三年级英语下册第四单元导学案.docx
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三年级英语下册第四单元导学案
城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级下册课题Unit4Whereismycar?
ALet’stalk
课型：
学习新知课时_1___主备人：
冼惠英上课日期_________
学习目标:
1、能听懂、会说句子“Let’sgohome.…..等句子。
2、教育学生在与他人交流时要懂礼貌。
教学重点：
能听懂、会说句子，并能运用句子进行交流。
教学难点：
掌握表示位置关系的介词。
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
StepⅠ:
Check（回顾复习，小小检测）
1、师生对话。
2、我说你做。
复习Let’sdo.
3、听录音，把你听到的单词写在下面的四线格内。
4、根据录音顺序，将序号写在图片下面括号里。
（）（）（）（）（）
StepⅡ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。
2、跟录音读，跟同学读。
3、教师指导学生学新句子。
（1）教师拿出一个教具钟，将拨到下午4:
30分，说：
“It’s4:
30p.m.now.It’stimetogohome.”然后让全班学生做背书包的动作，引导学生说：
“Let’sgohome.”
（2）教师拿出课前准备好的文具盒，将文具盒放在桌子里面，问：
“Whereisthecrayon?
”引导学生回答：
It’sinyourdesk..（3）教师做一个失误的动作引出：
Sillyme!
然后教师解释它的意思。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
（1）观看课件，并要求学生回答一些问题
（2）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，gohome,sillyme.uh-oh。
学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。
（3）再次播放Let’stalk/A部分的教学动画，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
（4）我能流利朗读“Let’stalk”对话。
后教读。
1）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4）其他方式。
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
1、跟读录音，并要求学生模仿录音的语音和语调。
2、自由读对话。
3、分角色表演对话。
4、解释对话中的语言点。
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
友情提示：
齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。
5．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
1）、师生一起总结本课时的重点句型。
2）、教育学生与他人交流时要有礼貌。
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
一、根据你所听到的录音，回答问题。
（）1.A.It'sthefish.B.It'sthepanda.C.It'sthedog.
（）2.A.He'smybrother.B.She'smymother.C.She'smysister.
（）3.A.I’mfromChina.B.I’mChina.C.Thankyou.
（）4.A.It’sonthedesk.B.It’sinthedesk.C.It’sonthechair.（）5.A.It’sinthebox.B.It’sinthebag.C.It’sunderthemap.
二、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。
（）1、A、boatB、ballC、carD、toy
（）2、A、chairB、deskC、bookD、cap
（）3、A、fatB、tallC、catD、thin
（）4、A、longB、shortC、smallD、red
（）5、A、inB、onC、underD、where
学案整理：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
（）（）（）
四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级下册课题Unit4Whereismycar?
ALet’slearn
课型：
学习新知课时_2___主备人：
冼惠英上课日期_________
学习目标:
学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用
教学重点难点：
单词oninunderchairdesk和单词oninunderchairdesk
在句子中灵活运用。
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
StepⅠ:
Check（回顾复习
一、看一看，连一连。
、
2、
3、
4、
5、
A、chairB、deskC、capD、boatE、map
Ⅱ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。
2、学生展开自学，学生自学效果反馈，注意纠正学生的发音。
3、教师指导学生学单词和新句子。
4.带着以上问题听录音，跟教师读。
用红笔画出不懂的词句。
5．并解决问题。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
1．组长抽查本组成员读课文的情况。
2．小组进行操练、演练课文。
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
1、听录音，跟着说唱。
2．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
一、对号入座。
（）（）（）（）
A、Putyourarminyourdesk.
B、Putyourfootunderyourchair.
C、Putyourhandunderyourdesk
D、Putyourhandonyourchair.
二、根据图片提示，选一选。
1、Whereisthecar?
----It’s_____thechair.
A、inB、under
2、Whereisthebird?
----It’s_____thebox.
A、onB、in
3、Whereismycrayon?
----It’s_____thebook.
A、onB、under
4、Whereismyeraser？
----It’s_____thepencil-box.
A、inB、on
学案整理：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
（）（）（）
四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级上册课题Unit4Whereismycar?
Let’sspell
课型：
学习新知课时_3__主备人：
冼惠英上课日期_________
学习目标:
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
学习重难点:
write,练习书写四个简单单词。
Circle圈出听到的单词
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
StepⅠ:
Check（回顾复习，小小检测）
根据你所听到的录音，回答问题。
（）1.A.It'sthefish.B.It'sthepanda.C.It'sthedog.
（）2.A.He'smybrother.B.She'smymother.C.She'smysister.
（）3.A.I’mfromChina.B.I’mChina.C.Thankyou.
（）4.A.It’sonthedesk.B.It’sinthedesk.C.It’sonthechair.（）5.A.It’sinthebox.B.It’sinthebag.C.It’sunderthemap.
StepⅡ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、请一位学生板书单词，其他学生书空，并观察字母书写的位置，老师作适当指导。
然后学生在书上描写单词。
4、呈现教学卡片教读单词，让学生感知每个单词的发音。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
1、听录音，跟教师读。
2、用红笔画出不懂的词并解决问题。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
友情提示：
齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
一、选择aeio写到横线上，再把单词和对应的图画连一连。
二、看图回答问题，选择正确的答语。
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级上册课题Unit4Whereismycar?
BLet’stalk
课型：
学习新知主备人：
冼惠英课时_4_上课日期_________
学习目标:
能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
学习重点:
句型：
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”
Yes/No,…Haveagoodtime!
