综合训练.docx
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综合训练
综合复习卷一
一、按要求填空
一（）千里（）色欲流万古长（）
二、把题下的词语依次填在横线上，最恰当的一组是（）
（1）由于教师与家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）他人挺随和，办事也很。
（3）这些药品质量低劣，群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
A沟通圆滑损害B勾通灵活损害
C沟通灵活坑害D勾通圆滑坑害
三、把题下的词语依次填在横线上，恰当的一项是（）。
（1）我们要耐心教育孩子，不要他们的自尊心。
（2）几位近现代哲人认为艺术具有人性和社会的救世作用。
（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有。
A伤害改善争议B损害改善异议
C损害改变争议D伤害改变异议
四、找出下面带点词语的近义词，并思考它们的意思有什么不同。
1、晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。
（）
2、工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。
（）
3、自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。
（）
4、写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。
（）
5、在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。
（）
6、爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。
（）
五、读下面的句子，解释画线的词语。
（1）送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。
（）
有人稍有进步就骄傲起来，这是不对的。
（）
（2）他的身体那么单薄，好像风一吹就要倒似的。
（）
小珊迪穿着破烂单薄的衣服，在寒风中卖火柴。
（）
六、“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。
请从“绿色食品”“绿色通道”“绿色心情”中任意选两个词语写出“绿色”的含义。
选择一：
含义：
选择二：
含义：
一、选词填空。
连续陆续继续持续
（1）解放军战士在抢险码头（）工作了一天一夜。
（2）上课了，同学们（）走进教室。
（3）这场暴雨（）了大约三十分钟。
（4）他休息了几分钟，又（）投入紧张的工作中。
二、在下面括号中填上恰当的“心”字的词语。
（不能重复）
小姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。
能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了，母亲也就（）多了。
这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
三、在下列句中填上合适的词，使句子通顺。
（1）爸爸扛（）钓鱼竿去河（）钓鱼。
不到半小时，爸爸就钓（）三条大鱼。
（2）我游览（）红叶似火（）香山。
（3）鹅毛般（）大雪飘飘悠悠（）从天空（）降落（）来。
四、对下列各项中加点字的解释，完全正确的一项是（）。
A、触目伤怀（怀抱）锐不可当（抵挡）
B、人迹罕至（稀少）迎刃而解（刀口，刀锋）
C、精益求精（益处）油光可鉴（当镜子照）
D、别出心裁（裁决）潜滋暗长（生长）
五、在横线上填写恰当的成语。
（1）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”大凡到过岳阳楼的诗文大家，都曾留下过的名篇佳句，至今还被人们。
（2）学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在刻舟上的那些的任务形象就会浮现在我们眼前。
六、将下列句子概括成成语。
（1）原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
比喻闭塞的心里由于得到启发，忽然开通了。
成语：
（2）很有智慧和才能的人，不炫耀自己，外表好像很愚笨。
成语：
七、填一填有关“鸟”的成语。
例：
比喻曾遭祸患，而心怀恐惧。
（惊弓之鸟）
（1）比喻做一件事，获得两个效果。
（）
（2）形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
