青蓝工程实施与方案.docx

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青蓝工程实施与方案

阳信县实验小学

教师队伍建设之“青蓝工程”培养方案

王春芝

一、目的意义

为了充分发挥骨干教师的示范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育、教学、教研的中坚力量。

同时，通过同伴互助，实现骨干教师、中年教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。

二、实施细则

以一学年为一个阶段，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。

最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。

（一）参与对象

“青方”：

年龄在35周岁以下的青年教师。

“蓝方”：

县级以上（含县级）教学能手、学科带头人。

（二）领导小组职责与要求

1、青蓝工程领导小组

组 长：

李新云

副组长：

李淑芳高建峰王春花王春芝

成员：

各科县级以上（含县级）教学能手、学科带头人

2.领导小组职责：

1.制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标，并组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。

2、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导，推进工程进展。

3、选配好指导老师，督促落实师徒结对。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

（三）、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，其主要任务是：

1、理论学习和业务学习：

师、徒共同利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：

开展教学教研师徒结对，开展互助备课。

师傅每学期为徒弟至少上好1节指导课；徒弟“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到其他班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计），经历磨课；徒弟每学期至少上好2节探究课。

3、教育教学研究：

师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、经验总结：

强化教师的反思意识和反思习惯，建立个人博客（在中国教育在线），记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，每学期师傅与徒弟在正规刊物上各发表文章一篇。

以此加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

三、基本要求

师徒接对活动周期为1学年。

具体要求如下：

1、每学期师傅至少上1节示范课，并提交教后反思（每课1篇）、听徒弟至少2节课，要有听课记录、评课意见。

教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

2、徒弟每学期至少打磨2节课，并提交教后反思（每课1篇）。

教育叙事与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

3、师傅要主动选择教学理论书籍，师、徒弟每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

4、每学年徒弟在校内举行一次汇报课。

5、师傅制定一份培训计划、每学年撰写1份培训总结。

6、建立师徒互学档案。

培训结束后，师徒收集有关材料送交学校存档。

7、学期末学校领导小组对青蓝工程的实施情况进行考核。

四、“青蓝工程”考核细则

考核分三部分：

徒弟课堂教学，日常实施情况，师徒理论笔记及发表情况。

师徒完成基本要求的记入本学期教师考评。

……

五、本期主要活动安排如下：

12月上旬：

举行“青蓝工程”签订合同仪式。

确定师徒结对。

师傅听徒弟一节课，掌握徒弟实际教学水平并制定培养计划。

帮助他们解决在教学中遇到的问题。

领导小组督促活动顺利进行。

12月中下旬：

师徒正式进入教学实践研究阶段，教学研究阶段要密切结合我校的教学模式构建活动，切实提高教学的有效性与实效性。

师傅为徒弟上一节示范课，并详细讲解各环节设计意图。

徒弟分阶段准备两节课，师傅随堂听课，并进行指导。

提倡“一课多上”和“一课多案”。

另外选择一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记，发表在博客上，更提倡向正规刊物投稿。

领导小组重点考察活动的时效性，并定期检查师徒的备课、听课，理论、读书笔记及博客的运用等情况。

1月：

师徒总结。

组织徒弟课堂教学评比。

领导小组对青蓝工程完成情况进行综合考核，颁发培养合格证书。

将合格情况列为今后优秀教师对象评选的条件和现有优秀教师考核的依据。

阳信实验小学教务处

2012.12.5

附件：

学校“青蓝工程”结对表

阳信县实验小学“青蓝工程”结对登记表

指导老师

被指导老师

姓名

任教年级

姓名

任教年级

语文

数学

英语

附1：

阳信实验小学“青蓝合同”　　

立合同人（指导老师、以下简称甲方）（青年教师，以下简称乙方），为了充分发挥教育系统优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，进一步提升我市教师队伍的整体素质，进一步推进“青蓝工程”。

甲乙双方自愿结为师徒，特订立合同如下：

一、甲方学期为乙方上1节示范课，无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务；并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难。

二、甲方每学期至少听乙方上课2节，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。

三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。

四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学、又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。

五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受甲方听课检查。

六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及教研、科研课题等，均宜事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。

