陕旅版学年小学英语五年级上册单元教案unit3第4课时教学设计.docx
《陕旅版学年小学英语五年级上册单元教案unit3第4课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕旅版学年小学英语五年级上册单元教案unit3第4课时教学设计.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
陕旅版学年小学英语五年级上册单元教案unit3第4课时教学设计
Unit3第4课时教学设计
教学目标
1.能听懂、理解Readanddiscuss部分的小故事WhereAreHisHamburgers?
并能和同学合作为该故事加入对话内容，进行合作表演。
2.能在教师的引导下完成Listenandtickorcross部分、Think,matchandsay部分及Look,thinkandwrite部分的练习。
教学准备
1.教师准备：
（1）一些食物的图片，如：
cakes,hamburgers,bread,cookies,hotdogs,pizza等等。
（2）Readanddiscuss部分以及Listenandtickorcross部分的音频。
（3）Readanddiscuss部分的顾客头饰、Mr.Black的人物头饰或者写有Black的胸牌贴及小狗头饰。
2.学生准备：
英文练习本。
教学方法建议
I.课程导入（LeadingIn）
1.课前热身
教师带着愉悦的心情走进教室，和学生进行课前问候。
课前问候要尽量随意并能激发学生兴趣，可以是比较热门的话题人物、事件、游戏等等，让学生带着愉快的心情走进英语课堂。
问答之后，教师可播放上节课学过的Let’ssing部分的英文歌曲，既可以活跃课堂气氛，又可以复习上节课的主要内容。
以下内容可供教师参考：
T:
Goodmorning,prettygirlsandhandsomeboys!
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr.…!
T:
Wow,I’mthirstynow.（教师做出很渴的动作）HowcanIdo?
Ss:
Youcandrinksomewater.
T:
Great!
Ilikewaterbest.What’syourfavoritedrink?
S1:
Myfavoritedrinkiscoca-cola.
S2:
Iliketeabest.
…
T:
Howaboutyourfather/mother/grandpa/grandma/...?
（教师随意发问或者让学生发问，其他同学回答）
Ss:
His/Herfavoritedrinkis…
He/Shelikes...best.
T:
Great!
Now,let’ssingthesongtogether.Youcanclapyourhandsifyoulike.
（教师播放音乐，和学生边拍手边唱歌曲）
2.新课导入
（1）教师带领学生以flashcards的形式对本单元所学词汇进行复习，也可由教
师说词，同桌两人在同—本书上的Let’slearn部分指出相应的图片，比比看，谁指得又对又快。
（2）教师向学生展示所准备的食物图片，带领学生一起复习之前学过的相关词汇，并且告诉学生接下来发生了一件好玩的事情，跟这些食物有关，然后全班一起处理小故事Readanddiscuss部分。
以下对话可供教师参考：
T:
Whatarethese?
Ss:
Hotdogs.
T:
...
Ss:
...
T:
There’saveryfunnythingaboutthefood.Let’sgoandhavealook,OK?
Ss:
OK.
II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）
1.Readanddiscuss部分的呈现
（1）教师让学生自读本部分，画出不认识的生词，并试着回答以下问题：
Question1:
Whohasasmallshop?
Question2:
IsheinChinanow?
Question3:
What’sinhisshop?
Question4:
Whatdoesthewomanwanttobuy?
Question5:
Doyouknowwherethehamburgersare?
（2）教师播放录音，让学生模仿其语音语调逐句跟读。
（3）熟悉本部分内容后，教师可让学生将这个小故事讲给他们的好朋友或者爸爸妈妈听。
2.Readanddiscuss部分的拓展
（1）教师安排学生四人一组为他们自己的面包店起名字，并用学过的语言编排人物对话。
在此，教师可引导学生分角色表演：
一人读旁白，一人扮演Mr.Black,—人扮演顾客，另外一个人扮演小狗。
此外，还可让学生自行加入人物角色的对话，并将对话的内容写在英文练习本上。
（2）请若干小组戴上人物头饰或胸牌进行展示，评一评哪个小组的语言最丰富、表演最精彩。
III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）
1.PartCListenandtickorcross
（1）教师向学生讲解本部分的活动要求，即：
根据听力内容，判断所给出的句子正确与否，正确的在方格里打√，错误的打×。
（2）教师引领学生浏览本部分所给的句子，对疑难点进行讲解，让学生在听听力的时候做到心中有数。
（3）教师播放录音，要求学生根据听力内容自主完成本部分练习。
（4）教师带领学生核对答案。
（5）本部分的录音材料如下：
Kevin’sfavoriteiscomputer.Hedoesitbest.Heoftenplayscomputergamesafterschool.ButLiShanlikesEnglishbest.SheoftenplayswithColinandKitty.ShecanspeakEnglishwiththem.WuChencandrawwell.What’sLiuZhaoyang’sfavoritesubject?
