西安初一下学期语文期末考试试题.docx
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西安初一下学期语文期末考试试题
2017—2018学年度第二学期
七年级下册期末语文试题
（考试时间120分钟，总分100分）
一、积累和运用（17分）
1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分）
A.露宿（lù） 哺育（pǔ） 忏悔（àn） 气冲斗牛（dòu）
B.契约（qì） 挑逗（āo） 气氛（fèn） 诲人不倦（ì）
C.愧怍（ò） 矜持（jī） 炽热（ì） 忧心忡忡（ō）
D.拖沓（tà） 俯瞰（kàn） 拯救（ě） 忍俊不禁（jīn）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（ ）
A.遨游 字帖 取缔 天涯海角
B.斑斓 闲暇 振悚 心有灵犀
C.烦燥 遗憾 高梁 悲天悯人
D.商酌 修茸 气魄 颠沛留离
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）
（1）中国取得的瞩目成就离不开中国人的决心，决心给世界带去正能量。
我们博大的胸怀在告诉世界：
中国 （祈祷 恳求 祈求）和平。
（2）国庆假期，许多游客不远万里 （风餐露宿 风尘仆仆 风雪载途）地赶到陕西，只为一睹那些历史氛围浓厚且独具特色的地标性建筑的真容。
4.诗文默写。
（6分）
（1）莫笑农家腊酒浑， 。
（陆游《游山西村》）
（2）荡胸生曾云， 。
（杜甫《望岳）
（3）是非木杮， ？
（纪昀《河中石兽》）
（4） ，一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5） ，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（6）一片树林分出两条路 ， 。
（弗罗斯特《外国诗两首》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）
①孝是无法幸福的重现，孝是生命交接的链条。
②饮水思源，知恩图报。
③我们共同祈愿：
积极尽孝，敬老爱老，从我做起，从现在做起，从小事做起、从细节做起。
④养父母之身，留意起居；养父母之心，愉悦心情；养父母之志，奉献社会。
⑤让父母
， ， 。
（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（2）第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（1分）
（3）请将下面的词语依次填入第⑤句中的横线处。
（只填序号）（1分）
A.老有所为 B.老有所依 C.老有所乐
6.名著阅读。
（2分）
读完法国作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，小说中的灵魂人物尼摩船长一定给你留下了深刻的印象。
请简要说说他是一个怎样的人？
二、综合性学习（5分）
7.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产,现在还普遍应用在我们的日常生活中。
七年级学生开展“寻找最美对联”综合性学习活动，请你参加。
（5分）
【活动一：
节日与对联】指出下列对联适用于哪个传统节日？
（2分）
A.去秽除邪，千户门前悬虎艾；尊贤吊古，万人江岸喝龙舟。
（ ）
B.时际上元，玉烛长调千户乐；月当五夜，花灯遍照万家春。
（ ）
【活动二：
名人与对联】明代文学家徐渭给子孙们写过一副妙联：
“好读书不好读书，好读书不好读书。
”你能正确读出这副对联，并说说徐渭的用意吗？
（3分）
（1）请给加点字注上拼音。
好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。
（2）徐渭的用意是：
三、阅读理解（38分）
（一）阅读下面文字，按要求完成8～10题。
（11分）
学生时代的好习惯
①20多年前的一件事。
连续几天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说：