（）
（3）描写鸟儿鸣叫，花儿吐香的景色。
（）
（4）比喻人因爱财而死。
（）
综合复习卷二
一、根据下面的要求，写出适当的谚语。
（1）它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。
（）
（2）它告诉我们要谦虚，不要骄傲。
（）
（3）它告诉我们要虚心听取别人的意见。
（）
（4）它告诉我们如何种好庄稼。
（）
二、将下列谚语补充完整。
（1）一年之计在于春，。
（2）前人栽树，。
（3），全靠肥当家。
（4），晚霞行千里。
三、写出相对的字、词。
有（）同享，有（）同当
（）有所思，（）有所梦
（）无双至，（）不单行
当局者（），旁观者（）
（）则改之，（）则加勉
（）在天边，（）在眼前
（）之即（），（）之即（）
（）枪易躲，（）箭难防
四、给下面谚语选择相对应的下句，将相应选项的序号填在横线上。
①天涯若比邻②须问打柴人③老大徒伤悲
④铁杵磨成针⑤行万里路⑥等于瞎胡混
⑦台下十年功⑧积水成河
A、读万卷书，。
B、海内存知己，。
C、积沙成滩，。
D、种地不上粪，。
E、台上三分钟，。
F、欲知山中事，。
G、少壮不努力，。
H、只要工夫深，。
一、把下面谚语补充完整。
（1）前人栽树，。
（2）庄稼一枝花，。
（3）朝霞不出门，。
（4），曲不离口。
（5），日久见人心。
（6），其义自见。
二、按要求各写一句谚语。
（1）有关人物品格的：
（2）有关学习的：
（3）有关农业的：
（4）有关天气的：
（5）有关交友的：
三、下面两句歇后语都是从历史故事《赤壁之战》中概括出来的，请将有关情节按方格限定的字数分别写出来。
（1）——一个愿打，一个愿挨
（2）——满载而归
四、将下列歇后语补充完整。
（1）螳臂挡车——（）
（2）太平洋上的警察——（）
（3）芝麻开花——（）
（4）秀才遇到兵——（）
综合复习卷三
一、给带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
疾：
（1）疾病；
（2）痛苦；（3）痛恨；（4）急速、猛烈。
积劳成疾（）收脚太疾（）
嫉恶如仇（）关心群众的疾苦（）
二、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）。
1、邻近的狗偷偷摸摸，旁边的鸭蹑手蹑脚，都常来抢鸡的饭吃，让我们。
2、今天，我们在这里聚会，就是要把这的真想公之于众。
3、石缝间顽强的生命，它具有如此人们心灵的情感力量。
A、不厌其烦骇人听闻威慑
B、不胜其烦骇人听闻震慑
C、不胜其烦耸人听闻震慑
D、不厌其烦耸人听闻威慑
三、把下列成语补充完整。
明争（）斗好（）恶劳若明若（）
弄（）成真去（）存真声（）击西
前因（）果混淆视（）
四、数字猜成语。
1256789（）333555（）
3.5（）510（）
五、用“正”字组词，并与括号后面的词语搭配。
（）错误（）态度
（）缺点（）位置
六、在括号里填上带点词的近义词，组成词语。
足智（）谋日积月累（）背井（）乡
天翻地（）呼风（）雨地动山（）
地久天（）眼疾手（）
七、选择恰当的词语填入下列句子的横线处。
1、语言学家们警告说，每两个星期就至少有一种语言送地球上。
（消灭、消亡）
2、充足的睡眠是疲劳、恢复体力的关键。
（消失、消除）
3、教师只有深入了解学生的内心世界，和尊重他们，才会得到学生的尊敬和
。
（爱护、爱戴）
八、下面有四条成语，你能补充完整吗？
1、前门（）（），后门（）（）
2、得道（）（），失道（）（）
3、前人（）（），后人（）（）
4、兼听（）（），偏信（）（）
九、先把成语补充完整，再按要求填空。
①风（）雨顺②（）头丧气
③口若（）河④眼花（）乱
⑤阴谋（）计⑥鸦（）无声
⑦惊涛（）浪⑧夸夸（）
第（）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。
“洋洋得意”跟第（）个词语意思相反。
一、把下面的谚语或歇后语补充完整。
1、，忠言逆耳利于行。
2、书山有路勤为径，。
3、八月的核桃——
4、砌墙的砖头——
5、司马昭之心——
二、根据提示在括号中填上恰当的内容。
1、摆船运蚂蚁——渡量太小（）（写出谐音字）
2、（）的通灵玉——命根子（填一个《红楼梦》中的人名）
3、猪鼻子插大葱——（）（填一个形容人装模作样的词语）
4、冰糖煮黄连——同（）共（）（填反义词）
5、穿鞋没底——（）（填一个比喻办事踏踏实实的成语）
三、依照句子，完成下面的对偶句。
例：
万水千山——五湖四海
老虎不怕山高——鱼儿不怕水深
尺有所短——
菜刀越磨越快——
好花不浇不盛开——
良言一句三冬暖——
四、在下列括号内填入历史故事或神话传说中的人物名，把歇后语补充完整。
