小升初语文句式转换要点附练习题附答案.docx
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小升初语文句式转换要点附练习题附答案
小升初语文句式转换要点附练习题附答案
一、初中语文试仿写综合题
1．阅读下面语段，回答问题。
似乎是一夜之间，大地铺满黄色，（），无边无际，铺到天边。
田野上铺天盖地的灿烂、明亮与金黄，令我眩晕。
是啊，油菜花黄， 。
天边的金黄，更是托出天空的碧蓝与（）。
注视大地上盛开的油菜花海，我才真正意识到蓝天下这片生命铺就的明亮天堂，难道就是你，就是他，就是我，就是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（1）为文中括号处选择最恰当的词语。
________、________
绵绵不绝 生生不息 纯洁 纯净
（2）文中画线句有语病，请修改。
（3）请根据文意，运用比喻修辞方法在横线上补写一个句子。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目：
①世界需要爱。
②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。
③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_______（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。
④_______在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上
（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病，请改正过来
（3）给第4句补上恰当的关联词语
（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子
3．阅读下面的文字，完成小题。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝眩耀自己；
我如果爱你——
绝不学chī情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光
甚至春雨。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
慰藉（________） chī情（________） 绿荫（________）
（2）诗歌中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。
（3）根据诗歌中划线句的特点，请再仿写一句。
4．桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。
桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。
今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
（1）识桥。
从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：
A根据所在地命名 B．根据形状命名
C．根据习俗命名 D．以抒情方式命名
请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。
（只填序号）
选项：
①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥
A．________；B．________；C．________；D．________
（2）绘桥。
选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。
（3）架“桥”。
请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
例：
知识是人类愚昧走向文明的“桥”。
5．学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。
请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
课余活动情况
每天课余运动时间
（2）学校向全体同学发出倡议：
行动起来，积极参加体育运动！
小明说：
“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。
”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
（3）你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。
要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
同学一：
我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：
我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
6．阅读下面文字，按要求作答。
“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。
其中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。
“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。
简单地说就是：
许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。
“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。
目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞《我和我的祖国》就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。
（1）根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。
（2）为了让更多人了解“快闪”，请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。
文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。
快闪作为行动短暂的行为艺术，________，________，________。
7．阅读下面文字，按要求答题。
“一切生活皆语文”，春日róngróng， ；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。
语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。
语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！
（1）给划线字注意，根据拼音写出汉字。
róngróng
________
________
绚丽
（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
________改为________；________改为________
（3）模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。
8．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：
忆过去欢乐在眼前；后半句：
________。
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景
（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：
《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》
示例：
两个大字，彰显爱国力量。
（《最后一课》）
庄重仪表，尽显国在心中。
（《最后一课》）
下课钟响，不弃美丽法语。
（《最后一课》）
一封家书，勾起发财梦想。
（《我的叔叔于勒》）
仓皇逃避，尽现世态炎凉。
（《我的叔叔于勒》）
十个铜子，寄托社会希望。
（《我的叔叔于勒》）
（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
9．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。
（3）阅读材料，回答问题。
材料一：
“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”诗句出自《________》。
材料二：
“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。
”选段中他是________。
（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。
告别不是放弃，而是开始。
10．某校初四•三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。
（1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实丰富。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。
如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？
如一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。
又如一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上，一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊。
量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。
（2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。
如：
选﹣﹣走在前面的人，更有选择的余地。
舒﹣﹣善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。
请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。
拓：
亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。
11．综合性学习。
“自古英雄出少年”，凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。
为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。
（1）请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。
（2）请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。
（注明题目和作者）
（3）请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：
没有理想的人，他的生活如________，________，________。
12．某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。
请你按照要求，回答小题。
【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
