福建安溪一中养正中学惠安一中1819学度高一上年末联考语文.docx
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福建安溪一中养正中学惠安一中1819学度高一上年末联考语文
福建安溪一中、养正中学、惠安一中18-19学度高一上年末联考-语文
2018年高一〔上〕期末联考语文试卷
〔考试时间：
150分钟总分值：
150分〕
【一】补写以下诗文名句。
（8分）
1、〔1〕仰观宇宙之大，。
〔《兰亭集序》〕
〔2〕，泣孤舟之嫠妇。
〔《赤壁赋》〕
〔3〕风萧萧兮易水寒，！
〔《荆轲刺秦王》〕
〔4〕，池鱼思故渊。
〔《归园田居〔其一〕》〕
〔5〕何以解忧？
。
〔曹操《短歌行》〕
〔6〕三岁为妇，靡室劳矣。
，靡有朝矣。
〔《诗经》〕
〔7〕，固前圣之所厚。
〔《离骚》〕
〔8〕，问苍茫大地，谁主沉浮？
〔《沁园春·长沙》〕
【二】课内文言知识〔9分〕
2、选出以下加点字解释错误的一项〔〕
A、不能喻之于怀〔明白〕沛公那么置车骑，脱身独骑〔放弃，丢下〕
B、知不可乎骤得〔屡次〕愿举国为内臣，比诸侯之列〔并，列〕
C、而吾与子之所共适〔享受〕方其破荆州，下江陵〔前往〕
D、因人之力而敝之〔损害〕而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也〔自己〕
3、选出下面词类活用分类正确的一项〔〕
①顺流而东②火尚足以明也③唐浮图慧褒始舍于其址④鼓瑟吹笙
⑤侣鱼虾而友麋鹿⑥那么其至又加少矣⑦粪土当年万户侯
A、①③④／②／⑤⑦／⑥B、①②／③④／⑤⑦／⑥
C、①③④／②⑤／⑥／⑦D、①②／③／④⑦／⑤／⑥
4、选出以下句式与其他三句不同的一项〔〕
A、固一世之雄也，而今安在哉？
B、不然，籍何以至此？
C、夫晋，何厌之有？
D、其孰能讥之乎？
【三】课外文言阅读〔共20分〕
阅读下面一段文言文，完成5－9题。
（12分，每题3分）
武技
蒲松龄
李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：
“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：
“汝益乎？
”日：
“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。
僧又笑曰：
“可矣。
子既尽吾能，请一角低昂。
”李忻然，即各交臂作势。
既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：
“子尚未尽吾能也。
”李以掌致地，惭沮请教。
又数日，僧辞去。
李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
尼告众客曰：
“颠倒一身，殊大冷落。
有好事者，不妨下场一扑为戏。
”如是三言。
众相顾，迄无应者。
李在侧，不觉技痒，意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手，尼便呵止曰：
“此少林宗派也。
”即问：
“尊师何人？
”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
尼拱手曰：
“憨和尚汝师耶？
假设尔，不必交手足，愿拜下风。
”李请之再四，尼不可。
众怂恿之，尼乃曰：
“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。
方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。
尼乃起。
少间李腾一踝去。
尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。
尼笑谢曰：
“孟浪忤客，幸勿罪！
”
李舁归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：
“汝大卤莽!
