广东省潮州市湘桥区城西中学学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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广东省潮州市湘桥区城西中学学年七年级下学期期中考试语文试题
广东省潮州市湘桥区城西中学2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、情景默写
1．根据要求默写句子。
①__________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
②杨花榆荚无才思，__________。
（韩愈《晚春》）
③《木兰诗》表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是__________，__________。
④蒙曰：
“士别三日，__________，__________！
”（《资治通鉴·孙权劝学》）
⑤把岑参的《逢入京使》默写完整。
__________，__________。
__________，__________。
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù（_________）下发扬滋长！
（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhènsǒng（_________）起来。
（3）“jūgōngjìncuì（______________），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēnwùtòngjué（______________）之的。
三、选择题
3．3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）
A．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。
B．《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
C．影片《刺客聂隐娘》在戛纳电影节上获奖，该片曾在随州、洛阳取景，“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！
”观众们这样吹毛求疵地评价道。
D．林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
4．下列对病句的修改，不正确的一项是（）
A．截至2016年4月，应用于移动通讯芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
（删去“左右”）
B．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
（将“而是”改为“还”）
C．作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
（将“并且”改为“和”）
D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。
（删去“通过”）
四、综合性学习
5．仿照下面句子，在横线上补写适当的内容，使之构成排比。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；
语文是___________，___________；语文是___________，___________。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6．解释下列加点词语的意思
（1）有卖油翁释担而立（________）
（2）徐以杓酌油沥之（________）
（3）康肃笑而遣之（________）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
8．下列对文章的分析理解不正确的一项是（）
A．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。
B．文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。
C．为了刻画人物和表达中心的需要，详写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌油技艺的高超则略写，突出了各自的性格，也突出了文章中心。
D．“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可，同时也为了掩饰自己的尴尬。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
吕蒙正不为物累
（宋）欧阳修
吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇①。
有一朝士，家藏古鉴②，自言能照二百里，欲因公弟献以求知③。
其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？
其弟遂不复敢言。
闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。
盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
注释：
①眷遇：
器重，看重。
②古鉴：
古镜。
③知：
知遇，得到赏识或重用。
9．下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（）
A．其弟遂不复敢言/肃遂拜孟母
B．以为贤于李卫公远矣/乃取一葫芦至于地
C．自言能照二百里/其弟遂不复敢言
D．欲因公弟献以求知/孤岂欲卿治经为博士耶
10．请你用三条“/”给文中画线的句子断句。
（只断三处）
其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？
11．结合内容分析吕蒙正是一个怎样的人？
六、现代文阅读
最后一课
都德
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊!
这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了，——你们走吧。
”
12．下列理解不符合文意的一项是（）
A．课文以通过小弗朗士心里的变化为线索，描写了最后一堂法语课的情景，直接表现了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
B．虽然韩麦尔先生无力改变祖国被侮辱和侵略的事实，但他仍然以极负责任的态度上完最后一课，以此埋下救国图存的种子，激励小弗朗士他们为之奋斗。
C．本文从一个儿童的视角出发，运用了以小见大的写作方式，写出最后一堂法语课给予小弗朗士精神极大的震动，他由此开始觉醒，对祖国的语言依依不舍，对国土沦丧感到悲痛，从而突出了爱国主义的宏大主题。
D．文中描写了小弗朗士从不喜欢学习到为不能再学习法语而难过，促使这一转变的根本原因是朴素的爱国情感在“最后一课”这个特定场景中被进一步激发并得到升华。
13．下列对选文的分析和理解不正确的一项是（）
A．文中画线句子的含义是：
亡了国当了奴隶的人们只要牢记祖国的语言，就能够实现民族的独立和解放。
B．小弗朗士听到鸽子的叫声后产生的联想，表明了他对德国人充满好奇的想象，表现了小弗朗士是天真活泼的孩子。
C．郝叟老头古怪的发音让“我”觉得好笑，但他拼读字母认真上“最后一课”的真诚令“我”感动、难过。
D．文章最后四段是对韩麦尔先生宣布最后一课结束时的细节描写，具体而生动地刻画了他光彩照人的爱国者形象，感人至深。
14．请从人物描写的角度赏析下面的句子，并分析其作用。
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了，——你们走吧。
”
思念一块月饼
