pep六年级英语下册unit2.docx

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pep六年级英语下册unit2

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

1.Studentsmaster:

haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.

2.Theycanunderstandthefollowings:

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick.

教学重点

Studentsmastertheimportantwords.

教学难点

Studentscanspeakandspellthewords.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

First

板书设计

Unit2What’sthematter,Mike?

haveacold,

haveatoothache,

haveafever,

hurt,

haveaheadache.

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick.

教学反思

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

1.Let’ssing.

2.Practice:

What’stheweatherliketoday?

Itis……

1.Let’ssing.

2.Practice.

Presenion

Let’slearn

1.Showthepicturesonebyone.

2.Writethewordsandthephrasesontheblackboard.

3.Readthem.

4.Playthetape.

Practice.

1.Lookatthepicturesanddiscussthem.

2.Listenandread.

3.Repeat.

Practice

1.Dotheactivity.

2.Playthetape.

3.Pairwork

1.Dotheactivity.

2.Playthetape.

3.Pairwork

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

1.Studentsmaster:

What’sthematter?

/Howdoyoufeel?

2.Theycanunderstandthefollowings:

What’sthematter,Mike?

Ihaveasorethroat.

教学重点

Studentsmastertheimportantwords.

教学难点

Studentscanspeakandspellthewords.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

Second

板书设计

Unit2What’sthematter,Mike?

What’sthematter?

Howdoyoufeel?

Ihaveasorethroat.

教学反思

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

Let’schant.

Presenion

Let’stalk.

1.Playthetapeinthislesson.

2.Writetheketsentencesontheblackboard.

3.Readthem.

4.Playthetape.

Practice.

1.Lookatthepicturesanddiscussthem.

2.Listenandread.

3.Repeat.

Practice

1.Dotheactivity.

2.Playthetape.

3.Pairwork

1.Dotheactivity.

2.Playthetape.

3.Pairwork

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

1.Studentscanunderstandandreadthepassages,thenanswerthequestions.

2.Theycanmasterthefollowingswordsandphrases:

people,know,havetheflu,takesomemedicine.

教学重点

Studentsmastertheimportantwords.

教学难点

Studentscanunderstandthesubordinateclause.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

Third

板书设计

1）Havesomerest2）Takesomemedicine.

3）Seeadoctor.4）Dosports.

5）Drinksomehotwater.6）Readmanybooks.

7）Stayinbed.8）Dosomehousework.

教学反思

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

Reviewthekeysentences.

Presenion

Let’sread.

1.Distinguish.

2.Questions.

3.Playthetape.

4.Doasurvey.

5.Showthesheet.

1.Speakthesentences.

2.Howfacialexpression.

3.Answer

4.Listenandreadtheconversation

5.Haveatalk.

6.Fillinthesheet..

Practice

1.Let’ssing.

2.Playthetape.

3.Goodtoknow.

1.Let’ssing.

2.Playthetape.

3.Goodtoknow.

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

1.Studentscanmastertheexpressionwords:

tired,angry,excited,happyandsad.

2.Theycanunderstandthesentences:

HowdoesAmyfeel?

She’stired.

教学重点

Studentscanusetheexpressionsfreely.

教学难点

Studentscanunderstandthewordsandmakenewsentences.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

Third

板书设计

tired,angry,excited,happy,sad

HowdoesAmyfeel?

She’stired.

教学反思

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

Singthesong“ThewayIfeel”

Presenion

Let’slearn.

1.Writethewords:

tired,angry,excited,happy,sadontheblackboard.

2.Drawa“happy”faceand“sad”face,thendemonstratetheword“sad”.

3.Usethefacialexpressiontounderstandtheword“bored”.

1.Watch.

2.Read.

3.Showthefacialexpressions.

4.Speak.

3.Readthewords.

Practice

1.Let’sguess.

2.Playthetape.

1.Let’sguess.

2.Playthetape.

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

4.Studentscanmastertheexpression:

Areyouhappy….?

Howdoesshe/hefeel?

I’msosorrytohearthat.

2.Theycanunderstandthesentences:

Howareyou?

Youlookhappy.Youlooksadtoday.

教学重点

Studentscanusetheexpressionsfreely.

教学难点

Studentscanunderstandthewordsandmakenewsentences.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

Fifth

板书设计

Howareyou?

Youlookhappy.

Youlooksadtoday.

教学反思

Manystudentscanlisten,speakandunderstandthewordsandsentences.

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

1.Singthesong“ThewayIfeel”

2.Oralpractice.

1.Singthesong“ThewayIfeel”

2.Oralpractice.”

Presenion

Let’stalk.

1.Showthepictures.

2.Playthetape.

3.Questions.

4.Writethekeysentences.

5.Let’scheck.

1.Learnthenewsentences.

2.Read.

2.Showthefacialexpressions.

3.Spellthekeywords.

5.Let’scheck.

Practice

1.Let’sguess.

2.Playthetape.

1.Let’sguess.

2.Playthetape.

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

集体备课教案

科目

英语

主备人

学校

辅备人

学校

年级

姓名

教学内容

Unit2What’sthematter,Mike?

教学目标

1.StudentscanunderstandthecontentinLet’sreadandanswerthequestions.

2.Theycanunderstandthestory.

2.Theycanfinishtheactivities.

教学重点

Studentscanknowaboutthestory.

教学难点

Studentscantellthestorytoothers.

教学方法

Listening,discussing,andwriting

教学准备

Tape,wordcards

教学课时

Sixth

板书设计

aballmatch,between,goal,winthegame,

afootballmatch,

abasketballmatch

教学反思

教师导学活动

学生学习活动

辅备人建议

Warmup

1.Singthesong“ThewayIfeel”

2.Showthepictureswithdifferentfacialexpressions.

1.Singthesong“ThewayIfeel”

2.Practice.

Presenion

Let’sread.

1.Knowaboutsomewordsrelatedwiththematch.

2.Writethephrasesontheboard.

3.Readthestory.

4.Questions.

5.Playthetape.

6.Correct

1.Readthewords.

2.Copythem.

3.Read.

4.Listen.

5.Answers.

Practice

1.Groupwork.

2.Storytime.

1.Groupwork.

2.Storytime.

Assessmet

Listentothetapeandrepeat.

Task

Homework.

Unit2What’sthematter,Mike?

话题：

IllnessandFeelings

功能：

询问或描述病情及心情状态。

常用词汇和交际用语：

PartA:

haveafever/hurt/haveacold/haveatoothache/haveaheadache/haveasorethroat。

What’sthematter?

Ihavea……

PartB:

tired/angry/excited/happy/sad/bored

Howdoyoufeel?

Ifeel….Howdoesshe/hefeel?

She/He’s…

教学重点：

一.使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，如：

Ifeel…BecauseIfailedthemathtest.etc

二，使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。

重点句型有：

“What’sthematter?

Howdoyoufeel?

Howdoeshe/shefeel?

Howareyou?

Youlooksohappy．”etc。

三，掌握文中的单词和句子结构，掌握音标（不同字母组合发相同音）。

教学难点：

一，四会单词和句子的熟练掌握。

二，能读懂Let‘sread部分的文章,并能根据课文内容进行仿写和填空

三，让学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流

单元教学课时安排建议：

六课时

第一课时：

Let’sstartLet’schantALet’slearnLet’splay

第二课时：

ALet’stryLet’stalkLet’splayCPronunciation

第三课时：

ALet’sreadCLet’ssingGoodtoknow

第四课时：

BLet’slearnPairworkCTasktime

第五课时：

BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’scheck

第六课时：

BLet’sreadGroupworkCStorytime

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