江苏省启东市长江中学学年七年级上学期第二次月考语文试题doc.docx

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江苏省启东市长江中学学年七年级上学期第二次月考语文试题doc

长江中学教育共同体2015-2016学年度第一学期第二次质量调研

七年级语文试卷

（考试时间:

120分钟总分:

100分）命题人：

顾俊康

基础知识积累及运用（23分）

1.阅读下面的一段话，完成后面的题目。

（6分）

四季景色千姿百态，A（美好的东西很多，一时看不过来）。

翠绿的春天，小草萌芽，百花xuànlì，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，光影bānbó，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光B洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qióng枝，沉默的自然yùnyù着希望与梦想。

（1）根据拼音写汉字。

（4分）

（2）在横线B处填上正确的标点符号。

（1分）

（3）根据括号中的意思将恰当的成语填入A处。

（1分）

2.背诵默写。

（7分）

①“________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

②______________，吹面不寒杨柳风。

③________________，草色遥看近却无。

④辛弃疾《西江月》中从嗅觉和听觉角度来写夏夜之景的诗句是____________，___________。

⑤刘禹锡在《秋词》中一反前人悲秋的观点，表现出一种激越向上感情的句子是：

“，。

”

3.下面课文内容概述有误的一项是（）（2分）

A.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。

《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。

本文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的壮丽风光。

B.《宇宙里有些什么》这篇科学小品，说明了宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。

C.《事物的正确答案不止一个》论述了怎样才能成为一个有创造性的人。

D.《以虫治虫》一文选自南宋科学家、政治家沈括所著的《梦溪笔谈》，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

B.听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

C.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

D.为了防止校园安全事故不再发生,各个学校都加强了安全保卫工作。

5.诗人汪国真写江南雨的意境是：

细雨蒙蒙，水天一色，春燕翩飞，水面荡漾涟漪。

请你根据这一意境，在下面的横线上补写诗句。

（2分）

江南雨斜斜

江南雨细细

江南雨斜

斜成檐前翩飞的燕子

江南雨细

__________________________________

6.**中学开展了“我与家长共度名著”的读书活动。

张扬和爸爸共读《汤姆·索亚历险记》，当他们读到“当海盗去”这一情节时发生了分歧。

请你根据提示，结合相关情节完成下列对话。

（4分）

崇拜英雄的张扬说______________________________________________________________

爱子心切的爸爸说______________________________________________________________

阅读理解

（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。

（4分）

天平山中【明】杨基

细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

【注】①楝（liàn）：

楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

1．请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

（2分）

2．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。

（2分）

（二）比较阅读，完成后面的9~12题。

（16分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!

”

