全国百强校黑龙江省大庆市第一中学学年高一下学期第二次阶段考试语文试题原卷版.docx
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全国百强校黑龙江省大庆市第一中学学年高一下学期第二次阶段考试语文试题原卷版
大庆一中高一年级下学期第二次阶段考试
语文试题
阅读下面的文章，完成小题。
生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。
他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：
“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。
”
生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。
生态创新的最终目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。
代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。
代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现为在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。
首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。
其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。
很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。
当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。
它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。
所以，要确定可持续发展战略，首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系，改变传统的主奴关系，确立尊重与爱护自然的观念。
其次，环境质量具有消费性，因此在评价生活质量的时候，必须要将环境质量考虑进去。
对公众而言，除了学法、懂法、守法外，更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会，维护自身环境利益。
最后，在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观。
这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。
（摘编自高文杰等《生态创新的几个基本问题》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.生态创新是结合生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。
B.任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破坏、水土流失等问题。
C.平均意识不利于经济效率的提高，所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。
D.在稀缺资源配给的数量质量上，后代人的标准较前代有增长，就是代际公平的底线。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以熊彼特等人对“生态创新”的理解论证了生态创新是一个全新理论的观点。
B.文章认为生态创新的目的是实现可持续发展，可持续发展的核心是代内代际公平。
C.文章从阶层、国家两个维度挖掘出了环境资源不公平问题的深层表现及相关后果。
D.重新认识定位人与自然的关系，是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“生态创新理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点是：
生态环境愈发恶化。
B.生态创新理论并非是“包治百病”的万能理论，需要依据现实具体情况灵活处理。
C.可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。
D.是否倡导可持续发展理念成为了当下与工业文明时代在价值财富观中的重要区别。
阅读下面的文章，完成小题。
亮丽家园
[加拿大]爱丽丝·门罗
花园宫的一切是如此的完美无瑕，每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。
在新盖的大房子中间，经常还能看见另一种屋子，那就是老城区像富勒顿太太雾那样的老房子。
这些幸存下来的老房子阴沉沉的，被周困着，显示出岁月长短不同的沉积。
它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡，连露出某种近似原始的气息，与这些街道格格不入。
一群邻居家的士人坐在起居室里，还有一些男人也在。
玛丽知道她们在说富勒顿太太的房子。
她绝望地看着窗户外头，或者盯着自己的膝盖，想方设法找出几句漂亮的解释中止这个话题。
她没有成功。
“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情喻快而温和，显然在期待随后的笑声，“我把孩子带过去，让他们带上火柴。
”
伊迪斯道，“亲爱的，你在开玩笑，我却努力做了点什幺，我给市政厅打过电话了。
我说，他们至少可以让她刷刷墙，或者把那些棚屋推掉一些。
”
“还有那些鸡。
”贾妮·英奇说，“我的天哪，那个味道。
我知道我们住在边远地区，但怎么也没想到，我们隔壁就是家畜棚。
”
“住街对面可比住隔壁更糟糕。
我都纳闷，我们干吗费半天劲要景观窗。
”另一个女人说。
史蒂夫竟然说，“按规定市政厅得给我们修条路，她的房子正好挡在我们的必经之路上。
只要我们现在让市政厅通路，这样，她就得走。
这是法律。
”愉快的笑声响起来。
玛丽开口之前，希望自己的声音听起来正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗉。
“不过，你们想没想过，她在这里住了很久了。
我们大部分人还没生出来的时候，她就已经住在这里了。
”
她拼命地想找一些别的话，比现在这些话更有力、更理智的话，但她就是找不到一句。
他们的话从四面八方向她侵袭。
棚屋。
扎眼。
肮脏。
私有产权。
价格。
“她的时代已经走了。
”卡尔说，“不管你明白不明白，这栋房子压低了这条街每一座房子的价格。
我做这行，我知道。
”
另外一些声音也参与进来。
愤怒的情绪在他们之间蔓延，在他们的声音中散发，如同一股狂热的洪流席卷了他们。
“我们现在已经争取到每一个人了。
”史蒂夫说，“用不着一家一家跑了。
”道路申请书开始在他们手中传来传去。
