初一语文期中复习.docx
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初一语文期中复习
初一语文期中复习
初一语文期中复习----字词
一.字音
揉揉思索一小碟简朴
大厦分量稿件转椅
蜷缩搁板僵硬勉强
轰鸣摇曳曲折冈峦
捕捉树冠荆州挫折
悔改立即
奇迹填空相处砌砖
喝彩沮丧折磨打搅
琴弦诅咒谦逊潜滋暗长
愚鲁漠然弥补内疚
眩晕山毛榉记载
尘埃乳汁哺育果实累累
一匹匹挽留血管汩汩
湍急枢纽咆哮缭绕
积淀蛟龙抖擞微薄
避难庇护不禁
欢娱晨曦塑造卑鄙
堕落畸形矫正搏击
猝然亲昵倔强默契
匀称刹那皮革临淄
鬃毛凯旋
二、字形
咨询蒙眬浏览审阅
魁梧黧黑呼啸抱怨
忐忑糟糕狂妄警惕
浮躁涤荡烟瘾汹涌澎湃
谒见敌寇富裕浑浑噩噩
唉声叹气饱经沧桑
擅长隆重洋溢朝气蓬勃
幽静羞愧和谐蹑手蹑脚
吝惜扼杀咀嚼衣衫褴褛
流淌甘洌渺茫天方夜谭
恍惚鞠躬头盔风度翩翩
宠爱诚挚奚落殿下
气概灌溉磅礴臂膀
朦胧谷壑清冽素锦
峭壁清澈穿梭金鳞巨蟒
炊烟白鳍豚步履中华鲟
奢望繁殖诡计绞缢
慎重逾越婉转化险为夷
走廊饶恕暗礁袅袅青烟
体魄欢畅曙光障碍
三..词语
1、专心致志：
一心一意；集中精神。
2.容光焕发：
面容丰润而光彩四射，形容人身体健康，精神振奋。
3、心惊肉跳：
形容因恐惧而心神不安。
4、忐忑不安：
心里七上八下安定不下来。
5、浑浑噩噩：
形容无知无识的样子。
6、难以企及：
形容无法达到某一标准。
7、饱经沧桑：
泛指世事的变化。
经历了极多次世事的变化。
8、风度翩翩：
风度文雅优美。
9、防患未然：
在事故或灾难还尚未发生之前采取预防措施。
10、化险为夷：
指使艰险的境地转化为平坦的大道，或使处于险境的事物有了好的转机。
11、挥洒自如：
形容写字、做文章、绘画等有很深的功力，运笔用墨熟练，技艺高超。
12、耸人听闻：
故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
14、蹑手蹑脚：
形容走路时脚步放得很轻。
15、无与伦比：
没有能比得上的。
16、梦寐以求：
睡梦中都想着寻找形容迫切的希望。
17、猝然：
突然。
18、诡计：
狡诈的计策。
19、磅礴：
气势盛大。
20、默契：
形容双方的意思没有说出而彼此有一致的了解。
21、庇护：
遮蔽，掩护。
22、汩汩：
形容水流动的样子。
23、枢纽：
事物的重要关键；事物相互联系的中心环节。
24、泛滥：
江河湖泊的水溢出。
25、扼杀：
比喻压制摧残使不能存在或发展。
26、擅长：
在某种专长方面超过一般人。
27、浮躁：
形容轻浮急躁。
初一语文期中模拟测试卷
一、积累运用
1．请你在下面的加点字中任选四个注音，对应着写在横线上。
享受尽管哺育倔强磅礴内疚
2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的保证，你能做到这一点吗？
请你在下面的注音中任选四个，在对应的田字格内写出汉字。
（不能多选）
zī询灌gàixuàn晕huǎng惚富yù魁wú
3．成语运用有误的一项是（）
A.如果我们对身边的生灵们的灭绝熟视无睹，灾难降临到人类自己头上，也就为时不远了。
B.新一届中国女排东施效颦，向老女排学习，终于获得了世界杯的冠军。
C.一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
D.我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
4．“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转成空.青山依旧在,几度夕阳红----”这是哪部名著的开篇词？
（）
A《水浒传》B《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》
5．风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，。
A．把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着
B．把洁白的雪花吹进人家的屋子里，吹进人们温暖的怀抱里
C．把纷纷扬扬的雪花撒进人家的屋子里，撒向广阔的大地
D．把瑞雪撒进人家的屋子里，并且在傲然挺立的白杨上呼啸而过
6．背诵优秀的古诗文可丰富语言积累，提高语文素养。
请你在下面题目的横线上填写出相应的诗句。
（1）羌笛何须怨杨柳，。
（2）九曲黄河万里沙，。
（3）《东施效颦》中通过侧面描写表现东施之丑的句子有。
（4），远近高低各不同。
二、理解·感悟
（一）阅读《楚王好细腰》，然后回答问题。
（10分）
昔者，楚灵王好士细腰。
故灵王之臣，皆以一饭为节，__________________，_____________________。
比期年，朝有黧黑之色。
7、在原文空白处填空。
（2分）
8、下面有四个加点词，请你解释其含义。
（2分）
好士细腰昔者
9、请你用现代汉语说出最后一句的意思。
（2分）
10、大臣们束腰的原因是什么？
结果怎样？
用原文回答。
（2分）
11、这篇文章寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性，请你说一说它的寓意。
（2分）
（二）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击这海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面有黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫的干干净净。
炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这是后还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑那一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他?
的坐在床前。
门突然开了，一股清新海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫托这湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：
