范文XX年pep六年级英语下册unit4 Then and now导学案.docx
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范文XX年pep六年级英语下册unit4Thenandnow导学案
XX年pep六年级英语下册unit4Thenandnow导学案
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备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（ １）课时
教学目标
、听、说、读、写四个新单词：
dininghall、grass、gym、ago
2、学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
3、能使用Thisis…或Thatis…句型介绍他人。
教学重难点
、重点：
能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
课前准备
教师准备教学音频、ppt和单词卡片
教学过程
环节
导案
学案
个性修改
预习感知
、自己拼读单词：
dininghall、grass、gym、ago
2、预习P32-33对话，理解其中文意思
自主学习
合作探究
、
学习4个单词，先听录音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。
2、
根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
D_ningh__l____________
g__ss______
_y_______
_g_______
3、
试翻译下列句子
（1）
ourschoolwassmall.
（2）
wedidn’thavealibrary，andthereweren’tanycomputerroomsatall.
（3）
Therewasnogymeither.
展示交流
小组交流，用自己的方式读出新单词。
看哪一组即有创新又准确。
胜利的一组奖励小红旗。
课堂达标检测或练习
根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
D_ningh__l____________
g__ss______
_y_______
_g_______
小结
本节课，我们学习了四个新单词，你会运用它们来说句子吗？
板书设计
Unit4Thenandnow
D_ningh__l____________
g__ss______
_y_______
_g_______
That’s=thatis
Then当时
either也
备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（２）课时
教学目标
、学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
3、能够听懂并完成PartALet’stry部分练习。
4、能够认读PartALet’slearn部分单词与词组
教学重难点
、重点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
2、难点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
课前准备
教师准备教学音频、ppt
教学过程
环节
导
案
学
案
个性修改
预习感知
、课前复习上堂课所学的四个四会单词
2、预习P34Let’stalk部分对话
自主学习
合作探究
１、复习单词。
D_ningh__l____________
g__ss______
_y_______
_g_______
2．用所给词的适当形式填空。
（1）you____（benot）verytallthen.
（2）There_____（be）noInternetinmytime.
（3）Grandpa_____（cannot）usecomputerthen.
（4）There_____（be）manytreesandflowerstheretenyearsago.
（5）_____（read）thisstory，please.
展示交流
小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习
阅读PartALet’stalk部分对话完成下列问题
whatwasGrandpa’sschoollike？
小结
板书设计
Unit4Thenandnow
There+was/were+no+主语+地点
There+wasn’t/weren’t+主语+地点
Begoingto+动词原行
weren’t
was
couldn’t
were
Read
备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（
３）课时
教学目标
、听、说、读、写三个新单词：
cycling、ice-skate、badminton
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
3、能听，说，读，写，并在情景中恰当运用句型及相关词汇：
before,I/he/she/itwas…now,I/he/she/it…谈论或描述自己，家人及朋友过去到现在的变化。
教学重难点
、重点：
能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在
课前准备
教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片
教学过程
环节
导
案
学
案
个性修改
预习感知
自学（以旧引新）
自主学习
合作探究
.请写出下列单词的中文意思
cycling-______
ice-skate-______
badminton-______
2.尝试翻译下列短语
（１）gocycling______
playbadminton______
3．根据图片完成对话。
（1）-whatdidyoudothismorning？
-I______
______
（2）-whatdidyourbrotherliketodo？
-Helikedto______
______
（3）-whatdidTomdothismorning？
-He
______
______
展示交流
小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习
.
请补全下列单词并写出其动词原型。
c_c_ing_____
_c_-sk_t__________
b_d_inton________
2．自行组完成Page37的Listen，matchandsay
小结
板书设计
Unit4Thenandnow
备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（４
）课时
教学目标
、掌握四会动词cycling、ice-skate、badminton
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
教学重难点
、重点：
能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
对比一般现在时与一般过去时
课前准备
教师准备教学音频、ppt
教学过程
环节
导
案
学
案
个性修改
预习感知
自学（以旧引新）
自主学习
合作探究
.复习下列动词的原型及中文意思。
cycling-______
ice-skate-______
badminton-______
2.复习下列短语中文意思
（１）gocycling______
playbadminton______
3．两人一组阅读PartBLet’stalk部分对话完成下列问题
Howdidmikechange?
4.Talkaboutyourfriendsoryourfamilymembers.
Howdidtheychange?
展示交流
小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习
完成Page36Let’stry部分练习
小结
板书设计
Unit4Thenandnow
cycling-______
ice-skate-______
badminton-______
gocycling
playbadminton
didnot=didn’t
wasnot=wasn’t
werenot=weren’t
couldnot=couldn’t
备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（５
）课时
教学目标
学生能在教师的引导下，对３８页的短文进行预测；能理解本文并能根据本文信息给图排序；能根据本文内容，在对话模式的文本中填上合适的词语；能结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。
教学重难点
、重点：
能够读懂并理解Page３８的小短文。
2、难点：
理解Page３８短文中的句子及短语的中文意思，并完成Page３８的练习
课前准备
教师准备教学音频、ppt
教学过程
环节
导
案
学
案
个性修改
预习感知
自学（以旧引新），圈出不理解的句子，短语或单词
自主学习
合作探究
.复习本单元所学新单词及相应词组。
PartA:
dininghall、grass、gym、ago
…yearsago
…monthsago
Lastyear
lastmonth
PartB：
cycling、ice-skate、badminton
gocycling______
playbadminton______
２．仔细阅读Page３８的短文并完成相应练习
展示交流
小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习
Listenandfillintheblanks.
A:
mum,I______aninterestingdreamlastnight.
B:
whatdidyourdreamabout?
A:
IhadaracewithDadandmax,butI____________
______.
B:
whathappenedthen?
A:
Robin______mesomewater.I______itandthencouldrunveryfast.SuddenlyItrippedandfell.ThenIwokeup.
B:
whatadream
小结
板书设计
Unit4Thenandnow
PartA:
dininghall、grass、gym、ago
…yearsago
…monthsago
Lastyear
lastmonth
PartB：
cycling、ice-skate、badminton
gocycling______
playbadminton______
2
3
wokeup
备课人
侯万雪
执教人
教学时间
总第（
）课时
课题
Unit4Thenandnow
课型
新授课
第（６
）课时
教学目标
１．
能够听懂并完成Let’scheck部分练习。
２．
能进一步比较一般现在时与一般过去时。
３．
阅读理解“Storytime”。
学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。
教学重难点
、重点：
（１）对感叹句的理解
（２）对Storytime部分句子中文意思的理解
2、难点：
（１）对Storytime部分句子中文意思的理解
（２）自主完成Page４０Let’scheck和Let’swrapitup
课前准备
教师准备教学音频、ppt
教学过程
环节
导
案
学
案
个性修改
预习感知
自学Storytime部分
自主学习
合作探究
.复习本单元所学单词与词组。
2.教师介绍文本背景，学生粗读，了解故事是关于什么的。
３．组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。
４．学生理解了本文内容后，完成以下人文
Item
Inthepast
Now
Inthefuture
cooking
cavemendidn’tcook
TheEarth
manytreesandcleanriver
whales
展示交流
小组交流、汇报role-play（storytime）。
课堂达标检测或练习
、听录音完成Let’scheck部分练习
2、完成Page40Let’swrapitup
小结
板书设计
Unit4Thenandnow
Helpsb.dosth=helpsb.withsth
Therebe句型
Dothedishes
教学反思
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