下教导工作计划.docx

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下教导工作计划

教导工作计划

（2011-2012下学期）

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。

本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

为更好地完成本学期的教育教学工作，现制定计划如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

认真落实学校工作意见，紧紧围绕提高教学质量这一核心，牢固确立“素质为本。

质量第一”的观念。

切实推进课程改革‘不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量的完成各项工作任务。

二、主要目标

1、稳步推进课程改革。

以生本教育课程理论为指导，继续推进生本教育课程改革试验，力争在教师的教育教学方式上有新的突破。

2、强化教学管理，规范教学常规。

落实学科问责制、班级考核制、年级负责制。

建立教学质量监控体系。

3、扎实开展校本教研。

加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

4、有效促进教师的专业成长。

加强对青年教师的培养，落实课改专题培训，引发教师学习，让学习成为教师成长的助推器。

5、全面提升教学质量。

高度重视初三中考、初二会考工作，使中考成绩、会考成绩成为展示我校教育教学的重要窗口。

三、具体的工作内容及措施:

（一）提升安全意识，确保教学安全：

本学期教导处将继续倡导教学警钟长鸣意识，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。

我们要继续完善我校的教育教学安全制度。

利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。

使每个教师心中对安全问题警钟长鸣。

任课教师要在课堂教学中渗透安全教育，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。

对体育教师、实验员、电教管理员等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。

只要我们将安全工作常植心中最显著的位置，只要我们将安全工作付诸在切实的行动中，我们就能构筑起一道安全工作的防范大堤。

我们就能让每个学生高高兴兴上学，平平安安回家。

（二）强化教学管理，规范教学常规：

“教学管理，虽是管理，但贵在自主”。

“没有扎实的教学常规，就没有规范的教学行为，也就永远达不到教育教学的高峰”，本学期教导处的具体做法是：

1、落实学科问责制、班级考核制、年级负责制：

本学期，教导处将改变工作作风，积极落实工作职责，努力推进和落实学校提出的教育教学质量的学科问责制、班级考核制和年级负责制。

在教学质量管理中，要重点抓好几条“线”和“点”的结合管理工作。

质量管理分清几条“线”：

备课组负责教案、导学案、校本化作业的编写和审定；教研组协同年级部搞好单元检测和阶段考试，分阶段进行学科抽考，把好命题关；年级部组织和协调好学科周练、单元检测和阶段考试，加强学科和班级的教学质量监控和考核，抓好教学质量的考核关，做到线线责任明确，确保教学质量和效益的提高。

在教学管理中，毕业年级重点关注几个“点”：

在初三年级实行分层管理，帮助“希望生”、瞄准“临界生”、关注“学困生”、心系“个别生”，做到生生有人负责、生生有提高。

在教学管理中，我们要明确和落实备课组长、教研部主任和班主任、年级部主任工作职责。

我们要深入教学一线，在工作中身先士卒，率先垂范，以此来带动广大教师，优化学校教学管理，提升教学效益，打造责任校园和活力校园。

2、建立教学质量监控体系，加强教学常规管理。

本学期教导处将建立完备的教学质量监控体系，加强教学常规管理，严格执行各类教学规范和要求，努力营造积极有序的教学环境。

具体做法是：

第一：

教导处将根据学校的教学常规管理制度，狠抓教师的备课、上课、批改、辅导、考试等环节，及时公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、教案质量情况、作业量、批改情况、公开课及听课情况，从细从严全面落实教学常规要求，坚持“严格规范、严格训练、严格检查、严格奖惩”。

第二：

本学期，教导处将对学校各年级进行校内教学视导和教学资料专项检查，规范校内教学视导（视察和辅导）制度，将教学督查制度化、常规化，规范教学行为。

第三：

加强课堂监控。

积极推进和落实初一生本教育的课堂教学模式，提升教学效益；切实关注初二课堂教学的有效性，以生为本，防止两极分化；高度重视初三复习的系统性、针对性、实效性，分层教学，分层辅导。

