课程与教学论专业硕士研究生培养方案.docx

课程与教学论专业硕士研究生培养方案.docx

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课程与教学论专业硕士研究生培养方案

课程与教学论专业硕士研究生培养方案

一、学科、专业简介

课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。

目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。

本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。

目前，本学科的研究水平在省内具有一定影响，其中有关科学教育教学论的研究在国内具有一定的影响。

我校本学科的发展目标是借助国内外课程与教学论学科的最新研究成果，为我国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询，并通过学科理论研究与创新，使我校的课程与教学论学科与国内同类学科进行广泛的交流，力争把我院的这一学科研究水平推向更高层次。

二、主要研究方向

A:

课程论

B:

教学论

C:

学科教学论

C-1数学教学论

C-2物理教学论

C-3化学教学论

C-4生物教学论

C-5地理教学论

C-6科学教育教学论

C-7信息技术教学论

C-8历史教学论

C-9英语教学论

C-10语文教学论

C-11音乐教学论

C-12体育教学论

C-13美术教学论

三、专业培养目标

掌握马克思主义基本理论，遵纪守法，师德优良，具有良好的道德修养和较高的文化素养；系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力；毕业后能够承担高等院校的教育学、课程论、教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。

四、课程设置及学分

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

学位课

公共学位课

外语

11999901

120

4

1，2

√

考试

马克思主义理论（2门）

11999902

90

3

1，2

√

1，2222

考试

学位基础课

教育学基本理论问题研究

12060101

45

3

1

考试

教育科学研究方法

12060102

45

3

1

考试

当代课程与教学理论进展及研究方法

12060103

45

3

2

考试

学位

专业课

A

课程论专题研究

13060101

45

3

2

考试

B

教学论专题研究

13060102

45

3

2

考试

非学位课

专业

选修课

课程与教学论

课程设计的理论与技术

22060101

45

3

2

考试

综合课程论

22060102

30

2

3

考查

课程实施与评价

22060103

45

3

3

考查

基础教育课程研究

22060104

30

2

3

考查

教学心理学研究

22060105

30

2

2

考试

中外教学思想发展史

22060106

45

3

3

考查

现代教学设计

22060107

45

3

3

考查

当代教学论流派研究

22060108

30

2

3

考查

C-1

数

学

数学教学论专题研究

22070101

45

3

1

考试

数学学习论

22070102

30

2

1

考查

现代数学与中学数学

22070103

45

3

2

考试

数学课程论

22070104

45

3

2

考试

数学课程改革专题研究

22070105

30

2

2

考查

竞赛数学研究

22070106

30

2

2

考查

计算机辅助教学与多媒体课件制作

22070107

30

2

3

考试

数学教育研究

22070108

30

2

3

考查

数学史

22070109

30

2

3

考查

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

非学位课

专

业

选

修

课

C-2

物

理

物理教学论专题研究

22200101

45

3

1

考试

物理课程论

22200102

30

2

1

考查

物理学习论

22200103

45

3

2

考试

物理创新教育专题研究

22200104

45

3

2

考试

物理实验设计与研究

22200105

30

2

2

考查

物理思维论

22200106

45

3

2

考试

科技史

22200107

30

2

3

考查

现代物理专题研究

22200108

30

2

3

考查

C-3

化

学

化学教学论专题研究

22190101

45

3

1

考试

化学课程论专题研究

22190102

45

3

1

考试

化学教学设计理论与案例分析

22190103

45

3

2

考试

化学实验论

22190104

30

2

2

考查

化学史

22190105

30

2

2

考查

化学教学中的信息技术应用

22190106

45

3

2

考查

奥林匹克化学竞赛研究

22190107

30

2

3

考试

化学教学改革研究

22190108

30

2

3

考查

现代化学专题研究

22190109

30

2

3

考查

C-4

生

物

生物教学论专题研究

22080101

45

3

1

考试

现代生命科学导论

22080102

30

2

1

考查

现代生物学教学理论与实践

22080103

45

3

2

考试

生物学课程论

22080104

45

3

2

考试

现代生物学进展

22080105