七、双方应从思想上、工作上、生活上做到互相关心。

甲方应、帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。

八、本合同期为一年。

通过拜师带徒活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。

具体要求是：

第一阶段要能上好课。

即课堂教学做到目的明确，内容正确，方法适当，语言清晰、板书工整、科学，学生积极性高，教学组织工作好，初具一定特色。

至少开一堂校级（或系科、年级范围）汇报课。

第二阶段要能出教研、科研成果。

所写经验、总结、论文能在如皋市级以上会议、报刊（或院、校刊物）上交流或发表。

九、在实施合同过程中，各校要重视加强师徒结对过程管理和考核工作，并明确专人负责。

每学期要在期中和期末分别组织检查师徒结对过程管理记载情况，每学年末要对师徒结对履行合同情况进行学年度考核，师徒结对三年期满要组织验收和综合考核。

相应的过程管理记载和考核验收台帐资料要进入“青蓝工程”师徒个人档案，从而为青年教师的成长成才以及为开展履行“青蓝”合同的考核工作打下基础。

十、本合同有效期自年月至年月；一式六份，甲、乙双方各执一份，学校教科室、工会各执一份，另两份分别存入甲、乙双方的个人业务档案。

十一、双方其他约定　　

十二、本合同委托各学校工会负责合同有关条款履行的日常管理工作。

立合同人：

甲方（签名）乙方（签名）　　

所在学校　　

党组织（党委、总支、支部）、校长室（代表）　　

教科室（代表）　　

工会（代表）　　

　 　年月日　　

附2：

阳信实验小学“青蓝工程”师徒考核量化标准　　

项目　　

工作要求　　

合格标准　　

优秀标准　　

（一）师德　　

建设　　

蓝：

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

青：

认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率60％以上。

除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率85％以上。

（二）教育　　

理念　　

蓝：

指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。

青：

认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核达合格以上。

教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核获学校等级奖以上。

（三）备课　　

指导　　

蓝：

指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每月帮助审核教案2篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

青：

主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期2节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课，积极参加学校组织的各项教科研活动。

认真上好份内课，教案规范完整，公开汇报课等获同行好评、达标。

认真上好份内课，教案规范完整，公开汇报课等获学校等级奖以上。

（四）教学　　

帮教　　

蓝：

指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每学期为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听2节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

青：

有计划地听师傅的常态课（示范课），每月至少听1节课，并写好“听课一得”。

每听一节课、上一节课都要有小结、反思。

同时提倡多听其他老师的课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

具有较好的教学基本功，示范课获同行好评、达标。

具有坚实的教学基本功，示范课获学校等级奖以上。

（五）学业　　

检测　　

蓝：

指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。

青：

认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

作业量适当，学生素质教育检测学年居平行班前3/5以上。

作业量适当，学生素质教育检测学年居平行班前1/2以上。

（六）科研　　

活动　　

蓝：

指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

青：

积极参加教育教学科研活动。

一年中至少有1篇论文在市（县）级以上参评获等级奖或专业报刊上发表；积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

参加教科研活动，每学期撰写一篇不少于2000字的论文或教学随笔。

积极参加教科研活动，教学研究成果一年内必须在市级以上获奖或至少有1篇论文发表。

（七）班级　　

管理　　

蓝：

认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

青：

主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

班务管理学生满意率80%以上；班务考核得分至少1次居平行班前3/5。

班务管理学生满意率90%以上；班务考核得分至少1次居平行班前1/3。

（八）过程　　

评价　　

蓝：

每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在师徒结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