玛丽跪在地板上，和丹尼的拉链斗争了半天，然后站了起来，穿上外套，理了理头发，戴上手套，随即又摘了下来；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐厅的桌子，那是通往大门的必经之路。
卡尔把笔递路了她。
“我不能签字。
”她回答。
她的脸刷地红了，声音战栗。
“我不觉得我们有这个权利。
我们没有权利。
”
“玛丽，你不在乎这里的环境吗？
你也住在这里呀。
”
“哦，我，我不在乎。
”想象之中，每当你支持什么的时候，总是会声音洪亮，而周围的人被你惊醒，感到羞愧不安。
但，在真实生活里却不是这样。
你所做的一切，不过是让自己变成大家下次一起喝咖啡时的笑料。
“大家不是为了好玩才想赶她走。
”卡尔说，“这很不幸，我们都知道。
但我们得为社区着想。
”
“没错。
”玛丽回答道。
但是，她把双手塞进了外衣口袋，她突然想到了，他们是对的，为了他们自己，这都是他们必须做的。
玛丽带上丹尼，走出了门。
现在，你什么也做不了，除了把手插进口袋里，保留一颗不打算服从的心以外。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.第一段以对比手法交代故事发生的环境，写出了新旧城区截然不同的面貌，暗示了两个城区间的矛盾对立，为下文故事的发展设置了背景。
B.小说通过玛丽写出了个人在群体面前的无力与坚持，凸显了她的善良，展现了新旧城区对峙时矛盾双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实。
C.故事情节主要靠简单的对话和心理描写推进，情节看似平淡实则波澜涌动，各个人物的形象特点慢慢凸显，即便未正面出场的富勒顿太太也形象鲜明。
D.小说文笔简洁细腻，背景设定只是一个社区，情节发展只在一间房里，人物不多，写作空间有限，但却在限定的空间写出了丰富的意味，富有创意。
5.小说的最后写了两次玛丽把手塞进外衣口袋的细节，这样写有什么用意?
6.结合全文，概括说明小说的题目“亮丽家园”有什么丰富的含义。
阅读下面文字，完成小题
材料一：
校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。
欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。
欺凌有三大显著特征:
重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。
校园欺凌的加害方可能是个人,也可能是群体。
通常来讲，男生比女生更容易受到肢体欺凌，女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。
大多数情况下，因为受害者与加害者之间有权力、体型、体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。
通常有三类学生容易被欺负：
言行失当者、弱势族群、异类学生。
这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。
受凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。
这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。
（选自南方网《校园欺凌事件层出不穷，该怎么做才能保护学生?
》）
材料二:
对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。
有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而?
°停止欺凌?
±机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。
有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。
有人也悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。
专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。
欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。
根据反欺凌网站BullyingCanada．ca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。
报讯（选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》）
材料三:
学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...
注:
不同学习成绩的学生遭受校园暴力情况
注：
不同胖瘦的学生遭受校园暴力情况
除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响。
数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。
（选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》）
材料四:
精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示,不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。
有的孩子会生气、闷闷不乐。
有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种报复心理。
还有少部分人遇事总是忍着，但是他心里并没有释然，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。
“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题，一定要及早去治疗。
心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找到突破口，让他跳出这个心理阴影。
只要接受专业的心理辅导或者药物治疗,还是能够治愈的。
”杨甫德说。
（选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》）
7.下列对校园欺凌这一现象的理解，不正确的一项是（）
A.校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语、身体、心理等方面的侵害。
B.言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性的和力量不均衡性的攻击。
C.权力的差别、体型的差别、体能的差别、成绩的差别都可能成为校园欺凌现象的重要因素。
D.在遭受校园欺凌后，只要有专业的心理老师和正确的药物参与进来，心理疾病一定能治愈。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）
