六年级下册语文素材阅读知识点整合及练习人教部编版.docx

1、六年级下册语文素材 阅读知识点整合及练习 人教部编版【知识点整合】知识点： 1、 概括文章段落大意及主要内容 段落大意是对的一个段落的主要意思的概括。 概括段落大意的方法常见的有以下几种： a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。2、 概括中心思想 “中心思想”是对一篇的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 概括中心思想一般分两步： 第一步弄清作者写了什么，即的主要内容； 第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的作者想要表达的观点、感

2、情、立场等等。 常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从题目入手。 b、从中心句入手。 c、从重点段落入手。 d、从主要内容入手。3、 引号作用 a表示直接引用，指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。b表示特殊含义，c表示着重强调，d表示着重强调，e表示着重强调，f特殊疑问表示否定。3、 加点词的含义和作用 联系上下文结合中心思想时代背景步骤：a先解释这个词本身的意思b再解释这个词在文章中的意思c再说明用这个词所表达的效果4、 人物描写方法及作用 正面描写： a外貌描写：容貌、神态、姿态、穿着等； b动作描写：个性化行为、动作； c语言描写：个性化语言（独白、对话）

3、； d心理描写：想法、愿望、联想等内心活动。揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。5、 环境描写的作用 A、自然环境描写： 渲染气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。7、 寻找线索及其作用 文章线索的分类分为以下几类

4、：a、以人物为线索b、以事情为线索c、以物品为线索d、以地点为线索e、以时间为线索f、以感情为线索 文章线索的作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文,也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点,但有时会有双线索,即两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系,是文章线索的难点8、 理解文章标题的含义1 标题的作用1概括文章的主要内容。2作为文章的线索。3确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点。4语带双关。5文眼，揭示文章中心主旨。6设置悬念，引起读者阅读兴趣;富有哲理，发人深省。7交代故事发生的环境、背景。9、 表现手法及其

5、作用 修辞手法：比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。反复：突出内容，强化感情，增强感染力。借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。双关：表达含蓄，语意丰富。对比、衬托（正衬和

6、反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。表现手法：情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。细节描写：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美

7、或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等10、 重点段落在文中的作用1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心 ；2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 ；3、写出了人物怎样的品质、精神或性格；4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；5、引起读者的注意、思考。文章中结构的作用：开头：开篇点题 、设置悬念 、引起下文、总领全文 、为下文做铺垫。中间：承上启下、照应开头 、做铺垫 、埋伏笔、对比结尾：照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。结构是指一篇文章的各个组成部分的搭配和排列,即文章的布局谋篇,是文章的框架.开头段的作用:渲染气氛,奠定感情基调

8、,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者兴趣和思考,开篇点题,总领全文,与下文形成对照,揭示主题2.中间段的作用:呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,补充交代3.结尾段的作用:照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思11、说明文的阅读方法说明方法：下定义、举例子、打比方、列数字、作比较说明顺序：空间、时间、逻辑说明事物特征体现：构造、形态、性质、功能【练习】一、我会根据意思写出成语。 1. 脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（ ） 2. 形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。（ ）

9、 3. 发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（ ） 4. 形容很规矩，很庄重。（ ） 5. 形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（ ）6. 指各个方面或各个地方。（ ） 7. 形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（ ）8. 形容对所发生的意外事情非常吃惊。（ ） 9. 形容全屋子的人同时大笑。（ ） 10. 形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。（ ） 二、阅读（二）阅读下面短文父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（h tu）河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。

10、“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读hu鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。

11、过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1、请写出文中加点词语的同义词：（4分）兀立（ ） 舒畅（ ）快活（ ） 惊愕（ ）2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3分）3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（2分）4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草

12、木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？（2分）6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）二、居里夫人的故事1903年，居里夫人发现了一种新的物质镭，这一发现，（震动 震惊）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地法国北部的第厄普。可是，她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望 愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。1932年

13、5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要结束的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播 传授）给她知识的老师。1 划去括号中不适当的词语。（4分）2 选择一个最正确的答案，在（ ）内写上序号。（6分）（1） 根据上下文的意思，选择正确的词语解释。“簇拥”的意思是（ ） 。A聚成一团 B

14、.许多人紧紧地围着 C.许多人围着“盛誉”的意思是（ ）。A.很高的荣誉 B.称赞 C.赞美、夸奖（2）“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为（ ）A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪.B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪.C.老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。3本文主要写了居里夫人哪两件事？（4分）（1）（2）4、读了短文，你有什么体会，你认为居里夫人是一个怎样的人？（3分）三、攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也

15、磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1、“那钱

16、里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4分）_2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）_3、概括文章的主要内容。（3分）_ _4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）_四、开发太空资源宝库 许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。目前研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。 高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资

17、源。 也就是说，高远位置也是一种资源。人们都会有这种体会，站在地上只能看到眼前 一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。 人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。 我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。地球表面

18、的大气层中，每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有01个氢原子。 另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阻尼。而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。 40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。 1、文章第段中的“奇特环境”是指 ，它对人类从事 ， 是很有帮助的。 2、文章第段运用了 、 的说明方法，第段运用了 、 、 的说明方法。 3、外层空间有哪些可供人类利用的资源？ 1、从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整?为什么? 5、下列选项中不符合文意的两项是（ ） a研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。 b人类利用外空资源进行了许多有益的探索，但至今还没有取得实际成果。 c外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。 d太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。