学年八年级物理第二章声现象单元提升检测卷.docx
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学年八年级物理第二章声现象单元提升检测卷
第二章：
声现象单元检测试卷
（满分100分，时间90分钟）
一、选择题（每小题2分，共38分）
1.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。
A．声音在空气中的传播速度为3×108m/s；B．声音是由物体振动产生的；
C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生；D．超声波可以在真空中传播
【答案】B。
【解析】声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；声音是由物体的振动产生的；防治噪声的途径有三条：
防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳；声音的传播需要介质，不能在真空中传播。
解答：
A、光的传播速度是3×108m/s，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故A错误。
B、声音是由物体振动产生的，故B正确。
C、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，故C错误。
D、声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，故D错误。
【考点】声速、声音的产生和传播以及噪声防止。
2．关于声现象，下列说法正确的是（）。
A．声音是由于物体振动产生的；
B．声音传播的速度是340m/s；
C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的；
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
【答案】A。
【解析】声音是由物体振动产生的，声音在空气中的传播速度是340m/s，辨别发声体是靠声音的音色；噪声的控制有三个方面：
控制噪声的产生、控制噪声的传播、防止噪声传入人耳。
由此可知，声音是由物体振动产生的，此说法正确；声音在不同介质中的传播速度不同，所以，只说声音传播速度是340m/s是错误的；“闻其声，不见其人”是根据音色分辨人的，不是音调，故C错；带耳罩是防止噪声进入人耳，不是防止噪声的产生，故D错。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性、噪声控制。
3.端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一。
龙舟赛中有关声的说法，正确的是（ ）。
A．鼓声是由鼓面振动产生的；B．鼓声传播过程中，发生变化的是音色；
C．鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高；D．观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的
【答案】A。
【解析】
（1）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播；
（2）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定，还与距离发声体的远近有关；音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同。
解答：
A、一切声音都是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确。
B、响度是指声音的大小，所以鼓声传播过程中，声音越来越小，故其响度发生了变化，故B错误。
C、鼓声震耳欲聋，是鼓声的响度大，故C错误。
D、音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，故观众是依据音色来辨别鼓声和呐喊声的，故D错误。
【考点】声音的产生和传播，声音的特性。
4．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）。
A．一切正在发声的物体都在振动；B、不振动的物体也能发声；
C、声音可以在真空中传播；D、在空气中，声音的传播与光的传播一样快
【答案】A。
【解析】声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音．声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，因此选项A说法正确。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，因此选项B的说法不正确。
真空不能传播声音，因此选项C说法不正确。
声音在空气中的传播速度是340米/秒，比光速慢的多，因此选项D说法不正确．由上可知，选项B、C、D的说法不正确；故选A。
【考点】声音的产生、声音的传播。
5.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。
同学们听到的声音（）。
A．音色不变；
B．音调变了；
C．是老师的声带振动产生的；
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
【答案】B。
【解析】声音是物体振动产生的，物体振动的频率和物体本身有关，当物体本身发生变化时，物体振动的频率也会跟着发生变化。
此题中，老师在吹塑料管的时候，逐步剪短塑料管，物体的出发生了变化，振动频率也会跟着发生变化。
故，此题答案是B。
【考点】声音的产生、声音的特性。
6.关于声现象的说法正确的是（）。
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
【答案】B。
【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；此说法错误。
敲击音叉力量的大小，影响到音叉振动的幅度，也就是响度，而不会影响到音叉的振动频率，故音叉发声的音调不变。
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；此说法正确。
任何物体振动，响度、音调可能相同，但音色不会相同，所以“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的。
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；此说法错误。
超声波碎石是利用超声波的能量来击碎人体内结石的。
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；此说法错误。
双层玻璃可以有效阻止噪声传入室内，故是在噪声传播过程中控制噪声。
【考点】声音的特性、噪声控制、超声波。
