F心里教案158.docx
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F心里教案158
1、校园里的小秘密
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
1、学生明确自己已经成为一名小学生,明确在小学和幼儿园生活的区别。
2、制定新学期的计划。
教学重难点:
重点:
发现校园和幼儿园的区别。
难点:
明确学生应该怎么样做。
教学准备:
放大的图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
(一)、导言。
欢迎小朋友们告别了幼儿园,走进了小学校园。
成为一名光荣的小学生,你发现了校园里的秘密吗?
(二)、新授。
1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么?
2、回想一下幼儿园里都有什么?
=
3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同?
4、你作为一名小学生应该怎么样做?
5、学生汇报自己的收获。
(三)、讲故事。
通过讲故事的形式讲讲自己的收获,那么新学期的新打算呢?
(四)课堂小结。
板书
设计
反思
与
重建
1、校园里的小秘密
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
1、学生明确自己已经成为一名小学生,明确在小学和幼儿园生活的区别。
2、制定新学期的计划。
教学重难点:
重点:
发现校园和幼儿园的区别。
难点:
明确学生应该怎么样做。
教学准备:
放大的图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
一、出示图片,引入激趣。
1、上节课,我们回想了幼儿园和小学的不同之处。
2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。
(1)找到一处涂上一处
(2)在自己的书上写上自己的名字(标志自己成为一名小学生了)
二、画出自己成为小学生的表情
1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了,你们高兴吗?
2、欣赏表情图片,看看它们都代表什么心情。
3、画出自己的心情
二、激发学习兴趣,小游戏。
1、活动一,为书本穿新衣
2、活动二,给闹钟定点
3、活动三,把第二天的衣服摆放好
4、学唱歌曲,背起我的小书包
(三)、掌握学习方法
(四)在故事中得到教育
板书
设计
反思
与
重建
2、可爱的我
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
1、认识自我,完善自我,超越自我。
2、认识他人,宽容他人,学习他人
教学重难点:
重点:
认识自我,完善自我,超越自我
难点:
认识自我,完善自我,超越自我
教学准备:
放大的图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第一课时
(一)、引入主题:
提出认识自我和他人的重要性和必要性
教师:
同学之间见面,要相互介绍自己。
你了解你自己吗?
你愿意把你介绍给大家吗?
1、怎样介绍你自己,我们可以这样来介绍:
我叫,是村的,我今年岁,我属……
学生:
较了解自己和他人(部分学生)
学生:
不了解自己和他人(部分学生)
教师:
现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人,客观了说明你有哪些优缺点。
如:
我是一个乐观的人,我是一个做事拖沓的人……等等。
学生A:
我是一个有上进心的人,
B:
我是一个勤奋好学的人,
C:
我是一个怕失败的人
老师:
这们同学只是谈自己在学习方面的表现,请同学扩展开来谈自己,包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。
学生:
我是一个热爱体育锻炼的人,
我是一个好比好强的人,
我是一个知错又难改的人。
学生:
我是一个自尊心很强的人,
我是个怕羞的人,
我是一个上课不迟到的人。
老师:
好!
前面同学简单地谈了谈对自我的认识,看来同学们并不完全了解自我和他人。
今天我们就提供一个机会给大家:
请同学们在纸片上写上我是谁?
(20个字左右)
学生:
(自由发言谈自己的,大约五六个学生代表)
(二)、仔细想想,爸爸妈妈眼中的我
1、学生在组内讨论。
(三)、讲故事,
用展台出示图片
四)讨论分析。
1、说说学校里的我。
2、讨论两者一样吗?
板书
设计
反思与重建
2、可爱的我
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
1、认识自我,完善自我,超越自我。
2、认识他人,宽容他人,学习他人
教学重难点:
重点:
认识自我,完善自我,超越自我
难点:
认识自我,完善自我,超越自我
教学准备:
放大的图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第二课时
一、画自己:
大家已经介绍过了自己,现在大家拿出小镜子照照,画一画可有的自己…… ]
老师巡视指导,给予鼓励。
二、
(一)各小组评一评,看一看谁画的最像
小组内换一下自画像
让其他小组猜一猜,这是谁?
