部编版五年级语文下册《第七八单元达标检测卷》附答案.docx
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部编版五年级语文下册《第七八单元达标检测卷》附答案
部编版五年级语文下册
第四次月考达标检测卷(第七、八单元)
时间:
90分钟 满分:
100分
第一部分 积累与运用(35分)
1.根据拼音写词语。
(7分)
早晨,拉开chuānglián( ),举目yuǎntiào( ),大山lǒngzhào( )着一层蒙蒙的薄雾,如仙境一般。
山城也渐渐从chénshuì( )中苏醒过来,zònɡhéng( )的马路上车辆越来越多,附近的街市传来了商贩的yāohe( )声,城市不再沉寂,很快就huīfù( )了生机勃勃的景象。
2.[易错]请把下列每组词语中带点字读音有错的选项字母填在后面的括号里。
(3分)
(1)A.雇佣(gù) B.惊讶(yà)
C.驱赶(qū)D.污秽(suì)( )
(2)A.尼姑(ní)B.牛犊(dú)
C.牲畜(xù)D.翻译(yì)( )
(3)A.奔驰(chí)B.愧对(kuì)
C.禽兽(qíng)D.渺小(miǎo)( )
3.[易错]下列词语中,没有错别字的一项是( )。
(2分)
A.灯塔 板登 默不作声
B.铃铛 钮扣 养尊处优
C.船艄 阻档 手忙脚乱
D.秽物 螺丝 一本正经
4.[易错]下面量词使用有误的一项是( )。
(2分)
A.一辆石桥B.一根手指
C.一条运河D.一片晚霞
5.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )(2分)
A.妈妈是个大厨师,做起菜来手忙脚乱。
B.他每天养尊处优,自己几乎不干活。
C.他是个开车新手,怎能不操纵自如?
D.爸爸经常锻炼身体,所以膘肥体壮。
6.“乃呼儿出”中“乃”的意思是( )。
(2分)
A.就,于是B.但是
C.也许D.你
7.填入下面句中横线处的词语最恰当的是( )。
(2分)
水面上渐渐______,只见月亮的影子在水中摇晃。
A.沉寂B.幽静
C.安静D.宁静
8.[疑难]下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.我们要养成正确洗手。
B.在我们家我是第一个首先学会七步洗手法的人。
C.了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。
D.通过学习《金字塔》一课,使我了解了金字塔的壮观与神秘。
9.对下面句子的修辞手法判断有误的一项是( )(2分)
A.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
(设问)
B.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
(排比)
C.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。
然而,能力薄弱也无过于他们了。
(拟人)
D.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(比喻)
10.[疑难]下面句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A.孔指以示儿曰:
此是君家果。
B.满载着一罐一罐牛奶的汽车,火车,不停地开往城市。
C.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……
D.我不知道《金字塔》这个译名中的“金”,最早是怎么得来的。
11.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的作品。
B.“狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
”这句话是动态描写。
C.“每块石头都磨得很平,至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。
D.《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详,也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容,突显了荷兰牧场的宁静之美。
12.根据要求写句子。
(7分)
(1)《杨氏之子》这一课最能体现杨氏子“甚聪惠”的句子:
____________________________________________________________________
(2)这个学期我们学习了《论语》中有关“君子”和“小人”不同之处的两句话:
“________________________________________”;“____________________________________________”。
(3)《乡村四月》中描写乡村繁忙景象的诗句是“___________________________________,__________________________________”。
第二部分 阅读与欣赏(35分)
(一)屎壳郎建奇功(13分)
20世纪80年代,中国的农牧专家去澳大利亚考察。
他们在羊毛产地,先听了饲养科技学术讲座,然后又进行实地考察。
在饲养场看到无边无际的羊群时,中国专家都十分惊讶。
而后又为另一种景象所惊呆了:
扑头盖脸的苍蝇不计其数,团团围住参观者嗡嗡乱碰,大家瞠目而视,心中十分不解。
牧场主人十分尴尬,他无奈地解释道,因为杀虫剂对牲畜有不好的影响,所以他们不能用杀虫剂对付蚊虫,但又想不到更好的办法,这就使得苍蝇蚊虫成灾。
在中国考察团回国之前,牧场主人请教中国专家是否有有效的方法解决这种问题。
这是个难题,当时的专家一时也想不到好的办法,团长便答应回国请示农业部长后,再做正式答复。
考察团回国后,专家们绞尽脑汁认真研究着“苍蝇”问题,反复实验过多种药品,都未达预期效果。
当专家们无计可施时,一位年轻的农民提议用“屎壳郎搬家”来解决这一问题。
他认为以生态方式处理牲畜粪便能使牧场变得洁净起来,从而减少苍蝇蚊虫。
这一提议得到专家们的肯定,于是大家开始筛选最合适的屎壳郎品种。
后来选种结束,实验室开始大批量繁殖培养屎壳郎,经审批正式出口澳大利亚。
第一批屎壳郎抵达澳大利亚后,牧场主人便开始治理实验。
这些屎壳郎们辗转来到实验牧区,在澳大利亚的农场里开始进行“搬家”工作,没几天牲畜的粪便就被屎壳郎们搬运一空。
随着粪便的减少,苍蝇蚊虫也大大地减少了。
这完全是屎壳郎的功劳,而中国农民和专家也赢得了外国人的赞许。
(有删改)
13.牧场蚊虫成灾的原因是什么?
