上海春考语文卷及答案.docx
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上海春考语文卷及答案
2018年上海市一般高校春天招生统一文化考试
语文试卷
考生注意：
1．本场考试时刻150分钟。
试卷共9页，总分值150分，答题纸共2页。
2．作答前，在答题纸正面填写姓名、准考证号，反面填写姓名。
将查对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一概不得分。
4．用2B铅笔作答选择题，用黑色笔迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积存应用10分
1．按要求填空。
（5分）
（1）_____________，快阁东西倚晚晴。
（黄庭坚《登快阁》）
（2）今宵酒醒何处？
杨柳岸、____________。
（柳永《___________》）
（3）王维《终南山》中描述山中云气的一联是“___________，___________”。
2．按要求选择。
（5分）
（1）小明顽皮贪玩，成绩严峻滑坡，教师想用一句话来劝诫他，以下句子适合的一项为哪一项（）。
（2分）
A．人无远虑，必有近忧。
B．人必自侮，然后人侮之。
C．君子喻于义，小人喻于利。
D．往者不可谏，来者犹可追。
（2）下面是在某公司年会上听到的四句话，其顶用语正确的一句是（）。
（3分）
A．王总的发言抛砖引玉，下面请其他人发言。
B．我的发言就到那个地址，超级感激列位的聆听。
C．一年来大伙儿给了我许多帮忙，我不胜感激。
D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。
二阅读70分
（一）阅读下文，完成第3-7题。
（16分）
艺术美的特殊价值
①与现实美相较，艺术美具有特殊的价值。
咱们不妨先比较一下二者的不同：
第一，现实美带有分散性，艺术美具有集中性；第二，现实美带有芜杂性，艺术美具有□□□；再次，现实美带有易逝性，艺术美具有永久性。
②正因为艺术美比起现实美来，在某些方面有其更为优越的品格，因此，人们并非以现实美为知足，而在享受现实美的同时还烈火地追求艺术美。
这正是艺术美具有特殊价值的缘故。
③关干艺术美的价值问题，苏联美学家斯托洛维奇以为，艺术的价值能够用一个向外扩展的十字坐标来表现，十字坐标的横轴由心理方面和社会方面组成，它的纵轴由制造--生产方面和反映--信息方面组成，这样就形成了一个由多种作用组成的环形图：
④如下图，艺术美的作用是多方面的，但图中所列举的这些作用，不仅彼此界限不明，而且有些作用是非艺术品也具有的，因此很难使人准确地把握艺术的特殊价值在哪里。
咱们以为，艺术美的特殊的价值，能够别离从欣赏者个人和社会两个方面来加以分析。
⑤第一，艺术美在提高欣赏者的审美能力方面，具有特殊的价值。
艺术所能发挥的作用，和艺术欣赏者的感受能力是成正比的。
欣赏者的审美能力越高，他从艺术品中感受到的美就越多，艺术所发挥的作用就越大。
而人们的欣赏能力的提高，又不能离开艺术美的熏陶。
艺术是通过表现情感来唤起情感的。
表现制造主体的情感，正是为了唤起欣赏主体一样的情感。
列夫·托尔斯泰说过：
“在自己心里唤起曾经—度体验过的情感，在唤起这种情感以后，用动作、线条、色彩、声音，和言词所表现的形象来转达出这种情感，使他人也能体验到这一样的感情——这确实是艺术活动。
”艺术美唤起欣赏者美好情感的进程，就是欣赏者的情感受到陶冶的进程，亦即他的审美能力取得提高的进程。