（史铁生《我与地坛》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。
但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。
（周国平《用什么来报答母爱》）
【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。
啊！
这个人就是娘，这个人就是妈。
（车行《母亲》）
（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是________。
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
示例：
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是________，________；
母爱是________，________。
13．为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校九年级
（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。
请你积极参与，完成下列任务。
（1）【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
（2）【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：
________
（3）【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
14．阅读下面的文字，按要求作答。
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有①______（A、庸碌；B、忙碌；C、庸俗）的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓②______（A、túi；B、tuí）废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
（1）在文中①处选择恰当的词语，②处划线字选择正确的读音，只填序号。
①处________ ②处________
（2）“廓然无累”是傅雷的一个生造词。
请解释它在文中的意思。
廓然无累：
________。
（3）仿照加横线的句子，再写一个句子。
15．阅读下面一段文字，按要求答题。
因为年轻，我们拥抱着希望，就像空中的风筝一样，随着我们越跑越快，风筝就越飞越高，高得可以miǎo视世间万物。
我们有的是脚力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我们也豪不畏惧，用手擦一擦痛处，继续前行！
前行路上，我们看到了美丽无xiá的四季之景：
春天我们感受初春的气息，迸发着向上的力量，沐浴在春风里；_____________。
（1）根据拼音写出汉字。
miǎo
xiá
________视
无________
（2）文段中有两个错别字，找出来并订正。
________改为________；________改为________
（3）仿照画线句子仿写。
16．阅读下列文字，根据要求回答问题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。
在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。
在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
qǐ
________
________丽
镌刻
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”
（3）文中运用了________的修辞方法。
（4）文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。
17．阅读下面一段文字，完成下列小题。
青春，是让多少人渴mù的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。
踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑bó的快乐，我们在奋斗的路上前行。
青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；带着对未来最美好的希冀、没有张惶失措、没有疏懒，只有对责任庄重的誓言。
不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力和超越。
（1）给下面划线字注音，根据拼音写汉字
________
________
mù
bó
懵懂
湛蓝
渴________
斑________
（2）结合语境，说说文中划线的“希冀”的意思是________
（3）文中有错别字的一个词是________，它的正确写法是________。
（4）根据划线句子的特点，再仿写一个句子。
18．综合性学习
少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。
你所在的九
（一）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例：
“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
①________
②________
③________
（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。
19．过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他，他却说：
“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！
”此时，你想对他说：
“________”（50字左右）
20．学习了“荷”专题以后，班级开展“荷文化交流会”语文实践活动，请你参与。
（1）【妙笔生花】仿照示例，以“荷”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处
示例：
梅，有人赞其香气：
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（2）【奇思妙想】班级将编写“荷”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。
（3）【口语交际】初三
（1）班计划23日下午2:
00在学校报告厅举办一次“荷文化交流会”，王亮去办公室邀请语文老师张老师参加这次活动，张老师不在办公室，王亮留了一张便条给张老师，其中有两处不妥，请指出并提出修改意见。
张老师：
您好!
今天下午我来邀请您明天到学校报告厅参加我班的“荷文化交流会”，可是不巧，您没在办公室，我只好留下便条给您。
敬请抽空参加!
此致
敬礼
2017年3月22日
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、初中语文试仿写综合题
1．
（1）绵绵不绝；纯净
（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（3）像大海一样汹涌壮观
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力，要多进行相关练习。
（1）选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“绵绵不绝”与后面的“无边无际”意思一致，“纯净”可以用来形容天空，“纯洁”是形容人的。
（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
这一题目中病句修改注意双重否定表示肯定的意思。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
根据此要求可仿写为：
像大海一样汹涌壮观。
仿写句子注意使用比喻的修辞方法。
故答案为：
（1）绵绵不绝；纯净
（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（3）像大海一样汹涌壮观
【点评】仿写大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
2．
（1）；
（2）“阻塞”改为“阻挡”
（3）只有
（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉．
【解析】【分析】
（1）本题考查学生标点符号的使用能力。
前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。
（2）本题考查学生修改病句的能力。
阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。
（3）本题考查关联词的使用能力。
根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。
（4）本题考查句子的仿写能力。
解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如 为 ”，并运用比喻的修辞手法。
【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。
3．
（1）jiè；痴；yīn
（2）眩耀；炫耀
（3）示例1：
我如果爱你——绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细
示例2：
我如果爱你——绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界
【解析】【分析】
（1）
（2）考查对汉字字音字形的辨析与书写。
“藉”多音字，jiè、jí，“慰藉”读作“jiè”，“痴”不要写成“知”，“荫”多音字，yīn、yìn。
“绿荫”读作“yīn”。
“眩”与“炫”可通过部首来辨析。
（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“我如果爱你……绝不……”仿写即可。
故答案为：
⑴jiè；痴；yīn；
⑵眩耀；炫耀；
⑶示例1：
我如果爱你——绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细；示例2：
我如果爱你——绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点：
1、内容要协调一致，前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等或大致相等。
4．
（1）③；④；①；②
（2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。
鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。
（3）①语言是沟通心灵的“桥”。
②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。
③网络是连接世界各地的桥。
【解析】【分析】⑴我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。
①放生桥：
根据当地的生活习俗，风俗习惯命名；②销魂桥：
以抒情方式命名；③赵州桥：
根据所在地命名，位于河北省赵县，古代称赵州；④钥匙桥：
根据形状命名，桥的形状像钥匙。
⑵选择自己熟悉的一座桥，运用比
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