牛津小学英语6B全册教学设计6.docx
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牛津小学英语6B全册教学设计6
牛津小学英语6B全册教学设计6
牛津小学英语6B全册教学设计6
板书设计
Unit8Revieandhe
_________’sbestfriend
Nae:
___________________________________Age:
____________
it:
_____________________________________________________
Telephnenuber:
__________________________________________
Faxnuber:
______________________________________________
E-ailaddress:
_____________________________________________
Shl:
____________________________________________________
Favuritesubet:
_____________________________________________
Hbbies:
_____________________________________________________
Favuritesprt:
_____________________________________________
Favuriteseasn:
_________________________________________________
（beause_____________________________________________________）
Favuritefd:
___________________________________________________
Penfriend’snae:
_________________________________________________
题：
Unit8Revieandhe总时：
2时本时：
第2时
[教学目标]
知识：
学生熟练掌握,6,7单元的四会单词及四会句型
技能：
通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语
能力：
学生熟练运用,6,7单元的四会单词及四会句型
情意：
培养学生乐于开口说英语的好习惯
[教学重难点]
学生熟练运用,6,7单元的四会单词及四会句型
对策：
通过做练习，综合复习五至七单元
[教学准备]
投影，图片
[教学过程]
Step1Greeting
Saarhe<Ianttritealetter>
（修改：
开始的时候，让学生一起说，然后再进行比赛，提高他们的兴趣。
）
可以采用小组比赛的形式唱,充分调动一下学生的积极性
Step2Freetal
1hat’stheeatherlietda?
hihseasnduliebest?
h?
BeauseIt’s…Iand…
2hatareu/thegingtd?
I’/e’re/The’regingt…
3anIhavea/an/se/the…?
hatfr?
Iantt…
SureHereuare
教师在和学生进行Freetal的过程中可以自己先出个问题问学生，然后再让生生互问，尽量让学生都有说的机会。
Step3Pratie
一、英汉互译
1参加______________2收到一封信_________________
3桌上的传真机______________4顺便说一句__________________
运动会_____________________6英语俱乐部__________________
7我的电子邮地址_______________8雨季_______________________
9ithbestishes__________________10alasseeting______________
hetheanser
1taepartin2reeiealetter3thefaxahinenthedes
4btheasprtseeting6anEnglishlub
7e-ailaddress8rainseasn9祝好10一次班会
（修改：
在练习的过程中，特别要注意的是单词的拼写，有些后进生对于单词的拼写还是存在点问题。
）
二、用所给动词的正确形式填空
1Thebsverthere______（be）lassatesthreeearsag
2Iateabigaeand_______（drin）seaterlastnight
3A:
hatisangLinggingtdtrrrning?
B:
She_______（tae）partinasingingntest
4hihtar______u______（bu）esterdaevening?
A:
_______（d）Nanften_______（visit）hergrandparentsattheeeendsB:
N,shedesn’t
hetheanser
1ere2dran3isgingttae4didbuDesvisit
（修改：
在练习的过程中特别要求学生阐述原因，看看学生是否真正的掌握。
）
在做练习前,可适当做一些指导,让学生能够正确掌握练习的方法
Step4Her
Dseexerise
板书设计
Unit8Revieandhe
Theanser
题：
RevisinUnit1总时：
6时本时：
第1时
[教学目标]
知识：
通过复习，要求学生掌握四会单词词组和句型tall,taller;ld,lder;ung,ungerute，gfraalAreuastallasur……,Suang’stentinutesthane,hisunger,urSuang?
针对于随班学生可以让他们学几个比较简单的单词。
技能：
通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语
能力：
进一步掌握理解形容词以及比较级的正确用法
情意：
培养学生乐于开口说英语的好习惯
[教学重难点]
单词和句型的灵活运用以及形容词比较级的正确运用
对策：
通过练习的形式加以巩固和记忆
[教学准备]
投影片
[教学过程]
Step1Freetal
T:
Gdrning,bsandgirlsSs:
Gdrning
教师可以引导随班学生用简单的问候语进行问候。
T:
NietseeuagainSs:
Nietseeu,t
T:
hatdaisittda?
Ss:
It’snda
T:
Areuastallasxxx?
？
T:
histaller,urT?
?
T:
hisunger,urSuang?
S:
I’ungerthanSuang
修改：
这是第一单元的内容，老师可以在复习句型之前，先和学生一起回顾这部分的内容，让学生能够有初步的印象。
（修改：
教师可以先带头和学生对话做示范，再让学生和学生之间交流，争取让每个学生都有机会说。
）
Step2Revisin
1看A部分投影片，创设情景让学生表演
在学完所学的新授单词后，教师可以引导随班学生读读看所学的几句简单的句子。
2让学生复述A部分第一段和会话。
3学生小组内表演会话内容。
（修改：
其实让学生表演对话有些浪费时间，教师可以直接提几个中有针对性的问题让学生回答。
）
4教师让学生根据实际情况说自己的优势
I’tallerthanxxx
I’ungerthanxxx
I’strngerthanxxx
fatheristallerthan
penilislngerthanxxx’s
修改：
在讲解形容词的比较级时，特别要注意的是：
两者之间是人比人，还是物比物，那么than后面跟的也不同。
听写单词和词组
Step3Pratie
一、改写句子
1SuHaihasatinsister（对画线部分提问）
_______________atinsister
2TheaninblaisSuHai’sunle（对画线部分提问）
______________isSuHai’sunle?
3SuHaiislderthanSuang（改位同义句）
Suangis______________SuHai
4SuHaientfraalintheparlastSunda（改位同义句）
SuHai______a_______intheparlastSunda
adesn’thaveanbrtherrsisters（改为肯定句）
a_______________brthers________sisters
hetheanser
1hhas2hihan3ungerthan4talhasseand
修改：
在学生完成之后，老师特别要求学生讲解一下，如何完成的，一步一步的依据是如何。
看看学生是否真正的明白。
二、选用方框中的单词的适当形式填空
haveheheavgl
1Theredbagisas________asthebluebag
2grandpa______fraalinthegardenesterdarning
3LiuTa’shairisshrterthan_______
4Suang_______atinsister
Ben___________atSuHai’sfailphtn
hetheanser
1heav2ent3his4hasisling
修改：
在练习的过程中，老师特别要强调的是用所给词的适当形式变化，有的词要变化，学生容易犯错。
三、改错
1SuangisastallerasSuHai（）_______
ABD
2nSundarning,SuHaietBenithhisusininthepar
ABD
（）_______
3Benandhisfriendsantstplaftballtgether（）________
ABD
4Thetallgirlintheellhasabird（）_________
ABD
shlbagislighterthanHelen（）______
ABD
hetheanser
1tall2and3antt4binelldHelen’s
修改：
在讲解的过程中，老师特别要强调的是学生是如何完成的，看看学生的
讲解是否到位以及正确。
（修改：
练习的讲解教师可以让学生一个个讲解，
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