45

3

2

考查

中学生物实验教学研究

22080106

30

2

3

考试

中外生物教育比较

22080107

30

2

3

考查

生物科学与可持续发展

22080108

30

2

3

考查

人类与社会生物学专题

22080109

30

2

3

考查

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

非学位课

专

业

选

修

课

C-5

地

理

地理教学论专题研究

22090101

45

3

1

考试

地理学思想史

22090102

45

3

1

考试

地理学理论与研究方法

22090103

30

2

2

考试

应用地理学技术与方法

22090104

30

2

2

考试

高中地理课标与教材分析

22090105

30

2

2

考查

地理双语教学研究

22090106

30

2

2

考查

中学地理教学实践

22090107

45

3

3

考查

地理教师技能理论与实践

22090108

30

2

3

考查

人文地理学教学研究

22090109

30

2

3

考查

C-6

科

学

教

育

科学教育教学论专题研究

22120101

45

3

1

考试

科学教育导论

22120102

45

3

1

考试

科学课程论研究

22120103

45

3

3

考试

环境教育

22120104

30

2

2

考查

实验教学论

22120105

30

2

2

考查

科学学习心理学

22120106

30

2

3

考查

科学史

22120107

30

2

3

考试

建构主义与科学教育改革

22120108

30

2

3

考查

研究性学习与实践

22120109

30

2

3

考查

C-7

信

息

技

术

信息技术教学论专题研究

22110101

45

3

1

考试

信息技术课程论

22110102

30

2

1

考试

数据库原理及其应用

22110103

30

2

2

考试

网络技术基础及实践

22110104

30

2

2

考试

信息技术教育专题研究

22110105

30

2

2

考查

课件制作理论与实践

22110106

30

2

2

考查

图形图像处理中的数学问题

研究

22110107

30

2

3

考查

现代远程教育概论

22110108

30

2

3

考查

计算智能导论

22110109

30

2

3

考查

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

非学位课

专

业

选

修

课

C-8

历

史

历史教学论专题研究

22180101

45

3

1

考试

中国史基本问题与学术前沿问题研究

22180102

45

3

1

考试

世界史基本问题与当代世界热点问题研究

22180103

45

3

2

考试

中学历史课程理论研究

22180104

30

2

2

考试

中学历史课程标准解读

22180105

30

2

2

考查

中学历史教材研究

22180106

30

2

2

考查

中学历史教学案例研究

22180107

30

2

3

考查

中学历史教学评价研究

22180108

30

2

3

考查

中外历史教育比较研究

22180109

30

2

3

考查

C-9

英

语

英语教学论专题研究

22030101

45

3

1

考试

语言学概论

22030102

45

3

1

考试

英语语言学习理论

22030103

30

2

3

考试

第二语言习得

22030104

45

3

2

考试

外语教学流派研究

22030105

30

2

2

考查

英语课堂教学活动设计与评估

22030106

30

2

2

考查

翻译理论与实践

22030107

30

2

3

考查

社会语言学

22030108

30

2

3

考查

功能语法

22030109

30

2

3

考查

C-10

语

文

语文教学论专题研究

22020101

45

3

1

考试

语文课程论专题研究

22020102

45

3

1

考试

中国语文教育发展史

22020103

45

3

2

考试

语文教师教学技能培养研究

22020104

30

2

2

考试

语文教学流派研究

22020105

30

2

2

考查

中学语文教材研究

22020106

30

2

2

考查

语文教育心理学

22020107

30

2

3

考查

中学语文教育改革研究

22020108

30

2

3

考查

教学教育科研实践

22020109

30

2

3

考查

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

非学位课

专

业

选

修

课

C-11

音

乐

音乐教学论专题研究

22040101

45

3

1

考试

音乐文化专题研究

22040102

30

2

1

考查

音乐技能课程教学论研究

22040103

45

3

2，3

考试

音乐作品分析专题研究　

22040104

45

3

2

考试

民族音乐学概论

22040105

30

2

2

考查

音乐教育学理论研究

22040106

30

2

3

考查

外国音乐史论与教学研究

22040107

45

3

2

考试

学科前沿问题研究

22040108

30

2

3

考查

基础音乐教育热点问题研究

22040109

30

2

2

考查

C-12

体

育

