河北省承德市承德县学年八年级上学期期末语文试题word版 含答案.docx
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河北省承德市承德县学年八年级上学期期末语文试题word版含答案
2021-2022学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文（人教版C）
第一部分
（1〜4题20分）
1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
（每小题2分，共6分）
［甲］大提琴■的美感，一如夜晚的河流，无声无息地①（流逝、流淌），如时光和记忆一样悄然注入人们的
心灵。
［二］从天空俯哄，层峦走（zhang）之间像铺开了巨大的绿色画布，让镶嵌在高山上蜿蜒的防火带和旅游
公路变成了两条如诗如画的“飘带”。
［丙］它咆（xid。
），它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡
荡，汹涌澎湃。
［丁］在这一瞬间，所有的声音都夏然而止，母鸟和雏鸟全部都没了②（踪迹、足迹）。
（1）给上面［甲］［乙］两段文字中加点的字注音。
（2分）
1悄然②俯敝
（2）根据上面［乙］［丙1两段文字中的拼音写出正确的汉字。
（2分）
1层峦叠（zh^ng）②咆（xiho）
（3）从［甲］［丁］两段文字中的括号内选择符合语境的词语，填在相应的横线上。
（2分）
1②
2.在下列横线上填写出相应的句子。
（每空1分，共7分）
（1）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）,悠然见南山。
［陶渊明《饮酒》（其五）］
（3）,铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
（4）在崔颛的《黄鹤楼》中，诗句"?
”抒发了游子
的思乡之情。
（5）在杜甫的《春望》中，写战乱时间长、家书弥足珍贵的诗句是",”。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）（）
1因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
2但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄"成为“酸"的代名词。
3“吃柠檬”的人就成了“柠檬人"，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
4原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。
5我们希望大家做一个理智而文明的"柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。
A.①③⑤④②B.③①⑤④②C.④②③®®D.
4.阅读下面两则材料，回答后面的问题。
（共5分）
材料一：
微信是一款手机通讯软件.支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字，可以单聊及群
聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给人们全新的移动沟通体验。
作为一种更快速的即时通讯工具，微信
具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资
费。
材料二：
微信成“危信”，引起很多人的担忧。
一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为
微信交友更迅速，见而也更容易，一些警惕性不高尤其是不语世事的未成年人很容易受骗。
除此之外，微信海
量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。
（1）用一句话概括两则材料的主要信息。
（2分）
答：
（2）仔细观察右边题为《如此“微信家族”》的漫画，请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。
注意
对象、
场合，用语文明得体，不伤害感情。
（3分）
答：
第二部分
（5〜21题50分）
一、阅读下面这首诗，回答5〜7题。
（共7分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉寒，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5.从体裁上讲，这是一首诗；从题目内容看，它写的是作者o（2分）
6.下列对这首诗的理解和分析，不无碘的一项是（2分）（）
A.诗的首句“单车”不限于指，而讯在表现诗人此行形单影只及行程中内心的孤独。
B.诗的三四句以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己的激愤和抑郁。
C.诗的五六句写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：
大漠/孤烟/直，长河/落口/圆。
D.诗的七八句写诗人到了边塞却未遇到将官，表达了诗人对都护没有前来拜见自己的不满。
7.《而庵说唐诗》评价本诗时说：
心大漠北长河，联，独绝千古。
”请从语言方面赏析其“独特”之处。
（3分）
答：
二、阅读下面文言文，回答8〜11题。
（共13分）
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。
山自清凉胚胎①分两岭而下，尽桥而止。
蜿蜒狭长，中有清池水田，
俗号干河沿。
河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。
登小仓山，诸景隆然上浮。
凡江湖之大，云烟之变，
非山之所有者，皆山之所有也。
康熙时，织造隋公当山之北撤构堂皇⑦，都人游者，翁然盛一时，号曰隋园，因其姓也。
后三十年，园倾
且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。
余购以月俸，茨资墙剪阖气易檐改涂。
皆随其丰杀繁瘠，就势取景，仍名曰