惹他何为？
幸先以我名告之，不然，股已断矣！
”
5、对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）
A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：
粗俗
B、又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：
求取
C、然以其文弱故，易之易：
轻视
D、偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：
到……去
6、以下四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）
A、①有薄技，请以相授②夫夷以近，那么游者众
B、①师所能者，我已尽能乏②及其所之既倦，情随事迁
C、①不觉技痒，意气而进②劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说
D、①幸先以我名告之②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
7、以下句子，分别编为四组，全都说明李超武术技艺不精的一组是（）
①李请之再四，尼不可。
众怂恿之②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余③三月，艺颇精，意得甚④李以为怯，固请再角⑤僧笑，命李试其技⑥方颉颃间，尼即遽止
A、①③⑥B、①④⑤C、②④⑥D、②⑤⑥
8、以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项（）
A、李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B、憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。
小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C、本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D、本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，表达了古代文言小说的独特魅力。
9、把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
〔8分〕
〔1〕李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
〔3分〕
〔2〕众相顾，迄无应者。
〔2分〕
〔3〕李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
〔3分〕
【四】诗歌鉴赏〔6分〕
10、阅读下面这首宋词，回答以下问题。
画堂春秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】捻（niǎn）：
持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？
请作简要分析。
〔2分〕
〔2〕“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句要紧使用了什么表现手法？
表现了词中人物怎么样的感情变化？
〔4分〕
【五】文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著《三国演义》（10分）
11、以下对文学名著故情况节的表达，不正确的两项是：
〔5分〕〔〕〔〕
A、诸葛亮第七次擒获孟获后，传令设宴款待孟获等人，自己躲在营寨，不见孟获。
一位蜀将对他说：
丞相擒了你七次，不好意思再与你相见，命我放了你，改天再战。
孟获满脸羞愧，觉得像如此七擒七纵是从来没有的事，因此臣服。
〔《三国演义》〕
B.军阀开战时，梅跟着母亲张太太和琴来到高公馆避难，与高家大少爷觉新相识相爱。
不料在谈婚论嫁时，梅的母亲因与觉新的继母在牌桌上闹矛盾，觉得受了委屈，就拒绝了高家的求婚，而把梅嫁给了别人，结果断送了梅的幸福。
〔《家》〕
C.好吃懒做的假设望缺钱花，去找哥哥克洛德。
见面后，克洛德列数了弟弟的种种不良行为。
假设望编造各种理由向哥哥要钱，克洛德用“不劳动者不得食”等话训导他；假设望听昕得不耐烦，扬言要去干堕落的事，克洛德无奈，只好给他钱。
〔《巴黎圣母院》〕
D.觉民在觉慧的关心下成功逃婚。
高老太爷得知此事后一度十分生气，但在临死前依旧向觉民妥协，不再提原来的婚事。
最终觉民和琴排除阻碍走到了一起。
〔《家》〕
E.魏主曹睿听说诸葛亮气死了曹真，下诏司马懿马上出战。
两军相迎，诸葛亮问司马懿：
是要斗将，斗兵，依旧斗阵法。
司马懿说，先斗阵法。
诸葛亮羽扇一摇马上布成八阵图。
司马懿命三名将领带人杀入，结果个个被活捉后杀死。
司马懿吓得急忙撤军。
〔《三国演义》〕
12、简答题。
（任选一题）（5分）
阅读下面《三国演义》选段，依照原著故情况节，回答以下问题。
〔1〕忽见徐庶拍马而回。
玄德曰：
“元直复回，莫非无去意乎?
”遂欣然拍马向前迎问曰：
“先生此回，必有主意。
”庶勒马谓玄德曰：
“某因心绪如麻，忘却一语：
此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。
使君何不求之?
”
此前发生了什么情况使徐庶不得不离开刘备?
此后他们各做了什么情况?
（5分）
〔2〕因绑架爱斯梅拉达被捕后的伽西莫多经审判被带到广场示众，他留下了一生中的第一次泪，这是如何回事？
请你简述。
选做第题
100
（二）文化经典阅读（6分）
13.阅读下面《论语》选段，回答以下问题。
樊迟问知①，子曰：
“务②民之义③，敬鬼神而远之，可谓知矣。
”问仁，曰：
“仁者先难而后获，可谓仁矣。
”（《论语·雍也》）
【注释】①知〔zhì〕：
同“智”。
②务：
从事，致力于。
③义：
专用力于人道之所宜。
（1）对上面那个选段内容理解不正确的一项为哪一项〔〕（3分）
A.本章提出了“智”“仁”等重大问题，面对现实，以回答现实的社会问题、人生问题为中心，这是孔子思想的一个突出特点。
