最新日语语音教案.docx

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最新日语语音教案

第一章日语语音（轻音一）

一学习目的

1、学习标准的日语发音

2、发音部位，发音方式

二学习重难点

1、平假名的发音

す　つ　ふ　な　に　ぬ　ね　の　

　　　　　　ら　り　る　れ　ろ

3、记忆平假名。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

日语假名

假名是以汉字为基础创造的表音文字，一般一个假名代表一个音节。

将假名按照一定的规律排列起来，就构成了所谓的“五十音图”。

现代日语中的平假名和片假名各有46个。

五十音图

あア　いイ　うウ　えエ　　おオ

かカ　きキ　　くク　　けケ　こコ

さサ　しシ　　すス　　せセ　そソ

たタ　ちチ　　つツ　　てテ　とト

なナ　にニ　　ぬヌ　　ねネ　のノ

はハ　　ひヒ　　ふフ　　へヘ　ほホ

まマ　　みミ　　むム　　めメ　もモ

やヤ　（いイ）ゆユ　（えエ）　よヨ

らラ　　りリ　　るル　　れレ　ろロ

わワ　（いイ）　（うウ）　（えエ）　　をヲ

んン

あい　う　えお

か　き　く　けこ

さ　し　す　せ　そ

た　ち　つ　て　と

な　に　ぬ　ねの

はひ　ふ　へほ

まみ　む　め　も

や（い）ゆ（え）　よ

らりる　れ　ろ

わ（い）（う）（え）を

ん

•平假名来自汉字的草书，多形成于10世纪前后。

它是古代日本妇女用以书写和歌、日文用的，因此又有“女手（おんなで）”之称。

•片假名是古代提取汉字楷书的一部分形成的表音符号，是男人们在训读汉文，研究学问时用的。

现在，片假名用于书写外来语、外国人名、地名和外来词，拟声词以及专用词等。

这主要是片假名在历史上作为表音符号使用的反映。

日语语音的基本特点

一、日语音素较少，音节结构简单，各音节没有强弱的差别，只有音拍间的高低之分。

日语的元音只有5个，辅音数量也不多，大部分辅音的发音部位都在口腔的前部。

日语的音节结构也很有特点，除了“促音”、“拨音”等特殊音节之外，其它的所有音节都是由“辅音+元音”或一个元音构成，且绝大部分音节都以元音结束。

“さくら”[s]a[k]u[r]a

二、日语是“音拍语”。

日语发音的基础单位是用假名表示的一个一个的音拍，所有音节，在长度上都大体相同。

所谓“拍”，就是发音的时间单位,

如「うみ」（海）为两拍，是两拍词。

「さくら」（桜）是三拍词。

日语的每一拍就是一个“元音”或“辅音+元音”。

三、日语的语速快，发音频率高。

在一般语速时，汉语每分钟一般发出约260个音节，而日语则为500个音节左右。

日本人说话时，口的开合频率很高而开口幅度较小。

日语的语调相对较为平坦，并且有音高逐渐降低的显著特点，句尾的语调也相对较为简单，音高变化幅度较小。

日语的发音

日语依字型和发音的差异可分为：

　清音、拨音、浊音、半浊音、拗音、长音、促音等七种。

元音：

发音时声带振动而气流不受发音器官阻塞的是元音。

（母音）

发元音要注意三点：

A、舌位的高低、前后；

B、开口度的大小；

C、唇形的圆展度。

一、あ行元音：

あ行的5个假名是元音，除可单独发音外，还可以与其他辅音相拼构成各段假名的发音。

あ（安）い（以）う（宇）え（衣）お（於）

ア（阿）イ（伊）ウ（宇）エ（江）オ（於）

え

う

お

　あ

詞　例

あう　①　アウ　「会う」　

いえ　②　イエ　「家」

うえ　②　ウエ　「上」　　　　

あおい②　アオイ　「青い」

あい　①　アイ　「愛」　　　　

いう　②　イウ　「言う」

二、か行清音

か（加）き（幾）く（久）け（計）こ（己）

カ（加）キ（幾）ク（久）ケ（介）コ（己）

き

く

け

か

こ

•詞例：

•えき　①　エキ　「駅」　

•いく　〇　イク　「行く」

•かう　〇　カウ　「買う」

•ここ　〇　ココ　　

•いけ　②　イケ　「池」

六板书设计

略

七课后作业

练习发音

八课后反思

每一个音的发音部位。

鼻音边音及某些假名的发音。

第二章日语语音（轻音二）

一学习目的

1、学习标准的日语发音

2、发音部位，发音方式

二学习重难点

1、轻音

す　つ　ふ　

2、每一个同学的发音。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