“嘿，我回来了，桑娜！
”
“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！
真可怕！
”
是啊，是啊，天气坏透了！
哦，鱼打得怎么样？
“糟糕，真糟糕！
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！
天气可真厉害！
我简直记不起几时有过这样的一夜晚了，还谈得上什么打鱼！
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在，你在家里做些什么呢？
”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！
可是你有什么办法呢！
”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？
”桑娜说，“咱们的邻居死了。
”
“什么时候？
”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
我们，我们总能熬过去的！
快去，别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
12请在第一段中找出能显现桑娜一家生活艰?
13第一段中描写环境的语句有何作用？
14．桑娜焦急得盼望丈夫回来，可面对丈夫的问话桑娜为什么脸色苍白？
15．阅读本文，你获得了怎样的启示，请联系生活实际谈一谈。
三、作文
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。
在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。
有时，我们感爱到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有时，我们期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱……。
请以《___________________的爱》为题作文。
要求：
①请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题。
②不少于500字。
写一篇记叙文。
B卷语文运用
1．随着社会的发展，新词语大量涌现，例如：
“卡拉OK”、“大腕”、“BP机”、“精品屋”等等，请你再列举三个词语。
2、请你在下列六个词语中，任选三个充分发挥想象力，描述出一幅画面或场景（不少于40字）
弱不禁风栩栩如生蔚为壮观驯良玲珑娇小婀娜
3、中央音乐学院，一堂古代音乐欣赏课上。
一位女教授从座位上站起来，关掉录音机，缓缓地说：
“刚才你们听到的是一首古筝曲《清涧流水》。
这支曲子，如果是在音乐厅演奏，几百人的大堂里不会有一丝杂音。
到现在为止，我已连续给你们放了三遍……”她停下来，深深地看了我们一眼，接着讲，“可是我始终听到有书在翻动的声音。
”这位女教授这些话的言外之意是什么____________________________________。
4、阅读下面的文字，完成习题。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走支山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。
花儿怪逗人的；圆圆地脑袋，白白的茸毛，风一沟，就轻（ying2）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。
妈妈说：
"这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
"
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻特困户飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花儿。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：
一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过了一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。
带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。
有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好好久。
后来妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞去。
几年之后，一张遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到小木屋后的山坡。
山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼。
妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。
暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：
"孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
"
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始心情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：
"妈妈，从你身边飞出的那朵娇（nen4）的蒲公英，不仅学会了飞而且还懂得怎样才能飞得更高了。
"
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：
一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字：