B、孔子提出了“敬鬼神而远之”的主张，说明孔子依旧确信了宗法传统的神权观念，承认了鬼神的作用。
C.关于“鬼神”，心中要有一定的“敬畏”，但应远离它。
在《论语》中，孔子也特别少谈及怪异、暴力、变乱、鬼神等内容。
D、对难做的事，做在人前面，有收获的结果，他得在人后面，如此可称得上“仁”了。
（2）《论语·八佾》里有如此的记述：
“祭如在，祭神如神在。
子曰：
‘吾不与祭，如不祭。
’”这与孔子的“敬鬼神而远之”的主张是否矛盾？
请简要分析。
（3分）
答：
六、现代文阅读（16分）
听朗诵
孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。
每次阅读，都忍不住热泪盈眶。
在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。
我的心情变得特别复杂，特别不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有特别大的变化。
我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。
五位青年作家的事迹，已成历史：
鲁迅的这篇文章，也特别久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。
这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了特别久，也特别远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，通过时间的冲刷，在经历中，也会慢慢褪色，失去光泽。
作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，确实是如此。
关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！
他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。
他们的言行，确实是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。
时过境迁，情随事变，就特别难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。
时间沉淀，时间反复。
历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化，抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，毕竟是少数。
有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事尽管多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。
三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。
假如没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就经历不清了。
文字所利用的工具也惊奇，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。
秦汉之际，楚汉之争，写那个题材的人，当时不下百家。
一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永久流传。
别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。
鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，基本上细节，基本上琐事。
对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得特别简略。
然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。
他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永久鲜亮地印在凭吊者的心中。
想到那个地方，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。
文字可泯，道义不泯。
而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫〔有删改〕
14、作者听朗诵时，“心情变得特别复杂，特别不安定，眼里也没有泪水”。
这是什么原因？
请简要分析。
〔6分〕
15、解释以下两句话在文中的含意。
〔4分〕
〔1〕这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了特别久，也特别远了。
〔2分〕
〔2〕想到那个地方，我的心又平静了下来，清澈了下来。
〔2分〕
16、在作者看来，妨碍历史与世事流传的要紧因素有哪些？
请简要说明。
〔6分〕
七、语言表达题〔5分〕
17、高三毕业前夕，某班学生在学校网站公布了一个贴子，以表达对宿舍治理员刘阿姨的谢意。
其中一段在语言表达方面有三处错误，请加以改正。
〔3分〕
在这一年里，刘阿姨对宿舍治理工作兢兢业业，对我们的关怀无所不至。
毕业晚会上她鼓励我们的那一段话，可谓真是语重心长，我们应该铭记在心。
在此，我们谨祝刘阿姨身体健康、事业顺利、和家幸福！
①错别字：
应改为
②误用成语：
应改为
③病句：
应改为：
18.下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项为哪一项〔2分〕〔〕
生活中，我们有时会遭遇无意的损害，但请记住，我们不能够为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如_______________。
A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
八、写作〔70分〕
19.阅读下面的文字，依照要求作文。
生活中总有一些不起眼的地方。