艺术美包括内容和形式两个方面，艺术家要追求美的内容，同时也要追求与内容适合的美的形式。
人们通过对艺术中的美的感受，不但提高了艺术趣味，而且也挺高了对艺术的明白得力，一句话，提高了对艺术美的欣赏水平。
由于艺术美来源于于现实生活，所以，在提高了对艺术美的熟悉的同时，必然也提高了对现实美的熟悉。
⑥艺术美使欣赏者的灵魂受到陶冶的进程，也确实是受到教育的进程。
一如亚里士多德以为悲剧能够对欣赏者产生“净化作用”，悲剧诱导欣赏者在心理上经历主人公的遭遇，在真、善、美与假、恶、丑的猛烈冲突中唤起人们的正义感，应该说伦理上的情感因素占有超级突出的地位。
因此，悲剧在给人以强烈的道德震撼中，激发人的意志，提高人的品格，具有深刻的道德教育作用。
扩大
一步来讲，不独悲剧是如此，其他类型的艺术也常常是如此。
艺术的这种教育作用，不仅提高了欣赏者的审美水平，而且能够阻碍欣赏者的实际行为。
⑦第二，艺术美在推动社会前进方面，具有特殊的价值。
艺术美尽管有供人消遣、娱乐的一面，但更重要的是，它负有推动社会前进的特殊使命。
朗吉弩斯说：
“艺术作品不仅打悦耳觉，而且感动心灵，能把人的禀赋和修养中那些文词、思想、行动，和美的意象都鼓动起来，把作者的情感传到听众的心里，引起听众和作者共鸣。
确实是这样通过由文词建筑起来的巨构，作者把我们的心灵完全操纵住，使咱们受到作品中的高贵、庄重、宏伟等品质的熏陶，潜移默化。
”艺术美能够征服人心，鼓舞人心，促令人们发奋向上，以达到推动社会生活前进的最后的目的。
⑧艺术美的特殊价值，是艺术家通过专门的技艺制造的，使艺术形象产生无穷的艺术魅力，从而发挥艺术美的价值。
真正优秀的艺术作品，能经受时刻的严格考验，会显示出永久的魅力。
3.依照上下文，在第①段的方框处填入适当的词语。
（2分）
4.分析第③段环形图在文中的作用。
（3分）
5．对第⑤段明白得错误的一项为哪一项（）。
（3分）
A.欣赏者从艺术品中感受到的美的多少，取决于审美能力的高低。
B.艺术美唤起欣赏者的美好情感，使欣赏者的审美能力取得提高。
C.欣赏者在享受艺术美的同时，其欣赏能力也取得了提高。
D.艺术家在内容上追求美，是为了提高对现实美的熟悉。
6．第⑥段谈到了悲剧的教育作用，请以《红楼梦》《窦娥冤》《古诗为焦仲卿妻作》三部作品中的任一作品为例，对悲剧如何发挥教育作用进行分析。
（4分）
7．第⑦段论证了艺术美在推动社会前进方面的特殊价值，你以为论证是不是充分？
请做出判定并说明理由。
（4分）
（二）阅读下文，完成第8-11题（15分）
荔江之浦
一
①拉开窗帘的时候，竟然看到了一幅画。
一江碧水蜿蜒过眼，水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍显收敛。
那些硬朗的、柔美的起伏充满了神奇的魅力，由其表现出来的情致与动感又让人不无美好的联想。
②偶然，云层里射出的光打在水上，水就专门明润，山那么隐晦迷蒙。
天光温和的时候，山与水的颜色惊人地相似，似是一江颜料刷在山上，新鲜得还在淌水，如此的山水连在一路，确实是非同于他处的桂林荔浦了。
③想来住在江边的人，必然家家有个大飘窗，不时刻刻让这无穷江山飘进来。
天天早晨都像是仪式，缓慢而隆重地拉开一天的序幕。
二
④总感觉这地址最盛产水，到处水润润的，山上有水，江里有水，田里仍是水，水绕着村绕着城地流，生出水润润的植物，生出水润润的人，人出口一说话，也带着水腔。
⑤在荔浦走着看着，空气中还会有刘三姐样的歌声，那是文场和彩调，随意哪个街头巷尾，几个人那么一凑，锣鼓弦子响起来，柔润的嗓子就亮起来。
怪不得，这地址是曲艺歌舞之乡呢。
逢节日，山水边就喧闹成海。