体育教学论专题研究

22100101

45

3

1

考试

体育课程论

22100102

30

2

1

考试

体育教育测量与评价

22100103

30

2

2

考试

体育社会学

22100104

30

2

2

考查

体育心理学

22100105

30

2

2

考查

体育健康教育原理与方法

22100106

30

2

3

考试

体育课程与教学论研究进展

22100107

30

2

3

考查

体育与健康课程设计

22100108

30

2

3

考查

数据统计分析与SPSS应用

22100109

30

2

3

考查

C-13

美

术

美术教学论专题研究

22050101

45

3

1

考试

造型与色彩基础

22050102

45

3

1

考试

美术专业技能

22050103

180

4

2，3

考试

美术课程设计

22050104

30

2

2

考试

美术材料学

22050105

60

2

2

考查

美术教育学

22050106

30

2

2

考查

中外美术鉴赏与教学研究

22050107

30

2

3

考查

美术创作理论与实践

22050108

30

2

3

考查

中外美术教育比较

22050109

30

2

3

考查

课程类别

课程名称

课程编号

学时

学分

开课学期

考核方式

备注

非学位课

公共选修课

信息技术（非计算机专业）

21999901

30

2

3

考查

根据学生需要设定的课程

30

2

学生跨学科选择的课程

2-3

必修环节

实践活动

31999901

2

专题讲座与学术报告（不少于10次）

31999902

1

文献阅读及报告（不少于2次）

31999903

1

开题报告

31999904

1

合计

学生所修学分不少于35学分

五、课程简介及参考书目

（一）学位基础课

教育学基本理论问题研究

内容简介

本课程是课程与教学论硕士研究生的基础理论课，以阐明教育学领域的若干理论为主要内容，旨在使研究生通过本课程的学习，深化专业理论基础，拓宽理论视野，培养研究意识。

基本内容为：

现代教育对象论、现代教育功能论、现代教育先行论、现代教育目的论、现代教育活动论、现代教育投资论、现代课程论、现代教育过程论、现代教育改革论等内容。

参考书目

1．叶澜，《教育概论》，人民教育出版社，1991年版

2．成有信，《教育学原理》，河南教育出版社，1993年版

3．柳海民，《教育原理》，东北师范大学出版社，2000年版

教育科学研究方法

内容简介

适合硕士研究生需要的教育研究的基本原理与方法，主要内容包括：

教育研究的性质与分类、教育研究的选题、教育研究设计、调查研究法、实施研究法、质化研究法、SPSS在教育研究中的运用、研究生论文的开题与论证、研究论文撰写等内容。

参考书目

1．郝德元，《教育科学研究法导论》，教育科学出版社，1990年版

2．裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年版

3．郑金洲，《学校教育研究方法》，教育科学出版社，2003年版

当代课程与教学理论进展及研究方法

内容简介

本课程是课程与教学论专业的必修课，主要学习与研究课程与教学的基本原理，了解当代课程与教学论改革和发展的基本趋势及有关方法，能够运用所学原理分析和解决实际问题，并掌握解决有关问题的原则和方法。

主要研究内容是：

课程的要领与本质、课程论的历史发展与流派、课程类型与结构、课程编制、课程实施、课程管理与评价、教学本质、教学规律、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学管理与评估等。

参考书目

1．施良方，《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版

2．王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，1985年版

3．马云鹏，《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年版

（二）学位专业课

课程论专题研究A

内容简介

本课程是为课程论研究方向的硕士研究生开设的一门学位专业课课。

本课程以专题研究的形式，让学生了解和掌握课程论领域的热点、难点问题和最新研究成果。

本课程主要包括课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程实施与教学过程、课程与教学评价等内容。

参考书目

1．施良方，《课程理论－课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版

2．张华，《课程与教学论》，上海教育出版社，2001年版

3．钟启泉，《现代课程编制的若干问题》，《教育研究》，1989年第5期

4．马云鹏，《课程与教学论》，中央广播电视大学出版社，2002年版

教学论专题研究B

内容简介

本课程是为教学论研究方向的硕士研究生开设的一门学位专业课。

本课程采用专题研究方式深入探讨当前教学理论与实践中的重大问题，以提高学生的理论水平和科研能力。

本课程主要包括教学与发展、国内教学理论流派研究、教学的科学规律、课程理念与教学行为转化、教学设计与实施策略、课堂管理与评价等内容。

参考书目

1．陈旭远，《课程与教学论》，东北师范大学出版社，2002年版

2．泰勒，《课程与教学基本原理》，人民教育出版社，1994年版

3．王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，2000年版

4．黄甫全，《现代教学论学程》，教育科学出版社，1998年版

学科教学论专题研究C

内容简介

本课程是课程与教学论专业的学位专业课，通过专题研究方式引导学生深入探讨中小学各科改革与发展中的理论与实践问题，并开阔他们的学术视野，形成学术观点，提高教学与研究能力。

