部编版七年级语文下册第一单元知识点归纳练习与答案解析.docx
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部编版七年级语文下册第一单元知识点归纳练习与答案解析
七年级语文下册第一单元知识点归纳练习与答案解析
1邓稼先
一、积累与运用
1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
元勋（xūn）选pìn（聘）挚友（zhì）yáo（谣）言
鲜为人知（xiǎn）至死不懈（xiè）鞠躬尽瘁（cuì）妇rú（孺）皆知
2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基（奠定奠基）人和开拓者。
（2）佩服他、仰慕（仰慕羡慕）他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（3）在北京，见到阔别（阔别离别）了22年的稼先。
（4）假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议（提议建议）采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐。
3．文化积累——文学常识填空。
（1）杨振宁，美籍华裔理论物理学家。
与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
（2）邓稼先（1924－1986），核物理学家、核武器科学和技术专家。
中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，1999年被中共中央、国务院、中央军委追授“两弹一星”功勋奖章。
【基础提升】
4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（B）
A．奠基（diàn）背颂马革裹尸（ɡuǒ）死而后己
B．难堪（kān）爆炸驰骋万里（chěnɡ）截然不同
C．殷红（yīn）昆仑锋芒毕露（lù）引人注目
D．署名（shǔ）宰割热泪满眶（kuānɡ）鞠躬尽瘁
（解析：
A.“颂”应写为“诵”，“己”应写为“已”；C.“殷”应读为“yān”；D.“眶”应读为“kuànɡ”。
）
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（C）
A．小明做事认真负责，熟悉业务，这次我们当之无愧地推荐小明负责此项工作。
B．《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。
C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。
D．日军在二战中干了许多坏事，恶贯满盈，家喻户晓。
（解析：
A.“当之无愧”指担得起某种荣誉，无需感到惭愧。
句中用错了对象，应是小明“当之无愧”；B.“惨不忍睹”指悲惨得让人不忍心看下去，用在句中与语境不符；D.“家喻户晓”指每家每户都知道，形容广为流传，一般用于褒义语境中，用在句中感情色彩不当。
）
6.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是（D）
A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家，邓稼先。
B．张爱萍将军称他为““两弹”元勋”，他是当之无愧的。
C．雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。
D．刘同才书记的宣讲既有理论深度，又有可操作性，为企业、工会、职工学习贯彻落实党的十九大精神指明了方向。
（解析：
A.第二个逗号应改为破折号；B.双引号中的双引号应改为单引号；C.删去顿号。
）
7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（C）
A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。
B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。
C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。
D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。
（解析：
A.句式杂糅，删去“原因”或“因为”；B.搭配不当，将“应发扬光大邓稼先的事迹和精神”改为“铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬光大”；D.语序不当，将“支持”和“关注”调换位置。
）
二、课内精读
阅读第三部分“邓稼先与奥本海默”，回答下列问题。
8．“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”这句话中的“要”字可以去掉吗？
为什么？
不能去掉。
因为“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他忠厚平实、从不骄人的性格特点。
如果去掉，就变成他是一个不引人注目的人了，人物性格的可贵之处就体现不出来了。
9．邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？
作者把两人放在一起写的目的是什么？
相同点：
他们都是各自国家原子弹设计的领导人，都是各自国家的功臣。
不同点：
性格和为人截然不同。
奥本海默锋芒毕露，爱出风头，常令人难堪；邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。
通过对比更生动形象地表现出邓稼先的性格品质和奉献精神。
三、拓展阅读
追忆“天眼”之父南仁东
9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。
已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。
”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。
“这二十几年，南老师没干别的。
”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。
他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。
”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。
然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。
为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。
他担心因为一丁点儿意外而迟到。
那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。
南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。
他怕稍有疏漏，影响项目的进程。
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年，FAST终于正式立项。
南仁东更拼命了。
这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。
为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。
遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。
FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。
“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。
”岳友岭说。
岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。
FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。
岳友岭记得，刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。
南仁东却算出了另一个答案：