“老师，这不是我丢的。
”我让他不必介意，因为我不是来帮他们搞卫生的。
我逐一打开这些窝成一团的草稿纸，为的是看看学生使用草稿纸的习惯。
②一般情况是：
学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置（他通常不会把纸摆正），总是顺手在空白处演算，杂乱无序。
但是，我曾见到有位学生的草稿纸上按顺序编号。
他告诉我，这样做的好处是：
无论是考试还是做作业，在最后检验时，根据编号，他很快就能找到先前的演算过程，这样大概可以省下两三分钟。
这个习惯，可能会跟着他一辈子，他的一生中可以有无数个两三分钟，而且很可能会有几次关键的两三分钟。
③许多良好的习惯都来自少年时代。
④和十多年前比，现在的学生不爱劳动，学校也没有提供让他们学会劳动的机会，好多学校早就没有“卫生包干区”这回事了，取而代之的全是“价廉物美”的民工。
中学是这样，大学也是这样；城市是这样，农村也是这样。
而且学生不劳动，教师也不用劳动了。
⑤必要的日常劳动习惯为什么没有成为教育的内容？
⑥有一年春节，一群学生来拜年，学生高兴，在我家吃完中饭又吃晚饭。
就在大家尽兴地玩耍聊天时，有位女生一直在厨房洗碗、打扫。
同学们夸她会做事，开玩笑说她以后一定是贤妻良母。
她不爱说话，只是笑着回了一句：
“总不能让师母回来替我们洗碗吧。
”20多年过去了，她事业有成，家庭幸福。
当年她学习成绩并不出众，但是大家记住的是她的善良，她对所有人都真心的好，每一件事她都认真地去做。
现在很少看到那么懂事的学生了。
⑦前些年有个班主任告诉我，他班上有位女学生能用30元钱采购一次班级活动的全部用品，而其他班100元都嫌不够。
每次她都征求大家意见，了解同学们喜欢什么，也了解大市场小商品的价格，会比较质量；她会计算，采购的所有物品都能不多不少，一点都不浪费；她去采购连公交车都不乘，来去骑自行车；活动结束，她把彩带、包装纸整理好，说“下次还可以用”。
整个活动既大方，又节俭。
我听了以后很惊讶，也很佩服，觉得尤伯罗斯（1984年洛杉矶奥组委主席）当学生时可能也是这样。
如果学校能发展这位同学的管理才能，如果学校能培养更多学生具有这种能力，如果社会能形成这种务实的作风，进而让这样的青年去执掌社会权力，他们将会创造出什么样的奇迹啊。
⑧哈佛要学的，无非也就是这些。
8.这篇文章写了几件事？
请用简洁的语言概括。
（3分）
9.本文所说的“学生时代的好习惯”指的是哪些好习惯？
（4分）
10.在平时的生活及学习过程中，你是否也养成了良好的习惯呢？
请联系实际用简洁的语言谈一谈。
（4分）
（二）阅读下面文字，完成11～13题。
（13分）
菖蒲
王征桦
①那天我的车胎被扎破了，正不知道怎么办才好，忽然想起电瓶车的车肚上，曾被人贴有一串电话号码，它是修车人暗中留下的。
顺着电话打过去，那头说：
“你稍等一下，我马上就到。
”
②五分钟后，一辆四轮小车来到我的面前，问：
“你要补胎吧？
”
③我一看，小车上坐着个残疾人，左腿的裤管空空荡荡，显然他只有一条右腿！
他从四轮小车上艰难地挪下来，拿着一把钳子静静地看着我。
我看了一眼他的小车，车上放着各式各样的修车工具。
令我惊讶的是，在这些工具中间，居然还有一盆绿油油的菖蒲。
④“你，行吗？
”我打量着他，怕他搬不动我的车子。
我的车子很重，要补胎，必须把车翻过来。
我看见他有点诡秘而又有点羞涩地笑了起来，不言不语，左手拄着一根拐杖，右手单手就把车子翻个底朝天。
⑤这个过程中，他踉跄了一下。
他有点不好意思地说，“要是在从前，我一只手拿百把斤的东西，不在话下。
唉，自从腿断了以后，差多了。
”修车人叹息一声，坐在小马扎上，开始撬我的轮胎。
⑥修车人说他原是个泥瓦匠，有一天他不小心从脚手架上掉下来，摔到一块铁皮上，铁皮硬生生地把他的左腿切断。
由于脊柱骨折，他在床上整整躺了一年。
老板给了他八万元钱，就把他打发了。
他用其中的一部分钱，买了这辆车，在城里流动补胎。
⑦我拨弄了一下他的菖蒲，看到花盆里的土已经很干了，该浇水了。
修车人说：
“不碍事的。
菖蒲这草，离开泥土都能活。
”修车人继续说着他的故事。
他有一个孩子，学习非常好，今年考上了本市最好的中学，“孩子很懂事，从不因为家境不好，有丝毫怨言。