三、さ行清音

•さ（左）し（之）す（寸）せ（世）そ（曽）

•サ（散）シ（之）ス（須）セ（世）ソ（曽）

さ

す

　　　　　　　　し

　　　　　　　　そ

せ

•詞例：

•いす　〇　イス　「椅子」　

•そこ　ソコ

•かさ　①　カサ　「傘」

•しあい　シアイ　「試合」

•せかい　①　セカイ　「世界」

四、た行清音

•た（太）ち（知）つ（川）て（天）と（止）

•タ（多）チ（千）ツ（川）テ（天）ト（止）

　ち

た

　と

　つ

　て

•詞例：

•つくえ　　〇　ツクエ　　「机」

　ことし　　〇　コトシ　　「今年」

•ちかてつ　〇　チカテツ「地下鉄」

•たかい　　②　タカイ　　「高い」　

•おとこ　　〇　オトコ　　「男」

五、な行

•な（奈）に（仁）ぬ（奴）ね（祢）の（乃）

•ナ（奈）ニ

（二）ヌ（奴）ネ（祢）ノ（乃）

　ね

　な

　ぬ

　に

　の

•詞例：

•あなた　②　アナタ　「貴方」

•うえの　〇　ウエノ　「上野」

•にく　　②　ニク　　「肉」　　

•いぬ　　②　イヌ　　「犬」

•ねこ　　①　ネコ　　「猫」

九、ら行

•ら（良）り（利）る（留）れ（礼）ろ（呂）

•ラ（良）リ（利）ル（流）レ（礼）ロ（呂）

　る

　ら

　り

　ろ

　れ

•詞例：

•そら　①　　ソラ　　「空」　　

•とり　〇　　トリ　　「鳥」

•はる　①　　ハル　　「春」

•これ　〇　　コレ

•ろく　〇　　ロク　　「六」

六板书设计

略

七课后作业

练习发音

八课后反思

每一个音的发音部位。

鼻音边音及某些假名的发音。

第三章日语语音（轻音三）

一学习目的

1、学习标准的日语发音

2、发音部位，发音方式

二学习重难点

1、轻音

は　ひ　ふ　ま　み

2、每一个同学的发音。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

六、は行清音

•は（波）ひ（比）ふ（不）へ（卩）ほ（保）

•ハ（八）ヒ（比）フ（不）へ（卩）ホ（保）

　ふ

　は

　ほ

　ひ

　へ

•詞例：

•ひと　　②　　　ヒト　　「人」

•はな　　②　　ハナ　　「花」

•さいふ　〇　　サンフ　「財布」　　

•へた　　②　　ヘタ　　「下手」

•ほか　　②　　ホカ　　「他」

七、ま行

•ま（末）み（美）む（武）め（女）も（毛）

•マ（末）ミ（三）ム（牟）メ（女）モ（毛）

　め

　み

　ま

　む

　も

•詞例：

•まえ　　①　　マエ　　　「前」　

•あめ　　①　　アメ　　　「雨」

•むすめ　③　　ムスメ　「娘」

•みせ　　②　　ミセ　　　「店」

•もつ　　①　　モツ　　　「持つ」

八：

や行

•や（也）（い）ゆ（由）（え）よ（与）

•ヤ（也）（イ）ユ（由）（エ）ヨ（与）

　よ

　や

　ゆ

•詞例：

•へや　②　　ヘヤ　　「部屋」　

•よこ　〇　　ヨコ　　「横」

•ゆめ　〇　　ユメ　　「夢」

九、ら行

•ら（良）り（利）る（留）れ（礼）ろ（呂）

•ラ（良）リ（利）ル（流）レ（礼）ロ（呂）

　る

　ら

　り

　ろ

　れ

•詞例：

•そら　①　　ソラ　　「空」　　

•とり　〇　　トリ　　「鳥」

•はる　①　　ハル　　「春」

•これ　〇　　コレ

•ろく　〇　　ロク　　「六」

十、わ行

•わ（和）（い）（う）（え）　を（遠）

•ワ（和）（イ）（ウ）（エ）　ヲ（乎）

　を

　わ

•詞例：

•わたし　〇　　　ワタシ　「私」

•かいわ　〇　　　カイワ　「会話」

•テニス　を　します

六板书设计

略

七课后作业

练习发音

八课后反思

每一个音的发音部位。

轻音、重音。

第四章单词音调

一学习目的

1、学习标准的日语音调

2、日语音调多样性

二学习重难点

1、零调词、三调词

2、五调词。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

［日语音调］

　　日语词语发音的高低变化，叫做音调。

音调变化发生在词中的假名之间。

我国一般采用数码法标注音调。

〇　表示第一个假名低读，其后的假名音调升高，并在同一高

度高读。

①　表示第一个假名高读，其后的假名音调降低，并在同一高

度低读。