青：

每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

徒弟过程小结，师傅评定评价。

徒弟过程小结，师傅评定评价。

【备注】　　

1、本考核原则上为师徒同考，一学年一考核，考核具体操作由各学校确定；　　

2、本考核中，导师（蓝方）在努力工作的情况下，若考绩差于徒弟，按徒弟成绩计算；　　

3、新教师在拜师期间若无班主任经历视作评定不合格，特殊情况由各学校确定。

附3：

阳信实验小学“青蓝工程”管理考核量化评分表　　

项目　　

考核主要内容　　

分值　　

扣分方法　　

得分　　

（一）　　

组织　　

领导　　

学校领导重视，有“青蓝工程”工作组织，责任明确，把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。

10分　　

座谈了解　　

查看资料　　

听取汇报　　

（二）　　

目标　　

措施　　

学校有明确的青年教师培养目标和发展途径，指导青年教师工作要求有计划，措施具体可行，方向明确。

10分　　

查看资料　　

（三）　　

制度　　

建设　　

学校不断建立健全“青蓝工程”工作制度，过程管理科学规范，考核验收有标准，各项工作有完整的台账。

10分　　

查看资料　　

座谈了解　　

（四）　　

过程　　

管理　　

学校有严格的过程管理，师徒结对履行有合同，结对帮扶签约及时，过程管理有记录，阶段培养有检查。

青年教师熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。

20分　　

座谈了解　　

查看教案　　

听课记录　　

评讲记录　　

（五）　　

活动　　

展示　　

学校通过多种途径鼓励青年教师尽快成长，经常开展青年教师各种教育教学技能竞赛，定期组织开展汇报课等教学基本功比武活动，通过多种形式向社会展示“青蓝工程”工作成果。

20分　　

查看材料　　

心得体会　　

活动总结　　

（六）　　

工作　　

创新　　

学校能积极开展“青蓝工程”有关课题研究，创新工作方法，努力寻找差距，探索新路子，不断提升“青蓝工程”的管理建设水平。

10分　　

查看材料　　

（七）　　

考核　　

评价　　

学校具有自身特色的考核评价方案，考核要求具体明确，对优秀师徒有奖励政策，对考核不合格的师徒有改进措施。

10分　　

查看记录　　

（八）　　

后勤　　

保障　　

学校能努力提供青年教师成长的舞台，相关职能科室密切配合，不断拓宽环境空间，有一定的活动经费和必备的教育教学装备，各项保障措施有力。

10分　　

座谈了解　　

查阅帐册　　

问卷调查　　

附4:

阳信实验小学师徒结对履行合同情况学年度考核表　　

（年至学年度）　　

评价内容　　

师徒结对学期自我评价　　

师傅（签名）：

；徒弟姓名（签名）：

年月日　　

学校考核评价　　

学校评语：

评价等级（优秀、良好、合格、不合格）为：

考评组成员签名：

年月日　　

【备注】师徒结对工作学期自我评价内容要求：

在履行合同方面，主要做了那些工作？

师德、教育、教学、科研方面有那些收获、成绩和成果？

字数不少于200字。

附5：

阳信实验小学师徒结对学期过程管理记载表　　

（至学年度第学期）　　

日期（次）　　

指导方式　　

与内容　　

自我评价（收获与体会，30—50字）　　

指导老师　　

（签名）　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

月　　

日　　

节　　

【备注】　　

1、指导方式：

示范（师）、观察（师徒）、评价（师徒）、交流（师徒）、探讨（师徒）、指导修改（师）。

2、指导内容：

备课、上课、教（考）后分析、试题整编、课题研究、班务管理、师表师德等。

3、指导次数：

每两周至少1次，每次约一课时；每月不少于2次，临时随机指导若干。

徒　　

弟　　

自　　

评　　

1、我在哪些方面取得了进步？

2、在哪些方面做得还不够？

3、改进和提高的措施是什么？

师傅（签名）：

年月日　　

师　　

傅　　

评　　

价　　

1、评价主要内容　　

2、努力方向和目标：

师傅（签名）：

年月日　　

【备注】　　

1、徒弟自评，主要从师表师德、敬业精神、教学业务、科研能力、班务管理等方面概括评价。

2、师傅评价，主要从师表师德、敬业精神、教学业务（含研究能力）、班务管理等方面概括评价，并提努力方向，100字左右。

附6:

阳信实验小学师徒结对一年期满验收综合考核表　　

（年至学年）　　

综合评价内容　　

师徒结对期间自我评价　　

师傅（签名）：

；徒弟姓名（签名）：

年月日　　

学校考核评价　　

学校评语：

综合评价等级（优秀、良好、合格、不合格）为：

考评组成员签名：

年月日　　

【备注】师徒结对期间综合评价内容要求：

一年来，在履行合同方面，重点做了那些工作？

师德、教育、教学、科研方面有那些突出的成绩和成果？

字数不少于300字。

“青蓝工程”备课表1

课题

学科

年级

主备人

备课时间

主备内容（详案，并有设计意图）

师傅点评

反思

（自己的困惑和自我感觉亮点）

师傅点播

（指导解决困惑并写明如何重构）

“青蓝工程”备课表2

课题

学科

年级

主备人

备课时间

主备内容（详案，并有设计意图）

师傅点评

反思

（自己的改进，教学中的亮点）

师傅总评

（指出有点和不足，指出努力方向）