人们往往不去注意，不去关怀，甚至会忽视，然而这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们完全改变对这些地方的看法。
请依照读后的感悟和联想，写一篇许多于800字的记叙文。
要求：
①自定立意；②自拟标题；③必须符合文体要求；④不得抄袭，不得套作。
2018年高一〔上〕期末联考语文答案
【一】补写以下诗文名句。
（8分）
1、〔1〕俯察品类之盛〔2〕舞幽壑之潜蛟〔3〕壮士一去兮不复还〔4〕羁鸟恋旧林〔5〕唯有杜康〔6〕夙兴夜寐〔7〕伏清白以死直兮〔8〕怅寥廓
【二】课内文言知识〔9分〕
2、C、下，应为“攻占”
3、A、①③④名作动／②形作动／⑤⑦名词的意动用法／⑥动作名
4、D、D项非宾语前置句
【三】课外文言阅读〔共20分〕
5、A〔A项中“鄙”，词义应为“边境”、“边远的地方”。
〕
6、B〔A项中，第一个“以”，介词，把，第二个“以”，表并列。
B项中的两个“所”字，都作代词，分别指代动词“能”和“蓄”的东西。
C项中第一个“而”字表修饰，相当于“地”，第二个“而”字表转折，相当于“然而”。
D项中第一个“之”字作代词，代“尼僧”，第二个“之”字作助词，相当于“的”。
〕
7、D〔①句表现的是李超意气逞能，尼僧因少林同宗而不肯交手。
观众为看喧闹那么怂恿两人交手。
③句表现李超向憨和尚学了三个月的武技，技艺稍有长进，就感到特别得意自满。
④句是写李超认为尼僧胆小，坚决要求接着比试。
①③④句都无说明李超武术技艺不精的意思。
〕
8、C〔A项中憨和尚“一脚把他踢出一丈多远”，并不是“为了惩罚李超”，而是为了说明“子尚未尽吾能”，“愤而择日告辞而去”也与文意不符。
Ｂ项中“李超敏而好学”、尼僧“争强好胜”说法不当，实际上李超是学止于自满，且争强好胜，而尼僧不仅武艺高强，而且性情谦和，不愿与人一争高低。
Ｄ项中重在描写曲折跌宕的情节中不同人物的不同性格特征，而没有表现武术技巧的“变幻莫测”，故事中的“武技”仅仅是贯穿情节、表现人物的线索而已。
〕
9、〔1〕李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。
〔3分，“以”“罔”各1分，语意通顺1分〕
〔2〕大伙互相看着，最终没有应战的人。
〔2分，“迄”1分，语意通顺1分〕
〔3〕李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。
〔3分，“固”“乃”各1分，语意通顺1分〕
【四】诗歌鉴赏〔6分〕
10、
（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春〔惜春〕的无奈之情。
〔2分〕
（2）这两句词要紧的表现手法是：
细节描写〔或动作描写〕。
〔1分〕用捻花、放花两个细节〔动作〕表现了词中人物由爱春、伤春〔惜春〕到无奈春归的感情变化。
〔3分。
假如逐句分析，只要能答出由爱春、伤春〔惜春〕到无奈的感情变化也可。
〕
【五】文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著《三国演义》（10分）
11、BE〔B.梅与觉新自幼青梅竹马，早就心心相印，而不是在军阀开战后才相识相爱；E.三名将领被活捉后，诸葛亮将他们的衣服脱了，在脸上涂上墨后放回；司马懿大怒，当即指挥三军冲杀过去。
〕
12.（1〕曹操伪作徐庶母亲手书，叫他来许昌，孝子徐庶离开刘备。
（2分）徐庶到许昌见至母亲，明白中了曹操奸计，此后虽在曹营，终身未替曹操出谋献策。
（2分）刘备三顾茅庐请出诸葛亮。
（1分）
（2）伽西莫多在刑台上遭受了鞭笞，期待被拯救，克洛德冷眼走过泯灭了伽西莫多眼里的亮光。
〔1分〕伽西莫多口渴难耐，三次讨水喝，却没有人理会他。
〔1分〕在众人的戏谑中，爱斯梅拉达出现了，她取出水葫芦喂伽西莫多喝水。
〔2分〕伽西莫多的独眼里滚出了眼泪。
〔1分〕
13.
（1）B〔孔子否定了宗法传统的神权观念，力求以实事求是的态度否定鬼神的作用。
〕
（2）不矛盾。
孔子“敬鬼神而远之”，并只是多提及鬼神之事。
“祭如在，祭神如神在”是说祭祖先、祭鬼神，就看起来祖先、鬼神真在面前一样，并非认为鬼神真的存在，而是强调参加祭祀的人，应当内心虔诚。
孔子主张进行的祭祀活动要紧是道德的而不是宗教的。
六、现代文阅读（16分）
14.【答案】①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情：
②时过境迁，知音难觅，令人感慨；③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。
〔答题时要注意分点答，6分，就要考虑三点每答出一点给2分意思答对即可〕
15.
（1）（2分）①青年作家为革命献身的时代离现在差不多特别久远了；②他们的革命精神因世事变化大概已被当前文坛淡忘了。
〔每答出一点给l分，意思答对即可〕
（2）（2分）①时间消磨了人的激情、情随事变是正常的；②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。
〔每答出一点给l分〕
16.〔6分〕【答案】①被书写的对象在历史上的重要性；②书写历史的作者，如历史学家和文学家的末的表现能力；③口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播方式和载体。
〔每答出一点给2分意思答对即可〕
七、语言表达题〔5分〕
17、〔3分〕①错别字为“和家幸福”之“和”应改为“合”或“阖”。
②成语“无所不至”应改为“无微不至”。
③病句“可谓真是语重心长”中的“真是”应删去。
〔修改正确一处得一分，只找出错误而未修改正确那么不得分〕
18.[解析]B。
此题考查修辞的运用，能力层级为E级。
要注意喻体表达出的含义与宽容之心一致，鲜花不计较马蹄，两者和谐相融，表达出了前面句子的本意。
B句特别符合这特点。
八、写作〔70分〕参照2018年福建省高考作文评分标准。
【附：
文言文译文】
李超，字魁吾，山东淄川西郊人、性格豪爽，乐善好施。
一次，有个和尚托着饭钵来化缘，李超给他饱吃一顿。
和尚特别感激，便说：
“我是少林寺出身，会点武术。
让我传授给你吧。
”李超大喜，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。
三个月后，李超对武术相当精通了，得意非凡。
和尚问他：
“你有收获吗?
