届安徽省皖西高中教育联盟高三上学期期末教学质量检测理科综合生物试题解析版.docx
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届安徽省皖西高中教育联盟高三上学期期末教学质量检测理科综合生物试题解析版
2019年皖西高中教学联盟高三教学质量检测
理科综合能力测试（生物部分）
1.下列有关细胞结构及功能的叙述中，不正确的是
A.中心体在动物细胞有丝分裂的间期完成了倍增
B.同种细胞的细胞膜上运输葡萄糖的蛋白质载体可以不同
C.核仁与核糖体的形成有关，没有核仁的细胞将无法形成核糖体
D.洋葱根尖细胞无叶绿体，但用根尖细胞可培养出含叶绿体的个体
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对有丝分裂、物质跨膜运输的方式、原核细胞与真核细胞结构的异同、细胞的全能性等相关知识的识记和理解能力。
【详解】中心体在动物细胞有丝分裂的间期进行复制并完成了倍增，A正确；对于同种细胞而言，葡萄糖跨膜运输的方式可能不同，如葡萄糖跨越小肠绒毛上皮细胞的细胞膜的方式有协助扩散和主动运输，而载体蛋白具有专一性，因此同种细胞的细胞膜上运输葡萄糖的蛋白质载体可以不同，B正确；核仁与核糖体的形成有关，但没有核仁的原核细胞也能形成核糖体，C错误；洋葱根尖细胞无叶绿体，但根尖细胞存在与叶绿体形成有关的基因，所以利用根尖细胞可培养出含叶绿体的个体，D正确。
2.生活中很多现象可以用生物学原理去解释，下列相关叙述正确的是
A.松土是农作物栽培的重要措施，可以降低土壤中微生物的呼吸作用，减少CO2的排放
B.外界致癌因子会导致细胞癌变，只要远离致癌因子就不会发生细胞癌变
C.调节植物生长的生长素是基因表达的直接产物
D.艾滋病是由HIV引起的，HIV会攻击人体的T细胞，导致免疫功能受损
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对细胞呼吸原理的应用、细胞癌变的原因及其防治、生长素的化学本质、基因的表达、免疫功能失调等相关知识的识记和理解能力。
【详解】松土可增加土壤中氧气的含量，促进土壤中微生物的呼吸作用，有利于CO2的生成，A错误；外界致癌因子会导致细胞癌变，远离致癌因子可以降低细胞癌变的几率，B错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，而基因表达的直接产物是蛋白质，C错误；艾滋病是由HIV引起的，HIV会攻击人体的T细胞，进而导致免疫功能受损，D正确。
3.下列有关生物学实验的叙述，正确的是
A.台盼蓝染液能将代谢缓慢的细菌的休眠体染成蓝色
B.用吡罗红染液可以将DNA和RNA均染成红色
C.赫尔希和蔡斯用含有放射性同位素35S的培养基培养T2噬菌体
D.斯他林和贝利斯等人的实验证明：
垂体合成、分泌促胰液素受神经和体液共同调节
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对细胞膜的功能、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验原理、噬菌体侵染细菌的实验流程、促胰液素的发现的相关知识的识记和理解能力。
【详解】代谢缓慢的细菌的休眠体的细胞膜仍然具有选择透过性，台盼蓝不能透过细胞膜进入细胞，因此台盼蓝染液不能将代谢缓慢的细菌的休眠体染成蓝色，A错误；吡罗红对RNA的亲和力大于对DNA亲和力，因此单独用吡罗红染液可以将DNA和RNA均染成红色，B正确；赫尔希和蔡斯用含有放射性同位素35S的培养基培养大肠杆菌，再用获得的用35S标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，C错误；斯他林和贝利斯等人的实验证明：
胰腺分泌胰液受小肠黏膜合成、分泌的促胰液素的调控，D错误。
4.能够用下图来表示的生理过程是
A.a为内质网膜，b为核膜，c为高尔基体膜
B.a为葡萄糖，b为二氧化碳，c为丙酮酸
C.a为血浆，b为组织液，c为淋巴
D.a为下丘脑，b为胰腺，c为垂体
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对细胞的生物膜系统、细胞呼吸与光合作用、内环境的组成成分及其关系、激素分泌的分级调节的相关知识的识记和理解能力。
