三年级英语下册第四单元导学案.docx

1、三年级英语下册第四单元导学案城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级下册 课题Unit4 Where is my car? A Lets talk 课型：学习新知 课时_1_ 主备人：冼惠英 上课日期_学习目标: 1、能听懂、会说句子“Lets go home. . 等句子。2、教育学生在与他人交流时要懂礼貌。教学重点：能听懂、会说句子，并能运用句子进行交流。教学难点：掌握表示位置关系的介词。Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-upStep:Check(回顾复习，小小检测) 1、师生对话。2、我说你做。复习Lets

2、do.3、听录音，把你听到的单词写在下面的四线格内。4、根据录音顺序，将序号写在图片下面括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Step:Presentation（呈现目标，自主学习）1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。2、跟录音读，跟同学读。3、教师指导学生学新句子。（1）教师拿出一个教具钟，将 拨到下午4:30分，说：“Its 4:30p.m. now. Its time to go home.”然后让全班学生做背书包的动作，引导学生说：“Lets go home.” (2)教师拿出课前准备好的文具盒，将文具盒放在桌子里面，问：“Where is the crayon?”引导学生

3、回答：Its in your desk. (3)教师做一个失误的动作引出：Silly me!然后教师解释它的意思。 Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）（1）观看课件，并要求学生回答一些问题（2）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。（3）再次播放Lets talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。（4）我能流利朗读“Lets talk”对话。 后教读。1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 Ste

4、p:Show（大小展示，探究总结）1、跟读录音，并要求学生模仿录音的语音和语调。 2、自由读对话。3、分角色表演对话。 4、解释对话中的语言点。 请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。5让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。1）、师生一起总结本课时的重点句型。 2）、教育学生与他人交流时要有礼貌。Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一、根据你所听到的录音，回答问题。( )1. A. Its the fish. B. It

5、s the panda. C. Its the dog. ( )2. A. Hes my brother. B. Shes my mother. C. Shes my sister.( )3. A. Im from China. B. Im China. C. Thank you. ( )4. A. Its on the desk. B. Its in the desk. C. Its on the chair. ( )5. A. Its in the box. B. Its in the bag. C. Its under the map.二、 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。

6、（ ）1、A、boat B、ball C、car D、toy （ ）2、A、chair B、desk C、book D、cap （ ）3、A、fat B、tall C、cat D、thin（ ）4、A、long B、short C、small D、red（ ）5、A、in B、on C、under D、where学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演（ ） （ ） （ ）四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级下册 课题Unit4 Where is my

7、car? A Lets learn课型：学习新知 课时_2_ 主备人：冼惠英 上课日期_学习目标: 学习单词 on in under chair desk在句子中灵活运用教学重点难点：单词 on in under chair desk和单词 on in under chair desk在句子中灵活运用。Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-upStep:Check(回顾复习一、看一看，连一连。 、 2、 3、 4、 5、 A、chair B、desk C、cap D、boat E、map:Presentation（呈现目标，自主学习

8、）1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。2、学生展开自学，学生自学效果反馈，注意纠正学生的发音。3、教师指导学生学单词和新句子。4.带着以上问题听录音，跟教师读。用红笔画出不懂的词句。5并解决问题。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）1组长抽查本组成员读课文的情况。 2小组进行操练、演练课文。 Step:Show（大小展示，探究总结）1、听录音，跟着说唱。2让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！Step:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、对号入座。 （ ） （ ） （ ） （ ）A、Put your arm

9、 in your desk.B、Put your foot under your chair.C、Put your hand under your deskD、Put your hand on your chair.二、根据图片提示，选一选。1、Where is the car? -Its_the chair. A、in B、under 2、Where is the bird? -Its_the box. A、on B、in3、Where is my crayon? -Its_the book. A、on B、under4、Where is my eraser？ -Its_ the penci

10、l-box. A、in B、on学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演（ ） （ ） （ ）四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级上册 课题Unit 4 Where is my car? Lets spell课型：学习新知 课时_3_ 主备人：冼惠英 上课日期_学习目标: 1Lets spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词学习重难点:

11、 write,练习书写四个简单单词。 Circle 圈出听到的单词Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2请学生表演A部分Lets talk的对话。Step:Check(回顾复习，小小检测) 根据你所听到的录音，回答问题。( )1. A. Its the fish. B. Its the panda. C. Its the dog. ( )2.

12、A. Hes my brother. B. Shes my mother. C. Shes my sister.( )3. A. Im from China. B. Im China. C. Thank you. ( )4. A. Its on the desk. B. Its in the desk. C. Its on the chair. ( )5. A. Its in the box. B. Its in the bag. C. Its under the map.Step:Presentation（呈现目标，自主学习）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学

13、说歌谣，同时可用手打节奏。3、请一位学生板书单词，其他学生书空，并观察字母书写的位置，老师作适当指导。然后学生在书上描写单词。4、呈现教学卡片教读单词，让学生感知每个单词的发音。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）1、听录音，跟教师读。2、用红笔画出不懂的词并解决问题。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小

14、组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一、选择a e i o写到横线上，再把单词和对应的图画连一连。二、看图回答问题，选择正确的答语。 What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级上册 课题Unit 4 Where is my car? B Lets talk 课型：学习新知 主备人：冼惠英 课时_4_ 上课日期_学习目标: 能够听、说、读Where is myIs it in your bag? Is it