( )(2分)
A.药物杀灭不了那些蚊虫。
B.牧场的主人没有理会那些蚊虫。
C.牧场太大,羊群太多,难以治理干净。
D.担心杀虫剂对牲畜有不好的影响,不敢使用。
14.下列关于屎壳郎“搬家”的意思表述最准确的是哪一项?
( )(2分)
A.清理牲畜粪便。
B.清理苍蝇蚊虫。
C.改善土地环境。
D.把家搬到另一个地方。
15.第三自然段“这是个难题”中的“难题”具体是指什么?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
16.你认为用“屎壳郎”解决苍蝇蚊虫成灾的问题有什么好处?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
17.“屎壳郎建奇功”指的是什么?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
(二)阿尔卑斯的精灵(节选)(22分)
大山如同一个男人,它一定在某时某地表现出自己的威严和博大。
要想见识下这个名叫“阿尔卑斯”的男人的豪气,就去大钟山!
驾车从它宽阔的山谷盘旋而上,好似驾机升空。
这就一定会经历一种奇观。
开始,无边的森林一层层地落下去,整个身体就像从巨大无比的浓绿的染料桶里缓缓升起。
阳光把窗外的绿色反射到车里,连白色的衬衣也会令人惊奇地淡淡发绿。
这时,来自斜上方一种强烈的光愈来愈亮。
那不是太阳,而是白雪。
有些白雪与天上的白云连成一气。
等到路边的草坑与石缝里忽然出现一块块白雪,车子至少已经在一千五百米以上。
随后便是白雪愈来愈多,从地上到树上。
我发现自己正从一个绿色的世界升入一个银白又纯净的世界。
原来大自然如此地升华!
到了两千五百米,走出车子,干脆就在大雪的世界里。
尽管终年的积雪厚厚的遮盖着群山,但大山还是清晰地显示出它雄健的形态与骨气。
让我惊讶的是,在那些极远又极冷的雪谷冰峰之间,哪来的一些又长又细的痕迹——从这边陡直的雪坡上断断续续一直向西,直到远处的迷雾中——原来是滑雪的人们留下的!
他们用这些匪夷所思的行为在这冰雪之巅书写了自己的无畏。
我的心不由得一动,似乎我碰到这大山的一种魂灵。
阿尔卑斯山引以为豪的是克里姆尔瀑布。
延绵千里的沉默的大山只有在飞瀑流泉这种地方オ得以开口说话。
它咆哮呼号,如雷般爆发。
而且远在数里之外,就把喷发出的水珠如同牛毛细雨一般散布在空气里,并乘风而来,凉丝丝地扑在我的脸上。
面对这一如大雪飞动的克里姆尔瀑布,我知道,它来自大钟山那些冰峰雪岭。
几天后我又在一个远远的地方找到它的归宿——那就是闻名世界的萨尔茨堡湖。
天边的雪山是瀑布的父亲,大地上的湖泊是瀑布的母亲。
如果跳过瀑布,湖泊是雪山终极之地。
为此,那些白皑皑的雪山全都静卧在这纯蓝而透明的湖水中休憩。
使我不解的是,这湖心近一百多米深的湖水,水质怎么能保持着饮用的标准?
在这里,任何一汪引自山泉的木槽里的水,任何一条游动着浅黑色鳟鱼的溪流,全都可以放心地痛饮一番。
究竟是谁维护着大自然的本色与纯洁?
在克里姆尔瀑布对面的路边摆着一件艺术品。
一头蓝色的大牛身上画满透明的水滴。
牛是萨尔茨堡的象征,水滴表示对每滴水的珍惜与爱护。
对于热爱艺术的阿尔卑斯山民来说,这件十分醒目、优美和富于想象的艺术品胜过无数空洞的标语口号。
所以在整个阿尔卑斯山的山区里看不见一条标语。
他们喜欢用美的语言传播思想。
那天晚上,我们的驻地诺基尔森镇正举办一年一次的水节。
在镇上一间用原木搭建的俱乐部里,先是几位本地的音乐家演奏几支与水相关的乐曲,然后由一位邀请来的研究水的学者,向百姓们介绍关于水的知识和保护水源的最新的科学技术。
他们把水的知识灌输给在水的源头生活着的人们。
(有删改)
18.阿尔卑斯山引以为豪的是什么?