只要我们关注过程，未雨绸缪，我们的教学管理就能走上规范化之路。

只要我们重视课堂，居安思危，我们的教学质量就能获得不断提升。

（三）加强校本教研，强化教师培训。

良好的管理体制和一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

加强校本教研，强化教师培训是学校、教导处在本学期的一项重要任务。

我们的具体做法是：

1、加强教研部建设。

各教研部要认真制订教研部工作计划（本学期以20周安排进度）。

本学期教研部重点开展的工作有两项：

一是认真组织教师进行教研部内部的有关理论及专业知识的学习，以此来提高教师的教育教学理论水平。

二是要积极开展教学科研活动，重点以“生本教育课堂教学”为抓手，研究有效课堂和有效作业，积极实践“以课例研究为载体”，以问题研究为重点，以“教学反思为提升”的教研活动，走出一条符合本校实际的校本教研之路。

2、围绕“生本教育课堂”建设，积极开展“四课”教学活动。

即老教师、骨干教师上好示范课，青年教师上好评议课，新教师上好汇报课，课题组上好课题研讨课。

听课、评课以教研部为单位利用2节课时间进行。

在开展“四课”教学活动中，教导处要求教师制作课件，积极倡导教师使用多媒体。

以期最大限度地提升教师运用现代教育技术的能力，拓宽课堂教学的内在容量，实现课堂教学的高效。

教导处要求教师一学期听课不少于16节，教研部主任、青年教师一学期不少于20节，教导主任听课不少于40节，听课不仅要听本学科老师的课，同时还要听其它学科老师的课，听课要作详细的记载，且要有评议。

我们的目的就是让教师在学习中借鉴。

在借鉴中提升。

3、重视与松山四中的校际教研活动。

开学初，学校教导处要积极与松山四中宋校长、项校长、翟主任联系、沟通，确定好本学期两校间的校际教研内容，制定好两校间的校际教研实施方案。

本学期教导处拟定与松山四中进行校际教研的内容为三个方面，即生本教育、常规管理、初三复习。

我们只要构建好与松山四中进行校际教研的这个互动平台，我们就能找到我校教育成功的必进之阶。

4、开展课题研究。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。

教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位。

本学期教导处将全面开展小课题研究，小课题研究主要围绕着生本教育课堂教学改革过程中出现的实际问题来进行。

本学期拟开展的课题研究活动内容具体安排如下：

语文教研部的研究课题为前置性学习的设计、检查反馈的方式研究；数学教研部的研究课题为小组合作学习的形式方法、汇报、展示、评价的有效性研究；外语教研部的研究课题为学生倾听、评价能力的培养方法研究；理化生教研部的研究课题为教师点拨的时间调控、重难点知识的把握、总结提升、评价尺度等方式的研究；政史地教研部的研究课题为学科生本教育课堂教学思路的探索与研究。

教导处开展小课题研究的目的就是立足我校的学科教学实际，解决学科教学中实际存在的问题，探寻学科教学中的切入点，突破学科教学中的关键点，最终培养教师的教育教学能力，全面提高课堂教学质量。

5、中华古诗文经典诵读活动。

学校领导班子经过多方调研，广泛征求意见，已经把开展《三字经》诵读活动作为培养学生习惯，激发学习兴趣，强化学习动力的突破口。

本学期教导处要在上学期开展经典诵读的基础上继续开展此项工作，我们的具体做法是：

一是教导处在开学伊始组织召开学校语文教研部全体教师会议，针对上学期的诵读活动开展情况展开集体教研。

研析明确优点、不足，商讨、改进落实措施；二是制定本学期的三字经诵读活动实施方案。

具体实施要求是每天上午、下午第一节课预备铃响后，学生诵读三字经，时间为五分钟。

利用班会、晨读等时间诵读、学习、讨论《三字经》。

学生每天必须背会《三字经》中的三条，语文老师在语文课前三分钟进行解读，班主任督促学生熟读成诵，不断积累。

三是开展多种活动，使活动不仅成为三字经诵读活动实效的检测平台，而且成为促进三字经诵读活动深入开展的动力源。

开展活动，力求形式多样。

本学期拟开展关于三字经的知识竞赛，小品表演，三字经我的理解现场演说等活动。

四是落实督导、检查、评价。

教导处成立经典诵读活动领导小组。

领导小组的主要职责是督导活动开展，检查实施过程，评价落实成效等。

我们开展经典诵读活动的目的就是丰富我校的文化内涵，形成我校的育人特色。

6、加强对青年教师的培养，开展帮扶结对活动。

教导处要对教龄在5年以内的老师开展“拜师结对”活动，抓好青年教师的基本功训练与考核，开展青年教师教学比武活动，积极鼓励和支持青年教师参加区级以上教学基本功比赛，鼓励教师为提高业务水平，进行更高学历层次的进修。