⑥荔草，究竟是一种什么样的草，会让一条江葳蕤荡漾，最后荡漾成自己的名字？
水中划船，水随山转，那么多的弯，又那么多的漩。
水有时像上了—层荧绿的釉，有时又如一面深蓝的绸。
⑦船行中，你会看到有人在洗浴，有人在江边烧纸祭祀，有人穿着婚纱在照相。
总归是，荔浦人的祈愿和祝愿离不开这一江水。
⑧这个时候，两岸涌来一片黄金，初以为花，却是砂糖橘。
还有马蹄秧子，也是一波波的粉黄，马蹄踏过—般。
⑨荔浦由很多样的细节组成。
有些细节，乃至做得比桂林还好，比如银子岩，会唤起你一声惊叹；比如丰鱼岩，一洞鱼水穿越九座山峰，是为洞中之冠。
其实荔浦人仍是会偷偷笑，你去鹅翎寺了吗？
层层信仰嵌在山崖上．你看荔江湾了吗？
从江上划船进入，上岸再由洞里出来，江山美景可有如此的结合？
荔浦再垫底的山也是桂林山水系列，可人家会说，咱这是荔浦山水，底气硬朗着呢。
⑩如此的美景会被人瞄上的。
最旱是一拨逃难来的，一到那个地址便扎进水边的山洞不走，繁衍成村林。
后来还有土匪，还有日寇，都流过口水，但最终都没留下来，这片山水不喜爱他们。
⑪顺脚走进一个村子，村子叫青云村，依着的山叫龙头山。
不用多说，你就想了住在那个地址有多美气，起伏的山下，扶桑、紫罗、百香果处处都是。
老者在田里不紧不慢地忙，一个女孩担着马蹄沿田埂走。
⑫荔江与漓江、桂江、西江相通，交通便利，往来客商就多。
走入一条很老的小路，磨光的石板、镇水的古塔、宏阔的会馆和斑驳的城门，让人想象曾经的繁闹。
传下来的是豪爽正直的性情，你来了，做芋头扣肉芋头焖鱼各类芋头宴待你，陪你大碗饮酒，还给你呀呵呵地唱彩调，荔浦人吃芋头是一绝，荔浦人棉线切片的吃法你学可不能，芋头的美味却一直忘不掉。
那个地址的山水养人，芋头也养人，养得人精干豪壮，细腻明丽。
三
⑬
天空积蓄着黄昏，像谁在絮被子，一层层絮厚了，铺排开来，所有的一切都盖在了被子下面。
那些山以为将夕照挡住了，没承想夕照仍是投入到江里。
江不仅把夕照全数接收，还把那些山也揽进了怀中。
如此，上面啥样，水里也啥样，完满是一个原型复本，直到夜来，将那复本折叠在一路。
⑭雨敲了一晚上的窗，早晨开帘一看，江边竟然飘浮了一层伞花，红的，黄的，蓝的，那是沿江晨练的人的。
没有什么能阻止人们对这条江的酷爱。
⑮离去的时候，荔浦已让你眼里、内心、口袋里都装得满满的，够你消受很长光阴。
⑯而后，荔浦人会说，想着啊，还来呀，别忘了我在这儿等你。
8．分析第①段画线句在文中的作用。
（3分）
9．赏析第④段利用“水”这一意象的表达到效。
（4分）
10．第⑧段画线句中的“涌”字很有表现力，请加以赏析。
（4分）
11．本文展现了荔浦人的生活、情志与荔浦的景、物的紧密关系，请加以分析。
（4分）
（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。
（8分）
青年行（唐）王昌龄
西陵侠青年，送客短长亭。
青槐夹两道，白马如流星。
闻道羽书急，单于寇井陉。
气高轻赴难，谁顾燕山铭。
12．从文体上看，本作品属于（）。
（1分）
A.律诗B．近体诗C．古体诗D.曲子词
13.以下对本作品风格的评判正确的一项为哪一项（）。
（2分）
A.沉郁抑扬B.刚健豪迈C.平淡自然D.遒劲高古
14.结合作品，对作者塑造的青年形象加以赏析。
（5分）
（四）阅读下文，完成第15-20题。
（18分）
①桑虞，字子深。
父冲，有深识远量，河间王颙执权，引为司马。
冲知颙必败就职一旬便称疾求退。
虞仁孝自天至，年十四丧父，毁瘠过礼，日以米百粒用糁藜藿，其姊谕之曰：
“汝毁瘠如此，必至灭性，本性不孝，宜自抑割。
”虞曰：
“藜藿杂米，足以胜哀。
”