( )(2分)
A.巨大的雪山B.绿色的森林
C.克里姆尔瀑布D.萨尔茨堡湖
19.阿尔卑斯山萨尔茨堡的象征是什么?
( )(2分)
A.牛 B.湖泊 C.森林 D.雪山
20.“这就一定会经历一种奇观。
”这“奇观”指什么?
( )。
(2分)
A.看见无边的绿色森林
B.树的绿和雪山的白构成的景象
C.白皑皑的雪山与白云连成一气
D.由绿色的世界升入银白又纯净的世界
21.下列句子中修辞手法与其他句不同的是哪一句?
( )(2分)
A.天边的雪山是瀑布的父亲,大地上的湖泊是瀑布的母亲。
B.延绵千里的沉默的大山只有在飞瀑流泉这种地方才得以开口说话。
C.而且远在数里之外,就把喷发出的水珠如同牛毛细雨一般散布在空气里。
D.无边的森林一层层地落下去,整个身体就像从巨大无比的浓绿的染料桶里缓缓升起。
22.文中画线句采用了什么修辞手法?
有什么作用?
(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
23.“使我不解的是,这湖心近一百多米深的湖水,水质怎么能保持着饮用的标准?
”请联系上下文回答作者这句话里的疑问。
(3分)
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________________________________________________________
24.“在这里,任何一汪引自山泉的木槽里的水,任何一条游动着浅黑色鳟鱼的溪流,全都可以放心地痛饮一番。
”从句中两个“任何”你体会到什么?
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
25.[疑难]你认为“阿尔卑斯的精灵”指什么?
(4分)
________________________________________________________
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第三部分 表达与交流(30分)
26.[疑难]以“妈妈真辛苦”为主题,用先概括后举例的方法写几句话。
(5分)
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27.你一定去过不少地方,欣赏了不少美丽风景,请把你熟悉的一处景致写出来,要求写出它的静态和动态。
(25分)
第四次月考 达标检测卷
(第七、八单元)
第一部分:
积累与运用
1.窗帘 远眺 笼罩 沉睡 纵横 吆喝 恢复
2.
(1)D
(2)C (3)C [点拨]要注意区分生字的前后鼻音和多音字不同意思的不同读法。
“秽”要避免读成“岁”。
3.D [点拨]“板凳”错写成“板登”,“纽扣”错写成“钮扣”,“阻挡”错写成“阻档”,这三个词都没有注意形声字的形旁与意思的相关性,才会写错。
4.A 5.B 6.A 7.A
8.C [点拨]这几个是常见病句,A选项是缺少“养成”的搭配对象“的习惯”;B选项是“第一个”和“首先”重复啰唆,去掉一个即可;D选项句子读起来很通顺,是比较隐蔽的缺少主语的错误,去掉“通过”或“使”即可。
9.A
10.C [点拨]A选项“曰”后面的句子表示说的话,要用引号;B选项“汽车”“火车”词语之间要用顿号;D选项中“金字塔”三字既是指译名,就不能用书名号,而应该用引号表示着重指出。
11.B
12.
(1)儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
(2)君子喻于义,小人喻于利 君子坦荡荡,小人长戚戚
(3)乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
第二部分:
阅读与欣赏
(一)
13.D 14.A
15.指如何科学环保地解决苍蝇蚊虫成灾的问题。
16.生态治理,对牲畜、对环境都没有危害。
17.指通过用屎壳郎清理牲畜的粪便达到解决苍蝇蚊虫成灾问题的目的。
(二)
18.C 19.A 20.D 21.B
22.采用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了森林郁郁葱葱、无边无际和翠色欲流的景象。
23.这里的人十分爱水护水,生态环境保护得十分好。
24.体会到这里不是一处,而是处处木槽里的水和溪流的水都水质干净,没有任何污染,可以放心饮用,突出环境保护得好。
25.指阿尔卑斯优美的自然环境,还有那里人们对环境的保护,对水源的爱护和滑雪的人们的勇敢无畏的精神。
[点拨]这个问题必须整合文本以后才能得出正确的答案,要尽量透过整篇的文字,多角度地去考虑。
第三部分:
表达与交流
26.略。
[点拨]重点考查学生是否用了先概括后举例的方法把妈妈的辛苦写具体。
27.略。
[点拨]迁移运用第七单元的写法,写出事物的动态和静态。