7、创造条件，走出去，请进来。

本学期学校、教导处要积极组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，以博采众长，拓宽教学思路。

8、课改专题培训。

本学期教导处将结合教育局的工作安排，结合我校教育教学的实际情况认真组织教师学习：

《影响教师一生的好习惯》、《如何才能打造出高效的课堂》、《新形势需要什么样的教师》、《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《如何加强后进生的管理》、《如何引导学生自主学习》》等学习材料。

在学习培训过程中要求教师根据培训内容写出自己的学习体会，并能应用于自己的教育教学实践。

教导处开展培训的目的就是为了实现教师的可持续发展，就是为了教师在教育需求不断变化的时代永远立于不败之地。

只要我们坚持引发教师学习，我们就能促进教师的可持续发展，只要我们不断进行校本教研，我们就能为学校教育质量的稳步提升获取源头活水。

（四）推进生本实验，提升教学实效。

为进一步适应教育改革与学校发展的需要，不断探索增强课堂教学效益的有效方法，自觉实践学案教学，本学期，教导处要在生本教育的理论指导下进行课改工作，具体安排如下：

一）、进行生本教育课改实验的学习、培训。

1、开展专项的生本教育培训讲座，培训内容包括：

《生本教育及理念》、《生本教育的实施策略》、《没有前置性作业，就不是生本课堂》、《前置性学习的特点》、《开展生本教育的具体做法》、《松山区小组合作学习操作流程与实施要点》、《生本课堂教学基本流程》等。

我们通过培训学习的目的就是让教师理解生本教育的基本理念，在此基础上吸收融化到自己的教育教学实践中去，从而改变旧的传统理念对自己的教育教学行为的束缚。

我们通过培训学习的目的就是让教师熟识生本课堂教学的基本流程，在此基础上创新运用于自己的教育教学实践，从而让我校推行生本教育课堂教学模式的教育举措成为现实。

2、派出教师（部分初一学科教师及部分初一班主任）参加相关的生本教育培训学习或听课观摩等活动。

在走出去请进来中，让教师拓宽自己的教育视野，提升自己的教育认知，让教师在以人为师中，择善而从，积土成山，积水成渊。

最终切实实现我校教师教育理念、教育行为的良性转变。

3、印发相关的生本教育培训资料，教师人手一册，在校本教研和特定时间内学习。

要求教师写出生本教育培训的心得体会。

4、举办关于生本教育的知识竞赛。

对于优胜者学校将给与奖励。

二）构建研究符合我校实际的生本教育课堂教学模式

1、建立由校长、教导处、学科教研部主任、学科备课组长为主的生本教育课改领导小组，加强对生本教育课改实验的组织与领导。

2、学以致用、边学边实践。

将所学理论运用教学实践中。

具体为：

①七年级全面推开生本教育课改实验，八年级进行相关的生本教育培训，九年级灵活自主进行。

②探讨制定生本教育课堂教学设计、备课方案和常规教学规定。

（2月末3月初进行）

③积极开展生本教育课堂教学研讨课、展示课、观摩课、公开课等活动。

在活动中研究构建出我校的生本教育课堂教学模式。

（4---6月份进行）

④积极开展校际间的教研活动。

充分利用教育局普教股给我校构建的校际教研平台，与松山四中广泛开展各种形式的教研活动。

让校际教研成为构建符合我校实际的生本教育课堂教学模式的催化剂。

⑤组编我校的生本教育课堂教学设计教案集（教案和课堂教学实录）。

积储我校的教育教研资源，为生本教育课改实验的后续开展提供范例和案例。

三）总结、反思课改实践过程的经验，为以后教学和教改奠定基础。

分学科、分阶段、分层次进行总结、反思。

总结、反思自己在生本教育课改实验中的成功经验，存在的不足以及改进方向及措施。

或针对自己在生本教育课改实验中感触最深的一点谈自己的教育认知。

这一点应该成为我们的工作习惯，我们只有在“吾日三省乎吾身”中才能知己知彼，弥补缺漏，才能获取真知，才能在自己的不断进步中成为生本教育课改实验的佼佼者。

总之，生本教育课改实验需要我校全体教师的积极参与和大力支持，只要我们携手共进，虚心求教，我们定能攻克难关，完善成长，我们定能绽放出生本教育的朵朵奇葩。

我们定能为我校教育质量的持续发展提供不竭之力。

（五）重视窗口工作，完成责任目标：

初三中考和初二会考质量是我校对外展示的重要窗口，是我校实现让社会满意，家长放心的最好证言。

我们只有做到“心中有目标、目中有学生，才能在“在奋进中求发展、在压力中求上升”，为此我们要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度做好自己的教学工作。

