手工
幼儿教师口语
专业选修课：
1，幼儿园班级管理2，幼儿园教育环境创设3，家庭与社区教育4，现代教育技术应用5，蒙台梭利教育6，奥尔夫音乐教育7，合唱8，其他
公共基础课：
职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学音乐计算机应用基础体育与健康公共艺术历史自然科学基础知识社会科学基础知识
公共选修课：
1，心理健康2，普通话3，其他
九，课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训室专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实行等多种形式。
（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
32
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
32
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
32
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
32
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
192
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
160
7
英语
依据《中等职业学校音乐教学大纲》开设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
192
8
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
108
9
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
144
10
公共艺术
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
72
11
历史
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合
36
12
自然科学基础
本课程综合了物理、化学、生物等基本知识、同时针对自然领域相关内容和学生职业雪球，将学科知识生活化，如：
气候、环保、信息技术、视频、卫生、健康等，使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的科学现象，激发学前儿童对自然科学现象的兴趣，并引导他们对科学与生活问题的探索。
13
社会科学基础
本课程综合了历史、地理、地方文化等基本知识，并结合社会领域相关内容，针对学生的职业需求，讲人文知识生活化，如中国传统文化、民俗、节气、谚语、节日、旅游风景等，使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的社会生活现象，激发学前儿童对社会生活现象的兴趣，引导学前儿童对人文与生活问题的探索
36
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
学前儿童卫生与保健
掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；掌握学前儿童所需营养的相关知识，并了解托幼机构的膳食管理，熟悉学前儿童常见疾病及心理问题的基础知识，掌握基础急救措施及教育对策；了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求，熟悉幼儿园的卫生保健制度，提高幼儿卫生保健实操能力
54
2
学前儿童发展心理
掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法；指导幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题
54
3
学前教育基础知识
掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育，智育，德育，美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。
能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育科学技能，会正确运用幼儿园教育基本方法与技能解释、解决幼儿教育问题
54
4
幼儿园游戏
了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料
54
5
幼儿园教育活动设计与指导
语言
了解幼儿语言发展的特点，掌握幼儿园语言领域活动目标及主要内容，能根据幼儿语言活动的形式、特点，正确运用组织方法，设计并实施各年龄语言领域教育活动。
能够对有语言教育活动实效进行评价
36
健康
了解幼儿健康发展的特点，掌握幼儿园健康领域活动的目标及主要内容，能设计并实施各年龄段健康领域教育活动方案；并能对体育课、早操活动、户外体育活动实施指导
36
6
幼儿园教育活动设计与指导
科学
了解幼儿科学（数学）发展的特点，掌握幼儿园科学领域活动的目标主要内容，能根据幼儿科学教育活动方案，并能够阻止试试科学小实验、数概念认知活动
36
艺术
了解幼儿音乐、美术发展的特点，掌握幼儿园艺术领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿艺术活动的阻止方法、形式和特点设计幼儿园音乐、美术教育活动方案，并能够实施歌唱活动、韵律活动、绘画活动、手工制作活动、欣赏活动的阻止过程；并初步尝试评价幼儿的美术作品
36
社会
了解幼儿社会认识发展的特点，掌握幼儿园社会领域活动的目标和主要内容，能根据幼儿社会活动的阻止方法、形式和特点设计、实施幼儿园社会领域教育活动方案，并尝试实施认识自我、认识社会环境的组织过程
36
7
幼儿文学阅读与指导
了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁，初步了解幼儿园文学作品的特点、作用和基本结构；逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧；能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作；会欣赏与评价幼儿文学作品
36
8
幼儿园保育
掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成一下日活动中的保育工作，在理解保教结合原则的基础上，配合教育活动开展健康指导，为幼儿健康成长服务
36
9
0-3岁婴幼儿抚育与教育
了解0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征。
初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。
掌握婴幼儿教养活动的方法与金额能，能针对婴幼儿进行科学、合理的养育
54
10
乐理与视唱
掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调试、调性、节拍、节奏、音程等要素。
发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言
54
11
唱歌与幼儿歌曲弹唱
掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品。
准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能收口协调地边谈边唱幼儿歌曲
90
12
键盘与幼儿歌曲伴奏
掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配
90
13
舞蹈
掌握我国集中主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈
136
14
绘画
掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；能偶初步指导幼儿绘画的创作
54
15
手工
学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿
升级会员 