7.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）。
A.音调B.响度C.音色D.频率
【答案】C。
【解析】声音的特性有三个方面：
响度、音调和音色。
响度指的是声音的大小，音调指的是物体振动的频率，音色指的是物体发声的特点。
所有物体发声，音调、响度可能相同，但音色一定不同，所以，辨别不同发声体靠的是音色。
所有，语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要一句声音的音色。
故，正确答案是C。
【考点】声音的特性。
8.位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。
若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。
关于此现象，下列说法正确的是（ ）。
A．“以两石相击”主要是空气振动发声；B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近；
C．“变得格外响亮”是指音调变高；D．“呱、呱”的回声一定是噪声
【答案】B。
【解析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。
解：
A、“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误。
B、“类似青蛙鸣叫”是指的是与青蛙的音色相近，故B正确。
C、“变得格外响亮”是指响度大，故C错误。
D、如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，回声不是噪声，故D错误。
故选B。
【考点】声音的产生、音调、响度与音色的区分、噪声及来源。
9.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）。
A．振幅B．响度C．音调D．音色
【答案】C。
【解析】演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变琴弦长度，目的是改变乐器振动的频率，改变声音的音调。
故，此题正确答案是C。
【考点】声音的特性。
10.重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）。
A．音调变低B．频率变大C．响度变大D．声速变小
【答案】C。
【解析】音叉是可以产生固定振动频率的实验器材，同一音叉，无论敲击它的力量大小，音叉所产生的声音的音调不变。
所以，重敲和轻敲音叉相比，音叉发声的响度变大了。
【考点】声音的特性。
11.医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）。
A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大；B、能改变心跳的频率，使音调变调；
C、能改变心跳的音色，使声音好听些；D、能减小声音传播过程中的能量损耗
【答案】D。
【解析】心跳的音调、音色和响度和心脏本身有关，与听诊器无关，都是一定的，故A、B、C不符合题意；D、听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，这样可以清楚的听到心跳声音，易于判断病情，说法正确，符合题意。
【考点】声音的传播特征、声的利用。
12.下列有关声音的说法中，错误的是（）。
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
【答案】C。
【解析】A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；此说法正确。
鼓面上的泡沫颗粒的跳动，说明了鼓面的振动，所以声音是由物体振动产生的。
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；此说法正确。
玻璃罩内的空气是传播声音的介质，音量减弱只能说明玻璃罩内的空气稀薄。
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；此说法错误。
物体振动的音调越高，它的振动频率越大，音调高指的是频率大，不是响度大；响度是由振动幅度决定的。
故，C符合题意。
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量；此说法正确。
声音可以传递信息，也可以传递能量；在扬声器旁的烛焰的闪动正说明了这一论断。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
13.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（）。
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声；B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了；
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起；D.桥洞两侧的回声正好抵消
【答案】C。
【解析】回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间差是0.1s，因此区分开原声和回声最短距离，据此分析回答
解答：
站在桥洞里说话时，由于我们说话的地点离桥洞两侧较近，声音传到桥洞两侧上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵不能区分说话声和回声，也就听不到回声，C选项的说法正确。
【考点】声的利用、回声。
14.下列关于声现象说法正确的是（）。
A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度；
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量；
C．百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速；
D．学校路段“禁鸣喇叭“，是在传播过程中阻断噪声
【答案】C。
【解析】A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度；此说法错误。
这是为了减小声音反射，增加漫反射，使整个剧场都能得到好的声音效果。
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量；此说法错误。
医生利用B超是超声波传递信息，不是传递能量。
C．百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速；此说法正确。
在空气中，声速远远小于光速，在百米比赛中，光的传播时间可以忽略，故以看见光为开始计时点是正确的。
D．学校路段“禁鸣喇叭“，是在传播过程中阻断噪声；此说法错误。
“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声。