A.材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素，在诱发因素的分析上，它们是有交叉点的，其他材料则没能提及这一点。
B.材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。
除此之外，两则材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。
C.从材料三来看，成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的，体型偏胖的学生在各种欺凌中占有的比率也是最大的。
D.材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义，并指出了它的三个显著的特征，同时也提到了受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。
E.在遭受校园欺凌后，不同的受害者可能会产生不同的心理反应，不同的家长和专家可能也会有自己不尽相同的看法和主张。
9.根据材料内容，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施。
阅读下面的文字，完成小题。
寇隽字祖俊，上谷昌平人也。
祖赞，魏南雍州刺史。
父臻，安远将军、郢州刺史。
隽性宽雅，幼有识量，好学强记。
兄祖训、祖礼及隽，并有志行。
闺门雍睦，白首同居。
父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。
吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。
性又廉恕，不以财利为心。
家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。
隽于后知之，乃曰：
“恶木之阴，不可暂息；盗泉①之水，无容误饮。
得财失行，吾所不取。
”遂访主还之。
其雅志如此。
以选②为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。
大乘贼起，燕赵扰乱，隽参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。
以母忧不拜。
正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。
时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令隽典之。
资费巨万，主吏不能欺隐。
寺成，又极壮丽。
灵太后嘉之，除左军将军。
永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。
长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。
隽曰：
“史底穷民，杨公横夺其地。
若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。
”遂以地还史底。
孝庄帝后知之，嘉隽守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。
其附椿者，咸谴责焉。
二年，出为左将军、梁州刺史。
民俗荒犷，多为盗贼。
隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。
梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。
琰之屡扰疆场，边人患之。
隽遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。
琰之即梁大将军景宗之季弟也于是梁人惮焉属魏室多故州又僻远梁人知无外援遂遣大兵顿魏兴志图攻取。
隽抚励将士，人思效命。
梁人知其得众心也，弗之敢逼。
隽在州清苦，不治产业。
秩满，其子等并徒步而还。
吏人送隽，留连于道，久之乃得出界。
（节选自《周书》卷三十七列传第二十九）
【注】①盗泉：
在山东泗水县。
县内有87处泉水，只有盗泉不流，其余皆汇入泗河。
《尸子》：
“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。
”②选：
量才授官。
10.下列对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（）
A.琰之即梁大将军/景宗之季弟也/于是梁人惮焉属魏室多故州/又僻远/梁人知无外援/遂遣大兵顿魏兴/志图攻取/
B.琰之即梁大将军景宗之季弟也/于是梁人惮焉/属魏室多故/州又僻远/梁人知无外援/遂遣大兵顿魏兴/志图攻取/
C.琰之即梁大将军/景宗之季弟也/于是梁人惮焉/属魏室多故/州又僻远/梁人知无外援/遂遣大兵顿魏/兴志图攻取/
D.琰之即梁大将军景宗之季弟也/于是梁人惮焉/属魏室多故州/又僻远/梁人知无外援/遂遣大兵顿魏/兴志图攻取/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）
A.古代表示官职升迁有很多专门的术语，如文中的除、迁、拜、转、出等,都是表示寇隽在不同时期因为功勋被皇帝提拔升职，受到重用。
B.母忧，全称是“丁母忧”,指的是因为母亲年老多病或去世而需要其子女从外地回家或去官回家侍奉、守孝。
它体现了古代中国以孝为先的治国理念。
C.司马是古代官职名，一般是个闲职。
如白居易《琵琶行》中诉说自己到九江郡任司马这闲职。
文中加点的“司马”与此意思相同。
D.秩，可以指官吏的俸禄，如秩俸；也可指官吏的职位，如秩位。
文中“秩满”，指官员任期届满。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.寇隽重于行孝。
他的父亲去世时间很久了，他还坚持在自己居住的厅堂里按时节依次陈献祭品拜祭,如同祭祀宗庙一样，有事情还要经常禀报。
B.寇隽不重财利。
家人曾经从已卖物品中留下五匹绢,寇隽知道后，想方设法寻找到买主，归还给他,这就是他平时的意愿。
C.寇隽坚守正道。
永安初年处理讼田案时，不依附权贵,不随大流,敢于坚持己见，秉公执法，得到孝庄帝的肯定。
D.寇隽有军事领导才能。
担任左将军、梁州少刺史时，派长史克魏兴城，擒其将；抚励将士，众心抗敌，让对方不敢越雷池半步。
13.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）史底穷民,杨公横夺其地。
若欲损不足以给有余，见使雷同,未敢闻命。
（2）隽乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
阅读下面这首词，完成小题。
千秋岁·水边沙外①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。
携手处，今谁在？
日边③清梦断，镜里朱颜改。
春去也，飞红万点愁如海。
【注】①本词作于诗人因元祐党社祸被贬期间。
②指作者当时在京师供职秘书省，与僚友西池宴集赋诗唱和。
鹓鹭，谓朝官之行列，如鹓鸟和鹭鸟排列整齐有序。
