小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思汇编花儿用处多.docx
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小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思汇编花儿用处多
小班科学实验教案《花儿妙用多》及教学反思〔汇编〕花儿用处多
小班科学实验教案《花儿妙用多》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识花朵和人们的生活关系，认识花朵的用处，增加生活体验，快来看看幼儿园小班科学实验《花儿妙用多》含反思教案吧。
设计意图：
春暖花开的季节，我带着孩子们去寻找春天的花，新村的道路上，看着开着的这么多有名的或叫不知名的花花草草，孩子们开心不已，叽叽喳喳说个不停，于是我们不时的停下脚步摸摸花瓣，问问花香，说说花色，看着他们如此兴奋的表情，本次活动的设计雏形也在我心中生成。
活动目的：
1、认识花朵的用处。
2、认识花朵和人们的生活关系。
3、增加生活体验。
4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
《插花艺术》VCR、花茶袋、透明水壶、小纸杯、香精油、小喷壶、干花袋、花环、围裙、小魔棒
活动过程：
1、以花仙子的身份出现：
小朋友，大家好!
我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!
对了，你们也像我一样喜欢花吗?
为什么呀?
（用小魔棒指点幼儿答复，以控制常规）
2、下面，和我一起去看看我的花儿朋友吧?
（观看VCR）
3、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?
（幼儿答复，师做简单小结：
花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应该对花儿说声-谢谢花儿）
4、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏，还有什么用呢?
（视幼儿答复情况，逐一出示准备好的物品）
（1）出示精油瓶，老师演示：
猜一猜这里装的是什么?
（让我来为你们解开机密吧，这里都是花的香精油。
那些非常聪明的叔叔阿姨，（教案出自：
快思教案网）用了一些好方法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来，放进了这个小瓶子。
至于它有什么作用嘛，准备好小鼻子就知道喽!
）小结：
多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气，真想对花儿说一句--谢谢花儿
（2）出示花茶袋，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗?
（可以让幼儿互相传看一会儿）还是让花仙子来告诉你们答案吧：
这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可以让我们变得安康，还可以让我们变得更漂亮哦。
小结：
原来花的用处这么多，还可以做出美味安康的饮料，我们应该对花儿说声--谢谢花儿
（3）出示桂花糕：
捂住口袋，故作神秘状--咦?
是谁在我的口袋里跳啊?
哦，原来是你呀?
小朋友你们认识它吗?
告诉幼儿，这里面也藏着一些花儿宝宝，可以让幼儿找一找，闻一闻。
5、为幼儿分发茶和糕点，活动自然完毕：
我的口袋里还有许多用花做的神奇宝贝，假如你们还想知道的话，下次再一起欣赏吧!
今天时间不早了，我要回去找我的花儿朋友们玩了，不过临走时，我想请你们一起来品味花茶和花糕（花仙子手持托盘分发点心和茶水）
活动点评：
结合园内课题的研究，引导孩子关注身边的事物，开展幼儿社会性是幼儿园教育教学中的一项重要内容。
花朵是幼儿日常生活中的看的见、摸的着的常见物品，通过调动幼儿多感官的参与，使幼儿的参与兴趣大为进步，所以本次活动在目的的设定上是符合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的。
活动过程中，通过多媒体的使用，实物的演示，小游戏的插入，为幼儿带来了多元化的感官刺激，但缺乏的是，作为科学活动，欠缺孩子的自主探究过程，没能提供应孩子自己发现问题，解决问题的时机。
但基于幼儿人数，环境创设，人员装备等方面的客观限制，也是我们平时施行低年龄幼儿科学活动的难点之一，有待在日后的理论中去改善、解决。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的才能，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
本文扩展阅读：
花（Flower["flauə];复数:
Flowers），是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。
典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
小班科学实验教案《花儿开了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道花是多种多样的，通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：
菊花，一串红，激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在老师的感染下表现出关心、保护花草树木的情感，快来看看幼儿园小班科学实验《花儿开了》含反思教案吧。
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。
在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了浓重的兴趣。
幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。
对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目的预设：
1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：
菊花，一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在老师的感染下表现出关心、保护花草树木的情感。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在老师的感染下表现出关心、保护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来于自然，贴近幼儿的实际生活。
是最根本的科学经历，合适展开集体教学活动。
符合科学活动的要求"来于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经历。
"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。
通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。
再是到室内欣赏图片上的花。
从易到难，从现实到图片。
先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也到达了第二条目的，"知道花是各种各样的"。
接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿保护花草树木的情感。
幼儿有着强烈的好奇心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。
这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。
教学过程：
一、带着幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。
知道它们的名字。
1.导入。
师：
"今天老师要带着小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？
"
2.看一看、闻一闻。
师：
"用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？
闻一闻它是什么味道。
"
3.说一说花的名字。
师：
"有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？
"〔幼儿答复不出，老师做适当的引导。
提问：
像什么？
进展猜一猜。
在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。
〕
二、知道花是多种多样的。
1.带着幼儿回教室。
师：
"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。
