人教版初中语文九年级上册7 《傅雷家书》两则知识点练习六十.docx

人教版初中语文九年级上册7 《傅雷家书》两则知识点练习六十.docx

《人教版初中语文九年级上册7 《傅雷家书》两则知识点练习六十.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文九年级上册7 《傅雷家书》两则知识点练习六十.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版初中语文九年级上册7《傅雷家书》两则知识点练习六十

2019-2020年人教版初中语文九年级上册7《傅雷家书》两则知识点练习六十

第1题【单选题】

下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）

A、对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。

B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

与下列句子衔接最恰当的一项是（）

梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：

________________。

A、梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B、雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅

C、雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳

D、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A、北大永远年轻着、微笑着、拥抱一代又一代青年人的梦想。

B、谈到怎样教育青少年一代？

如何适应时代的要求？

这位教育家有深刻而独到的见解。

C、生活像一面镜子：

你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。

D、农谚说：

“谷雨前后，栽瓜种豆”。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

对下列句子中划线词语的解释有误的一项是（）

A、能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

重蹈覆辙：

再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

B、要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。

涕泗横流：

眼泪鼻涕满脸乱淌。

C、多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。

自知之明：

指有正确认识自己的能力。

D、有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

气吞斗牛：

气势能吞没星空，形容气魄很大。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

对课文《傅雷家书两则》中的语句理解不正确的一项是（）

A、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？

孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。

B、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。

”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。

C、“果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。

”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。

D、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。

创作和发送红色短信已蔚然成风。

②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民素质。

①处重复啰嗦，修改方法是：

______

②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是______

③处语序不当，修改方法是：

______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

名著阅读。

（1）《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。

宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为______而获罪问斩。

（2）《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。

根据傅雷的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是。

______（可用自己的话概括）（3）《简?

爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。

小说中当简?

爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是______。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

名著阅读。

互联网上的论坛是网民发表感言的地方。

嘉兴教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。

（注意：

不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。

）名著：

《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》示例：

初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。

我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。

我真想走进小说，帮他一把。

名著：

__________________________感言：

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

从两封家书来看，你能说说融会贯穿于其中的主旋律是什么吗？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

阅读《给傅聪的一封信》，完成练习。

“你的一切终身印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画”，是的，儿女成长中的许多细节是父母心中温馨的回忆，在我们的记忆中是否也印存着父母付出关爱的细节呢？

试举一例。

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。

请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。

当年放鹤人何处？

胜地尚传项王名。

苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。

万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。

回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。

第一期：

放鹤亭内，领略苏轼（东坡）豪放情怀

第二期：

九里山巅，追忆历代兵家争雄

第三期：

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

《傅雷家书》是充满真情、流露真意的家书，读后感人至深。

请你用一副对联表达父子之情。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读文章，回答问题金黄的蒲公英①我在一个小镇长大，从家里步行到就读的小学只有10分钟的路程。

那个时候，小伙伴们都回家吃午饭，母亲在门口_____（等候迎接迎候）着。

当时，我并没有想到这是一种天伦之乐。

我只知道，每当中午下课的铃声响过之后，我就会跑得上气不接下气地回到家里。

母亲总是站在最上面的一级楼梯上，满面微笑地俯身看着我。

每当这个时候，我便觉得自己是世界上最幸福的人。

妈妈的笑容至今还深深地铭刻在我的脑海里。

②在上小学三年级的时候，我被老师选中扮演一部剧中的王子。

母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。

然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。

老师不得不撤换了我的角色。

她解释说剧中还需要一个叙述者，要我去担任。

老师的话虽然说得很婉转，但是仍然使我难过。

那天回家吃午饭，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。

母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

③这是一个阳光明媚的春日，棚架上的玫瑰花藤正在转绿。

我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地上一串串地绽开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层金黄色。

