新增必修文言文 Ⅰ 课文3 谏太宗十思疏.docx

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新增必修文言文Ⅰ课文3谏太宗十思疏

课文3　谏太宗十思疏

一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思

（第1段）臣闻求木之长①（　　）者，必固②（　　）其根本③（　　）；欲流之远者，必浚④（　　）其泉源；思国之安者，必积其德义。

源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理⑤（　　），臣虽下愚⑥（　　），知其不可，而况于明哲⑦（　　）乎！

人君当神器⑧（　　）之重，居域中⑨（　　）之大，将崇⑩（　　）极天⑪（　　）之峻，永保无疆之休⑫（　　）。

不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑬（　　）其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

（第2段）凡百①（　　）元首，承天景②（　　）命，莫不殷忧③（　　）而道④（　　）著，功成而德衰。

有善始者⑤（　　）实繁，能克⑥（　　）终者盖⑦（　　）寡。

岂取之易而守之难乎？

昔取之而有余，今守之而不足，何也？

夫在殷忧，必竭诚以待下⑧（　　）；既得志，则纵情⑨（　　）以傲物⑩（　　）。

竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉⑪（　　）为行路⑫（　　）。

虽董⑬（　　）之以严刑，振⑭（　　）之以威怒，终苟⑮（　　）免而不怀仁，貌恭而不心服。

怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索⑯（　　），其可忽⑰（　　）乎！

（第3段）君人者诚①（　　）能见可欲②（　　）则思知足以自戒将有作③（　　）则思知止以安④（　　）人念高危则思谦冲⑤（　　）而自牧⑥（　　）惧满溢⑦（　　）则思江海下⑧（　　）百川乐⑨（　　）盘游⑩（　　）则思三驱以为⑪（　　）度忧懈怠则思慎始而敬⑫（　　）终虑壅蔽⑬（　　）则思虚心以纳下想谗邪则思正⑭（　　）身以黜恶⑮（　　）恩所加则思无因喜以谬赏⑯（　　）罚所及则思无因怒而滥刑⑰（　　）总⑱（　　）此十思弘⑲（　　）兹九德简⑳（　　）能

