街道行走礼仪.docx

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街道行走礼仪

街道行走礼仪

篇一：

行走礼仪

行走之礼从校园做起《校园行走礼仪歌》

行走礼仪是古训，遵规守纪请谨记；不吃东西不看书，行走也要很专心。

不丢垃圾不吐痰，不踩草坪不摘花；文明责任牢牢记，顺手弯腰拾垃圾。

上下楼梯靠右行，脚步踩稳要当心，狭路相逢不抢道，礼让三分显文明。

集合整队快齐静，队伍整齐不拥挤；不勾肩，不搭背，安安静静不嬉戏。

教学区里不奔跑，横冲直撞危险多；教室里面轻轻走，走廊过道慢慢行。

专用教室提前去，三人成队不着急；不管老师在不在，文明安全我能行。

放学回家需排队，横穿马路看仔细；绿灯亮了小心走，遇到红灯要禁行。

紧急疏散靠墙走，看清前方通道灯；注意脚下防绊倒，紧急避让莫踩踏。

步伐稳健风度翩，抬头挺胸显自信；不忸怩，不摇晃，肩臂自然从容行。

遇人主动打招呼，礼让尊长幼弱先；文明用语不离口，人人夸我有教养。

篇二：

行走礼仪

两人并行的时候，右者为尊；两人前后行的时候，前者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更次之；三人前后行的时候，前者就是最为尊贵的。

如果道路狭窄又有他人迎面走来时，则应该退至道边，请对方先走。

路过居民住房时，不可东张西望，窥视私宅。

街道行走礼仪

1.行走路线要固定

一个人独步街头，行走的路线应尽量成为直线。

如果不是寻找失物，就不要在行进中左顾右盼，东张西望。

2.遵守行走规则

步行要走人行道，行人靠右，并且让出盲道。

过马路宁停三分，不抢一秒，走人行横道、天桥或地下通道，切忌图快捷翻越绿化带、隔离栏。

3.行走也要有风度

男女同行的时候，男士应该主动走在靠近街心的一边，让女士靠自己的右侧行走。

恋人同行，不要勾肩搭背、搂搂抱抱，女士只能轻挽住男士手臂。

街上行走时，随带物品最好提在右手上，若有同龄男士在，物品应由男士代劳。

4.约束不良行为

行走时不要吃食物。

不要在路上久驻攀谈或是围观看热闹，更不能成群结队在街上喧哗打闹。

上下台阶的礼仪

1.行走讲究次序

上下台阶，应注意一步一阶，不可并排而行挡住后人；上楼梯时，应让尊者或女士走在前面；下楼梯时，尊者或女士应走在一人之后。

2.上下注意安全

雨天地面潮湿，台阶容易湿滑，上下台阶不可推搡前面的行人或硬行抢道。

篇三：

行走礼仪篇

行走礼仪篇

生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。

——爱迪生礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。

——培根“叮铃铃”终于下课了。

明明急忙跳下座位一把拉上好朋友小强准备夺门而出时，小强一把拦住明明说：

“慢点走，人多别挤！

”明明虽然放慢了脚步，但在心里嘀咕：

“又不是小孩，还能碰着咋的？

”刚走出门，明明又向往常一样拔腿就跑，小强又拉住明明指着楼道墙上的一个牌子说：

“看，楼道警示牌上写着‘轻声慢步过楼道’，慢点走！

”明明说了声：

“胆小鬼，怕什么。

”一个箭步往下就冲。

“哎呀”一声和上楼的一位小同学撞了个满怀，正要责备这位小同学时，小强走过来一边拦住明明，一边扶起小同学问：

“小同学，没事吧？

”

明明白了小强一眼，小强似乎看出了明明的心思，说：

“上下楼梯要慢点，靠右行不仅出于安全考虑，更是我们小学生应该遵守的最起码的礼仪规范。

”明明的脸红了。

看来，行走礼仪非常重要。

那么，作为小学生，应该怎样做到这方面的文明礼仪呢？

其实也非常简单，只要做到以下几点就行了。

一、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

二、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定

线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

三、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

四、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。

五、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：

“谢谢您！

”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：

“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

”

