届二轮植物的激素调节 专题卷.docx

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届二轮植物的激素调节专题卷

植物的激素调节

一、单选题

1．下列对图中甲～丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述，错误的是（）

A.甲图中曲线Ⅱ和曲线Ⅰ相比较，酶促反应速率慢，这是由于低温影响了酶的催化效率

B.乙图中，影响曲线AB段的主要因素是温度

C.丙图可表示患者体内HIV（人类免疫缺陷病毒）的数量变化情况

D.丁图中，曲线BC段的生理效应是随生长素浓度的增大，促进作用减弱

【答案】B

【解析】甲图中曲线Ⅱ和曲线Ⅰ相比较，酶促反应速率慢，这是由于低温影响了酶的催化效率，乙图中，影响曲线AB段的主要因素是光照强度，丙图可表示患者体内HIV（人类免疫缺陷病毒）的数量变化情况,丁图中，曲线BC段的生理效应是随生长素浓度的增大，促进作用减弱,所以D选项错误。

2．下列有关植物激素的叙述正确的是

A.顶端优势的原因是顶芽生长素浓度过高抑制了自身生长

B.赤霉素和乙烯分别能促进果实的发育和果实的成熟

C.根的向地性与茎的背地性生长都体现了生长素作用的两重性

D.用一定浓度的生长素溶液处理获得的无子番茄性状可以遗传

【答案】B

【解析】顶端优势的原因是顶芽生长素向下运输，导致侧芽处浓度过高，抑制了侧芽生长，A项错误；赤霉素和乙烯分别能促进果实的发育和果实的成熟，B项正确；茎的背地性生长只体现了生长素促进生长的作用，不能体现生长素作用的两重性，C项错误；生长素不改变遗传物质，无子番茄性状不可以遗传，D项错误。

3．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。

一星期后幼苗生长状况为：

（）

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】试题分析：

由题意可知，一固定光源照射开一小窗的暗箱，如果幼苗固定不动，此为单侧光，可引起幼苗弯向光源生长．依题意，光源固定不动暗箱水平旋转，15分钟转一周，实际上是每隔15分钟幼苗受到一次来自暗箱小窗的光照射，其他时间均无光照射，因此，对于小幼苗来说，受到的依然是单侧光照射，只不过每次间隔的时间较长而已．

解：

植物的生长素的重要生理作用之一是促进植物生长，其证据之一就是植物具有向光性．造成植物向光生长的外因是必须具有单侧光，内因是单侧光引起的生长素分布不均匀．光线使生长素在背光一侧比向光一侧分布多，因此，背光一侧比向光一侧生长得快（注意，不是细胞分裂得快），结果茎就朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，显示出向光性．就本题而言，需要指出的是：

（1）植物的茎对生长素不敏感，一般的浓度对它来说都属于较低浓度范围，在此范围内，浓度越高，促进生长的作用越强；

（2）对幼苗来说，无论光源在何处，是什么性质的光，都无特别重大的意义，关键是幼苗处于只有一处小窗的暗箱中，小窗是它能接受到光线的唯一来源．因而，无论间隔多长时间接受到光，它都会一直弯向小窗生长．

故选：

B．

考点：

生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．

4．在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（）

A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．脱落酸

【答案】C

【解析】

试题分析：

A、生长素能促进果实的发育，不能促进成熟，A错误；

B、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进种子萌发和果实发育，不能促进成熟，B错误；

C、乙烯促进果实成熟，C正确；

D、脱落酸抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落，D错误．

故选：

C．

5．植物的茎具有向光性的原因是（）

A.向光一侧长得快B.背光一侧生长素多

C.向光一侧生长素分布多D.背光一侧没有生长素

【答案】B

【解析】试题分析：

植物的茎具有向光性的原因是：

单侧光引起茎的尖端生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，促进生长快，因而向光弯曲生长，故选B项。

考点：

本题考查植物生长素的发现和作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

6．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）

A.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

B.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育

C.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子

D.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物激素是在植物体内一定部位合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。

各种激素在植物体内并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

植物激素作为植物体内的痕量信号分子，对于调节植物的各种生长发育过程和环境的应答具有十分重要的意义。

激素在生物体内的作用不叫催化作用，而是调节作用。

故选D。

考点：

本题主要考察植物激素。

基础知识考查，基本概念的识记。

7．下列有关激素调节及应用的说法，正确的是（）

A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产

B．烟草打顶后在顶端涂抹细胞分裂素可有效抑制侧芽发育，提高叶片产量

C．把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了脱落酸

D．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是赤霉素和生长素

【答案】D

【解析】油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产，生长素类似物只能促进果实的发育，不能促进种子的形成，A错误；烟草打顶后在顶端涂抹生长素类似物可有效抑制侧芽发育，提高叶片产量，B错误；把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了乙烯，C错误；在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是赤霉素和生长素，都能促进植物生长，Ｄ正确。