①“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”唐代诗仙李白的这首诗我非常喜欢。
②古人说：
“明月千里寄相思。
”月光如子弹般洒落，伤的都是心灵。
每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。
自打18岁打起背包来当兵闯世界，两年回家一趟的频率，怎能解我的思念之苦？
父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母期盼的目光里。
③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。
临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就属镇上老师傅自制的月饼。
月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的。
馅儿被一层层的酥皮包裹着，放在毛毡纸上，沁出一片油渍。
那香甜的味道将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手里，放入口中。
④每次母亲都将祭过月亮的月饼分给我们，每人一块，并嘱咐我们兄弟，要细细吃，吃完就没了。
所以，我总是将月饼切成四小块，每天吃一小块，其余的用纸包起来，藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。
⑤我还清晰地记得35年前的那件事。
那时我9岁，我的月饼吃完了，趁着母亲做饭的工夫，我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里找到了。
我迅速盖上箱盖，隐藏这个天大的秘密，心里悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。
晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声“咕咕”声。
我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，才小心翼翼地取出一块，掰掉五分之一左右，然后将剩下地包裹好放回原处。
那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或老鼠偷吃了。
想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。
她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：
“这是什么？
”我的脸火辣辣的，低着头，没敢看她。
母亲打开纸包，盯着我看了看说：
“吃吧，本来就是留给你的！
”我的头埋得更低了。
母亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。
我掰开一半，说：
“妈，你也吃。
”母亲说：
“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。
”
⑦这块月饼我咀嚼了35年，慢慢体味到母亲那无私的爱。
现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半就扔在一边时，我会拿过来，一点一点掰开，放到嘴里，让它融化在岁月的记忆里。
⑧又是一年秋风至，又是一个花好月圆夜。
对着如玉如银的明月，我又想起那块圆圆的月饼。
月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。
15．文章开头引用李白的诗有什么作用？
16．文章以什么为线索？
表达了作者怎样的思想感情？
17．结合上下文，赏析文中划线的句子。
我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。
18．文中刻画了一个怎样的母亲形象？
请结合相关内容概括。
七、作文
19．作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。
但总也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。
嗨，别沮丧啊！
人生，总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题写一篇作文。
要求：
①诗歌除外，文体不限。
②文中不得出现真实的校名、人名。
③书写工整，不少于600字。
八、名著阅读
（题文）附加题
（A）祥子拿着两包火柴，进了人和厂。
天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。
看见他进来，虎妞把筷子放下了：
“祥子！
你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？
”“哼！
”祥子没说出什么来。
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。
祥子戴着新草帽，坐在他们对面。
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！
”虎妞仿佛是招待个好朋友。
祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。
一向他拿人和厂当作家：
拉包月，主人常换；拉散座，座儿一会儿一改；只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。
现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。
“刚吃了两碗老豆腐！
”他表示出一点礼让。
“你干什么去了？
”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。
“车呢？
”“车？
”祥子啐了口吐沫。
“过来先吃碗饭！
毒不死你！
两碗老豆腐管什么事？
”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。
祥子没去端碗，先把钱掏了出来：
“四爷，先给我拿着，三十块。
”把点零钱又放在衣袋里。
刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？
”
祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。
“哼，你这个傻小子！
”刘四爷听完，摇了摇头。
“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！
”
祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。
可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。
什么也没说，他心中平静了下去。
（B）祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
可是，连做这点儿事，他也不算是好手。
他那么大的个儿，偏争着去打一面飞虎旗，或一对端窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。
和个老人、小孩甚至于妇女，他也会去竞争。
他似乎听不见那施号法令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：
“孙子！
我说你呢，骆驼！
你他妈的看齐！
”他似乎还没有听见。
他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
……这些都不算什么，为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。
20．（小题1）上面文字选自《_______________》，作者是_________。
