4-5长春版语文五上表达《修改自己的习作》.ppt
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习作修改常识习作修改常识故事导入：
故事导入：
一节美术课上，老师拿出小一节美术课上，老师拿出小明画的兔子，让大家和黑板上明画的兔子，让大家和黑板上的示范做对比，请小明说说自的示范做对比，请小明说说自己画的兔子哪个地方没有画好。
己画的兔子哪个地方没有画好。
小明说：
小明说：
“我的尾巴太长了。
我的尾巴太长了。
”同学们都笑了，有个调皮的同学们都笑了，有个调皮的同学甚至说：
同学甚至说：
“小明有尾巴了！
小明有尾巴了！
而且还是长尾巴呢！
而且还是长尾巴呢！
”老舍先生说过：
老舍先生说过：
“文章必文章必须修改，谁也不能一下子就须修改，谁也不能一下子就写成，写完一篇文章，看几写成，写完一篇文章，看几遍，修改几遍，修改修改，遍，修改几遍，修改修改，这是好习惯。
这是好习惯。
”好文章是修改出来的，文章好文章是修改出来的，文章不厌百回改。
不厌百回改。
鲁迅鲁迅修改习作的重要性修改习作的重要性认识修改符号认识修改符号表示删去某些词语、句子或标点。
1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示增补某些词语、句子或标点。
1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
2、路，在脚下延伸。
，同学们时代的强者3.表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。
原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!
2、蝴蝶在花丛中翱翔满满。
飞舞表示调换词语、句子或标点的前后位置。
1、我在语文学习中注意了写读结合。
老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年表示两行连成一行，或两段连成一段。
“我去”说着，我就往门外走去。
表示顶格的文字向后移几格我们的目的一定能够达到。
我们的目的一定能够达到表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。
已打的删除号应划去。
书，就像知识的宝库，智慧的百花园。
表示文内需要空格（常用于标题）一个表示空一格字斟句酌反复锤炼学习修改的一点体会文章表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。
“你在哪儿读书？
”“我在国张中学。
”试一试试一试这坐森林公园有一个池塘大大的。
一天早晨，我看到一只黑天鹅在独自游泳。
它不是森林公园有意饲养的，是它自己从什么地方自己飞来的。
和学习的日子。
因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得得自自己己也也矛矛盾盾起起来来我我成功地成功地运用了运用了对比的对比的方法引方法引出自己出自己的星期的星期天比较天比较无聊，无聊，较新颖较新颖,但错别但错别字较多，字较多，句子有句子有语病，语病，语言不语言不太精炼。
太精炼。
怎样批改作文？
怎样批改作文？
（1）格格式式是是否否正正确确，卷卷面面是是否整洁否整洁
（2）错错别别字字几几个个，有有几几处处病病句，标点符号有几处明显错误。
句，标点符号有几处明显错误。
）、看看文文章章的的选选材材、结结构构、语语言是否简练、通顺、准确。
言是否简练、通顺、准确。
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