八九年级物理教学计划.docx

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八九年级物理教学计划

八年级第一学期物理教学计划

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一、指导思想

在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

二、学情分析

二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。

二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。

二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

三、教材分析

1、本期教学内容共有五章，他们分别是：

打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。

具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。

2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

5、重点和难点

章节

内容

重点和难点

备注

第一章：

打开物理世界的大门

第一节走进神奇

第二节探索之路

第三节站在巨人的肩膀上

培养学生学习物理知识的兴趣

第二章运动的世界

第一节动与静

第二节长度与时间的测量

第三节快与慢

第四节科学探究：

速度的变化

长度与时间的测量和物体运动的快与慢

第三章声的世界

第一节科学探究：

声音的产生与传播

第二节乐音与噪声

第三节超声与次声

声音的产生与传播

第四章多彩的光

第一节光的传播

第二节光的反射

第三节光的折射

第四节第四节光的散

第五节凸透镜成像复习第六节眼睛与视力矫正

第七节神奇的“眼睛”

光的反射、光的折射及

凸透镜成像

第五章：

熟悉而陌生的力

第一节力

第二节怎样描述力

第三节弹力与弹簧测力计

第四节来自地球的力

第五节科学探究：

摩擦力

怎样描述力、来自地球的力及科学探究：

摩擦力

四、教学目标

　 1，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　2，学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

　　3，学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　　4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。

5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

6，通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

7，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

8，二（5）、二（6）班学生的人平成绩达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上；二（7）班学生的人平成绩达40分以上，优秀率达5%，及格率达30%以上

五、具体措施

1、注重学生兴趣的培养。

让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导。

六、课时安排

周次

内容

课时分配（课时）

备注

第一周

动员入学、发书

3课时

第二周

养成教育、动员入学

3课时

第三周

第一章：

打开物理世界的大门

第一节走进神奇

3课时

第四周

第二节探索之路

第三节站在巨人的肩膀上

3课时

第五周

第二章运动的世界

第一节动与静

第二节长度与时间的测量

3课时

第六周

国庆节放假

3课时

国庆节假

第七周

第三节快与慢

第四节科学探究：

速度的变化

3课时

第八周

复习、本章测试及讲评

3课时

第九周

第三章声的世界

第一节科学探究：

声音的产生与传播

第二节乐音与噪声

第三节超声与次声

3课时

第十周

半期复习

3课时

第十一周

考试及讲评

3课时

第十二周

第四章多彩的光

第一节光的传播

第二节光的反射

第三节光的折射

3课时

第十三周

第四节光的色散

第五节凸透镜成像复习

3课时

第十四周

第六节眼睛与视力矫正

第七节神奇的“眼睛”本章测试及讲评

3课时

第十五周

第五章：

熟悉而陌生的力

第一节力

第二节怎样描述力

第三节弹力与弹簧测力计

3课时

第十六周

第四节来自地球的力

第五节科学探究：

摩擦力

3课时

第十七周

本章测试及讲评

3课时

第十八周

总复习

3课时

第十九周

总复习

3课时

第二十周

考试，总结

【引用】沪科版九年级物理教学计划（三）

2011-02-2118:

01:

10| 分类：

教育教学| 标签：

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本文引用自青春印象《沪科版九年级物理教学计划（三）》

二郎乡中学2009-2010学年第一学期九年级（5）（6）（7）（8）班物理科

教学计划

炎炎金秋，新学年，新任务，新挑战。

经过一年的艰难教学，积累了经验谈不上，只是越来越爱上物理这门学科了。

本期承领导信任，又新接手九（5）、（6）、（7）、（8）四个班物理教学，深感责任重大。

为开展好本期教学工作，力争使各班学生在物理素养和成绩上有较大幅度的提高，特拟定此计划。

一、学生情况分析

1、学生构成：

九（5）班60人，男生36人，女生24人，留守学生12人;

九（6）班59人，男生25人，女生34人，留守学生11人；

九（7）班56人，男生29人，女生27人，留守学生13人;

九（8）班48人，男生21人，女生27人，留守学生15人；

2、学生学习状况:

（1）上期期末考试成绩：

班级

最高分

最低分

平均分

及格率

优秀率

九5

64.05

52.63

31.58

九6

56.08

45.1

19.61

九7

27.48

3.571

九8

18.25

1.887

（2）优生名单：

班级

优生名单（九5、九6班80分以上者；九7、九8班60分以上者）

九5

邓云用

赵泽民

李刚

钟浪

钟秋艳

吴军

陈莉莉

丁利强

赵建美

钟燚

陈军

周瑞丽

徐小青

周天

李彩霞

刘敏

吴玉坤

钟滔

九6

陈德林

钟雪琴

李贵东

张仁泽

冯芳

李光群

汪念

杨渊

钟正飞

丁本发

九7

陈小超

吴成钧

九8

吴攀吉

（3）学困生名单：

班级

学困生名单

备注

九5

冯高锋

冯阳

钟驹

罗江胜

李娜

潘梅

李永

罗浪

40分以下

九6

向春琴

张传

李远陶

曾小康

胥丽

李星星

许欢

喻沙

40分以下

钟超

唐育涛

陈成

代敏

邓均军

李康

汪鹏

九7

邓小琴

钟华

赵文琴

李贵先

叶俊

陈仕付

刘圣县

赵小芹

30分以下

陈作梅

张启群

陈伟

唐奎

李青

赵波

敖梅

陈燕

李会

汪李

王玉丹

李浪波

韩其圣

冯锐

汪磊

蔡云

张振威

李忠

周涛

赵美方

张林

钟正芬

张焦

汪林

九8

张小琴

邓云胜

冯群

汪飞

陈小刚

陈航

陈旭友

于会会

20分以下

吴攀谨

张小霞

汪自林

邓兴霞

冯小素

吴杰华

陈家金

张洋

邓云会

陈友霞

陈小芳

韩汝先

张琴

陈世涛

陈小分

汪奇

李秀军

邓伟林

赵婷婷

陈小敏

陈才芳

汪汝艳

张利

陈作奇

陈伟

赵娟

邓磊

向贵平

3、学生思想状况：

通过初步多方沟通了解，四个班级中，其中九5、九6班多数学生有较强的学习自觉性，也掌握了一些学习的方法和技巧，其中少数学生和九7、九8班绝大部分学生学习态度不够端正，没有解决“为什么而学，如何学”的问题，导致学习没有兴趣，没有动力，学习效率极为低下，学习成绩特别糟糕的局面。

存在的问题有待从思想方面着手解决为妙。

二、教材分析

1、教材总分析：

（1）、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

（3）、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

2、教学目标、教学重点、教学难点

章节

教学重点

教学难点

备注

第十三章

了解电路

电路组成、串联电路和并联电路、电流

并联电路、电流、电压

第十四章

探究电路

电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联

变阻器、电阻的串联和并联

第十五章

从测算家庭电费说起

电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率

测量电功率

第十一章

从水之旅谈起

六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释

液化和汽化

升华和凝华

复习

第十二章

内能与热机

比热容；内燃机；热机效率