XX年小学低年级新学期班主任工作计划.docx

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XX年小学低年级新学期班主任工作计划

XX年小学低年级新学期班主任工作计划

　　一、工作目标

　　1、进行入学教育和常规教育，成立班委会。

　　2、建立班级管理制度，建立生本管理制度。

　　3、树立安全意识。

　　3、培养学生的团结合作精神、集体荣誉感和学习兴趣。

　　4、提高学生认、记生字的能力和拼音的能力。

　　5、养成学生正确书写的习惯。

　　6、提高学生的学习成绩和整体素质。

　　二、班级情况分析

　　我班共有学生59人，其中男生33人，女生26人。

每个孩子都活泼可爱，好奇心强，求知欲强。

经过上学期的过渡，很多孩子都已经适应了小学生活，对新的学习、生活都非常感兴趣。

但因年纪小，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯需要老师规范要求。

　　本学期的工作打算：

　　1、常规教育方面

　　⑴、充分利用班会和品德课的时间学习《小学生手则》和《小学生日常行为规范》，并在日常的学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，是学生养生良好的学习和生活习惯。

　　⑵、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节、中秋节、元旦等节日举行一些有意义的主题班会活动，使学生懂得尊敬师长，孝顺父母，培养热爱祖国的情感。

同时，让学生在各种活动中学会合作。

学会生活。

　　⑶、充分发挥教室内外刊版的教育作用，增强学生的荣誉感，竟争意识。

给学生建立荣誉册，使学生很乐意的参与到活动中。

　　⑷、建立生本管理体系。

经过上学期的训练，孩子已经适应了学校生活，而且有些孩子在一个学期的学习生活中培养了能力，所以本学期实现班级人人有岗，建立合作小组，引导学生自己管理自己。

　　2、班级纪律方面

　　⑴、课堂纪律：

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣又有动力，在不知不觉中遵守纪律。

由于是学生们自己制定的，这样变被动为主动的行为有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是“说到就要做到”。

　　⑵、课间纪律：

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松地气氛。

丰富多彩的课间活动是解决学生课间乱的法宝。

我针对学生的年龄特点将组织学生玩石头剪刀布、猜拳、木头人等游戏或组织学生到操场上活动，使学生既健体又增进了彼此间的交流。

另外，组织跳长绳活动，鼓励所有学生一起参与，同时，随时提醒学生注意安全。

　　⑶、路队纪律：

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做到家庭、学校一路安全。

我们准备做到①排队要快、齐、静，②、学生要交到家长手中。

　　3、卫生方面

　　俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的卫生习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　⑴、个人卫生：

要求衣着整洁，做好“三勤”桌子勤清、书包勤整理、两操勤做。

　　⑵、班级卫生：

每天早、中、晚分派值日生清扫并进行检查，对主动打扫卫生的同学进行奖励。

同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　⑶、饭前便后及时地洗手。

　　4、班干部的培养

　　管理光靠班主任一个人来管理是不够的，班干部就是参与班级管理的小主人。

这学期我将着力培养班级小干部，帮他们树立威信，使之能很快学会管理。

让每个学生都有机会参与管理，使学生们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。

　　三、具体措施

　　1、重视养成教育：

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。

因此。

我将根据学生的思想实际情况与学习的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规。

重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的行为习惯、学习习惯和积极地学习态度。

　　2、加强潜能生管理：

面向全体学生，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导，力争他们本期取得更大的进步。

　　3、及时了解学情：

准确把握学生对知识的掌握，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩平稳、扎实的上升。

　　4、家校结合：

经常与学生家长联系、是学校教育和家庭教育有机的结合起来。

　　5、培养班级干部：

及时开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，交给他们方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

同时，要求他们班干部之间要团结合作、齐心协力。

　　6、重视关怀教育：

要关系学生的生活，了解他们的心理。

建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

　　一，常规教育方面

　　从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育、因此，我决定从以下几点入手:

　　1，充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯、如：

见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

教给学生待人接物的基本礼仪。

　　2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、比如:

可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育、另外，还要进一步规范学生的行为习惯。

　　二，班级纪律方面

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行、因而，我从以下几点入手:

　　1，课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法、这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。

"

　　2，课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、我将针对学生的年龄特点，引导学生开展有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐、

　　3，路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理、做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

　　三，卫生方面

　　讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境、

　　1，个人卫生:

要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

　　2，班级卫生:

每天两次分派值日生清扫，让大家互相监督、对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励、同时进行爱护环境和花草的教育、