母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：

“孩子，我想还是把所有的这些草都挖掉。

从现在开始，我们的院里就只留下玫瑰花好了。

”她边说边用手连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美丽的，蒲公英也不例外。

”这时候，母亲脸色严肃地看着我。

“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？

”她若有所思地问我。

我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

“孩子，人何尝不是如此呢？

并不是每一个人都可以成为王子，所以大可不必为此而感到难为情。

”母亲十分动情地说。

我眼睛一热，情不自禁地倒在她的怀里哭了起来。

“你完全能演好新角色！

哪怕是个讲述者，也和王子一样重要。

”她鼓励道。

④演出的那天晚上，我在后台有点紧张。

就在戏开演的前几分钟，老师走了过来，对我说：

“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。

”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。

我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。

演出结束后，我欢快地回到家里。

母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。

她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻地摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，把它压平。

⑤现在，我已经成家，并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

从文中括号内选出恰当的词填在文中横线上，并简述理由。

第③节划线句的内在含义是：

______；其作用是：

______。

第②节母亲提出到院子里去是因为：

______；这表现了：

______。

第③节“并不是每一个人都可以成为王子”一句中，“王子”的含义是：

______。

第④节中，“我”接到母亲送来的蒲公英时的反应是：

______；产生这样反应的原因是：

______。

文中第④节单句成段表明了______。

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题。

著述出书的最高境界做学问有三种境界，王国维在《人间词话》中说：

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此为第二境界也；暮然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境界也。

”非常形象，生动，精到，被广泛认可。

其实，著述出书也有三种境界。

其一，为满足追名逐利的私欲而著述出书。

随着出版政策的宽松和印刷技术的发达，一些人写书出书的热情汹涌澎湃，他们仿佛文曲星下凡，洋洋万言倚马可待。

皇皇巨著隔夜而成，但是泥沙俱下难免鱼龙混杂，沽名钓誉必然经典难觅，这样的书，①。

其二，②。

如司马迁所言：

“乃如左丘无目，孙子断足，终不可用。

遇而论书策以舒其愤思，垂空文以自见。

”其实司马迁自己都是在遭受李陵之祸后，于巨大屈辱之中，因“郁有所结而不得通其道”。

乃“述往事，思来着”，这才有了《史记》的问世，又如【甲】这样的书，情感充沛，令人唏嘘，但常常困于个人小圈子。

其三，为完成立言传世的使命而著述出书，如孔门弟子追记孔子言行思想的著作《论语》，内容广博，涉及政治.教育.礼仪.经济.文学.天道观.认知论等等；弘扬了孔子思想，传播了儒家文化，对后世影响至深。

又如【乙】。

这样的书，寓意深远，警醒世人，其思想至今影响中国和世界。

相比而言，第一种其实根本算不上境界不值一提；第二种虽令人感叹，但大多郁结了个人之遭遇，境界不够广阔；只有第三种，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我们学习的，是最高的境界。

请用一句话概括本文的中心论点。

从下面四个论据中选择恰当的两个分别填入文中甲.乙处。

（只填序号）①鲁迅为了改造国民劣根性，毅然弃医从文，愤世著书。

为后人留下了数量巨大，品味极高的精神文化遗产。

②傅雷以自己深厚的父爱吗，为儿子留下了充满拳拳爱子之心的《傅雷家书》。

③诗人屈原，因屡屡遭受来自贵族的排挤和打击，于是“发愤抒情”，写下了流芳千古的《离骚》《天问》。

④陶渊明远离浑浊官场，回归田园，给我们留下不少脍炙人口的诗篇。

请根据文意，将文章中两处横线上的内容补充完整。

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

阅读《傅雷家书》选文，回答问题。

聪，亲爱的孩子。

收到9月22日晚发的第六信，很高兴。

我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。

我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。

我是过来人，决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？

孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

你也不是栽了筋斗爬不起来的人。

我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？

他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？

慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：

就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？

在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？

文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？

为什么？

作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？

【答案】：

【解析】：