苏教版小学《品德与社会》五年级下册13中国人民站起来了教学设计新.docx

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苏教版小学《品德与社会》五年级下册13中国人民站起来了教学设计新

第13课 中国人民站起来了

教学目标：

1.情感与态度：

通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责

任感,培养学生热爱祖国的情感。

2.行为与习惯：

尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽常识的资料，对已有资

料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

3.知识与技能：

了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

第1课时

一、课前准备

1．课文插图以及文字资料的投影片。

2．有关开国大典的音像资料（配套光盘）。

二、教学过程

（一）谈话导入

1．同学们，去首都北京参观游览的人肯定都会去天安门广场，它是北京的象征，更是我们中国人心中神圣的地方。

你去过吗？

当你走进天安门广场，有什么感受呢？

2．看图：

天安门广场坐落在首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。

1949年10月1日，新中国就在这里宣告成立的。

3．小结：

在那一天，中国人民站起来了！

今天，我们就来学习这一课——齐读课题

（二）新授

1．了解开国大典盛况

（1）出示P111的文字资料，指名学生朗读

（2）文中讲到的“万众欢腾”的场面，同学们想看一看吗？

让我们看一段音屏资料。

A．教师讲述引导体会：

开国大典上毛泽东主席宣布中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来，随后还举行了盛大的阅兵仪式。

B．出示文字资料（《〈开国大典〉中华人民共和国成立》的片段资料）阅读

C．人们为什么这样欢呼雀跃？

中国人当时是什么样的心情？

过渡：

是啊，中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来。

人们怎能不欢呼雀跃呢？

新的国家有新的标志。

你知道有哪些标志吗？

2．认识祖国标志：

国旗国徽国歌（学生交流搜集到的资料，了解象征祖国的国旗国徽国歌的意义）

（1）学生讨论标志：

老师相机板书    国旗国徽国歌

国旗国徽国歌都是祖国的标志，看到或者听到，就仿佛看到祖国。

你知道这些标志的由来吗？

（2）认识标志 了解来历

A．国旗、国歌

投影文字资料《五星红旗的来历》、《国歌的诞生》，阅读了解国旗、国歌

（1）五星红旗是我国的国旗，你知道它上面的一颗大星和四颗小星象征着什么吗？

（旗上的五颗五角星及其相互关系象征******领导下的革命人民大团结，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。

）

（2）国歌的名称是什么？

作词、作曲分别是谁？

（田汉作词、聂耳作曲《义勇军进行曲》）

B．国徽

（1）相机投影国徽的图片，阅读《国徽上的麦穗》，了解国徽的来历

（2）我国的国徽有些什么图案？

分别象征着什么？

3．小结：

鲜艳的国旗、庄严的国徽、嘹亮的国歌，无不向世人宣告：

中华人民共和国成立了！

中国人民站起来了！

（三）课内抢答 巩固拓展

1．我国国徽上有什么图案，象征什么？

2．国旗的图案是什么？

它象征什么？

3．国歌的名称是什么？

作词作曲分别是谁？

（四）、总结课文

这节课同学们了解了开国大典的盛况，知道了1949年10月1日，新中国就在这天宣告成立的，认识了祖国的一些标志作为中国人，应该爱护这些标志。

（五）、动手画标志。

板书：

第13课 中国人民站起来了

堂二次备课二次备课内容

（1949年10月1日）

中华人民共和国成立了 中国人民从此站了起来

标志：

国旗 国徽 国歌

附幻灯片：

第2课时

一、课前准备：

配套光盘、图片

二、教学过程

（一）复习导入

1．知识点抢答：

（1）中华人民共和国是在哪年哪月哪天由谁宣布正式成立的？

（2）我国的国旗、国徽分别是什么样的？

（3）我国的国歌是什么？

作词作曲分别是谁？

堂二次备课二次备课内容

2．过渡谈话：

在开国大典上，毛主席庄严地向全世界宣布：

中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来。

这令每个中国人都欢欣鼓舞。

为什么说中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来了呢？

（二）新授

1．读一读P113页的文字资料，说说体会

2．在前面的课文中我们认识了红军战士小董和受日军迫害的李奶奶。

假如他们也来参加开国大典，你愿意当一名小记者去采访他们吗？

你准备提哪些问题？

谁来当小董、李奶奶和小记者？

1）小组内分配角色，练习。

2）推选一组同学上台表演采访。

3．采访后教师小结：

新中国成立之前，老百姓受尽压迫，他们不但生活上艰苦，在政治上也没有权利。

解放后，翻身做了国家的主人。

学习“人民有了真正的选举权，当家作主了”