②　表示第二个假名高读，其前后的假名低读。

③　表示第二、三个假名高读，其前后的假名低读。

④　表示第二、三、四个假名高读，其前后的假名低读。

　　以此类推。

［日语音调的特点］

•1、日语单词中的重音只有一个高峰，为一个或连续的几个音拍。

•2、表示音型的数字可以看作单词高音截止的假名音拍位数。

•3、单词中的第一个假名与第二个假名的高低相反。

•4、0　型的第一个假名是低音，后面的假名（含所带助词）均为高音。

例：

〇型　わたし　　さくら　　　とり

①型　そら　　　よる　　くるくる

②型　くらい　　たかい　　　あなた

③型　ちいさい　　おおきい　　　

④型　あたたかい

⑤型　いただきます。

六板书设计

略

七课后作业

练习发音

八课后反思

日语的音调比中文多，也比较难。

学生一开始肯定不习惯。

第五章浊音

「濁音」だくおん

一学习目的

1、学习标准的日语发音

2、发音部位，发音方式

二学习重难点

1、浊音

が　ぎ　ぐ　げ　ご的鼻音化

2、半浊音。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

•浊音是由清音假名［か、さ、た、は］四行派生出来的。

浊音共有4行，20个假名。

（课文P46）

一、が行濁音

•が、ぎ、ぐ、げ、ご　　　

•ガ、ギ、グ、ゲ、ゴ

•当「が」行浊音假名位于词中或词尾时，可以读成鼻浊音。

在拟声、拟态词以及外来语中一般不读成鼻浊音。

が

•詞例：

•がいこく　〇　ガイコク　「外国」

•ぐあい　〇　グアイ　「具合」

•ぎかい　①　ギカイ　「議会」

•かいぎ　①　カイギ　「会議」

•ひがし　〇　ヒガシ　「東」

•ごご　①　ゴゴ　「午後」

•がたがた　〇　ガタガタ　

二、ざ行濁音

•ざ、　じ、　ず、　ぜ、　ぞ　　

•ザ、　ジ、　ズ、　ゼ、　ゾ

じ

•詞例：

•ざせき　〇　ザセキ　「座席」

•かじ　①　カジ　「家事」

•ちず　①　チズ　「地図」

•かぜ　〇　カゼ　「風」

•かぞく　①　カゾク　「家族」

三、だ行濁音

•だ、ぢ、づ、で、ど　　

•ダ、ヂ、ヅ、デ、ド

「ぢ」和「づ」的发音分别与「ざ行」的「じ」和「ず」相同。

单词中多使用「ざ行」的「じ」、「ず」。

ぢ

•詞例：

•だいがく　〇　ダイガク　「大学」

•ちぢむ　〇チヂム　「縮む」

•つづく　〇ツヅク　「続く」　

•でる　①　デル　「出る」

•どこ　①　ドコ　「何所」

四、ば行濁音

び

•詞例：

•そば　①　ソバ　「側」　

•ぼく　①　ボク　「僕」　　

•あぶら　〇　アブラ　「油」　　

•ビデオ　①

•たべる　②　タベル　「食べる」

［半濁音］　　

•半浊音只有1行，5个假名，由「は」行清音假名派生出来的，在外来语中使用较多。

•ぱ　　ぴ　　ぷ　　ぺ　　ぽ

•パ　　ピ　　プ　　ペ　　ポ

ぴ

•詞例：

•パス　①　　　

•ピアノ　〇　　

•ペキン　①　　

•ポスト　①

六板书设计

略

七课后作业

练习发音

八课后反思

4行浊音1行半浊一定要分清。

第六章促音和长音

一学习目的

1、促音的发音方式

2、长音的注意事项

二学习重难点

1、促音的发音

2、え段和お段长音的特点。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

「促音」そくおん

•促音仅限于「か、さ、た、ぱ」行前出现，用小「っ．ッ」表示。

发音时，用发音器官的某一部分（舌、喉头或双唇）堵住气流，形成一音拍的顿挫，

然后使气流急冲而出。

おと　　「音」　（お．と　　2拍）

おっと　「夫」　（お．っ．と　3拍）

しています　　　（し．て　　2拍）

しっています　　（し．っ．て　3拍）

•詞例：

•ざっし　　〇　ザッシ　　　「雑誌」　

•よっつ　　〇　ヨッツ　　　「四つ」

•がっこう　〇　ガッコウ　　「学校」　

•ゆっくり　③　ユックリ

•コップ　　〇　　　　　　　　　　　

•いっぱい　〇　イッパイ　

「撥音」「鼻音」　はつおん

•「ん」是辅音，由其自身单独构成一音节。

实际发音如下所示，因条件不同而产生变化。

但是，对日本人来说，听到的发音都是「ん」，不加以区分。

•た行、だ行、な行前读[n]：

おんな

•ぱ行、ば行、ま行前读[m]：

しんぶん

