关于读书节资料.docx

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关于读书节资料

喜欢看草绿江南岸的亮丽，萧索的冬季在它们的浅笑声中逃遁，是怎样柔嫩的一茎茎新绿哦，在石缝里，泥土上，勇敢地挺直它们的细腰，在乍暖还寒的冷风凄雨里，一寸寸地成长，一点点把堤坡，大地湮染，蓝天轻风下编织出让人振奋的春衣。

萋萋芳草，踏之何忍，用手去轻轻地触摸吧，仿佛婴儿皮肤般细腻，一丝丝在手掌心滑过，若干纤小的生命韵律从手传递到心，不由人不在心中感叹：

如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命，硬生生率先回应春风，引来了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚。

读书是一种快乐

读书是件快乐的事情，读书不但可以学知识、长学问，益智慧心，还能通古博今，上知天文，下晓地理，且明知于理，晓知于情；读书不仅可以明是非，识善恶，辨真伪，把不明白的事理人情看得清楚、弄得明白，使自己学会做人做事、待人接物，把不该做的事情放弃，把应该做的事情认真做好；读书还可以使人在社会实践活动中不断地发展、成长和成才，开启智慧、拨动心窍，使愚人聪明起来，使懦弱的人坚强起来。

读书有益

读书，是一种熏陶，与圣贤神交，与哲人对白，领略圣贤的胸怀和情感，感悟哲人的智慧和思想；读书，是一种享受，咀嚼人文的意味，感受精神的力量，分享思想的光芒，于情、于理，情趣盎然。

书籍，是伴随着人生快乐成长的最好朋友，惟有它对自己最忠诚、最值得信赖，在亲密无间中给你安慰、帮助、理想、信仰甚至无穷的力量。

只要你信赖它、珍惜它、心爱它、爱不释手，视书如宝，它就会让你实现心中美好的愿望，最终，使你达到胜利、光明的彼岸。

名人说读书

书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：

“书犹药也，善读之可以医愚。

”

书是面包——高尔基说：

我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

书是益友——臧克家说：

读过一本好书，像交了一个益友。

书是阶梯——高尔基说：

“书是人类进步的阶梯。

”

书是源泉——高尔基说：

“爱护书籍吧，它是知识的源泉。

”

书是船只——凯勒说：

“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

”

书是顾问——凯勃斯说：

“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。

”

书是奇迹——高尔基说：

“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。

”

书是社会——皮罗果夫说：

“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

”

书是营养品——莎士比亚说：

“书是全世界的营养品。

”

一日无书，百事荒芜。

——陈寿

读书有三到：

谓心到、眼到、口到——朱熹

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍是人类知识的总统——莎士比亚

好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

书是唯一不死的东西——丘特

书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料。

——雨果

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根

书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：

“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

”

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

”——惠普尔

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

”——德伯里

“书籍是人类进步的阶梯。

”——高尔基

“理想的书籍是智慧的钥匙。

”——托尔斯泰

“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

”——弥尔顿

“书籍是生活的加速器。

”——尼克拉耶娃古人云：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”可见，古人对读书的情有独钟。

其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：

它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

读史蒂芬·霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。

于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。

读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

莎士比亚曾经说过：

“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。

人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结下了不解之缘。

今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会，阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。

崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力，而我们作为未来的主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读水平事关祖国的未来，事关民族的兴衰。

我国实践

1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版社、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。

这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。

2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。

几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。

2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。

中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。

衍生活动

为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。

此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。

1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。

1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。

后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念。

设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。

另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：

美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。

从此书成为胆识和力量的象征。

4月23日成为“圣乔治节”。

节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

1616年4月24日是西班牙著名作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和中国著名戏剧家汤显祖的辞世日。

在本学期中，我校利用读书节这一活动，组织师生学习相关知识，以班级为单位，让学生交流在本学期所读书籍，谈体会，同时我们要求每位教师在一学期中所读书籍不少于5本，学生所读书籍跟据年龄阶段不同要求也不相同：

一、二年级在家长的带领下每学期读2本课外书，三、四年级每学期读书不少于5本，五、六年级每学期不少于8本。

除此之外，学校的图书室全天开放，满足不同年龄段学生的需求，丰富了学生的课外阅读，增长了见识，学校形成了一个“书香型学校”到处是孩子们读书的身影。

附推荐书目

附件1：

各阶段目标及具体操作

低段（1—2年级）：

目标：

1、培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。

2.展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3、积累自己喜欢的成语和格言、古诗，背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于5万字。

4、能做简单的读书卡、书签等。

操作：

1、开设阅读课激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物，如：

古诗、成语接龙和优秀片段。

2、号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。

3、初步要求学生说说阅读心得。

4、要求学生自主阅读，完成阅读基本任务。

中段（3—4年级）：

目标：

1、努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，能与同学父母间进行交流。

3、收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

操作：

1、开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

2、指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图等，以激发读书兴趣。

3、开展读书心得交流活动。

4、开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆阅览不少于四次。

高段（5—6年级）

目标：

1、注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力等。

2、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文80篇（段）。

3、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

课外阅读总量不少于100万。

4、能写一些简单的评论和读后感，能自主选择课外读物。

操作：

1、利用阅读课让学生背诵古诗和经典片段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。

2、定期举行“我读书，我快乐”读书交流活动，每周在阅读中作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”等活动。

3、指导学生写好读书笔记或书评，在班上评出“读书之星”等。

4、开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆或新华书店阅览不少于四次。

附件2课外阅读的内容

供各学段选读书目：

第一学段（１－２年级）（部分注音版）

《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、《动物故事》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《一千零一夜》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》

第二学段（３－４年级）

《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《趣味中国历史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》、《大林和小林》《绿野仙踪》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《盲音乐家》、《山海经》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《假如给我三天光明》

第三学段（５－６年级）

《论语》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》、《世界伟人传记》、《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《上下五千年》《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆?