"
2.出示梅花的图片。
师：
"我们来听一听这朵花在说什么？
"师：
"大家好，我叫梅花，我生活在冬天。
"提问：
它的名字叫什么？
生活在哪个季节？
3.出示水仙花的图片。
师：
"大家好，我叫水仙花。
我生活在水里。
"提问：
它叫什么名字？
它生活在哪里？
4.出示各种各样的花的图片。
师：
"你们看！
好多好多漂亮的花。
"提问：
你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？
形状一样么？
〔不一样〕师：
"他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。
"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、保护的情感和态度。
提问：
花儿把幼儿园装饰的美不美？
假如没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：
假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。
我们的幼儿园也就不美了。
所以我们要关心、保护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师：
"你们想不想知道这些花叫什么名字呢？
课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的才能，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
本文扩展阅读：
花（Flower["flauə];复数:
Flowers），是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。
典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
小班科学实验教案《瓶盖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过几种瓶盖游戏，理解瓶盖的各种用处，通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓重的兴趣，并且可以积极参与瓶盖游戏，通过对瓶盖游戏的探究，进步幼儿的观察力﹑考虑力﹑动手才能以及平衡才能，快来看看幼儿园小班科学实验《瓶盖》含反思教案吧。
活动目的：
1．通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓重的兴趣，并且可以积极参与瓶盖游戏。
2．通过几种瓶盖游戏，理解瓶盖的各种用处。
3．通过对瓶盖游戏的探究，进步幼儿的观察力﹑考虑力﹑动手才能以及平衡才能。
4．体验解决问题的成就感。
5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
制作的瓶盖乐器〔每位幼儿一份〕﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子假设干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐假设干﹑课件相关磁带。
活动过程：
一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。
老师引题：
师：
老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！
1．跟着老师按老师的口令打拍
2.
随着不同的音乐有节奏的打拍师：
小朋友的小手真能干，太棒了！
老师为你们鼓掌。
咦！
你们听到什么声音了吗？
许多瓶子宝宝们如今找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！
〔幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。
〕
二﹑观看课件理解不同瓶盖的用处
〔1〕观看水壶瓶盖的用处师：
小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？
它要不盖好瓶盖会怎么样?
〔水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的…〕〔幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。
〕小结：
瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。
〔2〕找出食醋瓶盖的用处师：
这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？
〔它的味道很快消失的…〕（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同.）小结:
不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必需要盖好瓶盖。
总结:
我们今天看到了瓶盖有很多用处。
不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。
三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法
师：
小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。
让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？
〔幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。
理解不同瓶子的起盖方法〕
﹡放药瓶:
手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后_玻璃药瓶:
手抓瓶盖用力往上拔.
﹡啤酒瓶:
用起子夹住瓶盖往上起.
﹡饮料瓶:
用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖.
小结:
除了我们今天理解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。
四﹑用瓶盖铺好的"瓶盖路"上走路师：
小朋友们看一看前面有很长的"瓶盖路"，让我们一起来走走吧！
〔老师和幼儿在"瓶盖路"上走动，比一比谁走的更稳，更好。
〕
教学反思：
针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满意。
活动前，我和孩子们一起搜集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经历，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见，活动很容易在幼儿园小班开展。
在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
本文扩展阅读：
瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。
小班美术教案《花儿真美丽》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯，会用手指点画，来表现不同的花朵，激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣，快来看看幼儿园小班美术《花儿真美丽》含反思教案吧。
活动目的：
1.会用手指点画，来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
3.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
学会用手指点画
活动难点：
用手指点画表现不同的花朵。
活动准备：
1.自制PPT
2.《幼儿画册》
3.红、黄、绿三种颜料
活动过程：
一、引起兴趣。
1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?
一起观看PPT。
2.小朋友答复得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们。
3.师总结：
春天来啦，柳树发芽啦!
小草从地里冒出来啦!
草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。
（给它穿上漂亮的衣服）
老师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：
在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）
草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?
