四年级信息技术教案.docx
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四年级信息技术教案
朱家庄小学活动类课程
电子备课教案
科目：
信息技术
年级：
四年级
学期：
2015春
姓名：
张凯
周次
日期
教学内容
课时
计划
备注
1
3月2日—3月6日
了解信息世界
2
2
3月9日—3月13日
认识计算机
2
3
3月16日—3月20日
学会使用鼠标
2
4
3月23日—3月27日
学会使用鼠标
2
5
3月30日—4月3日
认识windowsXP
2
6
4月6日—4月10日
十一放假
7
4月13日—4月17日
认识WindowsXP窗口
2
8
4月20日—4月24日
学会使用键盘
2
9
4月27日—5月1日
指法练习
2
10
5月4日—5月8日
期中考试
2
11
5月11日—5月15日
指法练习
12
5月18日—5月22日
学会输入汉字
2
13
5月25日—5月29日
输入汉字练习
2
14
6月1日—6月5日
认识“资源管理器”
2
15
6月8日—6月12日
新建文件夹
2
16
6月15日—6月19日
文件夹的重命名方法
2
17
6月22日—6月26日
文件夹的管理
2
18
6月29日—7月3日
查找文件
2
19
7月6日—7月10日
复习
20
7月13日—7月17日
期末考试
课题
了解信息世界
课时
1
教学目标
1.了解什么是信息。
2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
教学重点
信息的各种形态及其本质含义。
第一课时
教学设计
一、新课引入
1、什么是信息？
你知道吗？
（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）
二、新课教学
1.信息通常是指数据、消息中所含的意义。
科学角度研究的信息主要指：
一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
2.信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1.信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2.信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3.信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
三、全课总结
1.什么是信息？
2.信息技术包括哪些重要的技术？
二次备课
课题
了解信息世界
课时
2
教学目标
1.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
2.了解信息高速公路；
教学重点
信息的各种形态及其本质含义
第二课时
教学设计
一、新课引入
1.信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、信息社会
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
三、信息高速公路
“信息高速公路”是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
四、全课总结
1.为什么有人称现代社会为信息社会呢？
2.什么是信息高速公路？
二次备课
课题
认识计算机
课时
3
教学目标
1.了解计算机的作用，培养学生学习计算机的兴趣。
2.认识计算机的各个组成部分。
3.了解计算机的硬件和软件。
教学重点
认识计算机的各个组成部分。
第一课时
教学设计
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？
你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课：
1.计算机的外观
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：
主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2.计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3.计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：
回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称和各部分的主要用途。
二次备课
课题
认识计算机
课时
4
教学目标
1.继续了解计算机的基本组成，进一步认识其主要部件的作用。
2.掌握开关机的正确方法，意识到正确开关机的重要性。
3.掌握鼠标单击和滑动基本操作。
4.对Window桌面有初步的感性认识。
教学重点
计算机的正确开关机的操作顺序和鼠标单击操作。
第二课时
教学设计
一、导入
师：
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
（一）示范讲解
师：
但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。
（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
（二）游戏
师：
老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好，我们现在开始！
（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。
）
三、开机操作
师：
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
师：
第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（学生操作）
师：
计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
（引导学生关注Windows2000professional的用户登录界面）
师：
这是计算机想认识你的第一步。
（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。
）
（教师引导学生总结开机步骤）
四、鼠标滑动和单击操作
师（边讲解边演示）：
开机后，大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢？
（生答）
师（边讲解边演示）：
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。
在桌面底部有一个长条，是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是：
食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
师（边讲解边演示）：
将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行Windows2000professional附件的计算器应用程序，练习单击操作）
操作步骤：
（１）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（２）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（３）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（４）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出计算器窗口。
（５）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
五、关机操作
师：
刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢？
大家注意看老师的操作！
师（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮
第四步计算机自动切断主机电源；
第五步切断显示器电源（提醒学生：
关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
（学生练习关机操作，教师巡视指导）
六、正确开关机的重要性
（教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。
）
二次备课
课题
认识计算机
课时
5
教学目标
1.继续巩固所学知识，进一步认识计算机主要部件的作用。
2.练习操作开关机的正确方法。
教学重点
进一步认识计算机主要部件的作用
第三课时
教学设计
一、导入新课
二、操作练习
1.复习计算机的基本组成部分及其作用。
（1）主板
（2）中央处理器（CPU）
（3）内存
（4）显示卡与显示器
（5）软盘驱动器和软盘
（6）硬盘
（7）光盘驱动器
（8）声卡和音箱
（9）键盘与鼠标
（10）机箱和电源
（11）光驱刻录机和DVD
2.操作练习启动、关闭计算机。
（1）启动计算机：
先打开显示器开关再打开主机开关
（2）关闭计算机：
左键单击桌面左下方的“开始”菜单，再左键单击“关闭系统”，在桌面暗下来的同时出现一个对话框，左键单击“关闭计算机”
（学生练习开、关机操作，教师巡视指导）
三、全课总结
二次备课
课题
学会使用鼠标
课时
6
教学目标
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点
鼠标的双击操作及拖动。
第一课时
教学设计
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：
左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1.握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2.用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3.鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请同学们试一试。
（单击左键）
4.鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
（双击左键）
5.鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习，教师巡视指导。
三、全课总结
二次备课
课题
学会使用鼠标
课时
7
教学目标
通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
第二课时
教学设计
一、复习
师：
上两节课，我们已经学习鼠标的功能。