200万次。
后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。
”岳友岭回忆。
在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。
南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。
“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。
很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。
”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。
学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。
岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：
“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。
”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。
也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
10．仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。
【梳理文章情节】
提议→选址→立项→建造→竣工
11．文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？
【理解文章内容】
甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。
12．赏析文中画线的句子。
【赏析重要语句】
南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。
这句话运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。
13．结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。
【分析人物形象】
①国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。
②不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面完事，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质；③汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。
四、综合性练习
学习本文之后，遵义育才中学教务处准备在3月6日下午第二节课后分班级开展“走近邓稼先”的主题实践活动。
请你完成以下问题。
14．【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。
学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
【示例】中国飞天梦的历程；探索与发现。
15．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的内容，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
【示例】科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。
仿写：
中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】爱国敬业
【颁奖词】【示例】当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。
是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。
殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
16．请你以教务处的名义写一则通知，写明本次活动时间及内容，并请各班语文老师组织好活动。
通知
学校将于3月6日下午第二节课后分班级开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请各班语文老师组织好活动。
遵义育才中学教务处
2018年3月4日
2说和做
——记闻一多先生言行片段
一、积累运用
【课前预习】
1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
秩序（zhì）小楷（kǎi）硕果（shuò）卓越（zhuó）
警报dié（迭）起仰之mí（弥）高锲而不舍（qiè）迥乎不同（jiǒnɡ）
2．文化积累——文学常识填空。
（1）臧克家（1905－2004），诗人，代表作有诗集《烙印》等。
（2）闻一多（1899－1946），诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》。
3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
【基础提升】
4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（B）
A．地壳（qiào）深霄（xiāo）伴侣（lǚ）心会神凝（nínɡ）
B．赫然（hè）抱歉（qiàn）无暇（xiá）兀兀穷年（wù）
C．澎湃（pài）救济（jì）典藉（jí）群蚁排衙（yá）
D．校补（jiào）何妨（fánɡ）窥园（kuī）气冲斗牛（dòu）
（解析：
A.“霄”应写作“宵”；C.“藉”应写作“籍”；D.“斗”应读“dǒu”。
）
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（D）
A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同，是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一现存的例证。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
（解析：
D.“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
此处应用“淋漓尽致”。
）
6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（D）
A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
（解析：
A.不合逻辑，将“他对我”改为“我对他”；B.关联词搭配不当，将“而且”改为“但”；C.成分残缺，在句末加上“的安全”。
）
7．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（B）
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：
“烟是我买的，关你什么事？
”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：
“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”
C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：
“挑那么久，又不买，神经病。
”
D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
（解析：
A、C中的“关你什么事”“神经病”等词语使用不礼貌，D.敝人是对自己的谦称，不能称呼对方。
）
二、课内精读
阅读全文，回答下列问题。
8．请从结构和内容上分析开头两段在文中的作用。
结构上，直接点题，不仅开门见山，还引起悬念。
内容上，将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。
9．请理解下面句子的含义。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
