八年级上册英语全册知识清单外研版.docx
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八年级上册英语全册知识清单外研版
八年级上册各模块知识清单
Module1HowtolearnEnglish
词汇：
50个单词，（15个复现强化单词）
重点词:
与英语学习话题有关的单词
重点动词：
translate;correct;repeat;advice;send;improve;watch;remember;forget;wish;borrow（lend）;start;hear
重点短语：
writedown;allthetime;makemistake;sayhello/yes/notosb.
translate（turn/change）…into…;advicesb.todosth.（advisedoing/advisesb.onhowtodosth.）;remember（forget）todo/doingsth.;wishsb.todo（wishsb.sth.）;hear（listento/watch/see）sb.doing/dosth.;trytodosth.
talkaboutenjoydoing;takeadeepbreath;makesb.+adj.;invitesb.tosp./todo
showsb.around
扩展：
advice（n.）apieceofadvice;givesb.someadvice;askforadvice;
难句：
1）WhydoyouthinkisthebestadviceforlearningEnglish?
2）DoyouthinkiteasytohaveaconversationinEnglish?
重点句型：
1）Youshould/shouldn’t…
2）Whydon’tyou/Whynot…?
3）How/Whatabout…?
4）It’sagoodidea….
5）Trytodo…
语法：
如何提出建议
话题：
英语学习的方法
听：
能够听懂有关学习的建议。
说：
就学习方法提出建议。
读：
能读懂介绍建议的文章。
写：
1）熟悉写信的格式。
2）挑出模块中与语言学习相关的一些句子，用不同的句型来改写，并背诵。
3）用提建议的句型，就语言学习的某个侧面（如：
听力、阅读、词汇等），写三～五句话的小段。
造句:
writedown;allthetime；translate（turn/change）…into…;advicesb.todosth.（advise
doing/advisesb.onhowtodosth.）;remember（forget）todo/doingsth.
（最好将这些短语造出来的句子连成一段小文）
重点句型（可以围绕着一个话题来练习重点句型）
扩展:
利用本模块的话题及其句型，迁移到为其他方面的学习方法提建议。
最低要求：
1）能列出三条语言学习方面的建议，并背诵。
2）能使用“提建议”的句型造句。
3）掌握writedown及几个使用不定式的动词结构。
Learningtolearn:
Module2Experience
词汇：
44个单词，（12个复现强化单词）
重点名词：
experience,airport,competition,captain,country,problem,prize,dream,abroad,sandwich,musician,palace,seafood,entertainment,time（可数）,
重点动词：
sound,sell,taste,climb,name,dream
重点形容词：
wonderful,kind,western,fantastic,delicious,another
重点副词：
abroad（beabroad,goabroad）
重点短语：
cometrue,morethan,takeoff,sellout
takeoff/land,
invitesb.todosth.
重点句型：
1）Itsoundsbrilliant!
2）Haveyoueverwantedtotravelaroundtheworld?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
3）Isyourfatherhelpingyou?
No,heisn’t.
语法：
现在完成时
话题：
介绍个人经历，询问他人经历
听：
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说：
能用现在完成时询问和表达经历。
读：
能读懂介绍经历的文章，理解语篇的主题和细节。
写：
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求：
在让学生谈论经历之前，可以先给学生一个大致的话题范围，然后给出一些相关的词，短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展：
造句：
cometrue,morethan,takeoff,sellout
注意：
1）作为现在完成时的初级阶段学习，重点放在完成时的结构和强调“动作结果”的用法上。
2）加强过去分词构成方法的训练。
Learningtolearn:
Module3Journeytospace
词汇：
41个单词，（10个复现强化单词）
重点名词：
Earth,Mars,model,station,month,planet,solar,environment,air,part,universe,
light,entrance,diary,secret,
重点动词：
discover,show,grow,cost,prefer,explore
重点形容词：
latest,several,alone,real,
重点副词：
already,just,recently,also,even,twice,
其它：
over,none,billion,
重点短语：
spacestation,spaceshuttle,
onbusiness,millionsof，goaround,solarsystem,inspace,
showsth.tosb.,bringsth.back,sendsb.amessage,sendsth.tosb.asksb.forsth.finishdoing
重点句型：
1）Whatareyouupto?
2）Ihaven’tstartedityet.
3）HavetheastronautdiscoveredlifeonMars?
No,notyet.
4）Butastronautshavealreadybeentothemoon.
5）Noneofthemhasanenvironmentwithair,…
6）Itishardtounderstandhowlargetheuniverseis.