【详解】高尔基体膜与核膜之间没有直接联系，A错误；葡萄糖在有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段可被分解为丙酮酸和少量的[H]，丙酮酸参与有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段反应，生成物有二氧化碳等物质，在光合作用过程中，葡萄糖是以二氧化碳和水为原料合成的，B正确；血浆与组织液之间可以相互渗透，组织液可以进入毛细淋巴管成为淋巴，淋巴通过淋巴回流返回血浆，C错误；下丘脑通过分泌相应的促激素释放激素作用于垂体，垂体通过分泌相应的促激素作用于内分泌腺（如甲状腺或性腺），但垂体分泌的促激素不能作用于胰腺，D错误。
5.有关细胞中蛋白质的说法错误的是
A.任何生物的蛋白质均由核糖体合成
B.大多数酶是蛋白质，它们均需在最适pH下才能进行催化
C.细胞质基因控制蛋白质合成是通过转录、翻译来实现的
D.氨基酸序列不同的蛋白质，功能可能相同
【答案】B
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对核糖体的功能、酶的本质及其影响酶活性的因素、基因指导蛋白质的合成过程、蛋白质的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。
【详解】核糖体是蛋白质合成的场所，任何生物的蛋白质均由核糖体合成，A正确；大多数酶是蛋白质，它们在一定的pH范围内才能进行催化作用，pH过高或过低都会使酶失活，B错误；细胞质基因控制蛋白质的合成，是通过转录、翻译来实现的，C正确；氨基酸序列不同的蛋白质，功能可能相同，如细胞色素C在不同物种中就有种种不同的分子结构，但各种生物的细胞色素C都能在氧化磷酸化中完成电子的传递功能，D正确。
6.由一对等位基因控制的遗传病被称之为单基因遗传病，其中白化病是常染色体单基因遗传病（由a基因控制），红绿色盲是伴X单基因遗传病（由b基因控制），现有一对表现正常的夫妻结婚后，生育小孩如图所示：
下列关于该家庭两种遗传病的叙述中错误的是：
A.由子代可以判断亲代两个体基因型应为AaXBXb、AaXBY
B.形成1号个体原因可能是其亲代形成配子时发生了交叉互换
C.4号个体若为男孩，则其基因型与父亲相同的概率为1/4
D.a基因频率在人群中可能会逐渐减小
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以“遗传系谱图”为情境，考查学生对伴性遗传、基因的自由组合定律、人类遗传病的预防等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】依题意并分析图示可知：
2号与色盲相关的基因组成为XbY，3号与白化病相关的基因组成为aa，进而可以判断亲代两个体基因型应为AaXBXb、AaXBY，A正确；1号的基因型为aaXbXb，形成1号个体的原因可能是其亲代父本形成配子时基因B发生了突变，B错误；双亲的基因型为AaXBXb、AaXBY，在子代男孩中，基因型为Aa与XBY的个体分别占1/2，因此4号个体若为男孩，则其基因型与父亲相同的概率为1/2Aa×1/2XBY＝1/4，C正确；由于禁止近亲结婚，加之产前采取基因诊断等措施，可以降低白化病患儿（aa）的出生率，所以a基因频率在人群中可能会逐渐减小，D正确。
7.以测定CO2吸收量与释放量为指标，研究影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的因素，结果如图所示：
回答下列问题：
（1）由图可知与光合作用有关的酶相比，呼吸作用有关的酶对温度更___________（“敏感”、“不敏感”）。
（2）在光照条件下，30℃时光合作用合成有机物的速度___________（“快于”、“等于”、“慢于”）35℃时。
（3）C点时叶绿体内ADP的转移路径为__________________________，在下图中画出C点时O2的运输路径：
_______。
（4）若图中的“m1”换为“mol”，光合作用合成的有机物以葡萄糖计算，则在30℃时每小时光合作用合成的葡萄糖量为___________g。
【答案】
（1）.不敏感
（2）.等于（3）.叶绿体基质到类囊体薄膜（4）.
