应对四六级写作必备的24大常用句型.docx
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应对四六级写作必备的24大常用句型
应对四六级写作必备的24大常用句型
今天为大家总结了写作中的常用句型，希望大家能在考前多背背，多熟悉一下，进而提高作文成绩。
1.inorderto
为了实现他的梦想，他学习非常努力。
Heworkedveryhardinordertorealizehisdream。
2.inorderthat
她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。
Sheworkedhardinorderthateverythingwouldbereadyby6o’clock。
。
3.so…that
他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。
Theywereallsotiredthattheycoulddonothingbutyawn。
4.such…that
天气非常冷，以致于街上一个人都没有。
Itwassuchacolddaythattherewasnobodyonthestreet。
5.wouldratherdo…thando
他宁愿听他人讲而不愿自己说。
Hewouldratherlistentoothersthantalkhimself。
6.preferdoingtodoing
他宁愿在精心准备后去做报告。
Heprefersmakingspeechesaftercarefulpreparation。
7.prefertodo…ratherthando
比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。
Comparedwithwomen,menalwaysprefertosleepathomeratherthanspendsomuchtimeshopping。
8.notonly…butalso
在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。
Injustthreeyears,shehadnotonlyfinishedallthelessons,butalsoreceivedherdoctor’sdegree。
9.either…or
如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。
YoucouldeitherbuyanMP3orgotoYunnanforavisitifyoupasstheexam。
10.Neither…nor
他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。
Heisaboringman.Helikesneitherentertainmentnorreading。
11.aswellas
他善良又乐于助人。
Hewaskindaswellashelpful。
12.…aswell
这个小孩活泼又可爱。
Thechildisactiveandfunnyaswell。
13.One…theother
你看见桌子上有两只笔吗？
一支是红色的，另一支是黑色的。
Haveyouseentwopensonthedesk?
Oneisred,theotherisblack。
14.Some…others
每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。
Everyoneisbusyinclassroom.Somearereading,othersarewriting。
15.make…+adj/n
我们所做的可以让世界更美丽。
Whatwedowillmaketheworldmorebeautiful。
16.not…until
直到他告诉我发生的事，我才了解真相。
Ididn’tknowthetruthuntilshetoldmewhathappened。
17.asif
他夸夸其谈好像什么事都知道。
Hetalksalotasifheknowseverything。
18.Itisnouse（good）doing…
假装不懂规则是行不通的。
It’snousepretendingthatyoudidn’tknowtherules。
19.findit+adjtodo…
我觉得作听力时有必要作笔记。
Ifinditnecessarytotakedownnoteswhilelistening。
20.Itis+timesince…
我已经有两年没见他了。
ItistwoyearssinceIlastmethim。
21.Itis+timewhen…
我到电影院时已经八点钟了。
Itwas8o’clockwhenIgottothecinema。
22.Itis+timebefore…
不久我们就会再见面的。
Iwon’tbelongbeforewecanmeetagain。
23.Itis…that…
我最珍视的是友谊。
ItisfriendshipthatIvaluemost。
24.Itis+n/adj+that/todo…
每个人都必须懂得如何使用计算机
Itisamustthateverybodyshouldknowhowtousecomputers。
四六级写作：
考前必须掌握的连接词
2010年06月03日10:
56 新东方在线
距离2010上半年考试还有10多天的时间，要想从成绩上有些突破，在作文上下些功夫还是会有收获的。
除了前面与大家沟通的考前要背诵的三类内容、写作要遵循的5C法则：
字迹清楚，段落明朗（clear）；内容完整，紧扣提纲（complete）；首保正确，再求闪光（correct）；先总后分，连词用上（coherent）；语言简练，论据得当（concise）外，还为大家总结了以下写作高分必备的技巧，希望能对大家最后10几天的复习有所帮助。
一、写作要掌握的技巧：
1、注意篇章结构，合理布局
开始部分（openingparagraph）——说出文中的要点、核心问题。
正文部分（Bodyparagraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分（concludingparagraphs）——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，祛除与主题无关的内容。
详细可以参情况考ESL资源网站http:
//www.ESL里面的writing部分。
2、确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。
它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点
②提炼出一句具有概括性的话
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
二、写作中要巧用连接词
要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。
新东方在线网络课堂老师希望大家能将以下连词都背一下，将会起到提高作文分数的作用。
表示罗列增加
First,second,third,
First,then/next,afterthat/next,finally
Foronething…foranother…,
On（the）onehand…ontheotherhand,
Besides/what’smore/inaddition/furthermore/moreover/another/also,