学习难点:
理解并在具体情境中运用新句子
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
1、A部分Let’sdo的歌谣。
说一说，演一演
2、listenanddo
StepⅠ:
Check（回顾复习，小小检测）
一、听音完成单词，根据录音内容，将下列单词补充完整。
b_dym___lk___rangepencilb_xd___g
StepⅡ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。
2、跟录音读，跟同学读。
3、教师指导学生学新句子。
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
（1）观看课件，并要求学生回答一些问题
（2）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。
（3）再次播放BLet’stalk部分的教学动画，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
1、我能流利朗读“Let’stalk”对话。
后教读。
2、自由读。
3、小组长或推荐优秀组员领读。
4、分角色表演对话。
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
友情提示：
齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
一、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。
（）1、A、boatB、ballC、carD、toy
（）2、A、chairB、deskC、bookD、cap
（）3、A、fatB、tallC、catD、thin
（）4、A、longB、shortC、smallD、red
（）5、A、inB、onC、underD、where
二、根据汉语意思，选择相应的英语
1.（）我的书包在哪里呀？
A:
Whereismybook?
B:
Whereismybag?
C:
Whereismypencil?
2.（）在你的铅笔盒里吗？
A:
It’sinyourpenilbox.B:
Isitinyourdesk?
C:
Isitinyourpenilbox?
3.（）他在你的书桌里。
A:
It’sonyourdesk.B:
Isitinyourdesk?
C:
It’sinyourdesk.
4.（）我们一起回家吧！
A:
Let’sgotoschool!
B:
Let’sgohome!
C:
Let’spaint!
.
5.（）玩开心点儿！
A:
Haveagoodtime!
B:
Goodbye!
C:
Seeyou!
学案整理：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级上册课题Unit4Whereismycar?
BLet’slearnLet’schant
课型：
学习新知主备人：
冼惠英课时_5__上课日期_________
学习目标:
1.认读新词：
capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
学习重难点:
词汇的学习。
本课词汇的认读
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
（1）用游戏来复习Let'sdo的指令活动
（2）全班分两大组来唱第一单元的let’schant。
StepⅠ:
Check（回顾复习，小小检测）
一、写出以下单词的所缺的字母。
xkb1.com
__ish__oy__ilk__uck__gg__l__phant
__og__ag__ather__iger__range
bo__th__nf__tn__n__ri___e
StepⅡ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
能和你的同桌合作学习。
1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。
2、学生展开自学，学生自学效果反馈，注意纠正学生的发音。
3、教师指导学生学单词和新句子。
（1）教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教ball，car,boat,map。
（2）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。
”
（3）让小学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。
教师通过动作示范，强调bounceflyholddriveblowup的动作。
2.听录音，跟教师读。
用红笔画出不懂的词句并解决问题。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
1.听录音，理解Chant内容；
2.对chant感兴趣；
3.能主动跟着音乐做律动；和你的同桌一起来做一做律动；
4．组长抽查本组成员读课文的情况。
5．小组进行操练、演练课文。
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
友情提示：
齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
将下列词翻译成汉语。
1、six_______ 2、ten_______ 3、pear_______ 4、pencil _______5、crayon_______
6、eraser _______7、book_______8、pen _______9、school_______
10、water _______ 11、cat_______12、panda_______13、this_______
14、USA _______ 15、UK_______16、friend _______17、your _______
18、leg _______ 19、hand_______20、head_______ 21、body_______
22、mouth _______ 23、ear ______24、eye_______25、cake_________
26、bread_______ 27、red_______ 28、black_______ 29、brown_______
学案整理：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案
教材：
PEP三年级上册课题Unit4Whereismycar?
Let’scheckstorytime课型：
学习新知主备人：
冼惠英课时_6_上课日期_________
学习目标:
；通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
学习重难点:
Let'scheckReadandmatch
学习难点：
storytime
Timetable:
小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。
课前热身：
Warm-up
1、日常口语会话活动。
复习对话
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
。
2、出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3、放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
StepⅠ:
Check（回顾复习，小小检测）
读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。
A.How B.What C.Where D.Can E.Who
（ ）1.___________aboutyou?
（ ）2.___________areyoufrom?
（ ）3.___________isthatwoman?
（ ）4.___________areyou?
（ ）5.___________Ihavesomeicecream?
StepⅡ:
Presentation（呈现目标，自主学习）
1、能听懂录音内容；2、对歌曲感兴趣；
3、理解故事内容；4、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
5、教师播放课文录音，让学生听2遍。
6、学生回答教师的提问，并说说故事大概意思。
7、听录音，跟读故事内容。
StepⅢ:
Cooperation（合作交流，对学、群学）
1．小组先读课文。
2．组长抽查本组成员读课文的情况。
3．小组进行操练、演练课文。
StepⅣ:
Show（大小展示，探究总结）
请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！
友情提示：
齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话……
不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。
Step
Ⅴ:
Consolidation（达标检测，师生小结）
一、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
（ ）1.Whereismyruler?
A.I'mfromAmerica.
（ ）2.Isyourpencilboxonthedesk?
B.He'sMr.Jones.
（ ）3.Whereismycap?
C.It’sinyourpencilbox..
（ ）4.Whereareyoufrom?
D.Oh,yes!
（ ）5.Who'sthatman?
E.It’sinthetoybox
二、根据图示，从方框中选出对应的单词填入括号内。
学案整理：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
Whathaveyoulearnedtoday？
学
海
拾
贝
自我评价：
我会读我会背我会表演
升级会员 