语法：
现在完成时
话题：
介绍个人经历，询问他人经历
听：
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说：
能用现在完成时询问和表达经历。
读：
能读懂介绍经历的文章，理解语篇的主题和细节。
写：
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求：
在让学生谈论经历之前，可以先给学生一个大致的话题范围，然后给出一些相关的词，短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展：
1）词的用法
entrance/enter;light（n./v./adj.）;over/morethan;real/really;
already;just;twice（once/threetimes…）在完成时中的用法
showsb.sth./showsth.tosb./showsb.around/（beonshow（n.））
prefertodosth./prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.
（prefertodosth.ratherthandosth.）
none的用法
2）辨析
latest与later辨析；discover与find/invent辨析;cost与payfor/spend辨析
none与neither辨析
3）用重点句型和短语造句。
注意：
1）本模块继续学习现在完成时的用法，重点放在副词already,yet,just的用法上。
强调其
动词为结束性动词。
为后面表延续的动词的学习做铺垫。
2）阅读训练中，强调文章标题的作用。
同时讲解阅读训练中如何概括主旨大意（概括文章标题）的方法。
3）Unit2的文章中，有两次出现however的用法，提示学生注意。
Learningtolearn:
Module4Education
词汇：
28个单词，（6个复现强化单词）
重点名词：
project,countryside,electricity,point,care,organization,health
重点动词：
study,teach,raise,pay,describe,drop（dropped）,train
重点形容词：
poor,same,important,ill,
重点副词：
still,perhaps,nearly,luckily,
重点短语：
headteacher,geton/along（well）withsth.（sb.）,hearabout,takepart,dropoutofschool,lookafter,hearof,
aneight-year-oldboy,stopdoingsth.,withthehelpof,inthelast/past15years,thousandsof
重点句型：
1）Howlonghaveyouknownher?
Fortwoyears./Since2005.
2）Thatsoundsinteresting.
3）Tellmemore.
语法：
现在完成时
话题：
介绍个人经历，询问他人经历
听：
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说：
能用现在完成时询问和表达经历。
读：
能读懂介绍经历的文章，理解语篇的主题和细节。
写：
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求：
在让学生谈论经历之前，可以先给学生一个大致的话题范围，然后给出一些相关的词，短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展：
1）词的用法
health/healthy,care/careful/carefully,
raise（lift/collect/bringup）;payfor/spend/cost;train（v.）;
same
2）辨析
raise/rise;payfor/spend/cost;
3）短语
takecareof/lookafter;hearabout/hearof/hearfrom辨析；
造句：
1）Howlonghaveyou….2）withthehelpof3）getalong/onwellwith
4）lookafter5）hearof
注意：
本模块的现在完成时的学习重点是动作持续的时间长度，因此要强调：
1）时间状语2）延续性动词
所以，要归纳总结一些结束性动词和延续性动词的转换。
如：
buy,leave,borrow,getup,die等等。
Learningtolearn:
Module5Westernmusic
词汇：
49个单词，（10个复现强化单词）
重点词:
与音乐话题有关的单词
重点名词：
blues,jazz,rock,techno,rap,
instrument,drum,guitar,violin,organ,trumpet,waltz,string,artist,figure,century
fun,German,Austrian,composer,fan,rest,phone,type,record,
重点形容词：
pop,classical,beautiful,serious,lively,sad,traditional,slow,sure,noisy,centre,
elder,younger,loud,part-time,own,
German,Austrian,
其它：
maybe,actually,record,
重点短语：
onearth,inadditionto,ofcourse
hearof,thecapital/centreof…,listento,acomposercalled…,notonly…butalso…,takesb.around,hundreds/thousandsof,befamousfor,morethan,attheageof,playthepiano,bedifficulttodosth.
makerecords/films,belongto,alargegroupof,makesure,stopdoingsth.
注意：
makeasongforhermotheronherbirthday
ViennaisabeautifuloldcityontheriverDanube.
重点句型：
1）What’sitby?
2）I’mafanofrap.
3）Giveusabreak!
4）Idon’tbelieveit.
5）HiswaltzesmadehimfamousalloverEurope.
6）一般现在时、一般将来时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、情态动词的反意疑问句
语法：
学习反意疑问句
话题：
介绍西方音乐
听：
能够听懂反意疑问句的含义。
说：
能够表达自己的爱好并能询问别人的爱好。
读：
能读懂有关音乐以及人物介绍的文章，并掌握其细节。
写：
掌握写人的基本要素：
基本内容，常用句型，常用词汇。
模拟Unit2中的人物介绍，老师选取一个学生熟悉的人物，带着学生列出一些该人物的基本信息，如：
哪儿的人，做什么的，主要事迹（按时间排，有2-3条即可），评价。
练习后，再给出一篇相近的小文作为学生的作业。
造句:
onearth,inadditionto,notonly…butalso,make+宾语+adj.,befamousfor,
bedifficulttodosth.