Especially/Inparticular,
表示时间顺序
now,atpresent,recently,
after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,
atfirst,inthebeginning,tobeginwith,
later,next,finally,
immediately,soon,suddenly,allofasudden,atthatmoment,assoonas,themoment
formnowon,fromthenon,
atthesametime,meanwhile,
till,not…until,before,after,when,while,asduring,
表示解释说明
now,inaddition,forexample,forinstance,inthiscase,moreover
furthermore,infact,actually
表示转折关系
but,however,while,though,or,otherwise,onthecontrary,ontheother
hand,incontrast,despite,inspiteof,eventhough,except（for），instead,ofcourse,afterall,
表示并列关系
or,and,also,too,notonly…butalso,aswellas,both…and,either…or,neither…nor
表示因果关系
because,becauseof,since,nowthat,as,thanksto…,dueto…,therefore,asaresult（of），otherwise,so…that,such…that
表示条件关系
as（so）longas,onconditionthat,if,unless
表示让步关系
though,although,as,evenif,eventhough,whether…or…,however,whoever,
whatever,whichever,wherever,whenever,nomatterhow（who,what,which,where,when,whom）
表示举例
forexample,forinstance,suchas…,take…forexample
表示比较
besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith（to）…justlike,justas,
表示目的
forthisreason,,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto,
表示强调
indeed,infact,surely,certainly,nodoubt,withoutanydoubt,truly,
obviously,aboveall,
表示概括归纳
inaword,inshort,inbrief,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,asfarasIknow,Asweallknow,ashasbeenstated,asIhaveshown,finally,atlast,insummary,inconclusion
最后，预祝大家都能考个好成绩！
四六级写作：
三招从容应对词汇匮乏
2010年06月01日10:
26 新东方在线
在四、六级作文中，词汇量不足是影响成绩的一个重要因素。
一个意思往往因为一个单词不会而表达不清，一个好的句子也会因为一个词汇想不起来而不能完成。
如何应付这种情况使写作顺利进行下去？
给大家提出以下三点简便易行的应急小技巧，希望能帮忙大家在考前最后阶段提高写作水平。
重磅阅读
1、试用笼统词
英语语言中笼统词有have,take等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。
虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。
在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。
例如：
我经历了一个极其艰苦的时代。
Iexperiencedaterriblehardtime。
这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：
Ihadaterriblehardtime.其效果及表达的意义决不亚于第一句。
这样的例子还很多。
如：
Doyouunderstandmymeaning,sir?
=Doyoutakemymeaning,sir?
Iwillpresideoverthemeeting.=Iwilltakethemeeting。
Iwillsubscribetothelocalnewspaper.=Iwilltakethelocalnewspaper。
Theyoccupiedthecity.=Theytookthecity。
Theboyresembleshisfather.=Theboytakesafterhisfather。
从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。
因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。
2、联想有关词汇
当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。
一般情况下，联想可按下列思路进行：
1联想同义词；2联想反义词。
英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。
利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。
试看下列句子：
Ihadanightmarelastnight.=Ihadabaddreamlastnight。
Nightmare使用频率不太高，因此不太好记。
而其同义词baddream却很容易记。
以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。
再比如：
Idon‘tunderstandthisword.也可以说成Idon’tknowthisword。
另外：
Heisstupid.=Heisfoolish.=Heisafool.=Heissilly。
Thefoodisdelicious.=Thefoodistasty.=Thefoodisnicetoeat。
Theydiscontinuedtheworkatfive.=Theystoppedtheworkatfive。
Histemperisnasty.=Histemperisterrible.=Hehasabadtemper。
英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。
丰富的同义词给我们提供了极大的方便。
同样，用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的，请看下面的例子：
Heisstubborn.=Heisnottame。
Theknifeisblunt.=Theknifeisnotsharp。
Thisisexpensive.=Thisisnotcheap。
Sheistalkative.=Sheisneverquiet。
3、试用解释性语句
语言的功能在于表达，而表达的方式是多种多样的。
当一个词影响到？
?