4．阅读课文P113页

5．观看影像资料：

人民代表大会选举6．交流：

人民当家作主主要表现在哪里？

学生讨论。

阅读人民通过选举自己满意的国家领导人管理国家，真正体现自己当家作主。

7．小结：

人民有了真正的选举权，人民通过选举自己满意的国家领导人管理国家，真正体现自己当家作主。

8．当时的选举有哪些方法，像今天一样无记名投票吗？

不是。

当时许多群众还不识字，无法填写选票，用其他的方法选举。

******人和人民群众创造性的发明了“豆选”等选举方法。

介绍“豆选”等选举方法。

9．看配套投影光盘。

结合班级的班干选举，我们班级以前选过班队委员，选过三好生等，你从选举中体会到了什么，你能体会到当家作主的滋味吗？

10．阅读《选举日》P115

教师小结：

人民有了真正的选举权，当家作主了。

这是当家作主的一个方面，还能从哪些地方看出人民当家作主呢？

学习“人民有了自己的土地”

1．你知道土地对于农民来说为什么那么重要吗？

堂二次备课二次备课内容

2．在旧中国，广大穷苦百姓是很少或者很少拥有自己的土地，拥有自己的土地，这是农民千百年来美好的愿望。

在新中国，广大农民的美好愿望实现了吗？

谁给大家介绍一下？

3．出示插图：

“《土地改革法》深得人心”、“分田分地真忙”、“焚烧地契”。

想像一下，获得土地的广大农民是什么样的心情，他们会说些什么？

（三）拓展讨论

你还能从哪些方面感受到新中国成立后人民真正成了国家的主人？

（四）总结课文

新中国成立了，人民当家作主成了国家的主人，真正拥有了选举权，农民拥有自己的土地，让我们再喜悦的读“中国人民站起来了”这句话。

板书  第13课 中国人民站起来了

人民当家作主

有了自己的土地

附幻灯片：

堂二次备课二次备课内容

第3课时

一、课前准备：

1．课文配套光盘

2．影片

二、教学过程：

（一）复习导入

上一节课，我们学习了第13课 中国人民站起来了。

为什么说为什么说中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来了呢？

今天还要进一步学习。

（二）学习新课

1．教师讲述导入：

是啊，中华人民共和国成立了，中国人民从此站了起来了。

但是谁又能忘记过去的一幕幕呢，新中国成立之前，中国的近代史是一部屈辱的历史。

因为在鸦片战争以后，帝国主义国家强迫中国签定了一系列的不平等条约，割占了大片土地，攫取了大量的特权，在中国的土地上为所欲为。

中国人民为反抗帝国主义的侵略，推翻封建主义的统治，进行了100多年不屈不挠的斗争啊！

请同学们看这组文字：

2．投影

1842年，《中英南京条约》割让香港

1858年，《中俄瑷珲条约》割让60多万平方公里归俄国

1858年，《中英天津条约》赔款400万两白银给英国

1860年，《中法北京条约》赔款800万两白银给法国

1887年，《中葡通商条约》割让澳门

1895年，《中日马关条约》割让台湾、澎湖列岛给日本，赔款二亿两白银

让学生讨论交流自己的内心的感受。

3．在黑暗的旧中国，民族受到屈辱让我们愤恨，人民经受苦难让我们感到难过，连我们的同龄人也过着悲惨的生活，让我们黯然泪下。

但是中华儿女并没有因此屈服，他们在枪林弹雨中站起来了，在风雨飘摇中站起来了，在血海深仇中站起来呢，他们支撑起了中华民族不屈的脊梁！

4．教师小结：

中华人民共和国成立了，收回了帝国主义在中国的的全部特权，结束了旧中国屈辱的历史。

可是新中国的成长道路并不是一帆风顺的，在刚成立不久的1950年就遇到一个重大波折，你知道吗？

5．“抗美援朝”是怎么回事，让我们了解一下。

（结合课文中的材料，讨论抗美援朝战役中美国战将克拉克的沮丧，体会中国人民是国家的主人，真正有能力保家卫国。

）

（1）出示资料，教师介绍。

（2）讨论：

克拉克为什么如此沮丧呢？

（3）小结：

“抗美援朝”战役的胜利，再次向全世界人民证明：

中国人民站起来了，我们有能力保卫自己的家园。

6．“抗美援朝”战役中涌现出许多可歌可泣的英雄的故事，课前请同学们搜集了资料，能给大家介绍一下吗？

（1）学生介绍交流。

（2）屏示：

“抗美援朝”部分

鼠标点击英雄图片，介绍邱少云、罗盛教、黄继光、毛岸英的故事。

（3）教师相机补充介绍：

《上甘岭战役》《勇堵枪眼的黄继光》

三）总结课文

1．无数不怕流血和牺牲的战士用自己的生命保卫了祖国，每一个中国人在世界的历史舞台上扬眉吐气。

2．此时，生活在和平祥和的幸福生活中的你想说一些什么？

选择一位，把想说的写下来。

板书  第13课 中国人民站起来了

保家卫国的胜利

——“抗美援朝”战役的胜利

附：

不平等条约投影片

第4课时

一、课前准备

1．配套光盘

2．投影片