1、（）借荆州——有借无还
2、（）误闯白虎堂——单刀直入
3、（）用兵——神出鬼没
4、（）进曹营——一言不发
5、（）念佛——一本正经
6、（）买宝刀——中了诡计
7、（）七十二变——神通广大
8、（）招亲——凡心难丢
综合复习卷四
一、下面句子属于哪一种类型，请作出正确选择。
A、陈述句B、祈使句C、疑问句D、感叹句
（1）我想听你讲一个故事。
（）
（2）你能告诉我你的电话号码吗？
（）
（3）同学们，为了胜利，我们必须坚持到底。
（）
（4）南非世界杯足球赛开幕式令人惊叹！
（）
二、请你分别写出四种类型的句子各一句。
陈述句：
疑问句：
三、判断下列句子的类型。
（1）这不是同学们的真实想法。
（）
（2）你是来参加义务劳动的吧？
（）
（3）让我们一起去图书室吧。
（）
（4）下雨了，我不得不带着雨具上学。
（）
（5）这儿真大！
（）
（6）母爱是无私的，崇高的。
（）
（7）可怜天下父母心！
（）
四、先给句子加上句末标点，再判断属于什么类型。
（1）你知道太阳的奥秘吗□（）
（2）我和妈妈一起去逛商店□（）
（3）今天好冷啊□（）
（4）不许闯红灯□（）
五、改写句子。
（1）家乡的人民淳朴、善良。
改为感叹句：
（2）我们去帮助生病的同学辅导功课。
改为祈使句：
（3）雨来真是我们学习的模范呀!
改为陈述句：
六、改变下列句子的词序，但意思保持不变。
1、列宁打碎了花瓶。
2、空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。
3、蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。
4、你把这道题再仔细做一遍。
一、看看下面的句子中哪一句能合成一个大句子，在括号里打上“√”
（1）爸爸买了一张电影票给妹妹。
妹妹非常高兴。
（）
（2）我们在校园里做操。
我们精神饱满。
我们动作整齐。
（）
（3）冬天，小朋友都不怕风雪。
小朋友经常去公园看荷花。
（）
（4）老师发新书了。
同学们高兴极了。
（）
二、用关联词语把两句话并成一句话。
黄山的游客越来越多。
黄山的风景实在太美了。
三、根据“大方”的不同意思造句。
（1）不小气：
（2）不拘束：
四、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
五、请用“似的”写几句话。
例：
夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚的星海中缓缓前行。
六、按要求造句。
把书必做阶梯，造句：
把书比做源泉，造句：
把书比做船只，造句：
七、仿照例子造句。
例：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人；
语文是，让人。
八、照样子，写句子。
（1）种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
A蜡烛，如果，那
B鲜花，如果，那
（2）从归雁的行列中，我们读出了春天的声音。
A从秋叶的飘零中，我们
B从中，我们
（3）月亮像弯弯的小船。
像
像
九、按要求写句子。
（1）用“骄傲”造句。
A表示褒义：
B表示贬义：
（2）用“模糊”造两个句子。
（两个“模糊”要意思不同）
A
B
（3）写一段话，用上“心花怒放”。
综合复习卷五
一、照例子把句子写具体。
例：
青蛙爬出来。
青蛙从洞里爬出来。
（从什么地方爬出来？
）
青蛙从洞里慢慢爬出来。
（它是怎样爬出来的？
）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？
）
鸭子游过来。
（从什么地方游过来？
）
（它是怎样游过来的？
）
（池塘是什么样子的？
）
二、扩句。
（1）妈妈织毛衣。
（2）同学们观看马戏表演。
三、照样子，给下面的句子用上一些描写动作和表情的语句。
例：
公鸡得意洋洋地来到一棵大树下。
公鸡挺着胸脯，唱着歌，来到一棵大树下。
（1）小猴子看见一只又大又红的桃子，高兴极了。
小猴子看见一只又大又红的桃子，，。
（2）老师要公布语文考试成绩了，我紧张极了。
老师要公布语文考试成绩了，，。
四、照样子，写出三句有连续动作的句子。
例：
乌鸦飞出去给它的孩子找吃的。
（1）
（2）
五、用自己喜欢的三个成语写一段连贯的话。
六、把下列陈述句改为反问句，把反问句改为陈述句。
1、讲卫生是一种美德。
2、小妹妹这样的乖巧，我们难道不喜欢她吗？
七、直接引语与间接引语的互换。
1、张童对我说：
“我一定要坚持长跑锻炼。
”
2、姐姐对我说：
“你说的对，我就这样做。
”
3、老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