③日边，典出《世说新语》，喻京都帝王身边。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（）（）
A.开头四句描写了一派热闹的城郊早春风光，以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。
B.“忆昔西池会”现两句，追忆当年与同僚飞车赴会的盛况，抚今追昔，词人发出“今谁在”的凄怆悲呼。
C.“日边清梦断”指诗人白日梦断，词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事，越意识到往日不可回，愁苦无限。
D.“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张等修辞手法，以茫无边际的大海写出了词人愁之广之深。
E.全词语言清丽俊逸，情韵天成，画面凄美，无限凄楚哀怨的情思溢于词表，感人至深。
15.本词抒发了词人哪些愁？
请结合全诗分析。
16.补写下列诗词句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用五丁开山神话的句子是：
“_____________________，_____________________。
”
（2）杜甫在《登高》中既抒发漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的句子是“_____________________，_____________________。
”
（3）在《琵琶行》中，白居易描写贬谪之地的音乐“___________________，_________________”，和琵琶女高妙的音乐形成鲜明的对比。
（4）故木受绳则直，_____________________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》荀子）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①入夏以来，长江流域五风十雨，暴雨不断，水患连连，给当地百姓的生命财产造成了巨大的损失。
②开放带来进步，封闭导致落后。
重回以邻为壑的老路，不仅无法摆脱自身危机和衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。
^
③习总书记在党的十九大报告中，从纵向和横向两个方面对未来中国的发展洞若观火，高瞻远瞩。
④上世纪80年代春晚诞生的时候，文化娱乐资源贫乏，一本小说，一台戏剧，不管水平如何，老百姓都看得津津有味，甘之如饴。
⑤私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。
⑥钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。
A.①③⑥B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥
18.下列各项中，没有语病的一项是（）
A.近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测，中央及相关部委虽然一再强调“限购政策绝不动摇”，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。
B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生发展。
C.莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
D.最终，经过理论分析和试验，黄旭华大胆地取消了用大陀螺保持艇体稳定这种设计，使我国核潜艇的研制没有走弯路。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：
“我一定鼎力相助，您就放心吧！
”
B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。
”（某电视节目评价汉献帝）
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：
“托福！
托福！
”
D.本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！
（寻物启事）
20.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
越来越多的人因为频发的雾霾，永久的离开所居住的城市，而且这些人中间很多还是城市的精英。
可见，要让城市可持续发展，首要任务是根除雾霾之害。
若不能彻底控制雾霾，就吸纳不了优秀人才，就不能提高当下城市化质量。
①城市可持续发展首要任务未必就是根除雾霾。
②_____________________________________
③______________________________________
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
①____，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，由此来带动中亚、西亚、南亚以及东南亚的发展，并且辐射到非洲，通过海陆两条线推动形成欧亚非大陆的经济整合。
根据“一带一路”走向，陆上以沿线中心城市为支撑，共同打造国际经济合作走廊；②_____，共同建设通畅安全高效的运输大通道。
“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景，需各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。
③_____，就一定能够谱写建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的新篇章，让沿线各国人民共享“一带一路”共建成果。
22.阅读下面材料，根据要求写作。
有一次当一位年轻的女记者面对这位在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：
“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？
”报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，
对了，我还有一颗感恩的心……”心灵的震颤之后，掌声雷动。
人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人们深受感动的，并不是因为他曾经遭受的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。
读了以上的材料，你有怎样的感想？
请结合自己的体会，写一篇文章。
要求：
自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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