②虞有园在宅北数里，水果初熟，有人逾垣盗之。
虞以园援多棘刺，恐偷见人惊走而致伤损，乃使奴为之开道。
及偷负瓜将出，见道通利，乃送所盗瓜，叩头请罪。
虞乃欢然，尽以瓜与之。
③尝行，寄宿逆旅，同宿客失脯，疑虞为盗。
虞默然无言，便解衣偿之。
主人曰：
“此舍数失鱼肉鸡鸭，多是狐狸偷去，君何以疑人？
”乃将脯主至山冢间寻求，果得之。
客求还衣，虞投之不顾。
④虞诸兄仕于石勒之世，咸登显位，惟虞耻臣非类，阴欲避地海东，会丁母忧，遂止。
哀毁骨立，庐于墓侧。
五年后，石勒以为武城令。
虞以密迩黄河，去海微近，将申前志，欣然就职。
朝廷以虞名父之子，必能建功海岱，潜遣东莞人华挺授虞宁朔将军、青州刺史。
虞曰：
“功名非吾志也。
”虽历伪朝，而不豫乱，世以此高之。
（节选自《晋书》列传第五十八）
15.说明以下加点词在句中的意思。
（2分）
⑴乃将脯主至山冢间寻求⑵阴欲避地海东
16.为以下句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）
⑴会丁母忧（）
A．健壮B.家口C.遭逢D.成年男子
⑵而不豫乱（）
A．安闲B.游乐C.预备D.参与
17.第①段画线部份断句正确的一项为哪一项。
（）。
（2分）
A.冲知颙必败/就职一旬/便称疾求退。
B.冲知/颙必败就职/一旬便称疾求退。
C.冲知颙/必败就职/一旬便称疾求退。
D.冲知/颙必败就职一旬/便称疾求退。
18.把第④段画线句译成现代汉语。
（6分）
虞以密迩黄河，去海微近，将申前志，欣然就职。
19.对姐姐劝说桑虞要控制哀思的理由明白得正确的一项为哪一项（）。
（2分）
A.桑虞本性仁孝，悲伤过度，超过礼节。
B.桑虞过度悲伤，毁灭生命，也是不孝。
C.桑虞本性仁孝，过度孝顺，损害本性。
D.桑虞过度悲伤，躯体瘠瘦，不宜遵礼。
20.归纳第②③段所表现的桑虞的性格特点，完成下面的表格。
（4分）
相关段
桑虞的性格特点
第②段
（1）_____________________________
第③段
（2）_____________________________
（五）阅读下文，完成第21-25题。
（13分）
书善最堂卷后（明）刘基
①武林陈舜中以“善最”名其堂，介其友富君子明求予言。
夫立言以明道，而求言于人者，将以正己之所学，言能够苟乎哉？
②所谓“善最”者，盖本于东汉东平王①。
王之言，天下之格言也，人以是而服膺焉。
圣贤之为道，不外是矣。
然“善”之云，只是概而言之，求诸实践，必有其方，不可徒云云而已也。
③今夫世俗之人，类以“善”自名也，观其行而不掩道之不明□久□。
夫善未易择也，恭与谄相邻，讦与直相似，小谅贼信，小慧贼智，小刚贼勇，小不忍贼仁，故有非礼之礼，非义之义，疑似之间，禽跖分焉，可不慎哉？
是故择焉而不得其中，道焉而不知其穷，古之人有为之者，杨墨是也。
知焉而不能蹈，好焉而不能用，取其名没必要其实，古之人有为之者，郭公是也。
假设人之心，何尝不自谓已能善也，而卒于不善。
为善之名，岂易当哉？
④且题匾之设起于何人乎？
盘之铭，几杖之书，旦夕警省，淬厉以成其德，非炫外以为观也。
今之揭于轩，标于楣
，大书以示于人者，其果有志于自警乎？
抑将从事于咏歌以为娱也？
故屈子曰：
“善不由外来，名不能够虚作”也。
[注]①“所谓”句：
东汉明帝问东平王，在家什么事最欢乐，东平王说：
“为善最乐。
”
21.可填入第③段方框处的虚词是（）。
（1分）
A.者也B.乎矣C.矣也D.也矣
22．对第①段画线句明白得正确的一项为哪一项（）。
（2分）
A.从求文章和写文章两方面指出“言”不可随意。