一、按要求将句子改写为否定句或双重否定句。
1、明天要下雨。
改为否定句：
2、他做事总是干脆利落。
改为否定句：
3、这种新产品质量好，价格也便宜。
改为双重否定句：
二、按要求将句子合并成一句话，或者改写成两句话。
1、奶奶做起事来很利索。
奶奶耳不聋，眼不花。
合并成一句：
2、我们请老红军。
老红军讲长征的故事。
合并成一句：
3、爷爷常常劝我看一些课外书。
改成两句：
4、小明经常受到老师的表扬，但是从不骄傲。
改成两句：
三、调换句子的词序，不改变句子的原意。
1、我去过北京。
2、我把你的书弄丢了，真对不起！
四、运用合适的关联词把下面两个句子合并成一句话。
（1）非洲植物世界是彩色的。
非洲动物世界是彩色的。
（2）梁国杨氏之子年龄很小。
梁国杨氏之子非常聪明。
五、把下面的句子改成“把”字句。
（1）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（2）雨水淋湿了小菲的衣服。
（3）同学们交给我一项任务。
六、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子，把句子换个说法，使句意不变。
例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？
例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说，他要像李刚那样关心棘突。
（2）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对祖国提出任何要求。
”
综合复习卷六
一、修改病句。
（1）经过努力终于取得了好成绩。
（2）李强和王刚是好朋友，他约他一起去踢足球。
（3）汽车在公路上飞快地奔跑。
（4）虽然他年龄小，而且爱助人为乐。
（5）秋天的北京是个美丽的城市。
（6）战士们冒着大雨踩着泥泞前进。
（7）海里有带鱼、黄鱼、鲸鱼等鱼类。
（8）这道数学题，他的正确理解。
（9）同学们热烈讨论并认真听取了报告。
（10）我估计他一定是生病了。
（11）学习上一定要一步一步地循序渐进。
（12）除夕晚上，我们在明亮的月亮下燃放鞭炮。
（13）同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
（14）我国棉花的生产，长期不能自给。
（15）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（16）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
（17）不但他好好学习，而且帮助其他同学。
二、这些句子语序颠倒，请修改。
（1）语文对我特别感兴趣。
（2）我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
（3）这个深深有趣的想法印在我心里。
一、这些句子重复啰嗦，请修改。
（1）山村里，满山遍野到处都是果树。
（2）我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
（3）我有一条很红的鲜红的红领巾。
二、这些句子逻辑混乱，请修改。
（1）归类不当。
①幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
②学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
（2）结构混乱。
①我的家乡是广东中山人。
②两个李强和张明都喜欢打乒乓球。
三、指出下列病句的病因，并用修改符号改正。
（1）中国人口是世界上最多的国家。
病因:
（2）小红穿上棉衣和帽子走出了家门。
病因:
（3）如果明天下雨，郊游活动就照常进行。
病因:
（4）他不小心掉进河里，身上的衣服差不多全湿透了。
病因:
四、分析理解下列歧义句。
（1）他花了一整天时间才研究出这道难题。
意义①：
意义②：
（2）读书好好读书读好书。
意义①：
意义②：
（3）齐威王战败了田忌获得赛马冠军。
意义①：
意义②：
五、照样子将下面的排比句补充完整。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；
友谊如，我们，
；
友谊如，我们，
。
综合复习卷七
一、下面两句话是对同一问题的两个回答，都用了反问的修辞手法，试比较其不同之处。
A我为什么不去呢？
B难道我可以去吗？
不同之处：
二、仿照例子改写句子。
例：
反问句：
彼得读着这份账单，怎么会不羞愧呢？
陈述句：
彼得读着这份账单，会羞愧的。
双重否定句：
彼得读着这份账单，不会不羞愧。
1、反问句：
难道你认为没有这样一回事?
