幼儿园教师师德师风工作总结6篇.docx

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幼儿园教师师德师风工作总结6篇

幼儿园教师师德师风工作总结6篇

幼儿园老师师德师风工作总结1

　　我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

　　一、爱幼儿，先喜爱教育事业

　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了孩子”。

　　二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　　每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱惜。

我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。

重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。

把握时机做幼儿的引导者。

关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。

作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

　　四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　　老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

　　这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。

幼儿园老师师德师风工作总结2

　　为进一步抓好我园老师职业道德素质，着力提高周幼老师队伍的整体素质。

我园采取了集中学习，小组学习，个人学习的方式学习了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》、《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”、《严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定》的“六个严禁”和《xx省中小学老师职业道德“八不准”》、《赣州市老师职业道德“七项严禁”及处理办法》等相关内容。

　　学习活动与反思活动相结合，老师们写下了自己的学习心得体会。

　　3月18日，我园发放了师德师风自查自纠表，组织全园老师专心对比师德师风要求，特殊     是本次集中整治的十个方面问题，专心反思近年来的师德表现，照实报告自查情况，并报幼儿园备案。

　　3月19日，分班级组集中开展民主评议工作，重点评议了组内老师个人的师德师风自查情况，查实不实、准不准。

并由班级组长签署意见。

　　3月20日，在个人自查和班级组评议的基础上，幼儿园园长召集行政组组织会议，采取逐个过关的方式，对每位老师的师德师风自查和评议情况进行审定，核实到位。

　　通过一周的师德师风自查自纠活动，发觉：

　　1、我园或老师没有消失违规劝退学生现象；

　　2、没有消失老师体罚或变相体罚学生和卑视、羞辱学生现象；

　　3、没有消失老师未履行正值手续，私自请人代课现象；

　　4、、没有消失不按规定落实教学常规，不按要求备课、批改作业现象，特殊     是变家庭作业为家长作业现象；

　　5、没有老师违反规定，在校外举办各类培训班或在校外培训机构兼职现象；

　　6、没有消失老师向学生及家长推介教辅资料现象；

　　7、没有消失组织有偿招生或擅自供应学生信息现象；

　　8、没有消失不支持、不协作学校或上级安排的特定工作任务现象；

　　9、没有消失老师擅拘束自媒体或各级信访举报平台披露、反映未经事先核实了解的信息现象；擅拘束肯定范围内（含学校工作群）传播、散布未经核实的各类片面、负面信息，造成肯定负面影响的现象；

　　10、没有消失工作日期间，参与扑克、麻将等营利性消遣活动或等现象，正常教学时间从事与教学无关的事情（如发微商广告）、并且影响正常的教育教学秩序现象；及其他影响老师队伍形象，造成重大负面影响现象。

　　师德师风建设工作是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践。

幼儿园老师师德师风工作总结3

　　古语有云：

“师者，所以传道授业解惑者也。

”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。

刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。

“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。

一路走来，进步不少，成熟不少。

我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个平凡幼儿老师存在的价值！

　　今年，我校开展了师德师风学习教育活动。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。

作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。

陶行知先生说过：

“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。

优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下谈论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。

我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。

孔子说得好：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”

　　一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。

可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的`事情。

　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的'核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。

每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。

每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。

这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。

幼儿身体健康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。

　　良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

　　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　1、爱岗敬业。

首先，要喜爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。

选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。

专心设计每一节课，甚至一个小小的动作。

不求最好，但求更好。

只有这样幼儿才能接受老师的教育而同意学习，不断进取。

　　2、尊重每一个幼儿。

每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。

要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。

只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜爱老师，同意学习这个老师所传授的各种学问。

　　3、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。

假如自身散漫，怎能要求幼儿专心。

要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。

　　3、以身作则。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

　　因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！

我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。

在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

幼儿园老师师德师风工作总结4

　　xx年来，以《教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》为依据，全面加强了老师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体老师的思想道德品质。

把“爱心、急躁、责任心”作为我们师德建设的重要标准。

详细工作总结如下：

　　一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

　　1、成立师德活动小组。

我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。

结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。

　　２、健全有关师德师风规章制度。

老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。

为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

　　３、加强学习内强素质、外树形象。

幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。

新《纲要》、《老师职业道德规范》，要求每位老师撰写心得体会。

　　通过学习、讨论，真正使每一位老师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发老师专心思考，促进老师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

　　二、开展形式多样的师德教育活动。

　　为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素质和职业道德修养。

　　1、举办师德讨论民主生活会，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的喜爱之情。

　　2、领导与老师心灵沟通。

查找发觉老师的闪光点，激励老师。

在得到领导的确定下，老师们纷纷表示连续努力。

就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与急躁指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。

幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造乐观向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。

　　3、开展“师德标兵”评比活动。

让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。

在平常的教育教学活动中，我园定期开展老师工作阅历交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。

注重在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。

　　4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动。

通过人生格言、教育格言的征集，更加坚决了老师教育抱负与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

　　5、全体老师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

　　三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。

　　衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。

这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。

比如说，抱负信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违背教育规律，教育方式方法简洁粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。

究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。

　　2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

　　3、定期举行师德师风评议工作。

期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。

　　通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。

　　我园将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。

　　总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：

只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水。

幼儿园老师师德师风工作总结5

　　专心贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，根据教育处开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和老师实际，乐观开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：

　　一、主要工作

　　1、根据教育处开展师德师风教育活动的要求，依据我园老师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习《老师法》、《老师职业道德规范》以及学习邹有云、黄静华等模范老师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，老师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。

　　2、师德师风教育活动深化人心，老师们在学习活动中深有体会，要做一名合格老师，必需具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。

有丰富的业务学问、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。

大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。

　　3、乐观开展岗位练兵，通过开展老师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等，给老师们供应了学习观摩的机会，使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的熬炼和提高。

这学期，组织老师参与教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，老师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。

　　4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了老师到海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改阅历，了解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取得的成果，老师们思想上得到很大的启发。

　　5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头专心学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特殊     是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。

　　6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。

为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计酬劳，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节省了费用3000元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。

　　二、基本成效

　　1、老师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。

听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。

　　2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心爱惜幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成果，受到家长的好评。

　　3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心群众，同事间和谐相处，班级之间互相学习，互相帮忙，共同进步的良好风气。

　　三、存在的问题

　　1、老师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。

　　2、个别老师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。

　　四、今后努力的方向

　　1、聘请年轻幼师生，引进新的教学力气。

　　2、连续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。

幼儿园老师师德师风工作总结6

　　为深化贯彻落实进一步加强新时代老师队伍建设，进一步规范老师从教行为，努力建设一支“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，根据教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园老师中开展了师德师风第一课。

　　本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。

通过对违规违纪的老师案例的解读，明确了违法违纪行为惩罚规定，提示大家规范执教的必要性，进一步坚决了老师们教书育人立德树人的信念。

带领大家再次学习了《幼儿园老师师德师风负面清单20条》。

通过学习解读，帮忙每位老师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高老师素质，增加老师规范执教的能力。

并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，期望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。

　　全体老师签订了《xx镇民族幼儿园老师师德师风承诺书》。

幼儿园期望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。

老师们表示，会疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，

　　通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。

幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要专心对比《新时代老师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，准时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。

用自身高尚的道德情操、崇高的抱负信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。