（5）.390
【解析】
【分析】
本题以曲线图为情境，考查学生对光合作用与呼吸作用的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】
（1）图中虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率，虚线的峰值所对应的温度低于实线的峰值所对应的温度，据此可推知：
与光合作用有关的酶相比，呼吸作用有关的酶对温度更不敏感。
（2）光合作用合成的有机物的速度＝实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
曲线图显示：
30℃、35℃时的净光合速率依次是3.5ml/30min、3.0ml/30min，而呼吸速率依次是3.0ml/30min、3.5ml/30min，可见，30℃时光合作用合成有机物的速度与35℃时的相等，都是6.5ml/30min。
（3）在光合作用过程中，在叶绿体基质中进行的暗反应阶段，ATP水解为ADP和Pi，释放的能量用于C3的还原，在类囊体薄膜上进行的光反应阶段，色素分子利用吸收的光能将ADP和Pi合成ATP。
C点时净光合速率大于零，此时实际光合速率大于呼吸速率，叶绿体内ADP的转移路径为叶绿体基质到类囊体薄膜，在叶绿体内通过光合作用产生的O2，除了一部分扩散到线粒体内参与有氧呼吸第三阶段的反应外，还有一部分释放到外界环境中，C点时O2的运输路径图
（4）若图中的“m1”换为“mol”，光合作用合成的有机物以葡萄糖计算，则结合对
（2）的分析可知，在30℃时每小时光合作用消耗的CO2是13.0mol。
若假设在30℃时合成的葡萄糖的量为Xg，则依据反应式“
”则有X＝（13÷6）×180＝390（g）。
【点睛】在夜晚中，植物的光合作用不能进行，但能进行呼吸作用，因此夜晚中CO2释放量表示呼吸速率；在白天，因有光照，植物的光合作用和呼吸作用都能进行，所以白天CO2吸收量反映的是植物光合作用消耗的CO2量与呼吸作用释放的CO2量的差值，即表示的是净光合速率。
据此依据“净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率”的关系式，分析图中两曲线的变化趋势，围绕光合作用和呼吸作用的知识并结合题意，对各问题情境进行分析作答。
8.从每年十月份到下一年三月份是传染病的高发期，今年11月份，诺如病毒成为让人闻之色变的“王者病毒”。
诺如病毒是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒，传染性极强。
该病毒引起的症状主要表现为发热、呕吐、腹泻等。
请回答下列问题：
（1）人感染诺如病毒后会出现发热症状，原因之一是：
淋巴因子刺激，引起下丘脑的___________中枢活动增强，使有关腺体分泌的___________增加，从而使产热增加。
（2）腹泻会导致人体失水，当体内失水过多时，细胞外液渗透压___________（填“升高”或“降低”），刺激位于___________的渗透压感受器，引起垂体释放___________，以促进机体对水分的重吸收，同时在___________产生渴觉，主动饮水，维持机体水盐平衡。
（3）一般情况下，机体能够对已感染过的病毒产生免疫，其原因是______________________。
【答案】
（1）.体温调节
（2）.甲状腺激素（甲状腺激素和肾上腺素）（3）.升高（4）.下丘脑（5）.抗利尿激素（6）.大脑皮层（7）.体内形成了相应的抗体和相应的记忆細胞
【解析】
【分析】
据题文描述可知：
该题考查学生对体温调节、水盐平衡调节、免疫调节的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。
【详解】
（1）人感染病毒后常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，导致甲状腺和肾上腺分泌的甲状腺激素和肾上腺素增加，从而使产热增加，体温升高.