B.作者写这篇文章，是为了匡正自己的学问。
C.陈舜中随意向作者求取文章是不适合的。
D.作者以为他写文章能够帮忙陈舜中明白道理。
23.对第②段明白得正确的一项为哪一项（）。
（2分）
A.以圣贤类比陈舜中，指明他应该如何行善。
B.将陈舜中和圣贤对照，指出他应如何为道。
C.指出圣贤关于“为善”的观点是笼统的。
D.强调“为善”落实到实践中必有其方式规律。
24.依照第③段，归纳世俗之人“卒于不善”的缘故。
（4分）
25.第④段运用了对照手法和引用手法，请分析其作用。
（4分）
三写作70分
26.依照以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇很多于800字的文章。
人们往往为自己的行为找到充沛的理由，但是，情形是如何，它仍是如何，世界自有其原那么。
答案要点及评分标准
一积存应用10分
1.（5分）
（1）痴儿了却公家事
（2）晓风残月雨霖铃（3）白云回望合,青霭入看无
评分说明:
答对1空给1分。
2.
（1）（2分）D评分说明:
选D給2分;选A给1分。
（2）（3分）C
二阅读70分
（一）（16分）
3.（2分）评分量表
分数
答案示例
分数解释
2分
（1）纯粹性
能依据语境、内容,准确补足文本
1分
（1）单一性
（2）纯洁性（3）单纯性
能依据语境、内容,进行补充
0分
（1）单调性
（2）未作答
不能依据语境、内容进行补充
4.（3分）答案例如：
直观形象地展现了斯托洛维奇对艺术的多种作用及彼此关系的观点,作为本文作者论述艺术美特殊价值的参照,为下文作者论述艺术美的特殊价值做铺垫。
评分说明:
“直观形象”“展现了斯托洛维奇对艺术的多种作用及彼此关系的见解”“作为本文作者论述艺术美特殊价值的参照”“为下文作者论述艺术美的特殊价值做铺垫”为4个点,答对1点给1分,给满3分为止。
5.（3分）D
6.（4分）答案例如:
《窦娥冤》叙写了仁慈孝顺的窦娥在草菅人命、是非倒置的黑暗统治下委屈致死的故事。
欣赏者在心灵上经历了主人公毁灭性的遭遇,萌生对窦娥悲剧命运的深切同情,对黑暗统治的强烈憎恨,产生强烈的正义感。
悲剧确实是如此发挥作用的。
评分说明:
对所选作品的归纳1分;结合作品的具体分析3分
7.（4分）答案例如:
本段未直接论证艺术美在推动社会进步方面的特殊价值,而主若是引用朗吉弩斯的话,论述的是艺术美关于个人品质提升的作用。
个人品质的提升与推动社会进步间有何关系,作者却未作进一步论述。
因此我以为论证是不充分的。
评分说明:
论证内容的归纳2分;论证内容与观点间的关系分析2分。
（二）（15分）
8.（3分）答案例如:
“竟然”表现出作者拉开窗帘看到美景时的惊喜之情。
把眼前的江景直接说成了“一幅画”,运用比喻,展现漂亮的江景,总领下文对荔浦美景的描述。
评分说明:
“竟然”的分析1分;比喻的分析1分;结构上的作用1分。
9.（4分）答案例如:
第④段选取水这一意象,渲染水在这片天地处处存在,植物、人、人说话都带有水的特质,水、人、物融为一体,写出荔浦风土人情的特点。
评分说明:
“渲染水在这片天地的处处存在”“植物、人、人说话都带有水的特质”“水、人、物融为一体”“写出荔浦风土人情的特点”为4个点,答对1点给1分。
10.（4分）答案例如:
“涌”字结合船行情境,化岸上静景为动景,富有动感,表现砂糖橘数量之多,金黄色之浓重,与“一片”相对应,准确描摹出金黄色迎面而来的观感。
评分说明:
“结合船行情境”“化岸上静景为动景,富有动感”“砂糖橘数量之多”“金黄色之浓重”“准确描摹出金黄色迎面而来的观感”为5个点,答对1点给1分,给满4分为止.