15、?”Yes/No,Have a good time!学习重点: 句型：Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No, Have a good time!学习难点:理解并在具体情境中运用新句子Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up1、A部分Lets do的歌谣。 说一说，演一演 2、listen and doStep:Check(回顾复习，小小检测)一、听音完成单词，根据录音内容，将下列单词补充完整。 b_dy m_lk _range pencil b_x d_gStep:Presenta

16、tion（呈现目标，自主学习）1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。2、跟录音读，跟同学读。3、教师指导学生学新句子。Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,（1）观看课件，并要求学生回答一些问题（2）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。（3）再次播放B Lets talk 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）1、我能流利朗读“Lets talk”对话。 后教读。2、 自由读。 3、小组长或推荐优秀组员领读。 4、分角色

17、表演对话。 Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。（ ）1、A、boat B、ball C、car D、toy （ ）2、A、chair B、desk C、book D、cap （ ）3、A、fat B、tall C、cat D、thin（ ）4、A、long B、short C、small D、r

18、ed（ ）5、A、in B、on C、under D、where二、 根据汉语意思，选择相应的英语1.（ ）我的书包在哪里呀？A:Where is my book? B:Where is my bag? C:Where is my pencil?2. （ ）在你的铅笔盒里吗？A:Its in your penil box. B: Is it in your desk? C:Is it in your penil box?3. （ ）他在你的书桌里。A:Its on your desk. B: Is it in your desk? C: Its in your desk.4. （ ）我们一起回

19、家吧！A:Lets go to school! B: Lets go home! C: Lets paint!.5. （ ）玩开心点儿！A:Have a good time! B: Good bye! C:See you!学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级上册 课题Unit 4 Where is my car?B Lets learn Lets chant 课型：学习新知 主备人：冼惠英 课时_5_ 上课日期_学

20、习目标: 1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。学习重难点: 词汇的学习。本课词汇的认读Time table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up（1）用游戏来复习Lets do 的指令活动（2）全班分两大组来唱第一单元的lets chant。Step:Check(回顾复习，小小检测) 一、写出以下单词的所缺的字母。 x k b 1 . c o m _ish _oy _ilk _uck _gg _l_phant _og

21、 _ag _ather _iger _range bo_ th_n f_ t n_ n_ ri_e Step:Presentation（呈现目标，自主学习）能和你的同桌合作学习。1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。2、学生展开自学，学生自学效果反馈，注意纠正学生的发音。3、教师指导学生学单词和新句子。(1) 教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。 用同样的方法教 ball，car, boat ,map。 （2）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Lets do 的录音，一边做动

22、作。教师通过动作示范，强调bounce fly hold drive blow up的动作。2.听录音，跟教师读。用红笔画出不懂的词句并解决问题。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学）1.听录音，理解Chant内容；2.对chant感兴趣；3.能主动跟着音乐做律动；和你的同桌一起来做一做律动； 4组长抽查本组成员读课文的情况。 5小组进行操练、演练课文。 Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一

23、句话。Step:Consolidation（达标检测，师生小结） 将下列词翻译成汉语。1、six _ 2、ten _ 3、 pear _ 4、pencil _5、crayon _6、eraser _ 7、book _ 8、pen _ 9、school_10、water _ 11、cat _ 12、panda _ 13、this_14、USA _ 15、UK_ 16、friend _ 17、your _ 18、leg _ 19、hand _ 20、head_ 21、body _22、mouth _ 23、ear _ 24、eye _ 25、cake_26、bread_ 27、red _ 28、b

24、lack _ 29、brown _学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演四会市城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案教材：PEP三年级上册 课题Unit 4 Where is my car?Lets check story time 课型：学习新知 主备人：冼惠英 课时_6_ 上课日期_学习目标:；通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度学习重难点: Lets check Read and match学习难点： story time Time

25、 table: 小检测5预习、导学10对学、群学10展示10达标总结5。课前热身：Warm-up1、日常口语会话活动。复习对话Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!。2、出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。3、放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。Step:Check(回顾复习，小小检测) 读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。 A. How B. What C. Where D. Can E. Who( ) 1._ about you?( ) 2._are you from?

26、( ) 3._is that woman?( ) 4._ are you?( ) 5._ I have some ice cream?Step:Presentation（呈现目标，自主学习） 1、能听懂录音内容；2、对歌曲感兴趣；3、理解故事内容；4、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。5、教师播放课文录音，让学生听2遍。6、学生回答教师的提问，并说说故事大概意思。7、听录音，跟读故事内容。Step:Cooperation（合作交流，对学、群学） 1小组先读课文。2组长抽查本组成员读课文的情况。 3小组进行操练、演练课文。 Step:Show（大小展示，探究总结） 请你们小组选择自己喜

27、爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。Step:Consolidation（达标检测，师生小结）一、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。 ( ) 1. Where is my ruler? A. Im from America.( ) 2. Is your pencil box on the desk? B. Hes Mr. Jones.( ) 3. Where is my cap? C. Its in your pencil box.( ) 4. Where are you from? D. Oh, yes!( ) 5. Whos that man? E. Its in the toy box二、根据图示，从方框中选出对应的单词填入括号内。学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What have you learned today？ 学海 拾贝自我评价： 我会读 我会背 我会表演