(二)总结点评
教师:
我们每个同学上了这堂课后,我想每个人都有了一些感受。
现在请同学们谈谈上这堂课之后,你有哪些收获或见解。
学生A:
我对自己有了较全面的认识。
学生B:
我有改正错误缺点的信心。
学生C:
我认识了自己的不足。
也认识了别人的长处。
学生D:
我更清楚地了解了我的朋友和同学。
学生E:
我对别人认识了,就更容易宽容人缺点的错误。
………
教师:
同学们刚才的发言说的非常真实自然,也就说出了我们这堂课的目的,那就是——
1、认识自我,完善自我,超越自我。
2、认识他人,宽容他人,学习他人。
板书设计
2、可爱的我
认识自我,完善自我,超越自我。
认识他人,宽容他人,学习他人。
反思
与
重建
我的老师
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
使学生认识各科老师。
表达自己对老师的喜爱。
和老师一起做游戏。
教学重难点:
重点:
表达自己对老师的喜爱。
难点:
表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事
教学流程
二次修正
第一课时
(一)、联系实际,小游戏。
1同学们你们每天都来学校学习知识,你每天到学校后都要和谁打交道。
谁能说一说你认识哪些老师?
2、课件出示不同科目老师有代表性的图片
3、导入主题
(二)、表达一下你对些你认识的老师情感。
1、说出你喜欢或不喜欢这个老师的理由。
(三)、讲故事,展示插图
四、学生自由表达对各科老师的情感
1、我喜欢体育老师。
2、我喜欢音乐老师。
3、我喜欢美术老师
4、学生分小组,说说为什么喜欢这个老师。
板书设计
反思
与
重建
我的老师
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
使学生认识各科老师。
表达自己对老师的喜爱。
和老师一起做游戏。
教学重难点:
重点:
表达自己对老师的喜爱。
难点:
表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事
教学流程
二次修正
第二课时
一、导言
上节课,同学们说出了自己的喜欢的老师。
那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗?
二、学生表达对老师的祝福
1、每天早上到校要问老师早上好。
2、祝老师身体健康,天天快乐。
老师带学生做游戏
丢手绢
击鼓传花
板书设计
反思
与
重建
第四课睁大发现的眼睛
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
使学生学会观察事物。
让学生学会按照一定顺序来观察。
教学重难点:
重点:
培养学生的观察力。
难点:
让学生学会按照一定顺序来观察。
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第一课时
一、出示选择题
图中的小朋友要穿过一片树林迷宫,请你帮他找出一条能顺利走出的路。
二、同学仔细观察,画出自己选择的路线
1、通过西游记中的人物“孙悟空”的火眼金睛,激发学生观察的兴趣。
2、学生自己仔细观察,画出他的行走的路线。
三、同学展示交流自己寻找路线的方法。
1、让学生观察,发现了什么?
想到了什么?
2、学生之间互相指出别人的不足和错误之处并说明理由。
板书设计
反思
与
重建
第四课睁大发现的眼睛
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
使学生学会观察事物。
让学生学会按照一定顺序来观察。
教学重难点:
重点:
培养学生的观察力。
难点:
让学生学会按照一定顺序来观察。
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第二课时
一、导入:
上节课同学们都非常聪明,不但拥有“孙悟空”的火眼金睛,而且还给那名男孩找到了一条走出森林迷宫之路。
1、今天老师再来考察一下同学们的眼力好不好?
2、请同学们看一看这是一幅什么图画?
这幅图画是由哪些数字组成?
3学生自己观察,并记录下这些数字。
4、找出学生展示自己的成果。
5.重点是让学生找出发现这些数字的规律。
6、如上方法,观察鸽子和不同图画中的差别。
7、生活中的发现
8、指名说出自己的发现
总结
多观察,多思考,你的发现就会越来越多。
板书设计
睁大发现的眼睛
多观察多思考
反思
与
重建
第五课男孩女孩
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
明确男孩和女孩在穿衣,上厕所等情况下的不同。
知道男孩和女孩是一样好的
教学重难点:
重点:
明确男孩和女孩在穿衣,上厕所等情况下的不同。
难点:
真正地理解男孩和女孩都很好
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第一课时
一、导入:
看录像故事:
故事:
小明的故事
1、课间活动时,一群女孩在一起跳橡皮筋,男孩子小明也想加入,可女孩却异口同声地说:
“不要你来,男孩怎么会跳橡皮筋呢?