11.（4分）答案例如:
荔浦丰硕的物产,养育了世世代代的荔浦人;荔浦特殊的自然环境,养成了荔浦人的生活适应;荔浦人的娱乐生活及生命的重大活动,都与荔江息息相关;荔江造就了荔浦人的特殊性格;荔浦的美景和物产使荔浦人对这片土地充满依恋与酷爱。
评分说明:
1点1分,给满4分为止。
（三）（8分）
12.（1分）C
13.（2分）B
评分说明:
选B给2分;选D给1分
14.（5分）答案例如:
全诗塑造了毅然奔赴国难、不计功名的热血青年的形象。
第一句以“西陵”和“侠”点明青年的身份和侠义情怀;第二句写送别场面,衬托青年此行的豪壮；“青槐”两句,色彩鲜明,一静一动,运用衬托和比喻,刻画青年的勃勃英姿;五六两句交代出征的缘故是敌寇入侵,七八两句直接赞美青年的气节。
评分说明:
青年形象的归纳2分;结合具体诗句的分析3分。
（四）（18分）
15.（2分）
（1）率领
（2）悄悄地
16.（2分）
（1）C
（2）D
17.（2分）A
18.（6分）答案例如:
桑虞因为武城靠近黄河,离海较近,去了就能够够实现先前的愿望,便快乐地前去任职。
评分说明:
“虞以”“密迩黄河”“去海”“微近”“将中”“前志”“欣然就职”为7个点，1点有错扣1分,扣到0分为止。
19.（2分）B
评分说明:
选B给2分;选A给1分。
20.（4分）评分量表
分值
（1）答案示例
（2）答案示例
分数解释
2分
（1）宽厚慷慨
（2）宽厚
自尊清高
对人物特点的概括全面、准确
1分
（1）热情慷慨
（2）有爱心
（3）宽容
不与人争
对人物特点的概括基本准确
0分
刚正不阿
骄傲自负
对人物特点概括错误
量表说明:
两空别离评分,每空2分。
（五）（13分）
21.（1分）D
22.（2分）A
23.（2分）D
24.（4分）答案例如:
有些人对善与非善分辨不清,有些人明白什么是善却不去实行。
评分说明:
“对善与非善分辨不清”2分;“明白什么是善却不去实行”2分。
25.（4分）答案例如:
前人铭文自警成德而不夸耀,而那时人题匾咏歌为娱、大肆夸耀，二者形成对照,批判了那时人标榜自己、名实不一的流弊。
再引用屈子的话,有力地强了“善”必需名实一致的道理。
评分说明:
对照的分析2分,引用的分析2分。
三写作70分
26.（70分）评分标准
一类卷（63-70分）基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷（52-62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39-51分）基准分45分
大体符合题意，立意一样，选材尚适当，中心尚明确，内容尚充实，情感尚真实，结构大体完整，语言大体通顺，偶有语病。
四类卷（21-38分）基准分29分
偏离题意，立意或选材不妥，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类
（1）离开题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字。
说明
（1）未写题目扣2分。
（2）错别字1个扣1分，最多扣3分。
（3）标点错误多，酌情扣1-2分。
（4）文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。
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