【考点定位】植物激素调节

【名师点睛】在熟悉各种植物激素作用的基础上，本题可采用排除法，生长素对果实的发育有促进作用，高浓度的生长素具有抑制的植物生长的作用，乙烯可促进果实成熟，赤霉素与生长素都具有促进植物生长的作用。

8．已知光照对根尖中生长素分布情况的影响与光照对芽尖中生长素分布情况的影响相同。

某研究人员用水稻种子和其他相关器材进行了探究光照对植物根生长影响的实验，具体实验装置如图，分析下列说法合理的是（）

A．在玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是避免芽接受光照后影响根的生长

B．根据生长素的两重性可知，根会向光弯曲生长

C．在单侧光照射下，根背光侧的生长素含量较多，促进生长

D．由于芽无法感受到光，因此芽的生长素来源于根尖

【答案】A

【解析】

试题分析：

在玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是避免芽接受单侧光照后，生长素向下不均匀分布，影响根的生长，A正确。

根对生长素较敏感，单侧光使生长素在背光侧分别多于向光侧，背光侧生长受抑制，表现出背光生长，BC错。

生长素生成与光无关，D错。

考点：

本题考查生长素实验分析，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

9．取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板放入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（如图），幼苗根的生长方向将是（　　）

A.↓B.→

C.D.

【答案】C

【解析】分析题图可知，单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，由于根对生长素敏感，背光侧由于生长素浓度过高，抑制根生长，向光侧浓度低促进生长，因此根具有背光生长的特点，同时根对生长又具有向地性，因此幼苗根的生长方向既由背光又向地，即图中C所示。

故选：

C。

【点睛】解答本题关键能理解生长素的作用具有两重性，且不同器官对生长素的敏感性不同，特别是根对生长素非常敏感，生长素浓度稍微高点，对根的生长起到抑制作用。

10．下列关于植物激素的叙述正确的是（）

A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同

B．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果

C．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点

D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质

【答案】C

【解析】

试题分析：

生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用也可能相同，A错误；生长素对果实的发育具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果，乙烯与果实成熟有关，B错误；C．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点，C正确；植物激素与动物激素不同，是由特定的部位产生的微量的具有调节作用的物质，D错误。

考点：

本题考查生长素的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

11．如图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）

A．向光弯曲生长B．背光弯曲生长

C．直立生长D．不生长

【答案】A

【解析】

试题分析：

本题属于实验分析题，是对生长素发现过程中的经典实验．解答此类题需要的知识储备：

（1）尖端能产生生长素．

（2）尖端感受单侧光的刺激，使生长素分布不均匀（向光侧少，背光侧多）．（3）植物生长和弯曲部位在尖端下面的一段．

解：

燕麦胚芽鞘的尖端感光，尖端一下部位不感光．燕麦胚芽鞘的尖端产生生长素，在单侧光的作用下，生长素由向光侧运向背光侧，使背光侧生长素分布较多，生长较快，表现为向光弯曲生长．

故选：

A．

考点：

植物生长素的发现和作用．

12．下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）

A．植物激素直接参与细胞代谢

B．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

C．任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育

D．植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长，并不影响其它植物激素的合成

【答案】B

【解析】植物激素具有调控细胞代谢的作用，不直接参与代谢，A错误；植物与高等动物相比，形态结构简单，几乎所有生命活动都受到激素的调节，B正确；在植物生长发育过程中，各种激素并不是独立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C错误；植物体生长素的合成都少也影响其他激素的合成，例如高浓度生长素促进乙烯的合成，D错误。

【考点定位】植物激素调节

13．下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（）

A．生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用

B．光照、温度等环境的变化，可影响植物体内基因组的表达

C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧，从而造成向光弯曲

D．植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调节

【答案】B

【解析】生长素能够促进果实的发育，乙烯能够促进果实的成熟，A项错误；植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，B项正确；单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量少于背光一侧，使背光一侧生长快，从而造成向光弯曲，C项错误；植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息进行植物生命活动的调节，D项错误。