坐立走，要规范。

站如松，坐如钟。

身立正，精神好。

挺起胸，要记牢。

上下楼，靠右行。

若问路，要礼貌。

文明语，记心间。

“爷爷好，阿姨好”。

尊老人，爱幼小。

助残疾，有爱心。

篇二：

社交礼仪知识

一、社交礼仪概论（2节）

1．1社交礼仪的起源、形成、发展

1．2社交礼仪的概念、性质、原则

二、公共礼仪（2节）

2．1社会公德

2．2交通礼仪：

行走、乘汽车、乘火车、乘飞机、乘轮船

三、交际礼仪（4节）

3．1交际学概述

3．2交际礼仪：

家庭、校园、友邻

四、日常交往礼仪（8节）

4．1见面礼仪：

称呼、问候、介绍、握手、名片、

4．2电话礼仪

4．3拜访礼仪

4．4馈赠礼仪

4．5宴会礼仪

4．6舞会礼仪

4．7婚庆礼仪

4．8丧葬礼仪

五、个人礼仪（4节）

5．1仪表与形体礼仪

5．2服饰礼仪

5．3语言礼仪

六、求职礼仪（2节）

6．1收集信息和个人简历

6．2面试礼仪

七、公务礼仪（商务礼仪）（4节）

7．1公务礼仪的原则和作用

7．2公务礼仪分类

7．3上岗礼仪

7．4接待和汇报礼仪

7．5办公室和会议礼仪

7．6公文礼仪

7．7公务接待礼仪

八、涉外礼仪（2节）

8．1东西方文化差异

8．2迎送礼仪

8．3会谈礼仪

8．4宴会礼仪

社交礼仪概论

一、社交礼仪的概念

（一）社交礼仪：

指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，用以沟通思想、联络感情、促进了解、构筑和谐，具体表现为礼仪、礼节、仪表、仪式、礼仪器物等。

二、礼仪的核心概念

尊重是礼仪的核心概念。

礼仪的核心是尊重为本。

尊重二字，是礼仪之本，也是待人接物的根基。

尊重分自尊与尊他。

首先是自尊为本，自尊自爱，爱护自己的形象。

然后是尊重他人。

尊重上级是一种天职，

尊重下级是一种美德，

尊重同事是一种常识，

尊重服务对象是一种本分，

尊重对手是一种风度，

尊重所有人有助于我们人际关系的融洽。

尊重礼仪规则有助于我们成功，大家都尊重礼仪规则有助于我们构建和谐社会。

●尊重他人的三a原则

?

接受对方：

不要难为对方，不要让对方难堪，客人永远是对的。

谈话中不

要打断别人，不要轻易补充对方，不要随意更正对方。

?

重视对方：

欣赏对方，多看对方的优点，不当众指正缺点。

?