（　　）而任之择

（　　）善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播

（　　）其惠信者效

（　　）其忠文武争驰在君无事可以尽豫游之乐可以养松乔之寿鸣琴垂拱

（　　）不言而化

（　　）何必劳神苦思代下司

（　　）职役

（　　）聪明之耳目亏

（　　）无为之大道哉

答案　

（1）断句略。

（2）（第1段）①长：

生长。

这里指长得好　②固：

使……牢固　③根本：

树木的根　④浚：

疏通水道　⑤理：

治理得好，太平　⑥下愚：

极愚昧无知的人。

这里用作谦辞　⑦明哲：

明智的人。

这里指唐太宗　⑧神器：

帝位　⑨域中：

天地间　⑩崇：

推崇　⑪极天：

天之极处，指至高无上的皇权　⑫休：

喜庆，福禄　⑬胜：

克服

（第2段）①凡百：

所有的　②景：

大　③殷忧：

深深忧虑

④道：

治国之道　⑤善始者：

开头做得好的　⑥克：

能够　⑦盖：

表示推断　⑧下：

臣民　⑨纵情：

放纵情感　⑩傲物：

看不起别人　⑪骨肉：

父母兄弟子女　⑫行路：

路人　⑬董：

督察　⑭振：

同“震”，威吓　⑮苟：

苟且　⑯奔车朽索：

用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车　⑰忽：

轻视，怠慢

（第3段）①诚：

如果，果真　②可欲：

贪图的东西　③作：

建造、兴建。

这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情　④安：

使……安宁　⑤谦冲：

谦虚　⑥牧：

养　⑦满溢：

容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见　⑧下：

居于……之下　⑨乐：

以……为乐　⑩盘游：

游乐。

这里指田猎　⑪以为：

把……当作　⑫敬：

慎　⑬壅蔽：

被堵塞蒙蔽

⑭正：

使……端正　⑮黜恶：

斥退奸恶的人　⑯谬赏：

不恰当地奖赏　⑰滥刑：

不恰当地惩罚　⑱总：

合，归结　⑲弘：

光大　⑳简：

选拔　

能：

有才能的人　

择：

分辨取用　

播：

扩大　

效：

献　

垂拱：

垂衣拱手，指不亲自处理政务　

化：

教化　

司：

管理　

役：

役使，劳损　

亏：

毁坏，减损

二、基础梳理

1．通假字

例句

本字及意义

振之以威怒

答案　同“震”，威吓

2．古今异义词

例句

古义

今义

①必固其根本

事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然；彻底

②则纵情以傲物

尽情

③傲物则骨肉为行路

走路

答案　①树木的根　②放纵情感　③路人

3．一词多义

词语

例句

意义或用法

（1）本

①必固其根本

②人穷则反本（《屈原列传》）

③此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）

④今存其本不忍废（《指南录后序》）

⑤抑本其成败之迹（《伶官传序》）

⑥自言本是京城女（《琵琶行并序》）

（2）简

①简能而任之

②衣冠简朴古风存（《游山西村》）

③若止印二三本，未为简易（《活板》）

④书缺简脱，礼坏乐崩（《汉书》）

答案　

（1）①名词，本源、基本　②名词，根本、基础　③形容词，本来的、原来的　④名词，稿本　⑤动词，推究

⑥副词，原来、本来

（2）①动词，选拔　②形容词，简单　③形容词，简便、容易　④名词，竹简

4．词类活用

例句

活用类型及释义

①则思江海下百川

②君人者，诚能见可欲则思知足以自戒

③貌恭而不心服

④人君当神器之重

⑤居安思危

⑥则思正身以黜恶

⑦简能而任之，择善而从之

⑧源不深而望流之远

⑨能克终者盖寡

⑩必固其根本

⑪则思正身以黜恶

⑫则思知止以安人

⑬乐盘游则思三驱以为度

⑭忧懈怠则思慎始而敬终

答案　①名词作动词，居于……之下　②名词作动词，统治　③貌：

名词作状语，表面上。

心：

名词作状语，在心里　④形容词作名词，重权　⑤安：

形容词作名词，安逸的环境。

危：

形容词作名词，危难的情况　⑥形容词作名词，奸恶的人　⑦能：

形容词作名词，有才能的人。

善：

好的意见　⑧形容词作动词，达到远方　⑨形容词作动词，坚持到底　⑩使动用法，使……牢固　⑪使动用法，使……端正　⑫使动用法，使……安宁　⑬意动用法，以……为乐　⑭意动用法，以……为忧

5．特殊句式

例句

句式特点（请指出标志词）

①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

②虽董之以严刑，振之以威怒

③虑壅蔽则思虚心以纳下

答案　①判断句　标志词：

也　②状语后置句　标志词：

以　③被动句　壅蔽：

被堵塞、蒙蔽

6．文化常识

（1）谏太宗十思疏

“谏”是“______________”的意思，一般用于下对上。

____________也可以称为“谏”，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”。

“谏”在古代专用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝其改正不当的言行。

“疏”，原本是“____________”的意思。

后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。

“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可用“疏”。

（2）人君当神器之重

神器：

帝王的印玺，借指________________。

（3）则思三驱以为度

三驱：

语出《周易·比卦》“王用三驱”，田猎时设网三面，留一面不设，指_________________。

答案　

（1）规过、劝善　规劝的言论　疏通　

（2）帝位、国家权力　（3）田猎有度，不过分捕杀

三、典句翻译

1．有善始者实繁，能克终者盖寡。

译文：

________________________________________________________________________

答案　开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。

（得分点：

善始者、克终、盖、寡，句意通顺）

2．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

译文：

________________________________________________________________________

答案　竭尽诚心，就会使像吴越这样的敌国也能成为一个整体；傲视别人，亲骨肉也会成为毫不相干的陌生人。

（得分点：

傲物、骨肉、行路，句意通顺）

3．怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

译文：

________________________________________________________________________

答案　怨恨不在于大小，可畏惧的是人民（心怀怨恨）；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。

（得分点：

可畏、宜、深、慎，句意通顺）

4．简能而任之，择善而从之。

译文：

________________________________________________________________________

答案　选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。

（得分点：

简、能、善，句意通顺）

四、名句默写

1．《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“____________________，________________________________________________________________________”。

