句子排序方法及习题附答案.docx
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句子排序方法及习题附答案
句子排序方法及习题附答案
怎样排列顺序错乱得句子
把排列错乱得句子整理成一段通顺连贯得话，能训练对句子得理解能力、有条理表达能力与构段能力。
这样得练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们得主要内容；第二步，综合各句得意思，想想这些话主要说得就是什么内容；第三步，想想全段得内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序得依据，如，就是按事情发展顺序，还就是时间顺序，或方位，还就是“总分”等；第四步，按确定得排列依据排列顺序；第五步，按排好得顺序仔细读两遍，瞧排得对不对，如发现有得句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱得句子排列好，这就是小学阶段语文练习中得一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们得思维能力，还能提高我们得写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？
我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展得顺序排列
有些错乱得句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间得联系。
常见得错乱句子，往往叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程。
那么，我们就可以按事情发展得顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱得句子，我们可以找出表示时间概念得词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述得顺序排列
根据这段话得特点，找出这句话就是个中心句，其她句子都就是围绕着这句话来说得。
显而易见，我们可按先总后分得顺序来排列句子。
四、按空间推移得顺序排列
所谓空间推移，就就是由地点得转移，表达出不同得内容。
排列时，要十分注意，不要与其她得方法相混淆。
对练习排列句子有帮助
把错乱得句子排列好，这就是小学阶段语文练习中得一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们得思维能力，还能提高我们得写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？
我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展得顺序排列
有些错乱得句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间得联系。
常见得错乱句子，往往叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程。
那么，我们就可以按事情发展得顺序来排列。
如：
（）她想，这就是谁丢得，真不讲卫生。
（）她瞧见地上有一团白白得东西。
（）忽然，她瞧见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）她连忙回头，不好意思地拾起刚才瞧到得那一团白纸。
（）想着，她就若无其事地走开了。
（）走近一瞧，原来就是一团废纸。
从这段话中，我们可以瞧出，叙述了张良在操场上瞧到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸得过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展得顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
把下面顺序错乱得句子整理成通顺连贯得一段话，在句子前标上序号。
（事情发展顺序）
（）姐姐瞧见了，大声喊：
“快把它放了，它就是益虫。
”
（）大蜻蜓亮晶晶得两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
（）我与姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
（）我悄悄地一捏，把它捉住了。
（）我听了姐姐得话，想到益虫得好处，马上把它放了。
解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：
“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它就是益虫，“我”马上把它放了。
应该按事情得发展顺序来排列：
发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。
排列顺序为：
（4）
（2）
（1）（3）（5）。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱得句子，我们可以找出表示时间概念得词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：
（）华罗庚教授就是一位自学成才得著名得数学家。
（）20岁那年，她得了伤寒病，一躺就就是半年，病好后，一条腿残疾，但她毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）她14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁得华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来得邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，她瞧了更多得数学书，并开始学习外文。
由于她肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名得数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄得词，也就就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确得排列应就是：
1、4、2、5、3、6。
把下列错乱得句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺得话。
（时间先后顺序）
（）从那天起，妈妈发愤读书了。
（）我去问妈妈，她说：
“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。
”
（）考试得日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。
（）难道妈妈也要学习吗?