山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英。
口里欢快地唱着：
我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（1）根据注音写出汉字。
轻（yíng）娇（nèn）
（2）文章第一段中写"火红的杜鹃，鹅黄的迎春、淡淡的牵牛……"有什么用？
（3）文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？
（4）在我成长的不同时期，妈妈为我做的事情都和有关。
妈妈这样做的用意是：
（5）文章中三次运用了"飞来飞去"这个词语，其作用是什么？
（2分）
（6）文章以"会飞的蒲公英"为题，有什么含义？
（2分）
（7）文章最后一段中"每个山里的母亲期待的"是什么？
（2分）
【试题答案】一1略2略3B4B5D6略7胁息然后带，扶墙然后起。
8喜欢从前9到了第二年，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。
10楚灵王好士细腰。
比期年，朝有黧黑之色11告诫领导者要注意自己的言行，用正确的方法修身养性，告诫人们对流行的事物要有客观的认识，不要盲从。
12略13．在这些描写中，使我们知道桑娜一家过着贫困的生活，还知道她勤劳、贤慧，善良、爱怜丈夫。
14．她深知家庭的贫穷，丈夫整日的艰辛，抱回了西蒙的两个孩子，会加重家庭的负担，而使丈夫责骂自己，所以脸色苍白。
15谈有关人生价值的即可。
B卷1上网纳米2运用修辞方法即发挥了想像能力3你们没有认真听
4、
（1）盈嫩
（2）衬托蒲公英白色小花儿的淡雅
（3）它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
（4）蒲公英教育"我"像蒲英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就。
（5）生动传神地写出了"我"在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
（6）既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对"我"的殷切希望。
（7）每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
初一语文上册期中复习题
A卷
一、积累与运用（20分）
1、静思妙想亲爱的同学们此刻你展开试卷，一定会发现许多你已经掌握的熟练的知识和你感兴趣的问题，请你细心审题，冷静思考，相信你会取得更好的成绩，请先回忆一下前两个单元所学的篇目，哪篇文章你比较喜欢，任选一篇写在下面《
》。
（2分）
2、掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入。
请你在下面的加横线的字中任选四个注音，对应着写在下面（不能多选）（2分）
模样挫折立即仍然比较愚鲁殿下尖锐
3、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的保证，你能做到这一点吗？
请你在下面的注音中任选四个，在对应的田字格内写出汉字。
（不能多选）（2分）
tǎn忑 Lì黑dí荡liú览yǐ窗miǎn强 lìn惜zī询
4、成语是我们汉语词汇中的精华，下列句中加点词语有一句使用不恰当，你能挑出来吗？
（）（2分）
A、尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，他们大半还会死的
B、冬天水少，桥显得更高，眼睛穿过缝隙向下望，就会看得头昏眼花。
C、桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D、放眼四望，气象万千，面对着鬼斧神工的大自然，能不让人诗兴勃发吗？
5、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）
A、在解题之前，先要弄清什么是已知条件？
什么是未知条件？
B、“你是谁？
”一声严厉的喝斥，“来干什么？
”
C、终点之美属于优胜者，起点之美属于每一个人。
D、鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。
6、依次填入下文横线上的一组句子，最恰当的一项是（）（2分）
渔歌远了，小船远了。
。
只留下一片碧蓝的大海；海面上涌动着一层层洁白的浪花……
A、听不见，也看不见了。
B、看不见，也听不见了。
C、不能听,也不能看了。
D、不能看，也不能听了。
7、《水浒传》中，在景阳岗打虎的英雄是（）（2分）
A、李逵B、鲁智深C、武松D、柴进
8、读诗要有抑扬顿挫和节奏感，还要把握好感情基调，你能选出朗读不当的句子吗？
（）（2分）
A夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。
长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
（朗读使用舒缓的语气读，读出长江之夜的静美。
）
B黄河远上白云间，一片孤城万仞山.（朗读时在“片”与“城”之后有短暂的停顿，以表达塞上孤城的地势险要、处境孤危。
）
C“谢谢你了，好孩子！
哦，谢谢你，孩子——你”丽萨的爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。
（朗读时“抱”要重读，以突出丽莎爸爸发自内心的激动之情。
）
D你像未来奔去，涛声会荡在天外。
（朗读时前句用升调读，后句用降调读，要用满怀的豪情，赞美长江。
）
9、背诵优秀的古诗文可丰富语言积累，提高语文素养。
请填出相应的上下句。
（4分）
（1）《凉州词》中诗人用豁达的语调排解忧愁，劝戍卒怨也无用，朝廷是不会关心大家的凄苦的，这两句诗是_______________，_______________。
（2）《浪淘沙》中诗人展开幻想的翅膀，竟去天宫作客的两句诗是_____________，_____________。
二、理解·感悟（20分）
（一）阅读《学弈》，然后回答问题。