【乙】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓①，沉鳞竞跃。

实是欲②界之仙都，自康乐③以来，未复有能与④其奇者。

注释：

①颓：

坠落②欲界：

佛教中三界之一。

即指人间。

③康乐：

谢灵运。

南北朝时杰出的诗人。

④与：

参与其间。

这里指欣赏。

9．结合文意，解释下列句子中加点的词。

（8分）

（1） 略无阙处 （    ）

（2）虽乘奔御风（   ）（3）飞漱其间（   ） （4）或王命急宣（    ）

（5）哀转久绝（   ）（6）良多趣味（    ）（7）晓雾将歇（    ）（8）四时俱备（    ）

10．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

（2分）【甲】【乙】

11．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。

（2分）

【甲】【乙】

12．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）素湍绿潭，回清倒影。

（三）阅读下面的文章，完成文后13~16题。

（8分）

故都之秋

①故都之秋，迷人，醉人，我喜欢她。

②酷暑夏日，漫长得使人讨厌，眼巴巴地盼着，盼着，盼着秋的光临，愈近立秋，心绪愈切，甚至常常在深夜里侧耳谛听，谛听着秋的脚步声。

③呵，来了，来了！

风，轻盈盈的，姗姗而至，驱走了炎热，吹到人身上，凉丝丝的，教人困顿全消，惬意爽然。

山川河流，花草树木，也都在变，于是渐渐地、渐渐地变出了一个可爱的秋的模样。

④天，碧蓝碧蓝的，湖水一样清，湖水一样美。

云儿软绵绵的，悠悠地荡来，缓缓地飘去，优哉游哉，闲适极了，自在极了。

⑤雨量够充沛的，风儿一吹，云儿即起，雨立马就到，三天两头下，未免有点腻，可蔬菜庄稼是需要的。

瞧，白菜绿油油，水汪汪；萝卜的叶子嫩生生的，根儿直往上窜；玉米棒一天天地长了，粗了，最后裂开嘴吧笑了；高粱胀红了脸庞，像是醉酒的大汉，又像是擎起的一把把火炬；稻香随着风儿，到处飞，到处流，浓浓的，沁人心脾；谷子垂着头，沉得像灌了铅，大有少女怕羞的样儿。

⑥树，真是满山满坡的。

松树翠得滴绿，枫树红得似火；苹果从褐绿色的叶儿中间探出头来，娃娃脸蛋儿似的红；柿子可多哩，有“火顶”，有“水花”，还有“牛心”……颜色也杂样儿，有的朱红，有的深黄，有的青亮……无论哪一种，都三个一群，五个一伙，缀满了枝头，压弯了枝干。

⑦草，也是满山满坡的，密密匝匝，郁郁葱葱。

羊儿“咩咩”地叫着，在山坡上蠕动，团团簇簇，恍惚是天上掉下的朵朵白云。

假使你躺在草地上或花丛中，吸一口空气，会觉得凉凉的，甜甜的；摘一片草叶含在嘴里，也是清香清香的。

⑧山里的小溪也变了样儿。

夏天，它们穿峡激石，忽而从这里钻进去，忽而从那里蹦出来，弹琴鼓瑟，一路轻歌，一路欢笑，曲曲折折，蜿蜒而去，美则美矣，可惜缺少气魄。

秋季里却不同了，霪雨霏霏，山里到处都是流泉，叮叮咚咚，蹦蹦跳跳，从四面八方聚拢，然后汇成一股急流，奔腾着、呼啸着冲出山口，从几十米高的悬崖峭壁上摔下去，跌碎在墨绿色的深潭里，浪花层层，雪白雪白的，清凉清凉的。