Oh,it’sScience!
参考答案：
1.×2.√3.√4.√
2.PartCThink,matchandsay
（1）教师引导学生了解本部分的活动意图，即：
为图中的小动物们选择它们所喜爱的食物并连线，再仿照所给出的句型进行表述。
（2）教师可根据实际情况，给出几个示范句，如：
Thecatlikesfishbest.Itsfavoritefoodisfish.
（3）让学生两人一组进行连线、讨论，并将句子写在英语练习本上。
（4）教师带领学生核对答案，可让同桌两人相互交换英语练习本进行批改，在批改的同时巩固所学的知识。
3.PartCLook,thinkandwrite
（1）教师首先向学生说明该部分的活动要求，即：
根据所呈现的图片，将打乱的词汇重新排列组合，组成一句完整的话，并写在相应的横线上。
（2）教师可以第1小题为例，为学生做示范。
（3）让学生两人一组进行讨论。
（4）让学生自行将答案写在横线上。
（5）教师带领学生核对答案。
（6）参考答案：
（1）Mr.Zhaolikesbasketballverymuch.
（2）LiShanisgoodatEnglish.
（3）WuChenlikesArtbest.
（4）Mysister’sfavoritecolorisyellow.
义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）
Module4Myclass
Unit8IlikeEnglishbest
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。
单词write,story，best,about,Andyou?
Whatabout..?
在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。
而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?
及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。
但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。
而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。
这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。
二、学生情况分析
学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。
但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。
针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。
三、课时划分
课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
1.Let’stalk
2.部分词条。
新授课
1.“三会”或“四会”掌握单词：
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn，science，morallesson.
2.初步感知动词短语：
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练本节课重点句：
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.
What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话.
第二课时
1.词条剩余部分。
2.Funwithlanguage。
巩固课
1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：
sing,song,sport,understand,world.
2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?
Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。
3.根据教师的指示，完成相应的任务。
第三课时
1.Storytime
2.Didyouknow?
3.U8《ActivityBook》相关练习。
巩固课
1.理解Storytime的内容。
2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。
第四课时
Module4相关练习。
复习课
通过练习，进一步巩固Module4所学知识。
第一课时教学设计
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词：
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn，science,morallesson.
2.初步感知动词短语：
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话。
（二）语言技能目标
1.能听、说、读新单词。
2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。
3.能正确理解并流利朗读课文对话。
（三）学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。
（四）情感态度目标：
通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。
（五）文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。
二、教学重、难点
1.重点：
掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。
2.难点：
①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。
②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。
三、教具准备
幻灯片、单词卡等。
四、教学策略
运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。
鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。
五、教学过程
Step1Warmup
1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?
Andyou?
2.Chant,引导学生回顾：
Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.
Step2PresentationandPractice
1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?
--Wehaveninesubjects.
（1）引导学习单词science,morallesson及句型。
（2）操练。
2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
（1）引导学习单词favourite及句型。
（2）操练。
3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.
（1）引导学习单词best及句型。
（2）操练。
4.整体操练。
5.Learnthedialogue.
（1）出示课题。
（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。
Step3ConsolidationandDevelopment.
1.归纳本课所学的新单词及句型。
2.Playagame:
Whichwordismissing?
3.Dotheexercises.
Step4Self-assessment
Step5Homework
1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。
2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。
3.用英语编写一个课程表。
五、板书设计
Unit8IlikeEnglishbest
第二课时
教学内容：
Dialogue（Unit8）、Funwithlanguage.