2．《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是“______________________，________________________；________________________，________________________”。

3．《谏太宗十思疏》中，魏征概括的历代君王能创业不能守业的普遍规律是“________________________，________________________”。

4．《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照“十思”去做，便会人尽其才，“________________________，________________________，________________________，________________________”。

5．《谏太宗十思疏》中，运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“________________________，________________________”。

答案　1.鸣琴垂拱　不言而化　2.怨不在大　可畏惟人

载舟覆舟　所宜深慎　3.有善始者实繁　能克终者盖寡　4.智者尽其谋　勇者竭其力　仁者播其惠　信者效其忠　5.竭诚则吴越为一体　傲物则骨肉为行路

五、高考中的课文

翻译下面的句子，注意加点词语的翻译。

君（指欧阳修的长子欧阳发）治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

（2015年江苏卷第8题）

译文：

________________________________________________________________________

答案　欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

解析　无：

无论。

苟：

草率。

简：

简略。

所创立：

创立的东西，“所”字结构。

一、赏析悦读

魏征的这篇奏疏言辞恳切，意味深长。

第一段，先从比喻入手，“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。

为什么要从比喻修辞入手？

这是一个很有意思的问题。

中国古代诗文的写作，特别讲究“婉转”，所谓“比兴言之而不质直言之，言情而不言理”。

从《诗经》开始就已经形成了这种创作手法。

这不仅使文章变得妙趣横生，摇曳多姿，还能给读者很多启迪，从中悟出道理。

一般来说，自己悟出的道理，比别人直接告诉的要印象深刻。

另外，从比喻修辞入手，也能给人一个“缓冲”的机会，是尊重对方的表现。

直接提建议，往往使对方尴尬，不好接受；委婉一点，给对方留点“面子”，效果往往很好。

给皇帝提意见更是如此。

魏征讲的“根本”实际上是指国家的命脉；“流”和“源”的关系实际上就是君和民的关系。

作为一代明君的李世民一看就明白这其中的含义。

（摘编自人民教育出版社网站）

二、活用素材

素材点击

在这篇文章中，魏征紧扣“思国之安者，必积其德义”，对这个在当时历史条件下安邦治国的重要思想作了非常精辟的论述，其主题是提醒唐太宗要想使国家长治久安，君王必须努力积聚德义，具体提出了居安思危、戒奢以俭等十个建议。

魏征敢于直谏，在贞观年间先后上疏二百余道，强调“兼听则明，偏听则暗”，对唐太宗开创千古称颂的“贞观之治”起了重大作用。

运用角度

精彩运用

君子之心，闻过则喜，是面对理性的批评与喧嚣的舆论的坦然与大度，正如荀子所说：

“非我而当者，吾师也。

”不论是义正辞严，还是委婉规劝，只要是适当且正确的，只要是我们犯下的错误，我们都应把说此言者作为审视自己、弥补不足的老师。

由此，方能展现出君子情怀，赢得众人的赞赏，也无愧于自己的内心。

君不见，唐太宗不计前嫌，重用魏征，即使魏征直言犯上，屡逆龙鳞，唐太宗毫无芥蒂，而是将其看作是一面照出自己得失、对错的镜子，而正是他以此人为镜，方彰显出一代帝王的度量与胸襟，才开创出“贞观之治”的盛世。

无独有偶，武则天看遍骆宾王痛斥她罪过的檄文后，不怒反笑，满眼都是爱才、惜才之意。

她敢于承认错误，兴修水利，轻徭薄赋，使百姓安居乐业，这哪里是一个小肚鸡肠之人所能达到的境界。

魏征、骆宾王之于唐太宗、武则天，是良师，是为他们辨明方向的罗盘，而恰恰是闻过则喜的治国之策，成就了他们的一世英明。