以沟通。
英语当中多功能解释性语句，就可以起到这一作用。
请看下面的句子：
Heisadumb.=Heisapersonwhocannotspeak。
Herefused.=Hesaid“no”。
I’veneverseensuchastubbornperson.=I’veneverseensuchapersonwhoneverlistenstoother’sadvice。
解释性语句能帮助我们巧妙地避开一些大词，难词，又能使意思表达流畅，不失为一聪明之举。
比较下面两篇文章：
（1）Examinationisacommonheadachetostudentsallovertheworld.Theyalldetestis,butallbeingdomineeredbyit.Itrepresentsatrial;thegradeitsverdict。
Nowadays,examinationhasbecomeapopularformoftesting.Italmostcandominateone’sfuture.Iamnotexaggerating;foryouallknowitistrue.Ifwewanttoobtainadiploma,wemustfirstpasstheexams.Ifwedonothaveadiploma,wemaynotfindajobeasily.Thatisthereasonwhyallstudentsarenervousandpalewhentheyaresittingforanimportantexaminationwhichmayconcerntheirfuture。
Butaslongasexaminationisonitspeakofpower,wemustbephilosophicalofit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbrings,butthinkofthegooditmaydotous.Ifwedonothaveexams,wemayindulgeourselvesinotherthingsinsteadofbooks.Examshavetoalwaysdriveuson.Whatiswrongforlearningmoreandthoroughly?
（2）Examinationisacommonheadachetostudentsallovertheworld.Theyalldislikeit（hateit），butallbeingruledbyit.Itisatrial;thegradeitsdecision。
Nowadays,examinationhasbecomeapopularformoftesting.Italmostcancontrolone’sfuture.Iamtellingthetruth,foryouallknowitistrue.Ifwewanttogetagraduationpaper,wemaynotfindajobeasily.Thatisthereasonwhyallstudentsarenervousandpalewhentheyaresittingforanimportantexaminationwhichmayhavesomethingtodowiththeirfuture。
Butaslongasexaminationisonitshighestpointofpower,wemusthaveacalmattitudetoit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbrings,butthinkofthegooditmaydotous.Ifwedonothaveexams,wemayspendourtimeonotherthingsinsteadofbooks.Examshavetoalwaysdriveuson.Whatiswrongforlearningmoreanddeeply?
比较两篇文章，第一篇短小精干，用词准确，不失为一篇优秀作文。
而第二篇全篇采用最普通的词汇，意思同样清楚，也不失得体，流畅。
四、六级作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义，段落，层次有系统性，语法正确，而并不过分强调用词的精确度。
因此作文应试的要领应该是快捷、清楚、流畅。
所以，就考试而言，碰到难词或遗忘词时，过分地把时间花在“钻牛角尖”上是不明智的，而应该采取灵活的思维方法、迂回的战术，运用简单、易记的词汇及表达方式，从而能够运用有限的词汇写出美妙的文章，轻松自如地驾驭语言，把握时机，以聪明克服缺陷，以机智灵巧克服学究式的笨拙，以少胜多，最大限度地发挥自己的潜能。
最后预祝大家都能取得好成绩！
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由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
英语四六级写作指导：
增强语句表现力五大方法
2010年05月19日13:
04 中国网
纵观多年来国家四、六级英语作文考试，考生作文成绩欠佳的主要原因除了准确性和连贯性差之外，语句软弱无力也是不容忽略的一个方面。
因此在英语写作教学中，如何增强语句表现力的问题必须引起我们足够的重视，以提高学生写作的表达质量。
为此，笔者结合自己的写作教学实践，针对该项技能的训练提出了一些切实可行
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