夯实基础，优化课堂，强化训练，培养拔尖生，辅导临界生，关注学困生，最终用我们的智慧和汗水夺取中考、会考成绩的双丰收。

本学期教导处将重点做好以下工作：

一）初三工作的具体安排：

1、职教分流工作。

我校生源绝大部分来自半之箭川，家长、学生对职业教育和职教中心存在着很多认识上的误区，这对于我们的分流工作将带来极大的障碍，因此我们必须加大宣传力度，让家长了解国家的教育政策，了解职教中心的教育实际，认清国家人才需求的发展趋向，转变人才观念。

为避免消极言论的消极影响，发挥宣传实效，我们要改变以往召开大会讲解的作法，要通过家访、电话交流等形式一对一的进行宣传，要讲清楚讲透彻，扎扎实实做好职教分流前的舆论准备工作。

校内要召开全体教师、毕业班级会议，首先让教师转变人才观，形成职教分流的良好氛围，同时要落实责任制，把分流指标分解到班级以至于每个教师，确保完成分流任务顺利完成。

２、做好初三教学的系统复习工作。

科学、有效、系统的复习工作是我们初三在中考中致胜的法宝。

我们既不能复习无目的性，无方向性。

又不能孤军奋战，只凭一己之力。

只有我们全体初三教师精诚团结、群策权利，心往一处使，劲往一处用，我们才会形成合力，我们才能无坚不摧，无往不胜。

为此本学期教导处要在初三复习过程中加强过程管理，向复习过程要实效，向复习过程要成绩。

开学初各学科备课组长要将本学科详细的复习计划安排上报教导处，复习计划安排要符合本学科的复习实际，要符合学生的学习实际。

我们全体初三教师还要树立一种竞争意识、责任意识，我们不要甘居人后，我们要勇为人先。

３、召开考试质量分析会：

开学初教导处要组织召开上学期期末考试质量分析会。

分析了解初三学生成绩的优秀率、及格率、碰号率及对比分析初三学生上学期历次考试成绩的名次变化，从中分析现状，找准差距，透视原因，寻求解决策略。

各班级、各学科教师也要从中分析自己的班级、自己的学科存在的问题及差距。

我们要胜不骄，败不馁。

只有笑到最后，我们才能捧摘桂冠。

本学期教导处要加大对初三学生的考试力度和考试质量分析深度。

我们的目的就是让教师、学生明确自己在阶段复习中的档次，只有做到胸中有数，我们才能给自己一个准确的定位，我们才能弥补不足，我们才能寻求进步。

4、做好学生的分层辅导工作。

初三中考升入一中的学生人数，升入普高的学生人数多少完全取决于我们的分层辅导工作做的好与坏。

分层辅导工作做得好，我们就会有更多的边缘生挤进升入一中的行列或挤进升入普高的行列。

分层辅导工作做的不好，不扎实，就会有一部分我们认为应该升入一中或普高的学生落榜孙山。

为此，本学期教导处将在分层辅导工作上与各位初三班主任、科任教师密切配合，分析每一位学生，研究每一位学生，找准学生学习的薄弱之处，责任到师，对症下药。

我们绝不能放弃每一位学生，我们绝不能眼中只有尖子生。

我们的分层辅导对象范围面越大，辅导实效越显著，我们就会取得令人意想不到的成效。

５、执行小自习和班主任值班制。

成绩的取得既然不是唾手可得，就必然是辛苦的结晶。

上届初三中考取得良好的成绩与班主任和全体科任教师的无私付出息息相关。

小自习。

政史学科教师始终坚守自己的工作岗位，天天披星戴月回家，但他们却一如既往，风雨无阻的做到了无私奉献。

我们的初三班主任一天五个人值班，两天就轮一回，这样高强度的工作，一干就是一学期。

无论是谁值班，初三班主任都身先士卒主动去维持自己所负责的班级秩序，一个自习至少去三趟以上，有的班主任干脆就呆在班中，与学生一起学习。

另外他们不是辅导学生，就是做学生的思想工作，减轻学生的思想压力等等。

也因为如此，才营造了良好的教学环境，才让更多的学生充满了自信。

初三各学科的科任教师在办公室里不得一刻消闲。

备课、批改试卷、学生辅导成为他们的三大要务。

百忙之余，学科教师之间还要研讨中考指向，他们在选题、组题上颇下了功夫。

还要针对学生阶段学习情况进行自我分析，查找自己和学生的不足。

以因势利导，对症下药。

本学期小自习单日政治，双日历史。

班主任两个班主任一天留一个。

二）初二会考工作部署安排:

几年来我校地理、生物会考成绩始终位居松山区前列，这与地理生物教师的辛勤付出不无关系，这与初二班主任的鼎力协助密不可分。

本学期教导处对初二地理、生物会考工作安排如下：

1）签订奖惩责任状；2）地理生物教师向教导处上交详细的复习安排。

3）加大对地理生物学科复习过程的管理和质量监控。

4）五月中下旬举行一次初二地理生物学科竞赛。

5）会考之前的集中复习和模拟训练。

（六）认真做好体艺卫工作。

积极实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好体育、艺术、卫生工作。

认真贯彻体育卫生工作条例，组织好校篮球队、田径队、乒乓球队等集体项目。

4月份举行校蓝球比赛，5月份举行校乒乓球赛。

重视学生健康教育工作，提高学生对健康知识的知晓率。

抓好学生近视的预防工作。

（七）加强对各室的使用和管理。

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。

并做好相关的档案整理工作。

电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。

做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。

实验室要做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

并做好相关的档案整理工作。

（八）努力开发校本课程，开设好综合实践课程，全面提高学生素质。

本学期将继续根据我校学生实际，开发校本课程。

我们将开设课本剧、舞蹈、合唱、器乐、各种球类、书法班等课程，给每个学生提供发展个性的机会和展示特色的平台，从而促进学生的全面发展。

本学期将继续开设综合实践活动课程。

用足用好“综合实践活动”课程应有的课时。

各年级部要制定好本学期综合实践活动课程计划，无论是专职还是兼职教师都要认真选好综合实践活动课题，课题主题要鲜明，写好课题方案，开好开题论证会，扎扎实实地研究，收集好资料，善始善终。

新学期，新起点，新目标，新挑战。

只要我们全体教师尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,我们就能高质量地完成学校制定的学期教学目标。

只要我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,我们就能用自己的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学质量推向新的高度。

五三地区中学

2012年2月20日

附工作月程安排：

2月份：

1、制定教学计划，校本培训计划，校本教研计划等

2、召开三字经诵读活动研讨会议。

3、制定生本教育课程改革实验方案。

4、召开初三、初二学生会。

召开初三、初二教师会议。

5、召开年级部主任、教研部主任、班主任会议，安排部署学期工作。

3月份：

1、生本教育课改实验安排落实。

2、安排落实三字经诵读活动。

3、校本培训，校本教研阶段性检查和总结。

4、生本教育知识竞赛。

5、教研部主任、年级部主任、班主任工作研讨。

6、开展与松山四中的校际教研活动。

4月份：

1、课题研究阶段性总结。

2、开展示范课、评议课、汇报课、研讨课活动。

3、三字经经典诵读知识竞赛。

4、教学常规检查与评价。

5、校本培训、校本教研阶段性总结。

5月份：

1、初二地理、生物竞赛。

2、期中考试，质量分析。

3、初三中考，初二会考工作阶段性总结。

4、学生心理健康教育和安全教育。

5、校本课、综合实践课活动展示。

6月份：

1、安排部署初三中考、初二会考工作。

2、期末复习研讨。

3、开展生本课程改革示范课、公开课活动。

4、三字经经典诵读活动小品表演活动。

5、教案、作业检查。

学生调卷问查。

6、教学质量阶段性分析。

7月份：

1、期末考试、阅卷、质量分析。

2、收缴各类总结。

档案整理