六年级下册语文素材阅读知识点整合及练习人教部编版.docx

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六年级下册语文素材阅读知识点整合及练习人教部编版

【知识点整合】

知识点：

1、概括文章段落大意及主要内容

段落大意是对的一个段落的主要意思的概括。

概括段落大意的方法常见的有以下几种：

a、找出重点句法。

这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；

b、合并层意，归纳段意；

c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；

d、分析中心，归纳段意。

2、概括中心思想

“中心思想”是对一篇的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步：

第一步弄清作者写了什么，即的主要内容；

第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

常见的概括方法有很多，最基本的有：

a、从题目入手。

b、从中心句入手。

c、从重点段落入手。

d、从主要内容入手。

3、引号作用a表示直接引用，指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

b表示特殊含义，c表示着重强调，d表示着重强调，e表示着重强调，f特殊疑问表示否定。

3、加点词的含义和作用①联系上下文②结合中心思想③时代背景

步骤：

a先解释这个词本身的意思

b再解释这个词在文章中的意思

c再说明用这个词所表达的效果

4、人物描写方法及作用

正面描写：

a外貌描写：

容貌、神态、姿态、穿着等；

b动作描写：

个性化行为、动作；

c语言描写：

个性化语言（独白、对话）；

d心理描写：

想法、愿望、联想等内心活动。

揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

5、环境描写的作用

A、自然环境描写：

渲染……气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。

B、社会环境描写：

从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

作用：

交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。

7、寻找线索及其作用

文章线索的分类分为以下几类：

a、以人物为线索

b、以事情为线索

c、以物品为线索

d、以地点为线索

e、以时间为线索

f、以感情为线索

文章线索的作用：

贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文,也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点,但有时会有双线索,即两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系,是文章线索的难点

8、理解文章标题的含义

1．标题的作用

1概括文章的主要内容。

2作为文章的线索。

3确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点。

4语带双关。

5文眼，揭示文章中心主旨。

6设置悬念，引起读者阅读兴趣;富有哲理，发人深省。

7交代故事发生的环境、背景。

9、表现手法及其作用

修辞手法：

比喻：

生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。

夸张：

突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

拟人：

化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

对偶：

结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。

排比：

结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。

反复：

突出内容，强化感情，增强感染力。

借代：

生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

设问：

提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

反问：

加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

引用：

增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。

双关：

表达含蓄，语意丰富。

对比、衬托（正衬和反衬）：

突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

表现手法：

情景交融、借景抒情：

渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

托物言志（象征）、虚实结合：

使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动：

使表达更中形象生动，富有感染力。

对比、衬托（正衬和反衬）：

突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

白描：

用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

细节描写：

突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。

抑扬：

有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等

10、重点段落在文中的作用

1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；

2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；

3、写出了人物怎样的品质、精神或性格；

4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；

5、引起读者的注意、思考。

文章中结构的作用：

开头：

开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下文做铺垫。

中间：

承上启下、照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比结尾：

照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。

结构是指一篇文章的各个组成部分的搭配和排列,即文章的布局谋篇,是文章的框架.

开头段的作用:

渲染气氛,奠定感情基调,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者兴趣和思考,开篇点题,总领全文,与下文形成对照,揭示主题

2.中间段的作用:

呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,补充交代

3.结尾段的作用:

照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思

11、说明文的阅读方法

说明方法：

下定义、举例子、打比方、列数字、作比较

说明顺序：

空间、时间、逻辑

说明事物特征体现：

构造、形态、性质、功能

【练习】

一、我会根据意思写出成语。

1.脑袋摇来摇去。

形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

（）

2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。

（）

3.发怒时瞪大了眼睛。

形容很愤怒。

（）

4.形容很规矩，很庄重。

（）

5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

（）

6.指各个方面或各个地方。

（）

7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。

也指零落不齐或纷乱不齐。

（）

8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。

（）

9.形容全屋子的人同时大笑。

（）

10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。

（）

二、阅读

（二）阅读下面短文

父亲，树林和鸟

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。

”父亲喃喃着。

并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？

”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。

”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味？

”

“有。

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。

每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

鸟要准备唱歌了。

”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：

“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”

“为什么？

”我惊愕地问。

父亲说：

“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”

我真高兴，父亲不是猎人。

1、请写出文中加点词语的同义词：

（4分）

兀立（       ）    舒畅（      ）

快活（       ）    惊愕（      ）

2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？

（2分）

4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？

请简要概括。

（3分）

5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？

（2分）

6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？

（3分）

二、居里夫人的故事

1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现，（震动 震惊）了全世界。

居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。

从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。

居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。

可是，她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。

回乡的（希望 愿望）总是那么渺茫。

居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。

1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。

许多著名人物都簇拥在她的周围。

典礼将要结束的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。

这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。

在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播 传授）给她知识的老师。

1． 划去括号中不适当的词语。

（4分）

2． 选择一个最正确的答案，在（  ）内写上序号。

（6分）

（1）      根据上下文的意思，选择正确的词语解释。

①“簇拥”的意思是（   ）。

A．聚成一团     B.许多人紧紧地围着      C.许多人围着

②“盛誉”的意思是（    ）。

A.很高的荣誉        B.称赞          C.赞美、夸奖

（2）“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

”老人流下了“热泪”是因为（   ）

A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪.

B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪.

C.老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。

3．本文主要写了居里夫人哪两件事？

（4分）

（1）

（2）

4、读了短文，你有什么体会，你认为居里夫人是一个怎样的人？

（3分）

三、攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。

那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。

我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。

她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。

望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。

校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。

我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。

那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年过去了，终于等来了母亲的生日。

当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：

“好孩子，你长大了，懂事了！

”

我用行动证实自己长大了。

长大的含义，其实并不复杂。

1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？

（4分）

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2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？

（2分）

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3、概括文章的主要内容。

（3分）

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4、文章表达了作者怎样的思想感情。

（3分）

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四、开发太空资源宝库

①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。

目前研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。

而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。

②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。

③也就是说，高远位置也是一种资源。

人们都会有这种体会，站在地上只能看到眼前一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。

我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。

④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。

而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。

空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。

这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。

⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。

地球表面的大气层中，每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。

⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。

这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阻尼。

而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。

⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。

1、文章第④段中的“奇特环境”是指，它对人类从事，是很有帮助的。

2、文章第⑤段运用了、的说明方法，第⑥段运用了、、的说明方法。

3、外层空间有哪些可供人类利用的资源？

1、从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整?

为什么?

5、下列选项中不符合文意的两项是（）

a．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。

b．人类利用外空资源进行了许多有益的探索，但至今还没有取得实际成果。

c．外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。

d．太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。