（8分）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴箭而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
10、翻译句子。
弈秋，通国之善弈者也。
11、第一句中“善”字说明什么？
12、文中刻画的两个学下棋的人，表现有什么不同？
13、这个故事告诉了我们怎样的一个道理？
（二）阅读《惟一的听众》，然后回答问题。
（12分）
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像锯桌腿的声音。
我感到沮丧和灰心。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
②一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。
我不由得诅咒自己：
“我真是个白痴！
”当我感觉到身后有人转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我，我的脸顿时烧了起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的（）。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，说：
“是我打搅了你吗？
小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一缕阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉的不好。
“也许我会用心感受这音乐，我能做你的听众吗？
就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了，我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很（）地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从为有过的感觉。
③很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜得样子，说：
“求求你，饶了我吧！
”而现在，我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅上，而是站着练习。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
④我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：
“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
”“聋子”！
妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子，多么荒唐！
她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团首席小提琴手!
”你竟说她是聋子!
”
⑤我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨，我总是早早地来到了林子里，面对着这位老人，我惟一的听众，轻轻调好弦，然后,静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满着整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
他慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水。
⑥后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
但总是不由得想起那位耳聋的老人,每天清晨里唯一的听众……
14、本文所写事件的起因是。
（2分）
结果是。
15、根据文意为文中括号处选择恰当的词语,将他们的字母依次填在文中的空格处。
（2分）
A、幽静B、平静
16、第②段划线的句子好在哪,你是怎样理解的？
（2分）
17、本文第⑤段中加点的“总是”有怎样的表达作用？
（2分）
18、找出文中表明我前后巨大变化的句子，抄写在下面。
（2分）
19、老人使我有了巨变，从中我们可以看出一个人的成才除了自身的努力外，还需要什么？
（2分）
三、作文（40分）
请从下列两个题目中任选一题，写一篇文章。
1、我们的世界
我们——正值少年的世界里，有欢乐，也有烦恼；有好奇。
也有想象；有探索，也有思考……以“我们的世界”为题写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，600字左右。
2、题目：
真好
（1）有真情实感；
（2）中心突出，段落完整，语言通顺；
（3）600字左右。
B卷（开卷）
本部分共二大题6小题，考试形式为开卷；你可以看教材、学习笔记和其他参考资料，但不要因此耽误过多时间，更要开动脑筋，认真思考，我们相信，你准行！
一、语文运用（10分）
1、教材鼓励我们自己查找学习资料，在学习“母亲河”这一单元时，通过自己查找以及与同学交流，你一定也积累了不少相关资料，下面，请你分别写出一句描写长江和黄河的古代诗句。
（2分）
写长江的诗句：
。
写黄河的诗句：
。
2、间太宝贵了，你知道前人是怎样看待它的吗？
写出一句关于时间的格言警句，并说?
Bstyle='color:
white;background-color:
#880000'>的?
Bstyle='color:
white;background-color:
#880000'>的感悟。
（4分）
3、能听出说话要点和言外之意，才能更好地与人交流。
阅读下列文字回答：
（2分）
据说，有一位商人见到诗人海涅（海涅是犹太人），对他说：
“我最近去了塔希提岛，你知道在岛上最能引起我注意的是什么？
”海涅说：
“你说吧，是什么？
”商人说：
“在那个岛上，既没有犹太人也没有驴子！
”海涅回答说：
“那好办，要是我们一起去塔希提岛，就可以弥补这个缺陷了。
”
海涅的言外之意是
4、仿照例句的
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