主要内容有：

学科教育教学思想研究、学科课程和教材理论、学科教学目的和目标、学科教学过程设计、学科教学方法论、学科课程与教育教学改革等。

参考书目

C-1数学

1．D.A.格劳斯，《数学教与学研究手册》，上海教育出版社，1999年版

2．胡炯涛，《数学教学论》，广西教育出版社，1996年版

3．吴宪芳等，《数学教育学》，华中师范大学出版社，1997年版

4．张奠宙，《数学教育学》，江西教育出版社，1998年版

学科教学论专题研究C

参考书目

C-2物理

1．阎金铎，《物理教学论》，江苏教育出版社，1991年版

2．宓子宏，《物理教育学》，浙江教育出版社，1992年版

3．殷传宗，《物理教育学研究》，四川科技出版社，1996年版

C-3化学

1．刘知新、王祖浩,《化学教学系统论》,广西教育出版社，1996年版

2．吴俊明、王祖浩,《化学学习论》,广西教育出版社，1996年版

3．李定仁、徐继存,《教学论研究二十年》,人民教育出版社,2001年版

4．杨启亮,《困惑与抉择——20世纪的新教学论》,山东教育出版社1995年版

C-4生物

1．郑晓蕙，《生物课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年版

2．陈继贞，张祥沛，曹道平，《生物学教学论》，科学出版社，2004年版

3．刘恩山，《中学生物学教学论》，高等教育出版社，2003年版

4．张海珠、毕润成，《生物学教学设计论》，2004年版

C-5地理

1．袁书琪，《地理教育学》，高等教育出版社，2002年版

2．陈澄，《地理教学论》，上海教育出版社，1999年版

3．王树声，《中学地理教材教法》，高等教育出版社，1995年版

4．陈澄，《地理典型课示例》，华东师范大学出版社，1999年版

C-6科学教育

1．袁运开、蔡铁权，《科学课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年版

2．王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，1985年版

3．张华，《课程与教学论》，上海教育出版社，2001年版

C-7信息技术

1．周敦，《中小学信息技术教材教法》，人民邮电出版社，2003年版

2．南国农，《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版

3．何克抗，《教学系统设计》，北京师范大学出版社，2002年版

4．薛维明，《中学信息技术教学论》，清华大学出版社，2002年版

学科教学论专题研究C

参考书目

C-8历史

1．聂幼犁，《历史课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年版

2．吴永军，《备课新思维》，科学教学出版社，2004年版

3．杨立志、孟宪杰，《中国历史教学问题研究》，华中科技大学出版社，2002年版

4．刘军，《历史教学的新视野》，高等教育出版社，2003年版

C-9英语

1．隋名才，《英语教学论》，广西教育出版社，2001年版

2．张正东，《英语教学论》，陕西师范大学出版社，2003年版

3．王笃勤，《英语教学策略论》，外语教学与研究出版社，2002年版

C-10语文

1．王世堪，《中学语文教学法》，高等教育出版社，1995年版

2．王家政，《中学语文学科教育学》，华中师范大学出版社，2002年版

3．时金芳，《语文教学设计》，社会科学文献出版社，2001年版

4．张华，《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版

C-11音乐

1．陈桂生，《教育行为研究的尝试》，华东师范大学出版社，2000年版

2．叶至诚，《研究方法与调研报告》，中国纺织出版社，2002年版

3．王安国，《从实践到决策》，花城出版社，2005年版

4．傅道春，《新课程中教师行为的变化》，首都师范大学出版社，2001年版

C-12体育

1．钟启泉，《课程与教学论》，上海教育出版社，2002年版

2．毛振明，《体育教学论》，高等教育出版社，2005年版

3．陈建绩，《体育教学新论》，天津人民出版社，2003年版

C-13美术

1．郭绍纲、范凯熹，《美术教育方法论》，岭南美术出版社，1993年版

2．王大根，《学校美术教育目的论》，教育科学出版社，1994年版

3．刘舒生，《教学法大全》，经济日报出版社，1990年版

4．王大根，《美术教学论》，华东师范大学出版社，2000年版

（三）专业选修课

A：

课程论

课程设计的理论与技术

内容

简介

开设本课程的目的是为课程设计与教材开发提供理论基础和操作技术。

本门课程主要探讨课程设计领域的一些基本问题，包括课程设计意义、课程设计的价值取向、课程设计模式、课程的更新与发展，课程实施与课程评价，课程设计的国际比较，我国课程设计的情况，课程设计案例分析内容等。

参考

书目

1．黄光雄、蔡清田，《课程设计——理论与实际》，（台湾）五南图书出版公司，1999年版

2．钟启泉、李雁冰，《课程设计基础》，山东教育出版社，2000年版

3．霍秉坤，《寻找课程论和教科书设计的理论基础