”
2、小明生气了,于是当女孩跳时他就上前捣乱。
这样,他们吵了起来,并等到老师那里去、、、、、、、
3、老师批评了小明,小明伤心地掉眼泪、、、、、、、
二、想一想:
1、同学们,小明为什么会掉眼泪呢?
2、生活中的你也遇到过这样的事情吗?
3、谁能说一说,男孩和女孩有哪些不同?
三、总结
板书设计
反思
与
重建
第五课男孩女孩
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
知道男孩和女孩是一样好的
教学重难点:
重点:
明确男孩和女孩的不同。
难点:
真正地理解男孩和女孩都很好
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第二课时
一、导入:
活动区
1、给男孩和女孩选衣服
2、打扮一下自己(学生自己通过彩笔来绘画,让自己更美丽)
3、扳手劲比赛
4、把自己喜欢的玩具涂上颜色
此项活动可采取四大组比赛,即可同时进行,也可分开进行,根据需要来定。
5、让学生来给男孩和女孩来找公厕。
二、实践园
1、读儿歌:
男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪。
男孩勇敢女孩美,共同成长乐开怀。
2、友爱大行动
互换玩具玩一玩,共做一件事,意在强化学生互相接纳,互相帮助的意识。
3、下列两种活动,可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成,并小组交流。
教师巡视。
A、我的自画像
B、我的自信卡
板书设计
反思
与
重建
第六课整理书包
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯,爱护小书包。
清楚讲述自己的做法。
教学重难点:
重点:
培养有序整理文具、书本的好习惯。
难点:
培养有序整理文具、书本的好习惯
教学准备:
放大的图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第一课时
一、由问题导入新课:
师:
想一想,你的书包里装了哪些东西?
二、知识的海洋:
师:
书包,陪伴我们上学。
它是我们的“小伙伴”。
书包里装着我们上学用的教科书、
笔记本„„可是有些同学把玩具手枪也放进了小书包。
这样做对吗?
把书包里与学习生活无关的东西拿出去,能帮助我们集中注意力、专心地学习。
书包整理好了,心情也会变得更愉快了。
三、唱儿歌
书包
小书包,背在肩,妈妈的叮咛在里边。
字字句句都是爱,时时刻刻暖心间。
小书包,沉甸甸,老师的心血在里边。
点点滴滴滋润我,一笔一划写诗篇。
小书包,色彩鲜,美好心灵在里边。
尊师敬老讲礼貌,从我做起要争先。
小书包,万万千,好像花朵映蓝天。
赤橙黄绿青蓝紫,装扮祖国好河山。
四、想法你我他
师:
说一说,你是如何整理书包的?
(生边演示边讲)
五、心灵小游戏:
左边的东西中哪几样要放到书包里。
六、总结:
本节课你有什么收获?
心情是什么样的?
师:
老师希望你们继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。
板书设计
反思
与
重建
第五课男孩女孩
课型:
新授周案序:
总案序:
教学目标:
知道男孩和女孩是一样好的
教学重难点:
重点:
明确男孩和女孩的不同。
难点:
真正地理解男孩和女孩都很好
教学准备:
放大的课文图片。
(有关故事)
教学流程
二次修正
第二课时
一、导入:
活动区
1、给男孩和女孩选衣服
2、打扮一下自己(学生自己通过彩笔来绘画,让自己更美丽)
3、扳手劲比赛
4、把自己喜欢的玩具涂上颜色
此项活动可采取四大组比赛,即可同时进行,也可分开进行,根据需要来定。
5、让学生来给男孩和女孩来找公厕。
二、实践园
1、读儿歌:
男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪。
男孩勇敢女孩美,共同成长乐开怀。
2、友爱大行动
互换玩具玩一玩,共做一件事,意在强化学生互相接纳,互相帮助的意识。
3、下列两种活动,可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成,并小组交流。
教师巡视。
A、我的自画像
B、我的自信卡
板书设计
反思
与
重建
2、
课型:
新授周案序:
总案序:
教学流程
二次修正
第二课时
一、导言
上节课,同学们说出了自己的喜欢的老师。
那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗?
二、学生表达对老师的祝福
1、每天早上到校要问老师早上好。
2、祝老师身体健康,天天快乐。
老师带学生做游戏
丢手绢
击鼓传花
板书设计
反思
与
重建