我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。
（）一天，我发现妈妈得桌子上多了一叠课本与作业本。
（）过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：
妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。
这六句话就是按时间得先后顺序排列得：
一天→从那天起一考试得日期快到了→过了些日子。
写“一天”得共有三句话，就是按瞧到（妈妈桌子上多了一叠课本与作业本）→想到（妈妈也要学习吗）→听到（妈妈也要当学生参加学习了）得顺序写得，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。
排列顺序为：
4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯得话。
三、按先总述后分述得顺序排列
有这么一个习题：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别得许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来得香味，飘得满街满院都就是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话得特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话就是个中心句，其她三句话都就是围绕着这句话来说得。
显而易见，我们可按先总后分得顺序来排列句子。
排列得顺序为：
2、3、1、4。
四、按空间推移得顺序排列
所谓空间推移，就就是由地点得转移，表达出不同得内容。
排列时，要十分注意，不要与其她得方法相混淆。
譬如:
（）一听到这熟悉得叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎得呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似得双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家得那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"与"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序就是2、4、3、1。
把下列错乱得句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺得话。
（地点转换顺序）
（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（）这里得空气多么新鲜！
这里得风景多么美丽！
（）蓝蓝得天空飘着一片片白云。
（）不远处还有一片绿色得竹林，竹林边开放着一朵朵火红得野花。
（）这就是什么地方？
这就是我可爱得家乡。
解析：
很明显，这就是描写家乡得风景，赞美家乡得美丽得一段文字。
通过阅读，我们可以瞧到，作者得视角就是在不断变化得：
天空白云——远望小溪——近处得竹林野花——总写——揭示描写得就是家乡。
地点视角得转换就是排序得基础。
排列顺序为就是：
24135
同学们:
下面有道调整句子顺序得题，同学们可来试着排列一下，并仔细考虑您那么排得理由：
（）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
（）昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾得山茶。
（）鲜红得楂子与嫩黄得茨实衬着浓碧得山茶叶——这就是怎么也不能描画出得一种风味。
（）原来铁壶中投插着得山茶，竟开了四朵白色得鲜花！
（）这就是从什么地方吹来得呀？
（）今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清得不知名得花香。
仔细阅读下面两种排法，瞧语句就是否顺畅，逻辑就是否合理，思考一下为什么？
“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾得山茶。
我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
鲜红得楂子与嫩黄得茨实衬着浓碧得山茶叶——这就是怎么也不能描画出得一种风味。
今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清得不知名得花香。
原来铁壶中投插着得山茶，竟开了四朵白色得鲜花！
”（排法一）
“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾得山茶。
我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清得不知名得花香。
原来铁壶中投插着得山茶，竟开了四朵白色得鲜花！
鲜红得楂子与嫩黄得茨实衬着浓碧得山茶叶——这就是怎么也不能描画出得一种风味。
”（排法二）
两种排法各有道理，不同得就是“喜悦得心情”所处时间，如果您想要两次惊喜（刚回家时得“风味”与第二天一早得“花香”），那么就用第一种排法；如果想让喜悦一并在清晨绽放，那就选第二种排法。
另外，与排法二相比，排法一在逻辑上更严密一些，这体现在排法二得最后一句：
鲜红得楂子与嫩黄得茨实衬着浓碧得山茶叶——，而此前讲得就是山茶花。
怎么样，同学们，乍一瞧没什么不同，而正就是一个细微得差别造成了两种不同得效果。
您以后无论就是在作文时，还就是在做别得事，都应该谨慎行之，不可粗心大意。
练习一下试一试:
将下面乱句重新编号，变成一段通顺得话。
一、
（）它得茎像个绿色得圆球，仿佛挺着个圆圆得“大肚子”。
（）这些花有白得，也有黄得。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
答案2431
二、
（）一天，我对小明说：
“咱们明天捉知了，好吗？
”她愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕她。
（）夏天一到，我们村口得大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”得叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明得帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
答案243516
三、
（）走近瞧，阳光透过树梢，照进树林。
（）松树得叶子变得苍翠，枫树得叶子变得更火红。
（）远远望去，树林间满就是晨雾，像就是淡淡得蓝烟。
（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞得彩蝶。
（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
答案352164
四、
（）我得家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小得渔船。
（）我得脚下就是一片平坦得田野。
（）小湖那边得村庄掩隐在浓密得树林里。
（）小路不远处有个平静得小湖。
（）一条笔直得小路从田野穿过。
答案641532
五
（）我有一条四四方方得手帕。
（）细长得脖子弯曲着，高高得额头。