二、教学过程

（一）复习巩固

你知道“抗美援朝”这次战役中涌现出许多可歌可泣的英雄人物，你能说几个吗？

是啊，许多优秀的中华儿女为保卫祖国献出了自己宝贵的生命。

而更多的杰出的中华儿女为建设祖国做出了伟大的贡献。

旧中国、新中国是两重天，经济状况又是什么样的？

（二）新授内容

阅读教材：

1．中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

全国刚解放的时候，由于帝国主义的长期掠夺、国民党的腐败统治，以及多年战争的破坏，导致当时中国的工业技术低下，农业生产落后。

当时是什么样的烂摊子呢？

2．新中国成立的时候，我们从国民党手里接过的是贫穷落后、千疮百孔的烂摊子。

面对这样的局面，中国人以大无畏的精神，领导全国人民，克服种种困难，大干苦干，使我国国民经济得到恢复和发展，为今后的发展奠定了坚实的基础。

3．从1953年开始，我国开始执行第一个五年计划。

他的目标集中力量发展重工业，同时响应地发展轻工业和其他工业。

到1957年，第一个五年计划超额完成，经济建设硕果累累。

一个个令人激动的开端出现了，一大批旧中国没有的基础工业建立起来了。

你知道哪些“新中国的第一”呢？

堂二次备课二次备课内容

学习“造出自己的……”部分

（1）小组交流

（2）大组汇报，指名学生板书

第一根无缝钢管

第一辆载重汽车

第一喷气式飞机

第一只电子管

第一座长江大桥

第一条连接着青海西藏的铁路

第一批“解放”牌汽车下线

（相机屏示新中国第一配套光盘）

（3）阅读P120小资料

很多同学对汽车很感兴趣，，现在来了解一下我国第一辆的进口汽车。

请一位同学读一读这段小资料。

你知道新中国第一辆汽车是如何诞生的呢？

（4）指名读《新中国第一车》投影幻灯片，认识长春第一汽车制造厂生产的第一辆“解放”牌汽车，东风牌轿车、红旗牌轿车

学习“他们回来了”部分

1．你知道哪些科学家在新中国成立从国外归来？

2．介绍钱学森归国的故事

（1）指名读故事P121页《他带回了“三五个师”》

（2）讨论：

钱学森仅仅带回了“三五个师”吗？

（3）你想对钱爷爷说些什么？

3．介绍李四光的事迹

（1）指名读故事《地质之光》（第122页）

（2）李四光为祖国的发展做出过哪些贡献？

4．你还知道哪些科学家做过哪些贡献？

（三）总结全文

堂二次备课二次备课内容

新中国成立之后，百废待兴。

由于多年的战乱和国民党政府的腐败统治，导致刚成立的新中国缺乏各种人才。

国外仇视新中国的人，对新中国科学技术的发展幸灾乐祸，发表一些别有用心的言论，比如“中国贫油论”来挫伤中国人民建设新中国的积极性。

一些旅居海外的科学家用自己的爱国行动与智慧才华以及辛勤工作揭穿了这些谎言，为新中国科技的发展做出了巨大的贡献。

（四）拓展内容

1．新中国成立后，勤劳勇敢的中华儿女又在各行各业作出杰出的贡献，为国旗增光添彩，让国徽熠熠闪光，让国歌一次次在中华大地奏响。

你知道哪些杰出的人和事呢？

指名交流。

2．让我们来看这一幕一幕吧！

伴乐点：

李四光、钱学森、刘翔、杨利伟等，一个个光辉的名字刻在了新时代的道路上，看，导弹之父钱学森；指出“中国贫油论”的荒谬的李四光；提出一国两制伟大构想的邓小平，香港澳门依次回归；神五神六圆了千年的飞天梦想，奥运健儿在赛场上争金夺银。

点拨：

正是这无数勤劳勇敢的中国人民洒一路血汗，走一路风雨，迈着坚实的脚印，前进，前进，前进！

才让我们祖国的明天更美好！

板书  第13课 中国人民站起来了

造出自己的……

他们回来了    钱学森  李四光 ……

前进！

前进！

前进进！

三、课件制作和使用的设想：

1．从配套光盘的“新中国第一”的内容了解新中国成立以后祖国在工业与建筑业方面取得的巨大成就，增强民族的自豪感。

2．搜集长春第一汽车制造厂生产的第一辆“解放”牌汽车，东风牌轿车、红旗牌轿车的图片，制作幻灯片，让学生了解建国初期我国汽车工业发展的艰难历程，了解人民当家作主后的劳动积极性与创造性。

3．新中国成立后，勤劳勇敢的中华儿女又在各行各业作出杰出的贡献，为国旗增光添彩，了解杰出人物为祖国做出的巨大贡献。

四、对本课教学的简短提示与教学建议：

1．这部分内容介绍的是新中国建国初期经济建设的巨大成就，课前动员学生搜集这方面的资料，学生通过搜集资料的过程，激发了学生的爱国的情感。

同时搜集了一些旅居海外的科学家的故事，搜集资料的过程，既锻炼了学生搜集资料的能力，又对学生进行爱国主义的教育。

这样，课堂上老师的讲解与学生的讨论交流，学生了解新中国建国初期经济建设的巨大成就，民族的自豪感就会油然而生。

堂二次备课二次备课内容

附课件：

堂二次备课二次备课内容

飞人刘翔

堂二次备课二次备课内容

航天英雄杨利伟