中学生心理健康主题班会课件-优秀PPT.ppt
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,为自己喝彩,八年级教师:
吕改芬定州市南城回民中学,图注:
尽管身外的天幕是如此的阴暗,那几把染满丽日阳光的晴雨伞还是显出了亭亭伫立之美。
它们,从来都在竭力为自己喝彩!
我是最棒的,我能行,我喜欢现在的自己,你幸福吗,如果你觉得你不快乐,看看他们。
如果你觉得你沒有很多知心的朋友,看看他。
如果你抱怨你的交通系统太糟太乱,那麽他们的呢?
当你想要放弃的時候,想想照片中的这位先生。
如果你觉得你生活在痛苦之中,你的痛苦像他的一样多一样的重吗?
如果你觉得社会对你不公平,那麽她的呢?
(左)你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了?
(右)而他一无所有。
(左)痛恨蔬菜?
(右)他們連吃的都沒有,(左)觉得上课很累很枯燥吗?
(右)他們呢?
(左)生气某人有名牌耐克而你只有爱迪达?
(右)他只有一种牌子。
(上)可以睡在床上不是很值得感激的事情?
(下)他情愿再也不用醒。
我是世界上独一无二的,我生活在幸福之中.,值得我们思考的几个问题1、就我们现在的生存状态而言,是痛苦的还是快乐的?
或者其它?
2、我们学习的理由是什么?
如何看待“努力了但没有好成绩”这一种求学状态?
3、在自己的成长路上,你希望你的父母或家庭扮演怎样的角色?
4、而更深刻的追问是:
你所历经的人生,到底由谁主宰?
对这些问题的回答不同,或对这些问题理解的深浅程度不同,便可折射出现阶段这一年龄层次中学生心理状态的不同。
二、现阶段初中生存在的主要心理问题(障碍),例:
有一位女生,升入初中后由于老师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使她感到十分不适应,导致学习成绩下降,从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。
她痛苦地说:
“15年来我第一次感到自己的无能,每当看到父母期望的目光,就非常难过,不知如何做才能达到父母的要求。
”还有一位男生,自己平常学习不错,偶而还可以给他人以指导,但一接近考试就紧张,总怕自己考不好,拼命准备、夜不能眠。
而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧,最后不是被迫中断考试,就是坚持下来成绩也不好。
循环往复,到了一听考试就紧张就恐惧的地步。
1、压力或焦虑心理。
学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
例:
有位成绩好的同学谈到:
每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡。
当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平,觉得认真学习真没意思,不想再学了。
还有一些因其他心理原因而厌学的状况,如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆,理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。
2、厌学心理。
这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。
包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一种不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。
),主要表现:
(1)曲解老师、心理不平衡
(2)不主动理解人,却渴望理解万岁(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张(4)花季雨季中的情仇意恨,4、人格障碍。
人格:
就是一个人的“个性”,也就是一个人外在行为、内在的情绪、思考逻辑等,所综合呈现的一种状态。
人格障碍:
意指一个人长久以来因为“个性”的问题,造成在生活、工作、或人际关系上,时常遇到困难、或造成痛苦和伤害。
性格内向的人,容易出现人格障碍现象。
有人格障碍的人,常使用心理防卫来掩藏自身的焦虑和忧郁,所以自己不一定能感受到自己的情绪起伏。
需要别人的关心,可是又无法真正的信赖别人。
非常缺乏同理心,所以很难了解和体谅别人的处境,也难以体会自己的行为为什么给别人带来巨大的伤害。
三、走出心灵的沼泽地,拥抱属于自己的亮丽晴空,1、常想一二,为吃苦吃累喝彩,霍金的故事在一次学术报告会结束之际,面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠,一位年轻的女记者问道:
“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?
”霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘,一段文字出现在屏幕上:
我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心。
对联:
不思八九,常想一二。
(横批:
如意)常言道:
人生不如意常八九。
倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。
常想一、二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。
“人们深受感动的,并不是因为他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。
人生如花开花谢,潮起潮落,有得便有失,有苦也有乐。
如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人。
”,2017年5月10日晚自习时间,初三某班黑板上写着的标语为我们能吃苦不怕累而喝彩。
2017年5月11日晚自习时间,初三某班黑板上写着的标语“正在痛苦的人没有悲观的权利,只有历经苦难才真正理解成功的可贵”(尼采),“苦不苦,问问萨达姆”(不要动不动就夸大自己的痛苦或困难),记住:
心灵上的痛苦比肉体上的痛苦更能折磨人,但也更能考验人。
2、善待自己。
(每个人都是这个世界上独一无二的奇迹),
(1)善待失意,失意无时不有,无处不在。
如一次考试败北,是失意;家庭经济拮据,学习费用难以为继,是失意;得不到别人的理解,没有知心朋友,也是失意。
一次失意,是对人生的一次考验。
尝过一回苦辣,历经一次考验,你便跨过人生的一个坡坎,你便超越一次自我。
失意,会使你冷静地反思自责,使你能正视自己的缺点和弱项,努力克服不足。
失意,会使人细细品味人生,反复咀嚼苦涩,培养自身悟性,不断完善自己。
失意,不是一束鲜花,而是一丛荆棘,鲜花虽令人怡情,但常常使人失去警惕;荆棘虽叫人心悸,但却使人头脑清醒。
失意,犹如逆境,而逆境是到达理想境界的通途。
英国一位学者曾说过:
“人们最出色的工作,往往在处于逆境的情况下做出,思想上的压力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的兴奋剂。
”善待失意,常常会产生一种无形的鞭策,催人奋进。
失意,是一剂清醒剂,而清醒剂是一种鞭策,它使人自知不足。
知不足则思学习,学习便有知识;知识愈多,愈能善待失意,将失意当作攀登时的手杖。
善待失意,因为人生本就是一场无休止的战斗,善待失意才能战胜失意,
(2)善待成绩,基础能力,成绩的高低受努力程度和心理状态的影响,成绩波动曲线图,摆脱忧郁情绪的方法:
1、不要为自己寻找借口2、再给自己一点爱3、分散你的注意力4、改变你的行为5、了解自己的极限6、相信自己,也相信他人7、计划一些积极有益的活动,应付枯燥的生活8、向朋友诉说自己的烦恼9、看到事情的光明面-宽容、自嘲及“愉快疗法”10、把复杂问题分解成简单的问题11、倾尽全力完成一件事12、运动是自救的基础,四、结语,希望每一位同学都懂得:
关心自己的心理、关心他人的心理、关心全体的心理,懂得自助和求助,使我们每一位同学的身心更健康、成长更全面。
认识社会,能适应发展;认识他人,能和谐发展;认识自己,能自主发展;认识兴趣,能特色发展;认识心理,能全面发展;认识未来,能持续发展。
2、达到新三好学生标准,符合道德规范适应社会发展的好公民;胸怀抱负奠定终身学习基础的好学子;具备创新精神立志自主成材的好青年。
1、做到六个认识,让读书成为习惯,让自信相伴每天;让付出见证成长,让劳动收获喜悦;让我们常想一二,让你为自己喝彩。
让我们自己为自己喝彩!
让我们大声对自己说:
“我是最棒的!
”,