21．（小题2）请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来及其深层含义。
22．（小题3）结合（A）和（B）两部分的内容，你感受到了祥子怎样的变化？
造成祥子变化的原因有哪些？
参考答案
1．此夜曲中闻折柳惟解漫天作雪飞将军百战死壮士十年归即更刮目相待大兄何见事之晚乎故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
惟，漫。
2．哺育震悚鞠躬尽瘁深恶痛绝
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的词语是：
震悚。
3．C
【解析】本题是考查对常见成语的理解，要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。
本题中“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
而C项语境是表达一种夸赞的语气，所以与本题语境不合。
4．C
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
C项修改不正确，搭配不当，将“并且提高”去掉。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．示例1：
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；示例2：
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意运用比喻和排比的修辞方法。
6．放下慢慢地打发
7．（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。
你也懂得射箭吗？
我射箭的本领（技艺）难道不精湛吗？
8．C
【解析】
【分析】
选自：
《欧阳文忠公文集》作者：
欧阳修年代：
北宋
参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
6．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
释：
放下。
7．本题考查对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
颔：
点头。
汝：
你。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
8．本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心、上下文、逐项进行分析。
C项理解分析错误，详写卖油翁酌油技艺的高超，略写陈康肃恃技骄傲自大。
9．B
10．其弟伺间从容言之/公笑曰/吾面不过碟子大/安用照二百里？
11．从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累；从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人宽容婉转，诙谐幽默。
【解析】
【分析】
选自：
《归田录》作者：
欧阳修年代：
宋
参考译文：
吕蒙正因为宽厚待人做了宰相。
有一个朝中的官吏，家里藏有古镜，他说能照二百里，想通过吕蒙正的弟弟把古镜送给他以博取赏识。
他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。
吕蒙正笑道：
“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？
”他弟弟听后也就不再说什么了。
听说这件事的人都叹服，拿他比作唐朝宰相李靖（李靖曾罢冗官二千余员，以为人严峻拒绝请托著称）．像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不被财物拖累的人，古代的大贤也很难做到。
9．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出意思不相同的为B项，意思分别是：
比/到。
其他各项的意思分别为：
A：
于是、就。
C：
说。
D：
想要、打算。
10．本题考查学生的断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分，句意为：
他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。
吕蒙正笑道：
“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？
”
11．本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累。
从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人宽容婉转，诙谐幽默。
12．A
13．B
14．这句话运用了神态描写、动作描写。
生动形象地写出了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，表达了韩麦尔先生对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。
此时无场胜有声，令人回味无穷。
【解析】
12．本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。
A项理解分析错误，是间接表现了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
13．本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。
B项理解错误，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，根据上下文和文章主旨分析，表现的是对普鲁士侵略者的讽刺，嘲弄普鲁士士兵强迫法国人学德语的愚蠢。
14．本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
本题要结合神态描写、动作描写来揣摩人物心理。
15．文章开头引用李白的诗句，表明自己在外总是思念亲人，为下文引发出月饼的故事埋下伏笔。
16．文章以“月饼”为线索，抒发了作者对母亲的思念、牵挂和感激之情。
17．运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了“我”看见月饼还在时的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。
18．从母亲分月饼给孩子吃，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲；从母亲发现“我”偷吃月饼，但没有责怪“我”，可以看出她是一个宽容慈爱的母亲；从母亲说自己不爱吃沙甜月饼，却捡月饼屑，可以看出她是一个无私，疼爱孩子的母亲。
【解析】
15．本题考查记叙文中引用诗句的作用。
写文章时，有意引用现成语（成语、诗句、格言、典故等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。
引用的作用是语言精炼，含蓄典雅。
文章开头引用李白的诗句，表明自己在外总是思念亲人，为下文引发出月饼的故事埋下伏笔。
16．本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。
仔细阅读原文内容可以看出，文章以“月饼”为线索，抒发了作者对母亲的思念、牵挂和感激之情。
17．本题考查句子的赏析。
解答此题找准赏析的角度是关键。
从句子内容来看，句子用了拟人的修辞，将月饼拟人化，表现出月饼对我的吸引力之大，我看到月饼时十分欣喜，从而有了我偷吃月饼的情节。
18．本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通
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