专题十六 记叙文阅读抒情散文.docx

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专题十六记叙文阅读抒情散文

15.（2018·山东威海）桌面

①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截扳，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。

②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。

闲着无事了，就端坐看看起桌面，心里便也感到沉静。

因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。

一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。

当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说：

树木，四季之记载也。

日月交替一年，树就长出一圈。

生命从一点起源，沿一冬线的路回旋运动，无数个圈完成了主命的结束，留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。

我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。

这种工作，所得的结果使我吃惊：

这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！

日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！

⑥我为它们做看记载：

哪一年是风调雨顺？

哪一年是早涝交迫？

我算出这是一棵三百年的老树。

三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积看力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！

⑦我离开了面，看见室外的一切。

室外是刚刚雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮看，奇异的现象就发生了：

那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。

莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？

我真是有些惶恐：

万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。

那我呢？

⑧重折走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。

啊，那是树的童年。

哪是我的童年？

树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？

我想起了我的每一年。

⑨这些简直是惊人的发现！

⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。

我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。

⑪我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。

（有删改）

13．作者围绕（线索）有很多的思考，并有了惊人的发现。

第⑨段中“惊人的发现”指什么？

（4分）

【答案】桌面,树有着自己的生命线路；天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路；“我”有着自己的生命线路。

（树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路）

【解析】本题考查文章的线索和对关键段落的理解。

本文题目是“桌面”，是贯穿全文的线索，围绕“桌面”作者展开了一系列思考。

“惊人的发现”是第⑨自然段，即答案在前文。

作者围绕“桌面”引发无数深思，从而悟出来树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。

14．第⑤段“他是这么的不可自由！

”的原因是（用自己的话概括），“它”指的是。

（3分）

【答案】原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响。

（只答“日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝”给1分）生命的线

【解析】本题考查对关键句的理解。

围绕关键句，在前后文寻找答案，锁定范围。

“这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由。

日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时，它进行的是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛”。

“它”指生命的线，之所以不自由，主要受日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响。

15．根据文章第①段内容，将下列句子补充完整。

（3分）

带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；是一幅画，画出了的生命线路；是一幅画，画出了地的生命线路。

【答案】带痕纹的云彩天带涟漪的积水

【解析】本题考查对段落内容的理解。

以排比填空的形式考查对第7自然段的理解。

确定答题范围，筛选重要信息。

“那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈一圈的涟漪，莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？

”可以看出，带痕纹的云彩画出了天的生命线，带涟漪的积水画出了地的生命线。

16．细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。

（2分）

【答案】对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情（怜惜）；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美（敬佩）。

【解析】本题考查对段落情感的理解。

注意通过具体的词语分析作者的感情。

第6自然段中，通过“可怜”这一词语，表达了作者对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情；“不屈不挠可亲可敬”，表现了作者对老树的敬意和赞美，老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美。

17．赏析文中第③段画线的句子。

（4分）

像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

【答案】运用比喻的修辞手法,把年轮（桌面）比作泉（1分）,写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪（1分）,写出了黑线不规则、时断时连,缠绕且布满整个桌面的形态（1分）。

【解析】本题考查赏析句子。

一般从炼字、修辞手法和描写入手。

本句子使用了比喻的修辞手法，两个不同的喻体，分别写出了年轮的不同特点，需要一一写出来。

在第二段作者写出看到桌面，内心便感到沉静，把年轮（桌面）比作泉，写出了桌面的沉静。

把缠绕的黑线比作涟漪,写出了黑线不规则、时断时连,缠绕且布满整个桌面的形态。

18．第①段写道：

“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。

”综观全文，说说作者“感激”的原因。

（3分）

【答案】桌面陪伴了“我”十年；启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路；使“我”变得豁达、成熟、坚强（使“我”更加热爱生命、热爱工作）。

【解析】本题考查文章情感。

综观全文，说说作者“感激”的原因，一共3分，需要答3点。

第二自然段写道书桌陪伴了自己十年，读和写了很多文章。

第九自然段“惊人的发现”，包含了作者借助书桌认识了万事万物都有自己的生命线。

最后一自然段写出书桌给自己力量，变得豁达、成熟、坚强。

16.（2018·山东东营）根赋

刘增山

白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。

开春昐到谷子黄，盼你长大做根梁。

这大概也是祖母对我的祈祷词了。

这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！

全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。

心想：

父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？

您忘了吗，父亲？

这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！

三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！

每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……

白杨啊，使我的生命茁壮！

白杨啊，使我献身的事业发展！

如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？

可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！

几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。

记得一次，一头小驴驹把树皮嘴了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；三年经济因难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……

也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。

想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。

“你去看看那树根吧。

”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。

”啊，好难刨下的根！

过去，我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。

那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。

那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。

有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石……

刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。

白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？

是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！

白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？

是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！

白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？

是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！

父亲这时问我：

“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？

父亲又问我：

“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？

我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：

“都该写上。

”

我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……

19．作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？

（3分）

【答案】因为“白杨”是作者生活的“人标”，当遇到艰难困苦时，能够激起战胜困难的坚毅和力量；当遇到歪风邪气时，能够坚持伟岸正直，绝不随波逐流；当遇到不幸和挫折时，能够不退缩，振作精神，乐观地迎接挑战。

【解析】此题考查重点词语的理解。

通过第三段中“这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的‘人标’啊！

”以及四个排比句“每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……”选取相关的词语进行提炼概括即可。

20．文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。

（3分）

→平静→→

【答案】示例一，难过崇敬震惊示例二，痛心肃然起敬惊异

【解析】此题考查对文章内容和作者情感的理解。

由第三段中“这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！

全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味”得出“难过、痛心”等；由倒数第五段中“刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬”得出“崇敬、敬佩、肃然起敬”等；由倒数第二段中“我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来”得出“震惊、惊讶