”李超说：
“有收获。
老师能的，我差不多全都能了。
”和尚笑着叫李超一试身手。
李超就脱掉衣服，在手内心唾了一口，时而像猿飞跃，时而像鸟落下，翻腾跳跃了一阵子，骄傲地站在和尚面前，和尚又笑着说：
“行啦。
你既然把我的本领都学到手了，让我们比个高低吧。
”李超欣然同意。
当即各自交叉双臂，摆出架势。
接着在支撑、格斗、抵挡的较量中，李超不断查找和尚的破绽；不料和尚突然飞起一脚，李超已仰面摔出一丈多远、和尚拍手说：
“你还没全部学会我的本领啊！
”李超甩手撑着地面，惭愧地向和尚请教。
又过了几天，和尚告辞走了。
从此，李超以武术出了名，遨游南北，没人是他的对手。
一次，李超偶然到济南，看见一个年轻的尼姑在场上耍武艺，四周围满了观众。
尼姑对观众说：
“反来覆去，老是我一个人，大冷落了。
有爱喧闹的，不妨下场交手玩玩。
”如此说了三遍，大伙你看我我看你，一直没有应声的，李超在场边，不觉手痒，信心十足地走进场内。
尼姑笑着向他合掌致意。
刚一交手，尼姑就喝他停下，说：
“这是少林宗派啊。
”马上又问：
“你的老师是谁?
”开始李超不说。
尼姑一再追问，李超才告诉说是和尚。
尼姑抱拳说：
“憨和尚是你老师吗?
要是如此，不必较量了，我甘拜下风。
”李超几次要求比试，尼姑不同意。
那些围观者极力怂恿，尼姑才说：
“既然你是憨师的弟子，我们确实是同一路的人，不妨玩玩，只要双方领会意思就行了。
”李超嘴上承诺了。
但他看尼姑长得文弱，因而轻视她；加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以猎取一时的名声。
两个人正打得不相上下的时候，尼姑却突然停住了。
李超问她什么原因，她只笑，不说话。
李超认为她胆怯了，非让她再较量不可，尼姑才又和他比起来。
一会儿，李超飞起一脚向尼姑踢去，尼姑并拄五指向下削他的腿；李超只觉得膝下像刀砍斧劈的一样，跌倒在地起不来了。
尼姑笑着道歉说：
“鲁莽了，冒犯了你，请不要怪罪！
”
李超被抬回了家，一个多月才好。
过了一年多，和尚又来了，李超向他回叙了这件享，和尚吃惊地说：
“你太鲁莽了，招惹她干什么?
幸好你先把我的名字告诉了她，不然，腿差不多断了！
”
【附：
作文分析】
〔一〕命题意图
本次作文要紧是针对当前中学生不太重视审题、审读材料粗枝大叶等现象，结合当前社会中对一些平凡、一般、细小的事物不太注意，关注程度不够等社会现象，设计了如此一道题目。
目的在于引导学生去关注一些不起眼的地方，去关怀、留意一些不起眼的事物，于平凡中彰显伟大，让细节成就以后，让一般变得卓越。
意图在于引导学生去关注一般的的地方，生活中的一些地位、身份特别弱势的一般群体，这些人通过奋斗，也会焕发出光芒，创造自己成功的人生。
比如现实中的农民工，不被人们关注，甚至受人歧视，恰恰是这些人，装点了城市，创造了生活的美好。
〔二〕审材料
材料能够分成三个层面的意思，第一个层面是“不起眼”。
所谓不起眼，是指那些不受人们关怀、不被人们注意，常常被人们忽略的人、事、物。
第二个层面是“发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”。
一般能够理解为获得了成功，取得了成绩，产生了妨碍。
第三个层面是“改变了看法”。
第二个层面与第一个层面之间用“但”来连接，从形式上看是一种转折关系，第三个层面是【一】二两个层面进展的必定结果。
第一个层面的“不起眼”与第二个层面的“焕发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”之间又产生了一种关系，一些“不起眼”的地方，由于某种转化，却“绽放了人生的精彩”，对这种关系的把握是审题的关键。
不起眼的地方能够是细节，但一味地写细节或者细节决定成败也不一定切合题意，细节也有受人关注的和不受人关注的之分，在那个地方必须是由于关注那些不被人关注的细节，结果出人意料地“发出了明媚的光芒”，才被视为切合题意。
也能够写平凡，写平凡不一定都切合题意，必须写由于对平凡的坚守或者其他，才绽放出了人生的精彩。
再具体一点，像旭日阳刚，从默默无闻到一夜成名，那是源于他对音乐的一种发自内心的热爱。
〔三〕审要求
此题要求依照读后的感悟和联想，写一篇文章。
应该认真研读材料，弄清材料中所包蕴的某种关系，从而确定一个比较好的立意角度，才能写好这篇文章。
其他要求，差不多上基本上常规要求，最重要的一点依旧文体特征鲜亮这一点。
【参考例文】
墙脚一枝梅
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”骄傲地挺立在寒风中的梅花是中华民族伟大精神的象征，作为一名爱国的中学生，我也对梅花充满了向往，渴望能亲手栽培一棵属于我的梅花，并与她共同成长。
一
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