随园，同其音，易其义。
落成叹曰：
"使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。
"遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史，
居随园。
闻之苏子曰：
“君子不必仕，不必不仕。
"然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。
夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。
余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
己巳三月记。
（节选自袁枚《随园记》，有删改）
［注释］①胚胎：
此指小仓山为清凉山余脉。
②堂皇：
广大的堂厦。
③茨：
用茅或苇盖屋子。
④阖：
草帘子。
8.解释下列句子中加点的词语。
（每小题1分，共3分）
（1）自北门桥酉行西：
（2）为南唐避暑四所：
（3）仍务曰随园名：
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）使吾居于此，则日日至焉。
译文：
（2）余竞以一官易此园，园之奇，可以见矣。
译文：
10.结合选文内容，概括“随园”名称的由来。
（3分）
答：
11.选文体现了作者怎样的人生志趣？
请结合选文内容简要分析。
（3分）
答：
三、阅读下面的文字，回答12〜14题。
（共9分）
北京四合院
1北京四合院是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。
北京四合院作为老北京人世代居
住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知。
2四合院的大门一般开在东南角或西北角，院中的北房是正房，正房建在砖石砌成的台基上，比其他房屋
的规模大，是院主人的住室。
院子的两边建有东西厢房，是晚辈们居住的地方。
在正房与厢房之间建有走廊，
可以供人行走和休息。
四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗，院中的环境封闭而幽静。
3北京有各种规候的四合院，但不论大小，都是由一个个四面房屋围合的庭院组成的。
最简单的四合院只
有一个院子，比较复杂的有两三个院子。
富贵人家居住的深宅大院，通常是由好几应四合院并列组成的。
中间
还有一道隔墙。
4北京四合院的典型特征是外观规矩，中线对称，而且用法极为灵活。
往大了扩展，就是皇宫、王府，往
小了缩，就是平民百姓的住宅。
辉煌的紫禁城与郊外的普通农氏家都是四合院。
5对北京四合院特点的了解，必将使这一地表所存民居的文化弘扬并发展下去。
⑶首先，它的历史十分悠久。
自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时起，四合院就与北京的宫殿、
衙署、街区、坊巷和胡同同时出现了。
耕不4腹芬砰初■孝§析律寺》.板：
“大都街制，自向以至于北谓之经,
自东至西谓之纬。
大街二十四步阔，小街十二步阔，三百八十四火巷，二十九巷通。
“
⑦其次，四合院的构成有它的独特之处。
它的院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，又有游廊连接彼此，起
居十分方便；封闭式的住宅使四合院具有很强的私密性，关起门来自成大地：
院内，四面房门都开向院落，一
家人和美相亲，其乐融融；宽敞的院落中还可植树栽花、饲鸟养鱼、叠石迭景，居住者尽享大自然的美好。
⑧此外，四合院虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。
四合院的营建极讲究
建筑环境学；四合院的装修、雕饰、彩绘也处处体现着民俗民风和传统文化，表现出人们对幸福、美好、富裕、
吉祥的追求。
如以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”；以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”；
而嵌于门簪、门头上的吉辞祥语，附在抱柱上的楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古
今之名句，或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息，有如一座中国传
统文化的殿堂。
12.北京四合院有哪些特点？
（3分）
答：
13.第⑥段加点部分有什么作用？
（3分）
答:
14.三进院落的四合院是明清时期最标准的四合院结构。
阅读选文并观察右边的图片，用说明性语言完成对三
进院落布局的简介。
（3分）
三进院落的四合院由一进、二进、三进三个院落组成。
它的最南排是倒座房。
由宅门进入四合院，迎而是
影壁；
四、阅读下面的文字，回答15〜19题。
（共13分）
秋韵
宗璞
1京华秋色，最先想到的总是香山红叶。
曾记得满山如火如荼的壮观。
在太阳下，那红色似乎在跳动，像
火焰一样。
二三友人，骑着小驴，笑语与“喝。
得”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。
秋的丰富和幽静调
和得勺勺的，向每个毛孔渗进来。
后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。
如果走的是双■清
这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。
满树
茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。
让人觉得，这才是
秋天的基调。
2今年秋到香山，人也到香山。
满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。
只好改道万安
山.去寻秋意。
山麓有一片黄妙，不甚茂密。
法海寺废墟前T石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。
废墟上有顺治
年间的残碑，镌有“不得砍伐，不得放牧”的字样。
乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明
亮的太阳。
这似乎很有秋天的萧索气象了，然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
3有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。
可对我来说，
不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。
家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无
由寻到的。
那就待来生罢，我说，大家一笑。
4其实，我是注意今世的。
清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
5这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未
到过这里。
6小湖南而有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。
几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，
映进了水。
扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。
似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。
循路走去，
湖东侧一片鲜红跳进眼帘。
这样耀眼的红叶！
不是黄妙，黄妙的统较暗；不是枫树，枫叶的红较深。
这红叶着
了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红卷。
在小片鲜红和高大
的金黄屏•障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。
冷冷的几滴秋雨，
更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。
这是我要寻的秋的韵致了吗？
7秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。
讣告上除生卒年月外，只有一首
遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
8在这里，一切都有了肴落，秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻
大悟的味道。
我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
15.选文第①段中，哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？
（2分）
答：
16.简析选文第②段的作用。
（3分）
答：
17.选文第⑥段写红叶“这样耀眼的红叶！
不是黄*卢，黄I卢的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。
”最后作者
也没有说出这是什么树的叶子，这样写的好处是什么？
（2分）
答：
18.从修辞的角度简析画线句的表达效果。
（3分）
这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毯。
答：
19.结合全文分析，作者到底要寻找怎样的“秋韵”？
（3分）
答：
五、名著阅读。
（共8分）
20.按照题目要求，回答问题。
（共5分）
（1）根据阅读，补全读书卡片。
（2分）
读书卡片
书名
①
作者
②
作品类型
③纪实作品
作品简介
1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的
所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。
此书是“忠实描绘
中国红色区域的第一本著作
（2）从下面“红星”人物中选一位，写出他的名字，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。
（3分）
“红星"1:
他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，
鼻梁很高，嵌骨凸出。
我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
“红星”2：
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又
深的眼睛富于热情。
他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英
语有点退缓，但相当准确。
答：
21.阅读下面的选文，回答问题。
（3分）
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也
不离我的耳畔。
我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
吸管插到树皮
里，动也不动地狂饮。
夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。
无论在饮水或行动时，
它们从未停止过歌唱。
有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。
我们很小心地把
窗打开，以防玻璃被震成。
我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。
“砰！
”枪放出去，
声如霹曾。
一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。
它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有
一点轻微的改变。
第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点
也感觉不到的！
选文有怎样的语言特色？
从选文中可以看出作者具有怎样的治学精神？
答：
第三部分