陈述句：
双重否定句：
你不是不认为没有这样一回事。
2、反问句：
你难道一点怜悯心也没有吗？
陈述句：
你有一点怜悯心。
双重否定句：
3、反问句：
陈述句：
不学习不会有收获。
双重否定句：
不学习不会有收获。
三、修改下列病句。
1、他在培育良种方面花了很大的心血。
2、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
3、这次大会上，我们对请假问题交换了广泛的意见。
4、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
5、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
四、读下面的句子，改正用错的关联词语。
1、虽然今天天气十分寒冷，清洁工所以流下了汗。
2、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
五、播听力内容，请注意倾听，并说说你听到了什么，你认为听时主要应听些什么。
树木、花草美化环境的本领很大。
它们是“氧气制造厂”，能放出大量氧气，供人类利用；它们是“气候调节器”，能吸热、遮光、调节气温；它们还是“气体净化所”，能降低风速，减少沙尘，并吸收有害气体。
1、这段话主要讲什么？
2、这段话把树木、花草叫做、和。
3、听了这段话你有什么想法？
一、读下面两段话，并在横线上写上合适的内容。
（1）小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙，鞋是在文峰商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换。
如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
小龙说：
“”
（2）小刚对小丽说：
“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。
”
当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：
“
”
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：
“
”
二、情境：
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：
“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”
要求：
请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
答：
三、王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏机，平时与同学也谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。
期末考试，成绩大大下降。
这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。
面对这种情况，请你替他妈妈和同学分别写几句开导的话。
妈妈：
同学：
四、王丽放学回家，见妈妈正偷看她的信，就责问：
“妈妈，你怎么能看我的信呢？
”没想到，妈妈不但不认错，反而说：
“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？
”王丽应该怎么说才能说服妈妈？
王丽说：
五、上学路上，王刚同学与你同骑自行车遇到红灯。
王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？
你是这样劝说的：
六、学校准备在六年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。
（1）小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝他参加这次活动。
（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
七、当你看到一些同学在路边小摊花钱如流水时，你上前去批评，可他却说：
“这是我的零花钱（压岁钱），我想怎么花就怎么花。
”当你看到这种情况时你有什么想法或看法？
综合复习卷八
一、3月2日，《都市时报》发表一篇题为《一半多中小学生不知“雷锋日”》的报道。
同学们看过展开了激烈的讨论，请根据下面的讨论，回答问题。
甲：
在市场经济时代，追求最大的经济利益是人们的普遍要求。
因此，学习雷锋精神显然不合时宜了。
乙：
我不这样认为。
助人为乐是我们中华民族的传统美德，无论何时都应该发扬光大。
丙：
其实，追求经济利益与助人为乐并不矛盾，关键在于采用了什么样的方式。
（1）同学们讨论问题的焦点是什么？
（2）对此，你有什么看法？
二、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上，他说了这么一句话：
“所有的哭和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。
”
李雪健这句话的意思是：
三、有这样一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。
你想对这些家长和孩子说些什么？
对家长说：
对孩子说：
四、法国著名的幽默家贝
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