（2）当体内失水过多时，细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，使垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，同时，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层形成渴觉。
（3）由于初次感染病毒时，体内形成了相应的抗体与相应的记忆細胞，所以一般情况下，机体能够对已感染过的病毒产生免疫。
【点睛】从题意中提取有效信息作为解题的切入点，围绕“体温调节过程、水盐平衡调节过程、体液免疫过程”等相关知识，结合问题情境进行分析作答。
9.疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。
青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，其对鼠疟原虫红内期超微结构的影响，主要是疟原虫膜系结构的改变，该药首先作用于食物泡膜、表膜、线粒体，内质网，此外对核内染色质也有一定的影响。
（1）下列关于疟原虫（2n=14）细胞分裂过程中细胞亚显微结构的推测中，正确的是___________。
A.疟原虫是真核生物，所以在间期能观察到核仁、染色体
B.疟原虫细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔
C.疟原虫（2n=14），所以在其分裂间期一定能观察到14条细丝状的染色质
D.疟原虫是原生动物，所以在其分裂期能观察到两个中心粒
（2）人感染疟原虫后，疟原虫能选择性地侵入人红细胞，寄生在红细胞内，其在繁殖过程中合成蛋白质的场所是___________（红细胞、疟原虫）的核糖体，细胞呼吸方式主要是___________。
（3）青蒿素作用于食物泡膜，阻断了其营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。
在此过程中疟原虫利用膜的___________排出细胞内自噬泡。
（4）某兴趣小组用含N的胸腺嘧啶核苷酸的培养基培养青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式。
实验的基本过程如下：
Ⅰ.将青蒿幼苗培养在含有15N的胸腺嘧啶核苷酸的培养基上，培养一段时间后观察根尖细胞分裂中期染色体的放射性情况。
Ⅱ.当DNA分子双链都被15N标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
①Ⅱ中选取新生根尖作为实验材料的主要原因是________________________________。
②Ⅰ中在根尖细胞进行第一次分裂时，每条染色体上带有放射性的染色单体有___________条，每个DNA分子中有___________条链带有放射性。
Ⅱ中若观察到一个细胞具有36条染色体，且二分之一的染色体具有放射性，则表示该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制了___________次。
（5）近来又发现青蒿素能抗癌，并有可能彻底改变癌症的治疗方法。
在抗癌作用机制的研究中发现，与对疟原虫的作用机制一样，肿瘤细胞的细胞膜也是青蒿素攻击的主要靶点，与正常细胞相比癌细胞的细胞膜上的载体蛋白含量___________。
【答案】
（1）.B
（2）.疟原虫（3）.有氧呼吸（4）.流动性（5）.新生根尖分生区细胞分裂旺盛（6）.2（7）.1（8）.2（9）.増多
【解析】
【分析】
据题文描述可知：
该题考查学生对细胞亚显微结构与动物细胞的有丝分裂过程、细胞呼吸方式的判断、DNA分子的复制、癌细胞的特征等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。
【详解】
（1）细胞亚显微结构需借助电子显微镜才能观察到。
疟原虫是真核生物，所以在间期能观察到核仁、染色质，染色体出现在分裂期，A错误；疟原虫细胞的分裂间期具有细胞核，因此具有完整的核膜，所以能观察到核孔，B正确；疟原虫的体细胞中含有14条染色体（2n=14），但在其分裂间期染色质以细丝状态构成网状，所以不一定能观察到14条细丝状的染色质，C错误；疟原虫是原生动物，因在分裂间期中心粒倍增，所以在其分裂期能观察到四个中心粒，D错误。