绿尾巴的水鸟，振翅奋翼，在飞溅的浪花间回旋翻腾。

⑨时光一天天流逝，秋色也在一天天变着模样。

树叶儿黄了，一片一片地飘落；草也衰了，再不是那么翠绿；西风紧了，送来阵阵寒意。

可田野里是极热闹的。

你瞧，家家户户，老老少少，都忙起来了。

摘棉花的姑娘们，身上穿着花衫儿，嘴里哼着小曲儿，手多巧，声多甜。

开拖拉机的小伙子，一踩油门，那乌黑发亮的泥土，像波浪一样翻滚，微风向四处撒着诱人的香味儿。

老头儿老太婆也闲不住了，他们蹒跚着走出家门，来到地里掰玉米棒。

那玉米棒棒，金光闪闪的，堆得跟小山一样。

孩子们呢，放学后就爬上树去摘柿子，他们从这树攀上那树，又从那枝荡到这枝，像猴儿似的灵巧。

⑩故都之秋，风光旖旎，绚烂多彩，说不尽，看不厌。

⑾故都之秋，是生机勃勃的，是充满喜悦的，是令人鼓舞的。

⑿故都之秋哟，迷人，醉人。

她牵着我的魂，她缠着我的梦，我痴心地迷恋她，我热烈地拥抱她！

13.这篇写秋的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。

（分别用两个字概括）（2分）

秋天未到，热切地_____；秋天降临，细致地______；最后，深情地______。

14.开头第一小节在文中起什么作用？

（2分）

15.同样描写“草”，试比较朱自清的“春草”和本文的“秋草”两者在内容和写法上的异同点？

（4分）

【链接】小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻俏俏的，草软绵绵的。

（四）阅读下面的文章，完成文后16~19题。

（9分）

集中营的课堂程刚

①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。

沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：

“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？

”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。

赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。

谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。

看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？

他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。

纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。

沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。

她有些激动，想问谢达怎么进来的。

可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：

“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……

⑤沙宁成了集中营里的老师。

纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。

另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。

沙宁上课的时候，孩子们却很安静。

为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。

沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……

⑥这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。

每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。

第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。

他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧 毁的消息。

如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。

半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。

焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。

便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。

沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。

该怎样把情报送出呢？

就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

（选自《情感读本·道德篇》，有删改）

16．根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。

（2分）

地点

情节

主要事件

学校

开端

看见沙宁老师被捕。

集中营门口

发展

（1）

集中营门口

高潮

（2）

17．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

（2分）

18．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（2分）

聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：

“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……

19．文章以“集中营的课堂”为标题有什么作用？

请作简要分析。

（3分）

作文（40分，包括5分写字分）

“你是我心内一首歌，心间开起花一朵；你是我生命的一首歌，想念汇成一条河……”每一首触动我们灵魂的歌，都会将我们珍藏的记忆晾晒在阳光下，让我们汲取生命的温度。

那一声呼唤，一个拥抱，一个眼神，一个微笑，都这样在我们的心头攒动，碰撞出了晶莹清脆的歌。

你听，你的心内有什么在唱响？

请以“我心内的一首歌”为题目，完成一篇作文。

要求：

①除诗歌外，体裁不限，字数不少于600字；

②运用细腻的描写，写出真情实感；

③文章中不得出现真实的校名、地名、姓名等。

启东市长江中学七上第二次月考语文答题卷

基础知识积累及运用（23分）

1.阅读下面的一段话，完成后面的题目。

（6分）

（1）绚丽斑驳 琼孕育 

（2）；（3）美不胜收

2.背诵默写。

（7分）

（1）一年之计在于春

（2）沾衣欲湿杏花雨（3）天街小雨润如酥

（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

3.下面课文内容概述有误的一项是（D）（2分）

4.下列句子没有语病的一项是（B）（2分）

5.细成水面荡漾的涟漪

6.口语交际（4分）

崇拜英雄的张扬说：

“可以从此不再受人约束，而且海盗威风凛凛，声名远扬，在这个属于他的领地里，一切都充满着永无止境的新奇与欢乐。

”

爱子心切的爸爸说：

“你很有冒险精神，想象力也很丰富，但你年龄还小，又很单纯善良，不适合做海盗。

”

阅读理解（37分）

（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。

（4分）

7．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。

南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

8．“送”字是拟人手法.形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。

（1分）

（二）比较阅读，完成后面的9~12题。

（16分）

9．结合文意，解释下列句子中加点的词。

（8分）

（1）同“缺”，空缺

（2）奔驰的骏马（3）冲荡 （4）如（有）

（5）消失（6）的确（7）早晨（8）都

10.（2分）【甲】清荣峻茂，良多趣味【乙】实是欲②界之仙都

11.（2分）【甲】猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。

【乙】猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。

12．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

（2）白色的急流回旋着清波，碧绿的深水映出了山石林木的倒影。

（三）阅读下面的文章，完成文后13~16题。

（8分）

13.（2分）答：

1.盼秋、绘秋、赞（颂）秋

14.奠定了全文的感情基调，是贯穿全文的线索。

15.内容上：

（相同点）两文都写出了草旺盛的生命力。

（不同点）《春》还写出了草的嫩绿、柔软。

《故都的秋》则写出了草的清凉香甜。

写法上：

（相同点）两文都运用了侧面烘托的写法。

（不同点）《春》还用到了点面结合的写法。

《故都的秋》只有面上的描写。

（四）阅读下面的文章，完成文后16~19题。

（9分）

16.（2分）

（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。

（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀

17.（2分）示例一：

例句：

“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

作用：

（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；

（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神 。

示例二：

例句：

“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整 地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。

作用：

交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。

18.（2分）答：

（1）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）（1分）

19.（3分）作用：

1．故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。

2．交代故事发生的地点，“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂。

（1分）；3．吸引读者，激发读者阅读的兴趣。

（1分）