【考点定位】植物的激素调节

【名师点睛】此题以归纳整理为基点考查学生对“植物激素及其应用”的识记和理解能力。

若要准确解答此题，需要平时复习时，采用列表等方法对各种植物激素的产生部位、生理作用、应用及对生命活动调节的特点等相关知识进行归纳比较，从而达到强化、巩固记忆的目的。

本题的易错点在于将促进果实发育和成熟的激素混为一谈。

14．深秋时节，某住校同学周末回家时，会将自家庭院柿树所结未成熟的柿子与成熟的香蕉同放于一只封口的塑料袋内，下周一返校后就可以让同学品尝到成熟的柿子了。

在柿子成熟过程起作用的是

A.生长素B.乙烯C.赤霉素D.脱落酸

【答案】B

【解析】成熟的香蕉会释放出乙烯，促进未成熟柿子的成熟，选B。

【点睛】生长素和乙烯在果实发育、成熟中的不同作用：

（1）乙烯：

促进果实成熟，促进果实颜色、可溶性还原糖量等方面的变化。

（2）生长素：

促进果实发育，促进子房发育为果实。

15．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是（）

A.赤霉素对生长素的分解有促进作用

B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素

【答案】B

【解析】赤霉素能促进生长素的合成，抑制（X）生长素的氧化分解，进而促进细胞伸长，A错误；赤霉素促进植物生长的作用是通过促进生长素的合成来实现的，B正确；植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物，在体内合成，C错误；在植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D错误．

【考点定位】植物的激素调节

【名师点睛】根据图示分析，X代表抑制作用；植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果．

16．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。

这个实验能够证实

A.顶端在光下产生某种“影响物”

B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C.合成“影响物”不需要光

D.背光一侧“影响物”分布多

【答案】B

【解析】

试题分析：

本实验是置于黑暗条件下进行的，不能说明顶端在光下产生某种“影响物”及合成“影响物”是否需要光，也不能说明背光一侧“影响物”分布多，A、C、D错误。

放置胚芽鞘顶部的一侧生物比另一侧生长快，可说明“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能，B正确。

考点：

本题考查生长素作用实验的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

17．下列关于植物激素的说法正确的是

A．植物激素是一类化学物质，在植物体内含量很少

B．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，仅通过调节代谢促进植物生长

C．胚芽鞘向光弯曲生长是因为生长素在其尖端分布不均造成的

D．生长素的化学本质是蛋白质

【答案】A

【解析】植物激素由植物一定部位产生，由产生部位运送到作用部位，含量少作用大。

18．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。

枝条及位置如下图。

下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）

A.处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在

B.处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在

C.处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在

D.处理甲图中的A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在

【答案】B

【解析】试题分析：

甲图A为形态学上端，B为下端，乙图B为形态学上端，A为下端，吲哚乙酸从形态学上端向形态学下端运输，故处理乙图中的A端，能在乙图中的B端不能探测到14C的存在，A错，B正确。

处理甲图中的B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，C错。

处理甲图中的A端，能在甲图中B端探测到14C的存在，D错。

考点：

本题考查植物生长素相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

19．植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。

下列有关叙述正确的是（）

A．植物幼苗中细胞分裂素含量较高，不含脱落酸

B．植物生长素促进生长的效应相同时，浓度也一定相同

C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以提高种子的萌发率

D．玉米开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉时期，可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量

【答案】C

【解析】

试题分析：

植物幼苗中只有具有分裂能力的细胞处细胞分裂素含量较高，但由于幼苗细胞也有衰老细胞，所以也会含有脱落酸，A错。

生长素的作用具有两重性，在抛物线作用效果相同，但浓度不同，B错。

赤霉素有解除种子休眠，促进种子萌发的生理作用，从而提高萌发率，C正确。

收获玉米是为了获取种子，如果错过传粉时期，植物无法完成双受精作用，就没有种子结出，所以不能通过喷施2,4—D来提高产量，D错。

考点：

本题主要考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

20．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）

A．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

B．外界温度降低→哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋→体温稳定

C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

D．病毒感染→人体致敏T淋巴

细胞分泌特异性抗体→清除病毒

【答案】D

【解析】单侧光下，植物茎部向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量高，促进生长作用强，故植物表现为向光生长，A正确；外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，故B正确；摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高，故胰岛素分泌增加，胰岛素通过降低血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，故C正确；病毒感染机体后，浆细胞能分泌抗体清除病毒，故D错误。

【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用；生长素的产生、分布和运输情况；体温调节、水盐调节、血糖调节