（22题50分）
22.请以“我有一个美丽的梦想”为题，写一篇作文。
（50分）
要求：
①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要
出现真实的地名、校名和人名。
2021〜2022学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文参考答案及评分标准（人教版C）
第一部分
（1〜4题20分）
1.（6分）
（1）（2分）®qiao®kan
（2）（2分）①嶂②哮
（3）（2分）①流淌②踪迹
2.（7分）
（1）谁家新燕啄春泥
（2）采菊东篱下
（3）东风不与周郎便
（4）日暮乡关何处是烟波江上使人愁
（5）烽火连三月家书抵万金
3.（2分）D
4.（5分）
（1）（2分）“微信的利与弊”或“微信是把双刃剑”。
（2）（3分）示例一：
孩子们，手机上垃圾信息、错误信息太多，不如咱们说说话吧。
示例二：
孩子们，一直玩手机，太影响视力了，咱们说说话，休息一会儿吧。
（意思对即可）
第二部分
（5〜21题50分）
一、（7分）
5.（2分）（五言）律诗出使塞上（途中）的见闻
6.（2分）D
7.（3分）示例：
“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，生动地写出了塞上景色苍凉雄浑的特点;
“圆”表现落日之低、之圆，形象地写出景色壮阔、温暖的特点。
（意思对即可）
二、（13分）
8.（3分）
（1）向西
（2）处所，地方（3）命名
9.（4分）
（1）让我居住在这里，那我每天都到这里来。
（2）我竟然拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。
10.（3分）
最初建造它的主人姓“隋”，人们称之为隋园；三十年后作者修菖荒芜的隋园，因势取景，取了和“隋园”同
音的“随园”的名称。
（意思对即可）
11.（3分）
作者愿意花银子买下荒芜的园子并修茸改名为“随园”，并以辞官来换取与园子的日日相伴，体现了作者不慕
官场名利、享受自在随性、向往洒脱不羁生活的人生志趣。
（意思对即可）
【参考译文】
金陵从北门桥向西走二里路，有个小仓山。
山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥边就消失了。
（山岭）蜿蜒狭长，中间有滑池、水田，俗称干河沿。
河没有千涸的时候，清凉山是南唐（皇帝）避著的地方，
当时的繁盛可想而知。
登上小仓山，所有景物就像漂浮起来一样。
江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有
的景致，都被山拥有了。
康熙年间，织造隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩，盛极一时，（人们）给这座园林起名叫隋
园，是因为主人的姓氏。
三十年后，园林倾塌而且荒芜，禽鸟都讨厌这个地方，各种花卉都荒芜凋谢了。
我拿
薪水买下来，修补围墙修翦花草，更换房檐改变路径，都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，仍令
名它叫随园，和隋园同音，但意思变了。
建成以后感叹说：
“让我在这里做官，则一个月来一次：
让我居住在这里，那我每天都到这里来。
"于是
托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园。
听苏轼说过：
“君子不一定非要做官，也不一定
非不做官。
”那么我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。
如果两个事物能够史换，肯定其中
的一个足以胜过另一个。
我竟然拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而如了。
己巳年三月写此文。
三、（9分）
12.（3分）历史悠久；构成独特：
蕴含文化内涵。
（意思对即可）
13.（3分）表示信息来源，体现了说明文语言的准确性。
（意思对即可）
14.（3分）向左转便进入•进院；穿过垂花门，进入二进院，二进院由坐北朝南的正房和东西厢房组成；正
房后是三进院，三进院最北排是后罩房。
（意思对即可）
四、（13分）
15.（2分）丰富、幽静
16.（3分）以香山的噌杂、万安山的寥落与下文临湖轩下小湖的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱；也增
加了文章的波澜，使文章曲折有致。
（意思对即可）
17.（2分）造成悬念，增强文章的趣味性，引起读者的想象：
更加突出了红叶鲜亮、耀眼的特点。
（意思对即
可）
18.（3分）运用了比喻的修辞，将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、
密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。
（意思对即可）
19.（3分）作者寻找的“秋韵"不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明"
等丰富的景色；更有对人生意义的思考，对人生价值、把握现在、珍惜美好等的感悟。
（意思对即可）
五、（8分）
20.（5分）
（1）（2分）①《红星照耀中国》（或《西行漫记》）②埃德加•斯诺
（2）（3分）示例一：
“红星”1：
毛泽东。
他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在
退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。
示例二：
“红星”2：
周恩来。
第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在
乡间散步，体现出周恩来热心周到、平易近人的品格。
（意思对即可）
21.（3分）选文具有行文生动形象，语言简洁优美，语调轻松诙谐的特点（1分）；作者具有勇于实践探究、
严谨科学的治学精神（2分）。
（意思对即可）
第三部分
（22题50分）
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