（2）人体成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，寄生在人红细胞内的疟原虫，在繁殖过程中合成蛋白质的场所是疟原虫的核糖体。
因人红细胞内的血红蛋白携带大量的氧气，所以寄生在该细胞内的疟原虫的细胞呼吸方式主要是有氧呼吸。
（3）疟原虫不断排出自噬泡的过程中是以膜的流动性为基础。
（4）①新生根尖分生区细胞能够进行旺盛的有丝分裂，而DNA复制发生在有丝分裂的间期，这是Ⅱ中选取新生根尖作为实验材料的主要原因。
②依据题意、有丝分裂过程和DNA分子的半保留复制，Ⅰ中在根尖细胞进行第一次有丝分裂的间期DNA完成复制后，每个亲代DNA分子经过复制形成的2个子代DNA分子都有1条链含有15N（有放射性），另一条链不含15N（无放射性），这两个DNA分子分别存在于同1条染色体所含有的2条姐妹染色单体上，因此每条染色体上带有放射性的染色单体有2条，每个DNA分子中有1条链带有放射性；第一次有丝分裂结束后，每条染色体含有1个双链DNA分子，该双链DNA分子的一条链含有15N（有放射性），另一条链不含15N（无放射性）。
同理，在第二次有丝分裂间期DNA完成复制后，每条染色体含有的2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，其中一条染色单体上的DNA分子的一条链含有15N、另一条链不含15N，另一条染色单体上的DNA分子的两条链均不含15N，即一条染色单体有放射性，另一条染色单体无放射性；当细胞分裂进行到第二次有丝分裂后期时，每条染色体着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，此时细胞中的染色体数目由原来的18条加倍为36条，且有1/2的染色体有放射性。
可见，Ⅱ中若观察到一个细胞具有36条染色体，且1/2的染色体具有放射性，则表示该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制了2次。
（5）与正常细胞相比，癌细胞具有无限增殖能力，代谢旺盛，所以癌细胞的细胞膜上的载体蛋白含量増多。
【点睛】本题的易错点在于对细胞分裂和DNA复制相结合的知识以及DNA分子的半保留复制理解不透：
染色体是DNA的载体，细胞中每1条染色体上的DNA分子用放射性同位素（如15N）标记、在非同位素标记的环境中复制1次所产生的2个子代DNA分子都有放射性同位素标记，且分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，因此经过一次有丝分裂、由一条染色体产生的2个子染色体均带放射性。
依此类推，经过二次有丝分裂、由一条染色体产生的2个子染色体，其中之一带放射性。
10.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“孤鹜”指野鸭，野鸭的羽毛有多种颜色，受两对等位基因控制分别用A/a、B/b表示，纯合蓝色野鸭与纯合紫色野鸭交配，子一代（F1）全是黑色，F1雌雄交配，F2出现了白色羽毛的鸭，表现型和数量如下表：
F2
黑色
蓝色
紫色
白色
公鸭
144
48
48
16
母鸭
144
48
48
16
合计
288
96
96
32
回答下列问题：
（1）野鸭亲本的基因型是___________；F2代出现多种羽色的现象叫___________。
（2）从F2中随机挑选蓝色和紫色野鸭进行杂交：
蓝色（♀）×紫色（♂）或蓝色（♂）×紫色（♀）。
①不考虑正交、反交的区别，只考虑基因型，则杂交后代中纯合子的概率为___________。
②理论上，杂交组合的后代出现四种表现型且比例是黑色∶蓝色∶紫色∶白色＝1∶1∶1∶1的概率是______________________。
（3）为了验证该鸭的体色遗传符合孟德尔的自由组合定律，利用F2设计实验，请补充完善实验方案并预期实验结果：
实验方案：
让F2中全部黑色母鸭与___________交配，分只收集、孵化每只母鸭产的蛋，隔离饲养每只母鸭的子代（F3），观察、统计全部F3的羽毛颜色和数量。
预期实验结果：
理论上，有32只母鸭的子代表现型及其数量比为黑色∶蓝色＝1∶1；____________________________________________________。