教学目标：
1．巩固单词和课文。
2.巩固句型:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。
3.掌握相关科目及对应的短语。
教学重难点：
相关科目及对应的短语的运用和操练。
教学媒体：
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、热身及复习
1.Singthesong《Themorewegettogether》
2.Freetalk
3.听写Unit8前面的单词及重点句。
二、复现与操练
1.师生对话引出：
What’syourfavouritesubject?
学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。
并学习单词sing，song,sports,understand,world.
2.常规操练句型（四人小组）
3.Playagame:
书本P47.3.
三、巩固
1.Listenandnumber.书本P46.1.
2.Askandwrite.书本P46.2.
3.Dotheproject.书本P47.4.
4.Dotheexercises.
笔练一：
把下列短语翻译成英语。
1、一本数学书_______________2、一本英语书________________
3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________
5、八十个故事___________________6、九门学科_________________
笔练二：
用线把下面的学科和相应的功能连接起来。
mathstosingsongs
arttousenumbers
musicdrawpictures
PEtolearnEnglish
sciencetoplaysports
Englishtounderstandtheworld
四、发展
用所学句型介绍你学习的科目。
如：
I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….
五、小结与评价
引导学生小结本节课的单词和句型。
六、作业布置
1.背诵U8单词及课文。
2.抄写单词及短语。
3.做《双基》P50-52的练习。
板书设计
Unit8IlikeEnglishbest
mathsHowmanysubjectsdoyouhave?
singWehavesevensubjects.
songWhat’syourfavouritesubject?
sportsMyfavouritesubjectisEnglish.
understandIlike/lovetolearnEnglish.
world
Unit8IlikeEnglishbest
第三课时
教学内容：
1、Storytime
2、Didyouknow?
3、Self-assessment和活动手册的练习
教学目标：
1、能听懂Storytime故事。
通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。
2、通过练习进一步巩固U8的词句。
3、通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。
4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。
教学重点：
1、能听懂Storytime故事。
2、句型的巩固和操练、评讲练习。
教学难点：
1、听写能熟练听说读写U8的单词。
2、句型的灵活运用。
教学媒体：
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、复习准备
1、singalong（P42）
2、听写U8的单词。
3、Freetalk ：
Talkaboutsubjects
.二、复现与操练
1、由上面的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：
金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。
2、四人小组试演练Storytime。
3、活动手册U8Ex3。
4、完成课堂练习。
选择不同类的单词：
（）1.A.EnglishB.ChineseC.subject
（）2.A.everythingB.singC.learn
（）3.A.understandB.writeC.story
（）4.A.fortyB.aboutC.eighty
（）5.A.youB.myC.I
三、小结归纳
引导学生小结归类U8单词和句型
四、巩固与发展
1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?
）
2、Self-assessment
五、作业布置。
1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。
2、根据实际情况回答问题。
（1）What’syourfavouritesubject?
（2）Howmanysubjectdoyouhave？
（3）Doyoulikemaths？
（4）IsyourPEteacheramanoralady?
板书设计
M4第七课时
教学内容：
复习巩固M4
教学目标：
1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。
2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。
3.复习巩固名词的单复数的用法。
4.复习巩固助动词do\does的用法
教学重点：
1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。
2.复习巩固名词的单复数的用法
3.复习巩固助动词do\does的用法
教学难点：
能灵活运用M4所学的单词和句型
教学媒体：
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、复习准备
1.Singasong：
2.Chant:
Countthethings
Onebox,twoboxes……
二、复现与操练
1.Game：
各组比赛说出U7、U8单词。
2、Freetalk复习M4重点句型
3.听问句，选择正确的答句。
（听力练习：
《双基》P54，听问句，选择正确的答句）
4.Exercise：
《双基》P55三根据实际情况回答问题。
三、小结归纳
1.选择正确的答案填空。
（）
（1）.Howmany____doyouhave?
Ihavetwo.
A.orangeB.orangesC.boxs
（）
（2）.IlikeChinese.What____you?
A.aboutB.areC.is
（）（3）.Group1_____eightystars.
A.hasB.isC.has
（）（4）.Howmanybooks____eachboyhave?
A.doB.isC.does
（）（5）.Thereareten_______inthatbedroom.
A.babiesB.babysC.baby
2．按实际回答问题（活动手
升级会员 