　　四，班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

　　五，其他方面

　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级继续开展各种活动、如:

文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动、在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心、

　　还给孩子们一个金色的童年、这学期，我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点、我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙、上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进、若有不足之处，发现后会及时纠正。

　　一、学生现状分析

　　本班共有××名学生。

本学期我着重将班级工作的重点放在以各种活动为凭借，以培养良好的行为规范为突破口，抓常规，促内化，成习惯。

　　二、具体工作实施

　　1、以班旗、班牌为中心，强化常规训练，注重习惯的培养。

　　我们小学，尤其是低年级的班主任工作主要就是常规的训练，习惯的培养。

对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将获益终身。

认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》使学生在轻松愉悦的环境中得到潜移默化的教育。

　　所谓，学校无小事，事事皆教育。

学生的生活和学习是由一件件小事组成的，而这一件件小事恰恰反映了学生的内在品质。

结合我校活动主题，班对会上，以班旗、班牌为中心，我将从各方面的点滴小事入手，通过讲故事、看表演、读儿歌、小讨论等中年级学生易于接受的方式方法开展教育，让学生的道德情感从每一件小事的体验中得到升华。

　　2、正面引导采用各种方式激励学生的动力。

　　我们知道，行为习惯的最终形成是要内化成个人的自觉行动，低年级的学生自控能力还比较差，容易出现行为反复。

学习上，我们倡导因材施教，使每个学生在原有的基础上得到不同程度的发展。

我认为，德育工作同样如此。

因此，我决定在班上开展一个强化行为目标的活动——“天天加油站”，每天早晨，我们班的每个学生都要为自己定一个小目标，像：

今天我上课时要管住自己的小嘴巴，放学按时回家等等，同桌之间，小组之间，同学之间互相监督，晚点的时候进行评议，只要达到目标它的评价榜上就会多颗小星星，这样，每个人都根据自己的情况，提出层次性、递进性的目标，每天都有新的进步。

　　我认为，要想形成良好的班风，关键是我们的班级要具有凝聚力、吸引力，使每个学生都能把自己的行为与班级的荣誉紧密结合。

这方面，我的主要是以正面引导为主，将每周一设定为“大拇指表扬日”。

学生平时注意互相发现挖掘其他同学的优点，从班会课中抽出十几分钟时间交流，使每个孩子从同伴的夸奖中享受到成功的喜悦。

课后，再抽出时间将这些做法写在一些小纸条上，让学生带回家，与家长分享他们成功的喜悦。

　　3、班干部的任命与培养

　　魏书生说过：

“管理是集体的骨架。

”我们现在班级单靠班主任一个人的工作是行不通的，为此，班干部作为老师得力的小助手就要发挥其独特的作用。

那么，怎样使班干部发挥其最大的潜能，使班级这架机器健康、有序的运转呢?

我认为，我们班主任主要要做好两个方面的的工作：

（1）、善于发现人才

　　每个班级中，都有一些学习不错的孩子，但是这些人不一定都能当选班干部，我们班对班干部的选拔标准是，不但能起到“表”的作用，给大家做榜样，还要起到“率”的作用，带领其他人做好班级工作。

只要品德好、学习在中等以上，在同学中有一定的威信，能起模范带头做的学生都可以当选班干部。

班干部的任命要通过自我推荐、民主评议等程序，选出大家都信服的人。

另外，尽可能多的安排一些岗位，使他们各尽其责，各显其能，把每一位学生的能量聚集到一起，使整个集体焕发光芒。

（2）、培养、使用班干部

　　由于上学期工作半年，班干部的工作热情就大大降低，班主任就需要想一个办法调动他们的积极性。

我的方法就是开班干部会议。

每个周五的课外活动，班干部凑在一起，说说这个周班级中出现了那些好人好事，还有哪些事做得不够好，同时，我也趁机对班干部进行培训，传授一些管理经验，并且要对他们一周的工作进行点评。

这样，使班干部们时刻牢记自己的身份，明确下一周的任务，做好本职工作。

　　（3）、以“文明小标兵”等各种活动的开展为突破口，鼓励学生比、帮、赶、超

　　咱们中国有句谚语：

“好花不浇不盛开，小树不修不成才。

”在素质教育的今天，我们教师更要关注学生道德品质的教育，不断的对学生的言、行、举、止进行规范、指导，通过各种活动，将各种良好的习惯转化成学生的内心感悟。

相信这样我们的班级工作一定会有声有色，不断进步的。