赞美对方：

懂得欣赏别人的人实际是在欣赏自己，是自信的表现。

礼仪的分类

时代分类：

古代礼仪、近代礼仪、现代礼仪。

范围分类：

国际礼仪、涉外礼仪、国家、区域之间的礼仪、组织内部的礼仪。

行业分类：

为公务礼仪、政务（商务）礼仪、教师礼仪、校园礼仪、酒店礼仪、大学礼仪、军队礼仪、医院礼仪等等。

使用领域分类：

社交礼仪、乘车礼仪、用餐礼仪、服饰礼仪、演讲礼仪、谈判礼仪、文书礼仪、求职礼仪、家庭礼仪、旅游礼仪、婚庆礼仪等等。

二、社交礼仪的要素与性质

（一）要素

1．社交礼仪的主体：

指各种社交礼仪行为与社交礼仪活动的操作者和实施者。

2．社交礼仪的客体：

指社交礼仪行为和社交礼仪活动的指向者和承受者。

主体与客体关系是可以互相转化的，为了建立、维护和发展更融洽的人际关系，往往需要人们自觉地、自动地、及时地促成这种转换和变化。

3．社交礼仪的媒体：

指进行社交礼仪活动时所依托的一定的方法、手段和介质。

礼仪媒介系统：

语言媒介语言—问候、演讲、致辞、洽谈、聊天、电话等

—笑、吹口哨、哭泣、叹息、嗯、啊

书面语言媒介

形体语言媒介

界域语言媒介

服饰媒介

物体媒介

事体媒介

4．社交礼仪的环境：

指社交礼仪行为和活动得以进行的特定的时间和空间。

自然环境与社会环境。

（二）社交礼仪的性质

1．存在于时空的广泛性。

社交礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在，并被人们广泛认同。

2．约定俗成的规范性。

各种礼仪规范都是在社会生活中共同议定、众所习用而形成的。

道德规范，等级规范，次序规范，场合规范，行为规范。

3．推陈出新的继承性。

4．民族地方的差异性。

指不同民族和地方的礼仪具有各自不同的特点。

表现为内部统一和外部差异的结合。

5．由表及里的功能性：

沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。

三、社交礼仪的基本原则

1．遵时守约原则—讲究诚信，按时履约，遵守时间，信守诺言。

2．公平对等原则—一视同仁，礼尚往来。

3．和谐适度原则—把握分寸，恰当得体，不卑不亢，热情大方，有理、有利、有节、注意技巧，合呼规范，避免过犹而不及。

4．遵守公德的原则—文明礼貌、尊重他人、遵章守纪、敬老爱幼。

5．宽容自律的原则—多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，学会为他人着想，善解人意。

6．系统整体原则—指礼仪本身是一个有机的系统，我们应该认识到这种系统性，用系统的方法来认识和处理礼仪的相关问题。

7．尊重风俗禁忌原则。

公共礼仪

第一节社会公德

一、公共礼仪的概念

公共礼仪是在公共场所要遵循的行为规范。

在日常生活中所须共同遵守的基本礼仪。

在日常生活中，只要与他人接触，就有必要运用一些基本的礼仪。

2．大学生应恪守公共礼仪

二、社会公德

公德是人们在社会生活中所需要共同遵守的行为准则，它主要通过社会舆论对人类的社会生活发挥着一定的约束作用。

讲究公德，不仅是每个公民的天职，而且也是社会稳定、有序发展的重要保证。

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，

以服务人民为荣，以背离人民为耻，

以崇高科学为荣，以愚昧无知为耻，

以辛苦劳动为荣，以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣，以损人利已为耻，

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

这实质上就是当代社会主义社会的社会公德的基本内容。

1．维护秩序。

遵纪守法，保护公物，礼让有序，无碍于人。

2．关心他人（重视与爱护、注意适度）

3．讲究卫生。

个人卫生，生活卫生，环境卫生

4．爱护环境（节约有限资源、维护自然环境）

第二节交通礼仪

一、徒步行走

1．遵守交通规则：

走人行道

靠右行走

走过街道（走人行横道、过街天桥、地下通道，不要横穿马路或跨越专用的隔离栏）

看红绿灯（红灯停，绿灯行）

服从管理（服从交警、协管员的管理）

2．明确方位

单行行走：

前排为上，随行于领导、长辈、贵宾之后，初来乍到就引导带路。

并排行走：

两人行走，以内侧为上；三人及三人以上行走，以中间为上。

出入房门：

“后入后出”。

上下楼梯：

“单行右行”，下楼梯时在前行。

进出电梯：

一般要“先出后入”；陪同客人时无人控制电梯时要“先进后出”，有人控制电梯时“后进后出”。

3．礼让他人

不争抢道路

篇三：

街道开展文明礼仪教育活动方案

XX街道开展文明礼仪普及

志愿服务活动方案

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪普及志愿服务已成为道德实践的一个重要内容。

一、开展文明礼仪普及志愿服务活动的重要意义

文明礼仪普及志愿服务以满足群众需要为切入点，以服务群众主体健康发展为目标，尊重群众主体地位，充分发挥群众自主普及志愿服务作用，积极开展德育实践，对于群众文明习惯的养成有着十分重要的意义。

在社区，常见一些群众藐视社会公德，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。

不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。

这些群众不能不说文化水平不高，道德水平低下。

虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是街道在开展各种普及志愿服务过程中，忽略了对群众的文明素质普及志愿服务与文

明习惯的培养，因此在街道开展文明礼仪普及志愿服务是必不可少的。

文明礼仪普及志愿服务重在培养群众健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的个性。

同时，文明礼仪普及志愿服务也弘扬了中华民族的优良传统。

群众今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素质普及志愿服务中发挥作用。

可以说，加强礼仪普及志愿服务，一是社会现实的需要：

目前群众中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪普及志愿服务。

但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。

二是弘扬中华传统的需要：

我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样，所以吸收民族精华，继承和发扬传统美德是街道德育工作的一项重要任务。

因而，加强群众的礼仪普及志愿服务，势在必行。

二、开展文明礼仪普及志愿服务活动的指导思想

开展文明礼仪普及志愿服务活动的指导思想是：

以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节普及志愿服务，培养群众良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、为突

破口；着眼于全面提高群众的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传普及志愿服务实践活动与民族精神普及志愿服务、传统美德普及志愿服务、行为规范普及志愿服务及街道的其他普及志愿服务活动紧密结合，通过主题宣传普及志愿服务实践活动,使街道成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使群众成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

三、开展文明礼仪普及志愿服务活动的主要内容

1、主管主任动员讲话，举行文明礼仪普及志愿服务实践活动启动仪式。

2、以“文明礼仪伴我行”为主题，各社区以开展继承和发扬传统美德等普及志愿服务活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节普及志愿服务，重点培养群众良好的文明礼仪习惯。

通过开展“街道文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全街道广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

3、将主题普及志愿服务实践活动与民族精神普及志愿服务、传统美德普及志愿服务、行为规范普及志愿服务以及街道的其它普及志愿服务教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大群众的文明礼仪习惯，力求使大部分群众不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进群众的身心健康发展。

4、充分挖掘街道的普及志愿服务主导作用，通过开展“文明礼

仪伴我行”主题班会普及志愿服务活动，把“文明礼仪伴我行”与《中群众守则》、《中群众行为规范》普及志愿服务相结合，并在宣传普及志愿服务过程中引导广大群众共同来制定文明礼仪常规，让群众在体验中接受普及志愿服务，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传普及志愿服务活动转变成为广大群众的自觉行动。

5、编发街道《文明礼仪手册》，让群众了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的工作礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

6、开展以“文明礼仪伴我行”为主题的志愿活动，发挥社区活动在文明礼仪普及志愿服务活动中的宣传普及志愿服务作用。

XX街道文明办

20XX年3月12日