【考点】声音的传播、声音的利用、噪声控制。
15.声波既传递“信息”也传递“能量”。
下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是（）。
A．用超声波碎石B．用声呐探海深C．利用B超做体验D．利用回声定位
【答案】A。
【解析】通过发声体发声是否异常来获得物体本身状况方面的信息或通过物体对声音的反射获得物体与声源的距离及物体表面状况方面的信息，这是声音传递信息；通过声波作用于物体，可以使物体产生一定的反应，如振动、运动等，这是声能传递能量。
解答：
声波能携带信息，如声波探测海深，可知道海的深度，B超能检查出人体的病况，回声定位能确定声源的位置、大小及形状等，故BCD错；声波是一种波动，传递能量，可以击碎结石，故A对。
【考点】声的利用。
16.下列四副图片与其对应的说法，正确的是（）。
A．甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的；
B．乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用；
C．丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动；
D．丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
【答案】C。
【解析】A．甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的；此说法错误。
消音器安装在摩托车排气筒上，属于在生源处控制噪声。
B．乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用；此说法错误。
蝙蝠的导航系统是靠超声波传递信息实现的，在太空中没有传播的介质，故蝙蝠的导航系统在太空中是无法发挥作用的。
C．丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动；此说法正确。
把小球弹开是因为音叉振动产生的，故C的说法正确。
D．丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦；橡皮筋绷紧程度相同时，越细它的振动越快，音调越高，所以细的橡皮筋是高音弦。
【考点】声音的产生、声音的传播、噪声控制、声音的特性。
17.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。
下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）。
A.临街的房屋安装隔音玻璃；B.学校附近禁止汽车鸣笛；
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩；D.在城市道路旁安装隔声板
【答案】B。
【解析】临街的房屋安装隔音玻璃、城市道路旁安装隔声板，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、D选项不符合题意；学校附近禁止鸣笛，防止了噪声的产生，故B选项符合题意；高噪声环境下工作的人戴耳罩，是防止噪声进入人耳，是在接收环节减弱噪声，故C选项不符合题意。
【考点】噪声控制。
18.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）。
A
B
C
D
A.摩托车的消声器；B.城市道路的隔声板；
C.工厂用的防噪声耳罩；D.显示噪声等级的装置
【答案】D。
【解析】显示噪声等级的装置只是监测噪声的响度，并不能减弱噪声，所以不是直接控制噪声的措施，故D选项符合题意；摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，城市道路的隔声板是在噪声的传播过程中减弱噪声，工人用的防噪声耳罩是从人耳处减弱噪声，这些措施都能够有效控制噪声。
【考点】噪声控制、噪声。
19.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。
下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）。
A.临街的房屋安装隔音玻璃；B.学校附近禁止汽车鸣笛；
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩；D.在城市道路旁安装隔声板
【答案】B。
【解析】临街的房屋安装隔音玻璃、城市道路旁安装隔声板，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、D选项不符合题意；学校附近禁止鸣笛，防止了噪声的产生，故B选项符合题意；高噪声环境下工作的人戴耳罩，是防止噪声进入人耳，是在接收环节减弱噪声，故C选项不符合题意。
【考点】声音控制。
二、填空题（每空2分，共58分）
20．据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞。
广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆 产生，经 传播到人耳。
音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号。
关掉音箱是在 处控制噪声。
【答案】振动、空气、声源。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，减弱噪音的途径有三个：
在声源处、在传播过程中、在人耳处；关掉音箱是声源处减弱噪声的。
【考点】声音的产生与传播。
21.如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱产生，通过传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：
在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的音调发生改变。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
22.如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。
铃声是由于手机内的扬声器 产生的，手机间是利用 传递信息的。
把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要 ， 不能传声。
【答案】振动、无线电、介质、真空。
【解析】声音的产生是由于物体振动的原因，手机铃声是由手机内的扬声器振动产生的；但是手机之间是利用无线电信号传递信息的；如果把手机放入真空罩内，真空罩内空气越来越少的情况下，声音会越来越小，这也正说明力量声音的传播需要介质，真空无法出版声音。
【考点】声音的产生、声音的传播。