扩展:
1.词汇
1）lively是个形容词，总结相关的形容词。
如：
friendly,lovely,daily,deadly,lonely等
2）fun（adj.）afunday
3）以前学过的乐器名称。
如：
violin,piano（pianist）等等
4）注意讲“多少世纪”要用序数词。
5）hearof/hearfrom辨析;listento/listen辨析;
hearfromsb./get（receive）aletterfromsb.
注意：
本模块的语法要求掌握反意疑问句的最基本的句式。
强调：
1）主语与助动词相对应。
2）形式正确：
前肯后否，前否后肯。
3）回答与事实一致。
Learningtolearn:
Module6Afamousstory
词汇：
36个单词，（13个复现强化单词）
重点名词:
rabbit,party,hole,chain,pocket,field,storm,noon,bookshop,staff,gold,ring,hall
重点动词：
fall,carry,jump,wear,clap,cheer,perform,follow,stop
其他：
suddenly,outside（inside）,once,strange,tired,pink,nothing,
by,across,under,during,
重点短语：
getoff,goon,teaparty,falldown,bymistake,gettired,lookinto,thinkof,
重点句型：
1）Howisitgoing?
2）Onedayshewassittingbytheriver…
3）How/Whatabout…?
4）It’sagoodidea….
5）Trytodo….
6）Therewasnothingstrangeaboutthat.
7）Whatisabookfor?
语法：
学习过去进行时
话题：
听：
能够听懂包含过去进行时的句子。
说：
能够用过去进行时询问和描述一些动作。
读：
能读懂包含过去进行时的童话故事。
写：
1）正确地使用过去进行时造句。
2）可以设定一个时间范围，让学生制作一个表格，填上自己及其家人在这个时间做什么，然后利用这个表格写一篇以过去进行时为主的短文。
造句:
getoff,falldown,bymistake,
辨析：
falldown/falloff,
扩展：
总结get短语
最低要求：
1）掌握过去进行时常用的时间状语。
2）掌握过去进行时不同的句式。
Learningtolearn:
Module7Feelingsandimpressions
词汇：
45个单词，（15个复现强化单词）
重点词:
掌握描述不同内容的形容词。
如：
颜色，味道,感受等等
掌握常用的系动词：
look,sound,smell,feel,taste
重点名词：
feeling,impression,shoe,soup,matter,cheese,cookie,try（n.）,sweater,hair,glasses,bicycle,
重点形容词：
quiet,tight,fresh,lovely,smart,pretty,nervous,proud,stupid,angry,dark,fair,
salty,sour,soft,strange,（un）polite,rude
其它：
both,later,quite,especially,
must,introduce,recognize,dance（n.&v.）,shake,stare
重点短语：
abit,shakehands
makeapizza/somechocolatecookie,haveatry/aparty/alook,much/abit/alittlebetter,somuchfood/somanybooks,
introducesb.tosb./oneself（makeanintroduction）;hearfrom,arriveat/getto/reach,thanksfor,soundlike（prep.）,aswell,beproudof,getangrywithsb.,atfirst,
重点句型：
1）Thatsmellsdelicious/tasty/fresh/sweet/….
2）Itfeelssoftandcomfortable/stupid/nervous.
3）Youbothlookverysmart/pretty.
4）Shesoundsnice.
5）What’sshelike?
6）Yousoundlikeme.
语法：
正确使用感官动词；掌握系表结构的句子
话题：
谈论对食物的感觉和对人的印象
听：
能够听懂表述感觉和知觉的句子内容。
说：
能够用系表结构询问并表达对事物的感觉。
读：
能够读懂对人外貌和性格的简单描述。
写：
继续学习写人的方法---对人的进行简单的描述。
背诵Unit2课文第二段，有关个人的外貌描写部分。
WorkbookP136Ex.3
造句:
abit,shakehands,introducesb.tosb.It’s+adj.+todo,hearfrom,beproudof,
扩展:
1）表示味觉的形容词：
酸、甜、苦、辣，咸，tasty,delicious,
2）quiet/quite辨析
3）both,neither,either的用法
4）try（n.&v.）的用法
注意：
1）abit/alittle/afew的区别
2）–ly结尾的形容词的归纳
3）hearfromsb./get（receive）aletterfromsb.
本模块的语法要求掌握系表结构句式。
在教学过程中，要让学生明白：
1）什么是系动词
2）系动词与行为动词的基本区别
3）系表结构是什么意思，是怎么构成的
在讲Unit1时，可以在让学生理解对话内容的过程中:
①关注系动词，
②关注系动词后面所带的词，
③总结结构，
④操练
结合Exercise6的练习
Learningtolearn:
Module8Aroundtown
词汇：
25个单词，（5个复现强化单词）
重点词:
表示某个地点的名词,方位词等
重点名词：
bank,market,supermarket,square,corner,gallery,
left,right,opposite,between,along,
其它：
chairma
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