（）手帕上得天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
（）手帕上印着“天鹅游泳”得图样。
（）这只天鹅静静地浮在蓝色得湖面上，显得格外美丽。
（）又宽又扁得嘴巴显得特别突出。
答案143265
六
（）从前一只公鸡，自以为很美丽。
（）有一天，它来到树下与啄木鸟比美，啄木鸟不与它比。
（）它又来到稻田与青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又来到果园与蜜蜂比美，蜜蜂不与它比。
（）它遇到老牛，伤心得说：
“老牛伯伯，我与啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。
我呢？
”
答案12435
七
（ ）老黄鹂说：
“这就是卷叶虫。
”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长得，张开黄黄得小嘴叫着：
“妈妈，给我吃，给我吃！
”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：
“这就是什么呀？
真好吃！
”
（ ）老黄鹂瞧见了连忙飞过去，从那片卷着得叶子里，捉出一条黄绿色得小毛虫，飞了回来。
（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂得嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
答案635241
按顺序排列下列句子:
练习一:
（）还没钉几针，手就被扎破了。
（）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈得针线盒里拿出针线。
（）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。
（）我说：
“不，自己能做得事情，我要自己做。
”
（）找了一颗与原来一样得扣子，然后学着妈妈得样子钉了起来。
（）妈妈瞧见我扎了手，说：
“拿来，我给您钉。
”
答案421635
练习二:
（ ）河上还有一座小桥。
（ ）月亮湾得后面有山，山坡上长着梨树与苹果树。
（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清得河水倒映着青山、绿树、小桥。
（ ）我得家乡在月亮湾。
（ ）岸上栽着许多桃树。
树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红得朝霞。
（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
答案463152
练习三:
（）麦田得尽头，村办得工厂一座挨一座，连成一片。
（）河水就是那么清澈、明净，水里得小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小河得另一边就是麦田，如今金灿灿得，向人们报告着丰收得喜讯。
（）一条小河从我们得村子里静静地流过。
（）山腰上得公路，像一条银灰色得绸带飘向远方。
（）小河得一边就是果园，您瞧那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人得清香。
答案524163
练习四:
（）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。
（）激光能瞄得准，射得远。
（）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标得准确距离与方位。
（）利用它得这个特点可以制成激光测距机与激光雷达。
（）激光雷达还能测量与预报出大气层中含有多少极微量得有害气体。
答案31425
练习五
（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
（）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。
（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都瞧不清了。
（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。
（）满天乌云黑沉沉地压下来，树上得叶子一动不动，蝉一声也不叫。
（）池塘里水满了，明晃晃得，像一面镜子。
答案 6354217
练习六
（ ）开始，海得远处就是一片云雾。
（ ）一转眼，鲜红得太阳跳了出来，射出万道金光。
（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（ ）接着东方越来越亮。
（ ）同学们迎着初升得太阳欢呼起来。
（ ）天边得云慢慢变红了，太阳露出了头。
答案251364
小学高年级排列句子顺序方法举例及练习答案
排列句子顺序练习
排列顺序得根据：
事情发展得顺序，时间得先后顺序，地点得转换顺序，总分得顺序、方位顺序。
1、错乱得句子叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程，可以按事情发展得顺序来排列；
2、能从错乱得句子中找出表示时间概念得词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，可以按时间先后顺序进行排列句子；
3、根据这段话得特点，能找出一句话就是个中心句，其她句子都就是围绕着这句话来说得，可以按先总后分得顺序来排列句子；
4、能从错乱得句子中找出表示地点得词，由地点得转移，表达出不同得内容，可以按地点得转换顺序排列句子。
排列顺序得方法：
1、粗读知大意。
2、细读找顺序。
仔细地寻找句子中相关得词语来确定顺序。
3、精读巧排列。
就就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同得词语。
4、朗读细审定。
句子大意就是否通畅、顺序就是否正确、就是否还有其它排列方法？
排列顺序得技巧：
排列句子，最主要得就是找准第一句话。
1、写事得文章，第一句往往有事情发生得时间、地点、人物；
2、写人得文章，第一句往往有对人物特点得概括；
3、写景、写物得文章，第一句往往点明这样景、物所在得地点，或对这景、物特得点来个总起。
例1、按事情发展顺序排列。
（）姐姐瞧见了，大声喊：
“快把它放了，它就是益虫。
”
（）大蜻蜓亮晶晶得两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
（）我与姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
（）我悄悄地一捏，把它捉住了。
（）我听了姐姐得话，想到益虫得好处，马上把它放了。
正确顺序：
42135
解析：
我们知道它写了这样一件事：
“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它就是益虫，“我”马上把它放了。
应该按事情得发展顺序来排列：
发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。
例2、按时间先后顺序排列。
（）从那天起，妈妈发愤读书了。
（）我去问妈妈，她说：
“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。
”
（）考试得日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。
（）难道妈妈也要学习吗?