23.萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的 产生的，根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声。
【答案】振动、音色。
【解析】声音是由物体的振动产生的，响声是餐具的振动产生的；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
我们能判断出是锅还是碗发出的响声，这是因为不同发声体发出声音的音色不同。
故答案为：
振动、音色。
【考点】声音的产生，音色。
24.萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的 产生的，根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声。
【答案】振动、音色。
【解析】声音是由物体的振动产生的，响声是餐具的振动产生的；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
我们能判断出是锅还是碗发出的响声，这是因为不同发声体发出声音的音色不同。
故答案为：
振动；音色。
【考点】声音的产生、声音的特性。
25.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。
吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。
对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
【答案】音调、响度。
【解析】吹口琴时，发出声音是由铜片振动产生的。
吹口琴时，对不同气孔吹气，铜片振动的频率不同，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气,铜片振动的振幅不同，改变了声音的响度。
【考点】音调和响度。
26.许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。
音调
【答案】音调
【解析】音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高，振动频率越低，音调越低。
解答：
音调是指发声体发出声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的音调会降低。
故答案为：
音调。
【考点】音调、响度和音色。
27.由于退化，蝙蝠的视力较差，它躲避障碍物，捕捉食物靠的是它能发出超声波。
当蝙蝠发出的超声波遇到物体发生反射，蝙蝠接收到反射回来的声波时，它就能规避物体或捕捉食物，这说明声波可以传递。
“超声波牙刷”是利用声波能够传递的特点制成的；“超声波牙刷”能使牙周产生空化效应，达到清除牙周病菌和不洁物的目的。
【答案】信息、能量。
【解析】声波可以传递信息和能量。
利用声波传递信息的例子很多，比如：
人们面对面说话；蝙蝠可以靠超声波发现昆虫；声纳；探矿；B超；超声探伤（检测）。
声波也可以传递能量，利用声波传递能量的例子也很多，比如：
声波清灰；超声波清洗镜片；超声波雾化；医用超声波碎石；声波凝聚；超声波空化治理废水等。
【考点】声波的利用、超声波。
28.如图1所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）；把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图2所示，这时可以听到 所发出的声音，它是由 引起的。
【答案】传递信息、响度、橡皮筋、橡皮筋振动。
【解析】
（1）声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边；
（2）声音是由物体的振动产生的；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
解答：
医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度；拨动拉紧的橡皮筋时，橡皮筋由于振动会发出声音，此声音通过空气传入人的耳朵里。
29.2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在处减弱噪声，最大限度的控制了声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】声源；响度。
【解析】
（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：
①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
解：
采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活。
爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度。
故答案为：
声源；响度。
【考点】声的特性、控制噪声的途径。
30.左图所示的实验说明 可以传声；右图所示的摩托车安装消声器是从 方面控制噪声的。
【答案】固体、防治噪声产生。
【解析】甲图中的男孩耳朵贴在桌面上听声音，说明固体能够传播声音；减弱噪声的途径有：
在声源处、在传播过程中、在人耳处；的摩托车安装消声器是从声源处减弱噪声的。
【考点】声现象、噪声控制。
31.打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的 进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭 产生。
【答案】音色、振动、真空不能传声。
【解析】声音的特性包括音调、响度和音色，其中音色是指声音的品质与特色；声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过宽声音的音色进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭振动产生，声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以在月球上无法像地球表面一样正常接听手机。
【考点】声音的特性、声音的产生与传播。
32.2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。
由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】声源、响度。
【考查角度】噪声控制、声音的特性。
【解析】噪声的控制有三个方面：
在声源处控制噪声的产生、在传播过程中控制噪声的传播、在人耳处控制噪声接收。
此题中，采用“微爆破”技术属于在声源处控制噪声；这样就可以控制噪声的强度，也就是噪声的响度。
三、简答题（4分）
33.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。
请你简要说明其中的道理。
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