2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。
提问：
花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?
引导幼儿讨论。
（有些花是花蕊，有些花全开了）。
三、幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别才能弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励才能强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感
张贴幼儿作品。
幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。
让幼儿自评、互评。
能结合课程引导幼儿进展手指点画。
先画小草，再画小花，老师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
教学反思：
在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。
活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经历的根底上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动气氛较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错!
而课后，园长及教研组长和各位老老师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。
特别是小班美术活动假如评价有了自己的理解。
这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又进步了幼儿的动手操作才能。
整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
本文扩展阅读：
花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具欣赏效果；卉是草类的总称。
小班教案《花儿开了》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性，鼓励幼儿用小花枕进展根本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵敏性，鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，开展幼儿的思维才能，快来看看幼儿园小班《花儿开了》含反思教案吧。
目的预设：
1、鼓励幼儿用小花枕进展根本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵敏性。
2、乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。
3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，开展幼儿的思维才能。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、幼儿可以用完好的普通话进展交流。
重点和难点：
重点：
通过玩小花枕开展幼儿根本动作，乐意听信号按一定方向跑，进步动作的灵敏性和协调性。
难点：
鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。
教材解析：
如今的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的时机，因此根本动作开展较弱。
纲要指出：
"用儿童感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。
"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵敏等方面才能较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。
以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。
设计理念：
纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经历和视野。
小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。
在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。
因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。
色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。
内容的选择，既符合其现实程度，又有一定的挑战性。
设计思路：
活动的准备有：
小蝴蝶的头饰〔每人一个〕，每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕〔黄色〕、玫瑰花枕〔红色〕、仙人掌花枕〔绿色〕假设干，红黄绿圈假设干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐
以小蝴蝶去花园里晒太阳开场活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：
玩小花枕。
运用自主探究法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进展根本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。
接着用游戏法进入第三环节：
种小花和采小花。
在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面开展。
最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进展放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中完毕。
活动过程
〔一〕热身运动《晒太阳》
师：
小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。
头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
〔评析：
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
以小蝴蝶这个得意的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。
这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。
〕
〔二〕尝试用小花枕进展根本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。
1、师：
小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。
你想和花儿怎么玩呢？
〔鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。
〕
幼：
我想把太阳花往上抛。
幼：
我把这朵花戴在头顶上。
〔评析：
以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。
〕
2、幼儿自由操作，老师适时指导。
幼：
把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。
幼：
把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。
幼：
直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。
幼：
把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。
老师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
〔评析：
自主探究，表达了教育活动中幼儿的主体地位。
同时，由于幼儿年龄小，生活经历以及和同伴间的交流还不够，老师的巡回指导便显得尤为重要。
我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。
对于有些才能较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的进步，体验成功的快乐。
〕
3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。
师：
你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。
〔评析：
对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次进步，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。
对于个别才能较弱的儿童，也可通过模拟学习，获得新的体验与成功。
〕
〔三〕游戏之一：
种小花
1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。
〔红黄绿三色圈中。
〕
师：
看看你的小花枕是什么颜色？
幼：
我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。
幼：
我拿的是黄颜色的太阳花。
幼：
我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。
师：
春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。
红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。
找找看，这些泥土在哪里呢？
幼：
我看到了，那里是玫瑰花的家。
幼：
我找到黄色的土地了。
幼：
黄土地旁边就是绿土地。
师：
小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。
幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。
〔评析：
把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。
通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规那么，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。
〕
〔四〕游戏之二：
采小花
师：
小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。
〔听着音乐做动作〕花园里的花开得真好。
我们要去采花了。
看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？
幼：
我的是红颜色的小花。
幼：
我戴的是黄色的花。
幼：
我的是绿颜色的。
师：
你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。
看看哪个小蝴蝶采得最快。
幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。
〔评析：
采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中交融了数学领域中的颜色匹配。
有了第一次游戏的经历，孩子们已经理解了游戏规那么，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。
〕
〔五〕完毕活动；音乐"下雨了"
师：
听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。
〔评析：
听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。
〕
反思：
1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了根底。
幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、进步技能，对体育活动活动充满了兴趣。
2、教学过程，循序渐进、层层深化。
幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探究中愉快地练习根本动作。
在练习按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情景加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。
3、注意个别差异，进步每个幼儿的游戏积极性。
小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使才能差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。
4、各领域的互相交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。
在活动中，把音乐与数学相交融在安康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维才能的开展。
小百科：
花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
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