【答案】
（1）.AAbb×aaBB或aaBB×AAbb
（2）.性状分离（3）.1/9（4）.4/9（5）.（全部、多只）白色公鸭（6）.有16只母鸭的子代全部为黑色；有32只母鸭的子代表现型及其数量比为黑色∶紫色＝1∶1；有64只母鸭的子代表现型及数量比为黑色∶蓝色∶紫色∶白色＝1∶1∶1∶1
【解析】
【分析】
据题文的描述和分析表格信息可知：
本题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及综合运用能力。
【详解】
（1）依题意并分析表格信息可知：
无论是在F2的公鸭中还是在F2的母鸭中，黑色∶蓝色∶紫色∶白色均为9∶3∶3∶1，说明控制野鸭羽毛颜色的两对等位基因分别位于两对同源染色体（均为常染色体）上，它们的遗传遵循基因的自由组合定律，黑色为A_B_，蓝色为A_bb或aaB_，紫色为aaB_或A_bb，白色为aabb，F1的基因型为AaBb，进而推知野鸭亲本的基因型是AAbb×aaBB或aaBB×AAbb。
F2代出现多种羽色的现象叫性状分离。
（2）结合对
（1）的分析，仅以蓝色为A_bb、紫色为aaB_的这种情况为例，F2蓝色野鸭中的基因型及比例为1/3AAbb、2/3Aabb，紫色野鸭中的基因型及比例为1/3aaBB、2/3aaBb。
若不考虑正交、反交的区别，只考虑基因型，则从F2中随机挑选蓝色和紫色野鸭进行杂交，则杂交组合可能有4种，即1/3AAbb×1/3aaBB、2/3Aabb×1/3aaBB、1/3AAbb×2/3aaBb、2/3Aabb×2/3aaBb，其中只有2/3Aabb×2/3aaBb的杂交后代才出现四种表现型，且分离比例是黑色（AaBb）∶蓝色（Aabb）∶紫色（aaBb）∶白色（aabb）＝1∶1∶1∶1，也只有2/3Aabb×2/3aaBb的杂交后代才能出现纯合子。
综上分析：
①杂交后代中纯合子的概率为2/3×2/3×1/4aabb＝1/9。
②理论上，杂交组合的后代出现四种表现型且比例是黑色∶蓝色∶紫色∶白色＝1∶1∶1∶1的概率是2/3×2/3＝4/9。
（3）实验方案：
依题意可知，欲验证该鸭的体色遗传符合孟德尔的自由组合定律，应采取测交的方案，即让F2中全部黑色母鸭与（全部或多只）白色公鸭（aabb）交配，分只收集、孵化每只母鸭产的蛋，隔离饲养每只母鸭的子代（F3），观察、统计全部F3的羽毛颜色和数量。
预期实验结果：
在F2的全部黑色母鸭中，各基因型及其所占比例分别为4/9AaBb、2/9AaBB、2/9AABb、1/9AABB，它们分别与白色公鸭（aabb）交配所得子代的表现型及其数量比见下表：
杂交组合
子代（F3）的表现型及其数量比
4/9AaBb×aabb
黑色（AaBb）∶蓝色（Aabb）∶紫色（aaBb）∶白色（aabb）＝1∶1∶1∶1
2/9AaBB×aabb
黑色（AaBb）∶紫色（aaBb）＝1∶1
2/9AABb×aabb
黑色（AaBb）∶蓝色（Aabb）＝1∶1
1/9AABB×aabb
黑色（AaBb）
综上分析：
理论上，有32只母鸭的子代表现型及其数量比为黑色∶蓝色＝1∶1，则该32只母鸭的基因型为AABb，占F2中全部黑色母鸭的2/9，进而推知：
有16只母鸭（AABB）的子代全部为黑色；有32只母鸭（AaBB）的子代表现型及其数量比为黑色∶紫色＝1∶1；有64只母鸭（AaBb）的子代表现型及数量比为黑色∶蓝色∶紫色∶白色＝1∶1∶1∶1。
【点睛】本题易错点在于不会判断“野鸭羽毛颜色与基因组成”的关系：
以表格信息为切入点，从中提取中关键的信息，即“在F2的公鸭和母鸭中，黑色∶蓝色∶紫色∶白色均为9∶3∶3∶1”，据此可推知，黑色为A_B_，蓝色为A_bb或aaB_，紫色为aaB_或A_bb，白色为aabb，由此可将各种羽毛颜色的基因型分析清楚，进而围绕“基因的自由组合定律”的相关知识进行分析。
11.泡菜是我国的传统食品之一。
（1）制作泡菜时，所用盐水通常需要煮沸，其目的是_________________________________。
为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是____________________
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