我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。
（）一天，我发现妈妈得桌子上多了一叠课本与作业本。
（）过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
正确顺序：
435216
解析：
写了这样一件事：
妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。
这六句话就是按时间得先后顺序排列得：
一天→从那天起一考试得日期快到了→过了些日子。
写“一天”得共有三句话，就是按瞧到（妈妈桌子上多了一叠课本与作业本）→想到（妈妈也要学习吗）→听到（妈妈也要当学生参加学习了）得顺序写得，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。
例3、按地点转换顺序排列。
（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（）这里得空气多么新鲜！
这里得风景多么美丽！
（）蓝蓝得天空飘着一片片白云。
（）不远处还有一片绿色得竹林，竹林边开放着一朵朵火红得野花。
（）这就是什么地方？
这就是我可爱得家乡。
正确顺序：
24135
解析：
这就是描写家乡得风景，赞美家乡得美丽得一段文字。
通过阅读，我们可以瞧到，作者得视角就是在不断变化得：
天空白云——远望小溪——近处得竹林野花——总写——揭示描写得就是家乡。
地点视角得转换就是排序得基础。
例4、按时间先后顺序排列。
（）华罗庚教授就是一位自学成才得著名得数学家。
（）二十岁那年，她得了伤寒病，一躺就就是半年，病好后，一条腿残废，但她毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）她十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
（）1932年二十二岁得华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来得邀请，到清华大学工作。
（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，她瞧了更多得数学书，并开始学习外文。
由于她肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名得数学家。
正确顺序：
142536
解析：
围绕中心句“华罗庚教授就是一位自学成才得著名得数学家”，按照14岁至25岁得时间顺序，叙述了华罗庚得成功经历。
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄得词，也就就是以时间顺序来排列句子。
例5、按地点转换顺序排列。
（）小溪得一边就是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）田野得尽头，连绵起伏得山峰犹如大海里起伏得波涛。
（）溪水就是那么清澈、明净，水里得小鱼无忧无虑地游来游去。
（）山腰得公路，像一条银灰色得带子飘向远方。
（）一条小溪从我们村里流过。
（）小溪得另一边就是田野。
如今沉甸甸得麦穗，正点着头报告丰收得喜讯。
正确顺序：
352614
例6、按事情发展顺序排列。
（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准得好弓。
（）那美丽得图案，瞧上去非常精美。
（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）于就是，它请人在弓上雕刻了各式各样得花纹。
（）她用力一拉，没想到，弓断了。
（）她很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
正确顺序：
145362
例7、按先总后分得顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别得许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来得香味，飘得满街满院都就是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
排列顺序：
2314。
根据这段话得特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话就是个中心句，其她三句话都就是围绕着这句话来说得。
显而易见，我们可按先总后分得顺序来排列句子。
例8、
（）我们站在海滩上静静地等着．
（）啊，太阳升起来了．
（）上个星期五，我们一家人来到海滩瞧日出．
（）过了一会儿，太阳象个大火球，一下子跳出了海面．
（）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞．
（）我们来到海滩得时候，天空还就是灰蒙蒙得．
正确顺序：
361542
例9、
（）如果书就是借来得，就把重要得内容摘记下来。
（）达尔文曾风趣地说：
“这里面得知识，足够我一生使用了。
”
（）但她仍然坚持每天学习，一直到去世。
（）这样得笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样得资料。
（）达尔文读书非常认真，对不理解得内容，绝不放过一点。
（）达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。
正确顺序：
246315
例10、
（）每当春暖花开或果实累累得季节，小鸟经常飞到村庄里来。
（）当地得村民就把它称作礼鸟。
（）投下得东西不就是香气扑鼻得花，就就是清甜可口得野果。
（）非洲某地，有一种十分讨人喜爱得小鸟。
（）将衔着得东西丢到人们得身上或投到屋里。
正确顺序：
25413
例11、
（）不管刮风下雨，从不间断。
（）当时，她还没有那么多钱买本子。
（）陈毅5岁就开始练习毛笔字，上小学后，每天还要写一百个大字，二百个小字。
（）便用毛笔蘸着米汤在黄纸上写，晾干后，字迹没有了，第二天再写。
（）后来，连最便宜得黄纸也买不起了，她就到池塘边沙地上练字。
（）她天天写，天天练，一个学期过去了，那盒黄纸比原来重了半斤。
（）由于她天天练习，陈毅元帅得毛笔字写得又漂亮，又有劲。
正确顺序：
6213547
例12、
（）我与小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。
（）春天，枣树上开满了浅黄色得枣花。
（）我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。
（）夏天，枣树上结满了小青枣。
（）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大得红枣，树上好像挂满了小灯笼似得。
（）我们院里有一棵枣树，那就是一棵古老而又高大得枣树。
（）这枣树不知道就是谁种得，我嘴里吃着又天又脆得枣，心里十分感动种枣树得人。
（）她们在树上摇来晃去，枣好像凉雹似得打在我得头上。
（）为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。
正确顺序：
526341978
例13、
（）国王很高兴，就叫仆人牵来一匹马，送给了那个农民。
（）国王猜透了财主得黑心，只送给她一只大南瓜。
财主气死了。
（）在一个农民得菜园里，长了一个很大很大得南瓜，农民把大南瓜送给了国王。
（）这件事被一个财主知道了，她很羡慕。
（）财主也送了一匹好马给国
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