•上述以外的场合读做[η]：

　さんかい

•詞例：

•おんな　　〇　オンナ　　「女」　

•かんじ　　〇　カンジ　　「漢字」

•てんき　　①　テンキ　　「天気」　

•にほん　　②　ニホン　　「日本」

•しんぶん　〇　シンブン　「新聞」

•だんじょ　①　ダンジョ　「男女」

「長音」ちょうおん

将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音。

表记方法如下：

あ段＋あ　―　ああ、かあ、なあ、やあ

い段＋い　―　いい、きい、しい、にい

え段＋い（え）―えい、けい、せい、ねえ

う段＋う　―　くう、すう、つう、ふう

お段＋う（お）―　おう、こう、そう、おお

外来语一律用长音符号「―」表示。

おじいさん　　　②　　　　お爺さん

おばあさん　　　②　　　　お婆さん

おとうさん　②　お父さん　

おかあさん②　お母さん　

おにいさん②お兄さん

おねえさん　②　お姉さん　　　　

ちいさい③小さい

おおきい　③　大きい

ほうほう〇　方法

まあまあ　①

デパート　②　　　　

ビール　①

六板书设计

略

七课后作业

抄写相关单词

八课后反思

五段假名都有长音，但え段和お段长音与前面三段有所不同。

第七章拗音

一学习目的

1、学习拗音的发音方式

2、发音部位，发音方式

二学习重难点

1、拗音是所有发音中最难的。

2、拗音的长音。

三所需课时

2个课时（1周）

四教学方法

课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。

五教学内容

「拗音」ようおん

•拗音是由「い段」假名（含浊音、半浊音，「い」除外）分别与「ゃ、ゅ、ょ」3个假名相拼而成，虽然是由两个字母组成，但发音为一拍。

•きゃく　客　　　　（きゃ．く　　　2拍）

•きやく　規約　　　（き．や．く　　3拍）

•びょういん　　　

•びよういん

•詞例：

•きゃく　〇　　　　客　　

•じしょ　①　　　　辞書

•おちゃ　〇　　　　お茶　

•かいしゃ　〇　　　　会社

•じゅんび　①　　　　準備　　　　

•しゅっちょう　〇　　　　出張　

•しょっき　　　〇　　　食器

•しゅっせき　〇　　　出席　　　

「拗長音」ようちょうおん

•拗长音是拗音的长音形式，表记方法与长音相同。

や拗音＋あ　―　きゃあ、じゃあ、ちゃあ

ゆ拗音＋う　―　ちゅう、りゅう、じゅう

よ拗音＋う　―　しょう、きょう、じょう

外来語＋ー　―　ニュース、ビール

•詞例：

•きょうしつ　〇　　　教室　　

•きゅうじつ　〇　　　休日

•ちゅうごく　①　　　中国　　

•りゅうがく　〇　　　留学

［日语音调的特点］

•1、日语单词中的重音只有一个高峰，为一个或连续的几个音拍。

•2、表示音型的数字可以看作单词高音截止的假名音拍位数。

•3、单词中的第一个假名与第二个假名的高低相反。

•4、0　型的第一个假名是低音，后面的假名（含所带助词）均为高音。

例：

〇型　　わたし　　さくら　　　とり

①型　　そら　　　よる　　くるくる

②型　　くらい　　たかい　　　あなた

③型　　ちいさい　　おおきい　　　

④型　　あたたかい

⑤型　　いただきます。

六板书设计

2、消费者分析略

七课后作业

抄写相关单词

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。

当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。

追求个性，表现自我的消费趋向：

购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

八课后反思

拗音发音比较难，尤其是ひゃ　ひゅ　ひょ。

成功秘诀：

好市口＋个性经营

（一）大学生的消费购买能力分析

秘诀：

好市口＋个性经营

300-400元1632%

（3）个性体现

（一）上海的经济环境对饰品消费的影响

（1）位置的优越性

上述所示的上海经济发展的数据说明：

人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。

使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。