接下来让我们练习一下。
（学生按老师的做法去练习）
二、新授：
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。
此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1.运行附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。
操作步骤：
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；
（4）单击子菜单中的“游戏”选项；
（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口。
2.让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、全课总结
1.你熟练了鼠标拖动操作吗？
2.鼠标拖动操作一般用于做什么事？
二次备课
课题
学会使用鼠标
课时
8
教学目标
通过练习使同学能够熟练掌握鼠标的基本操作
第三课时
教学设计
一、复习导入
鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。
二、操作练习
1.复习五种基本操作
（1）指向：
指移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。
（2）单击：
指快速按下并释放鼠标左键。
单击一般用于选定一个操作对象。
（3）双击：
指连续两次快速按下并释放鼠标左键。
双击一般用于打开窗口，启动应用程序。
（4）拖动：
指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置，再释放按键的操作。
拖动一般用于选择多个操作对象，复制或移动对象等。
（5）右击：
指快速按下并释放鼠标右键。
右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。
2.学生逐项进行操作练习，老师相机指导。
三、操作小结
二次备课
课题
学会使用鼠标
课时
9
教学目标
能够灵活正确的使用鼠标并了解如何保护鼠标。
第四课时
教学设计
一、复习导入
学生自由操作，教师巡视，个别指导。
注意学生握鼠标方法。
二、强化训练
1.教师演示游戏，学生练习。
师强调鼠标操作的基本方法之后，挑选几个精致的鼠标练习小软件，如“除害虫”，通过单击操作，除掉褐色的蟑螂；通过右击操作，除掉绿色的蟑螂；通过双击操作，除掉蓝色的蟑螂。
学生在游戏的世界中，进行鼠标操作方法的练习。
2.竞技比赛
教师讲清竞赛要求和规则。
（在男女生之间、同桌之间、小组之间等开展竞赛，在规定时间内，谁打得鸟最多，谁就是获胜者。
）
三、总结
怎样保护自己的鼠标？
四、知识外延
你能设计一个新款式的鼠标。
二次备课
课题
认识windowsXP
课时
10
教学目标
1.初步认识WindowsXP、桌面和“开始”菜单。
2.掌握WindowsXP的启动和关退出方法。
教学重点
了解WindowsXP，掌握启动、退出的方法。
第一课时
教学设计
一、导入
同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗?
二、新授
1.WindowsXP的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，看书P24，归纳打开计算机的步骤：
打开显示器—打开主机电源”（板书：
先打开显示器，再打开主机电源）
找开关：
找到苹果样图案，即为开关。
学生试一试打开计算机。
2.WindowsXP是什么
（1）WindowsXP的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了WindowsXP，那么WindowsXP是什么呢?
WindowsXP是美国微软公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。
Window是“窗口”的意思，XP是版本号。
（2）认识桌面
现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：
桌面）。
同学们一同来看看桌面上有那些东西?
（教师广播边说边演示）
（1）桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。
利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
（2）桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
（3）指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
（4）桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。
指针可以在桌面上移动。
3.WindowsXP的关闭
（教师广播边说边演示）
（1）认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。
“开始”中有“程序（P）”“收藏夹（A）”“文档（D）”“设置（S）”“帮助（H）”和“关闭系统（U）”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
（2）学习关闭WindowsXP
单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
再单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令（这时左边的小圈子中便出现小黑点），然后单击“是（Y）”按钮，计算机开始关闭WindowsXP系统。
[试一试]
关闭WindowsXP（老师指导口述步骤）。
二次备课
课题
认识windowsXP
课时
11
教学目标
1.初步认识WindowsXP、桌面和“开始”菜单。
掌握WindowsXP启动和退出方法。
2.通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集处理和交流信息的能力。
教学重点
WindowsXP的启动、退出方法。
第二课时
教学设计
一、巩固练习
[练一练]
开机后完成以下练习：
（1）WindowsXP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
（2）用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
（3）移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
（4）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“重新启动计算机（R）”命令，再单击“是（Y）”按钮，计算机重新启动WindowsXP系统。
（5）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令，再单击“是（Y）”按钮，关闭WindowsXP系统。
小结：
同学们今天学会了做什么?
（学生回答自我总结）
二次备课
课题
认识WindowsXP窗口
课时
12
教学目标
1.认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2.掌握窗口的基本操作。
3.初识菜单命令。
4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点
窗口的基础知识和基本操作。
第一课时
教学设计
一、新课导入
二、新课教学
（一）窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。
（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
）
（二）窗口的基本操作
1.最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2.最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3.切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：
把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。
学生自己试。
4.移动窗口
师作讲解：
指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5.改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的。
对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？
下面老师想请同学来完成这个任务。
（请同学来操作）。
师变化鼠标的指针形状，提问：
有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。
）
6.关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。
）
（三）菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。
（1）以颜色看；
（2）以后面的符号看
（四）窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。
三、全课总结
这节课同学们学习了有关Windows的知识。
下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。
能熟练操作。
二次备课
课题
认识WindowsXP窗口
课时
13
教学目标
1.进一步认识Windows窗口，深入了解窗口的组成。
2.进一步掌握窗口的基本操作。
教学重点
掌握窗口的基本操作
第二课时
教学设计
一、新课导入
这节课我们进一步认识Windows窗口，深入了解窗口的组成，进一步掌握窗口的基本操作。
二、新课教学
1.在WindowsXP中，窗口的外观都很相似，下图是一个典型的窗口。
下面进一步认识Windows窗口，深入了解窗口的组成及其操作方法。
（师出示课件：
Windows窗口图）
控制菜单按钮：
位于窗口的左上角，用鼠标右键单击该按钮可以打开控制菜单，其中的命令可以用来改变窗口大小、移动、放大、缩小、还原和关闭窗口。
其作用与标题栏右侧的三个按钮基本相同。
在使用键盘操作时，控制菜单非常有用。
标题栏：
位于窗口的最上部，用于显示应用程序或文档的名字。
标题栏还有一个作用就是标识窗口是否处于活动状态。
如果同时打开很多窗口，当前活动窗口（是指当前正在使用
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