句子运用了比喻的修辞手法，将我们民族比喻成一个病人，形象地表现了闻一多先生要从研究民族文化来拯救我们的民族，体现出他忧国忧民的崇高品质。
10．课文中“炯炯目光”“头发凌乱”都属于什么描写？
作用是什么？
外貌描写，表现了闻一多先生潜心于学术的研究，无心于外表装束的专注精神。
三、拓展阅读
闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：
抗战不胜，誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。
他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：
“何妨一下楼主人”。
因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：
楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：
“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。
他写字有一特点，是爱用秃笔。
别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
听这样的课，穿一座城，也值得。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？
闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。
我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。
我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：
“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！
”其实我写李贺，只写了一点：
别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：
不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
（选自《人间草木》）
11．选文①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。
事例一：
抗战期间蓄须明志。
事例二：
不离图书馆专心治学。
12．结合文意说说第⑥段加点词语的含义。
闻先生教古代神话，非常“叫座”。
“叫座”指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。
13．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？
因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。
14．结合选文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点？
①强烈坚毅；②治学专心；③写字爱用秃笔，一笔不苟。
15．请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。
（要求：
至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）
闻一多先生取出画的图纸，钉在黑板上。
大家都在为女娲画像的惟妙惟肖而赞叹。
闻老师口讲指画，绘声绘色，学生们仿佛全都置身于远古的天地中，如春天的小苗，接受着闻一多先生知识的灌溉。
四、综合性练习
通过学习我们了解了邓稼先、闻一多这样的“英雄”，现实社会中，我们身边也有许多“英雄”。
遵义光明中学某班级开展了“我说英雄”主题活动。
请你根据这次活动，按要求完成下列各题。
16．请你根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。
上联：
闻一多唐诗杂论严谨治学
下联：
邓稼先两弹一星刻苦钻研
17．请你为本次活动设计两个活动内容。
“我说英雄”朗诵比赛；推荐我最喜爱的英雄人物
18．李光是“贵州年份英雄”之一，20多年来，他省吃俭用，爱心助学，使许多困难家庭的失学孩子重新回到课堂，累计资助孩子1700多名，资助金额达40万元。
除了捐资助学，他还长期坚持为青少年宣讲革命历史和传统，犹如春雨般滋润着青少年的心。
他的事迹深深感动了大家，学校想邀请李光老师在3月23日下午两点来学校演讲，希望他能结合自己的经历给学生讲讲革命历史和传统，请你以学校的名义写一封邀请函。
邀请函
尊敬的李光老师：
您好！
您的事迹让我们深受感动，我校想邀请您于3月23日下午两点来学校演讲，希望您能结合自己的经历给学生们讲讲革命历史和传统，希望您能在百忙之中抽空参加。
光明中学
2018年3月19日
3*回忆鲁迅先生（节选）
一、积累运用
【课前预习】
1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得késou（咳嗽）起来。
（2）青年人写信，写得太草率（shuài），鲁迅先生是深恶（wù）痛绝之的。
（3）保姆总是fēnfù（吩咐）他说：
“轻一点走，轻一点走。
”
（4）若小细绳上有一个ɡēda（疙瘩），也要随手把它解开的。
2．文化积累——文学常识填空。
（1）萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。
（2）鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家、评论家。
著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
【基础提升】
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（D）
A．绞肉（jiǎo）明琅悠然（yōu）舀水
B．捆绑（kǔn）轻捷洗涤（tiáo）校对
C．抹杀（mǒ）魂灵间断（jiān）嚷嚷
D．薪金（xīn）洗澡揩桌（kāi）子碟子
（解析：
A.“琅”应写作“朗”；B.“涤”应读作“dí”；C.“间”应读作“jiàn”。
）
4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（B）
A．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B．小品《放心吧》，将现实生活中人们深恶痛绝的电话诈骗，巧妙地展现给观众。
C．自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝。
D．世上无难事，只怕有心人，他为了逃避责任，编造了谎言，竟瞒过了老师。
（解析：
A.“不以为然”指不认为是对的，此处应该用“不以为意”；C.“络绎不绝”指行人车马来来往往，接连不断，这里用来形容讨论不断不合适；D.加点词是褒义词，指只要专心一致肯下决心去做，没有做不成的事，不能用于贬义的语境。
）
5．语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是（C）
A．刚刚我不是来过了吗？
怎么会好久不见？
B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
（解析：
C项中“一、二下”表概数，应删掉句中的顿号。
）
6.语言运用——下列句子中没有语病的一项是（A）
A．在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
B．许先生和我都不去看它，对他竭力避免不加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
C．在巡检排查过程中，遵义市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。
D．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
（解析：
B.否定不当，应删去“不”；C.语序不当，应将“解决”和“发现”调换位置；D.缺少主语，删去“随着”或“使”。
）
二、拓展阅读
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利
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