他也不和别的孩子比吃比穿，他比的是学习。
”
⑧修车人在外工作时，为何要带株菖蒲呢？
我觉得他有些与众不同。
一个把平平常常的菖蒲当作花的人，古人或有之，文人或有之，苏东坡的书桌上就有这么一株菖蒲。
但一个残疾人，一个在生存中挣扎的修车人，把一盆菖蒲带在身边，就有些特别了。
⑨“你是在想我一个修车的，为什么要带着这盆菖蒲吧？
”他笑着说，“菖蒲是避邪的，它会给人带来好运的。
还有就是，它不需要你去伺弄它，那怕你几天不浇水，它也是青绿的，叶子大大方方地展开，散着香气。
不像仙人掌，虽然也能适应恶劣的环境，但它的叶子缩得像针儿似的，猥猥琐琐的，不大气，所以我不喜欢。
”
⑩我只知道菖蒲是水边的植物，没有想到它竟会有这样顽强的生命力。
有些植物天生娇艳，妩媚，自然会有人为它浇水，施肥，自然会得到命运的眷顾。
然而清洌的菖蒲，叶子像一柄出鞘的剑，即使命途坎坷，它也活得郁郁葱葱。
⑪至于修车人为何带上一株菖蒲，我是这样理解的：
当命运遗弃他的时候，还有一丝葱绿在陪伴着他；也可以说，当命运遗弃他的时候，他依然不会放弃对未来的希冀。
11.根据括号中的提示，揣摩下面句子的妙处。
（6分）
（1）小车上坐着个残疾人，左腿的裤管空空荡荡，显然他只有一条右腿！
（请从描写角度分析）（3分）
（2）有些植物天生娇艳，妩媚，自然会有人为它浇水，施肥，自然会得到命运的眷顾。
然而清洌的菖蒲，叶子像一柄出鞘的剑，即使命途坎坷，它也活得郁郁葱葱。
（请从修辞角度分析）（3分）
12.第⑧段划线句子在文中有什么作用？
（3分）
13.有人说，读完《菖蒲》一文，让人想起普希金的《假如生活欺骗了你》这首诗。
阅读下面语段，说说你的理解。
（4分）
（1）假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）至于修车人为何带上一株菖蒲，我是这样理解的：
当命运遗弃他的时候，还有一丝葱绿在陪伴着他；也可以说，当命运遗弃他的时候，他依然不会放弃对未来的希冀。
（三）阅读下面短文，完成14～17题。
（10分）
农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。
行者见而哂之，曰：
“甚矣，农之惰也！
数息而后一锄，此田竟月②不成！
”农夫曰：
“予莫知所以耕，子可示我以耕之术③乎？
”
行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰：
“今而后知耕之难也。
”
农夫曰：
“非耕难，乃子之术谬矣!
人之处事亦然，欲速则不达也。
”行者服而去。
【注释】①息：
呼吸。
②竟月：
满一月，整整一个月。
③术：
方法。
14.请用“/”标出下列句子的停顿。
（2分）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰
15.解释下列加点词的含义。
（4分）
（1）农夫耕于田 （ ）
（2）行者见而哂之 （ ）
（3）人之处事亦然 （ ）
（4）行者服而去 （ ）
16.翻译下列句子。
（2分）
予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？
17.这个故事给你什么启示？
请用自己的语言表述。
（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成18～19题。
（4分）
贾生
［唐］李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
18.“可怜”是什么意思？
表达了诗人怎样的情感？
（2分）
19.这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
（2分）
四、作文（40分）
20.请以“留在心中的那份 ”为题目，写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，文从字顺；③字迹工整，书写规范，不少于600字。
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