【名师点睛】病毒感染后能引起人体的特异性免疫，并通过浆细胞分泌抗体，清除病毒．外界温度降低后，机体通过神经和体液调节，能维持体温稳定．人体摄入高糖食品后，会导致血糖浓度升高，但通过胰岛素的调节，能维持血糖平衡．单侧光能导致生长素横向运输，造成分布不均匀。

21．下列关于植物生长素的叙述，错误的是

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B.成熟茎韧皮部的生长素可以进行非极性运输

C.单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度相同

D.胚芽鞘产生的生长素可以进行横向运输

【答案】C

【解析】植物幼嫩叶片是生长素合成主要部位，其中的色氨酸可转变为生长素，A项正确；成熟茎韧皮部的生长素可以进行非极性运输，B项正确；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，C项错误；单侧光照射下，胚芽鞘产生的生长素可以由向光侧向背光侧横向运输，D项正确。

22．下图是关于燕麦胚芽鞘生长情况的实验（图中锡箔不透光，云母片不透水），下列各项中能产生向光性弯曲生长的是（）

A．甲和乙B．乙和丙

C．丙和丁D．甲和丁

【答案】B

【解析】

试题分析：

胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中，尖端没有接受单侧光照射，因此生长素在胚芽鞘的尖端均匀分布，在极性运输时导致尖端以下两侧生长素均匀分布，所以胚芽鞘甲直立生长；胚芽鞘乙和丙的尖端接受单侧光照射，导致在尖端生长素分布不均匀，因此胚芽鞘乙和丙都向光弯曲生长；丁中，云母片阻止了生长素在尖端的横向运输，导致生长素均匀分布，因此直立生长，故B正确。

考点：

本题主要考查胚芽鞘的生长方向，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

23．把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，结果　　（　　）

A．胚芽鞘向上直立生长B．胚芽鞘弯向左侧生长

C．胚芽鞘弯向右侧生长D．胚芽鞘不生长也不弯曲

【答案】C

【解析】由于胚芽鞘尖端产生生长素运送到琼脂块上，而琼脂块放置在左侧，所以左侧生长快，向右侧弯曲生长。

24．下列关于生长素和生长素类似物的叙述，错误的是

A.生长素类似物与生长素具有相似的生理效应

B.植物顶芽细胞内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中需设计预实验

D.在植物体内，生长素只能进行极性运输

【答案】D

【解析】生长素类似物与生长素具有相似的生理效应，A项正确；植物顶芽细胞内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，B项正确；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中需设计预实验，以避免实验的盲目性，C项正确；在植物体内，生长素可以进行极性运输和横向运输，D项错误。

25．下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是

A.摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育

B.扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活

C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟

D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4-D溶液，获得无子果实

【答案】C

【解析】摘除棉花的顶芽，降低了侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽的生长发育，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，A正确；芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，因此扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，B正确；成熟的木瓜中含有乙烯，乙烯能存果实成熟，因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系，C错误；生长素能促进子房发育成果实，因此在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4-D溶液，促进果实的发育，获得无子果实，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，D正确。

【考点定位】生长素类似物在农业生产实践中的作用

【名师点睛】1、顶端优势：

植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。

2、生长素类似物的应用：

（1）促进扦插的枝条生根：

用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；

（2）促进果实发育：

用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。

26．下列图中，能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是（）

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】试题分析：

生长素的浓度对茎的生长也具有两重性，高浓度也会抑制茎的生长，A错误；根对生长素浓度最敏感，较高浓度的生长素对根的生长就起到抑制作用，B错误；生长素的浓度对根和茎的生长均具有两重性，但是根对生长素浓度更敏感，C正确；较高浓度的生长素会抑制根的生长，D错误。

考点：

本题利用曲线图的方式考查了生长素作用的两重性，意在考查考生的析图能力和理解能力，属于简单题。

27．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上M、N、P和Q点最可能分别对应乙图中的

A.abcdB.acdbC.bcadD.bacd

【答案】B

【解析】本题结合图形考查生长素的作用及其两重性，要求考生理解生长素作用两重性的含义，明确根比茎对生长素浓度更敏感，进而分析、判断各选项。

分析乙图可知，由于重力作用的影响，生长素会由远地侧向近地侧运输，故生长素浓度b>a、d>c，根比茎对生长素浓度更敏感，对于应茎来说，生长素浓度越高，促进生长的作用越明显，所以b点生长速度大于a点；对于根来说，d点生长素浓度过高抑制生长，c点生长素浓度促进生长，因此c点生长速度大于d点。

分析甲图可知，P点生长素浓度高于N点，P点生长速度却低于N点，说明该曲线可对应图乙中的根的生长，即P点对应d点、N点对应c