索亚历险记》　《福尔摩斯探案集精选》、《唐宋诗词选读》《格列佛游记》、《哈克贝利?

劳历险记》、《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》

　窦桂梅推荐书目：

1-2年级：

必读：

1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法 6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选

选读：

1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社）4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14、兔子坡（美国罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）

3-4年级：

必读：

1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利   亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德）

选读：

1、笨狼的故事（1\2\3）（汤素兰浙江少年儿童出版社）2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记

5-6年级：

必读：

1、失落的一角（绘本南海出版社）2、草房子（曹宇轩）（新版）3、小王子（法圣德克旭贝里）4、哈里波特系列5、秘密花园（美弗朗西丝霍奇森伯内特）6、苏菲的世界（乔斯坦贾德，作家出版社）

　　选读：

1、风与树的歌（日 安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社）2、永远讲不完的故事（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社）4、我能跳过水洼（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）5、逃逃（秦文君，春风文艺出版社）6、桥下一家人（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）7、小河男孩（英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社）8、奥兹仙境（美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学出版社）9、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）10、女生日记（杨红樱）11、乌丢丢的奇遇（金波）12、昆虫记（法国 法布尔）13、城南旧事（林海音）14、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）15、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事（德米切尔恩德）16、幻城（郭敬明）17、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子）18、假如给我三天光明（海伦凯勒）19、三重门（韩寒）20、青铜葵花（曹文轩）21、女儿的故事（韩子涵）22、第三军团（张之路）23、寄小读者（冰心）

附件3：

初中部（7-9年段）

各阶段目标及具体操作

目标：

1、注重学生课外阅读、写作习惯的培养，保证阅读、写作的时间。

2、注重学生课外阅读方法的培养，保证课外阅读质量。

3、注重学生阅读理解能力及语言表达能力的培养，能将通过广泛阅读所培养的理解能力及所掌握的新语汇在课堂上有所应用。

4、注重学生阅读内容的引导，鼓励学生广泛扩大知识面，并鼓励在课堂上运用课外所学知识。

操作：

1、督促学生每天保持30分钟的课外阅读时间及30分钟作读书笔记时间。

2、要求学生“不动笔墨不读书”，以读书笔记的形式汇报读书成果。

生词或生句的摘抄和解释应该在读书笔记中占较大的分量，用以丰富学生的语汇。

其他内容可以包括佳句摘抄、读后感、科技知识的摘录等。

字数平均每天不少于200字。

若撰写读后感，要求言之成文、言之有理。

所有笔记要求家长督促检查并签字。

3、定期开展人文类作品读书心得交流会活动，由学生提交介绍人文类作品读书心得的文章，并以演讲的形式向其他同学介绍读书心得，并接受老师、同学的提问，文章表达能力较强者为优胜。

4、定期开展课外文学作品再创造活动，让学生对所读过的作品进行仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编等，锻炼学生的写作能力，切实保证他们的读书质量及应用能力。

5、定期开展科技知识交流会活动，让学生提交对新获得科技知识的介绍性文章，并以演讲或搬演等形式向其他同学介绍所获得的科技知识，要求必须有头有尾，脉络清晰，随时接受提问，并以知识丰富、逻辑缜密者为优胜。

推荐书目

第四学段（7-9年段）

（一）七年级

1、必读书目

上学期：

《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《贝多芬传》《古诗文赏读》（七年级上册）

下学期：

《骆驼祥子》《西游记》《古诗文赏读》（七年级下册）

2、选读书目

上学期：

《稻草人》《少年文艺》《语文报》《儿童文学》《姚明之路》《美学散步》《世界三大宗教》《林肯传》《毛泽东》《为了我深爱的运动——乔丹自传》《复活》《林肯传》《善待家园——中国地质灾害忧思录》《拿破仑传》《梵高传》《邓肯自传》《甘地》

下学期：

《植物之谜》《中国科普佳作百年选》《杜里特在猴子园》《成语故事三百首》《寓言故事三百首》《发明发现故事三百首》《欧亨利短篇小说选》《致加西亚的信》《走近袁隆平》《中国古建筑二十讲》《过去2000年最伟大的发明》

（二）八年级 

1、必读书目

上学期：

《海底两万里》《名人传》《三国演义》《古诗文赏读》（八年级上册）　

下学期：

《水浒传》《培根随笔》）《巴黎圣母院》《古诗文赏读》（八年级下册）

2、选读书目

上学期：

《平凡的世界》《中学生阅读》《微型小说选刊》《射雕英雄传》《神奇的科学》《读者》《网虫百事通》《未来的世界》《雾都孤儿》《庄子选译》《汤姆叔叔的小屋》《科技英语阅读》《瓦尔登湖》

下学期：

《影响世界文明进程的名人演讲》《小小说选刊》《围城》《世界智谋故事精选》《天下之奇》《马克吐温短篇小说选》《傲慢与偏见》《基督山伯爵》《外国短篇小说百年精华》《梵高传》《中外散文经典名篇》

（三）九年级

1、必读书目

上学期：

《傅雷家书》《格列佛游记》《红楼梦》

下学期：

《简 爱》《泰戈尔作品选》

2、选读书目上学期：

《普希金诗选》《雪莱抒情诗选》《余光中诗选》《朦胧诗选》《空间的艺术——中外建筑精品欣赏》《唐诗鉴赏》《莎士比亚悲剧四种》《校注人间词话》《宋词鉴赏》《契诃夫小说选》《人性的弱点》《余秋雨散文选》

下学期：

《飘》《永别了！

武器》《丘吉尔》《戴高乐