新教科版四年级下册科学知识点.docx

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新教科版四年级下册科学知识点

2021年新版教科版四年级下册科学知识点

1.植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。

2.种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。

3.胚是新植物的幼体，幼苗是由胚发育来的。

4.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。

5.种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

6.种子萌发先长根、再长茎和叶，根总是向下生长。

7.生活在不同环境中植物根的外部形态具有不同的特点。

8.茎和叶是植物的营养器官，不同环境中植物的茎、叶外部形态不同。

9.叶能吸收阳光制造养分，维持植物生存，叶能蒸腾水分调节体温，维持植物正常的生命活动。

10.绿色开花植物生长到一定时期会开花，植物的花多种多样，可以分为完全化花和不完全花，完全花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。

11.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雄蕊上有花粉，雌蕊受精后可以发育成果实和种子。

12.果实由果皮和种子两部分组成，果实的传播方式包括动物传播、水力传播、风力传播和弹力传播等。

13.绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

14.植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果实、种子帮助其繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。

15.要想使电荷流动起来形成电流，一是要有（动力，也就是电源），二是要有（电路）。

电路一般由（电源）（导线）（用电器）（电器元件）组成。

16.我们生活中使用的电都是靠（电源）提供的，如（电池）（发电机）等。

有了流动的电，才能点亮灯泡。

17.小灯泡由（玻璃泡）（灯丝）（金属架）（连接点——上连接点和下连接点）组成。

电流通过（灯丝）的时候，小灯泡才能发光。

18.干电池的一端是（铜帽），称为（正极，用“﹢”表示）；另一端是（锌壳），称为（负极，用“﹣”表示）。

当电池的这两端被导线（直接连在一起）时，就会发生（短路）。

短路时，电池和电线就会一瞬间（发热变烫），不仅（灯泡不能发光），（电池）也会很快（烧坏）。

19.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（220V交流电），这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。

20.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个（完整的回路），小灯泡就会发光。

这个由（电池）（导线）（小灯泡）组成一个简单电路。

21.电压的单位是（伏特），用（v）表示。

常见的电路一般分（并联）和（串联）两种连接方法。

我们的（家用电器）一般都是（并联）。

一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡更亮。

两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。

电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡就容易烧坏。

22.像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（导体）。

像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为（绝缘体）。

常见的导体有（铁）（铜）（铝）等；常见的绝缘体有（塑料）（橡胶）（陶瓷）（干木头）等。

23.我们利用（导体）把电送到人们需要的地方。

我们利用（绝缘体）阻止电流到人们不希望有电的地方。

不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关，我们应好好保护绝缘体。

24.开关的作用是控制电流的（通断）。

电路发生故障时，我们可以用（电路检测器）检测。

我们也可以用（替换法）排除故障，从而使灯泡再次亮起来。

25.在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。

大树容易遭到雷击。

不要靠近高压电线、铁塔、变电所，这些地方的电更危险。

5500V以上的高压电，能越过一段距离电击使人触电死亡。

26.常见的岩石有（花岗岩）（砾岩）（石灰岩）（砂岩）（页岩）（板岩）（大理岩）等。

27.我们观察岩石的方法有（看）（摸）（闻）（刻）、滴盐酸）等。

28.岩石学家常常在（放大镜）和（显微镜）下仔细观察岩石薄片的（成分）和（颗粒）组成，对岩石种类作出判断。

29.岩石（颗粒的大小和结构）是鉴别岩石种类的重要特征。

30.花岗岩的主要成分由（石英）（云母）（长石）三种矿物组成。

岩石都是由（一种或几种）矿物组成。

石英、长石和云母都是自然界的矿物。

31.世界上已发现的矿物近（4000）种。

我国已发现各种矿物（171种）。

常见的矿物有（煤）（石盐）（硫黄）（石墨）（石膏）（金刚石）（方解石）（赤铁矿）等。

40.把矿物放在（白色的无釉瓷板）上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的（条痕）。

41.我们可以用（指甲）（铜钥匙）（小刀）等工具检验矿物的（软硬）。

软-----能用指甲刻划出痕迹；较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹；硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

45.矿物中硬度最大的是（金刚石）；硬度最小的是（石墨），它是重要的固体润滑剂，可以用来制作（铅笔芯）。

46.我们可以通过观察矿物碎片的边缘来衡量矿物的透明度。

47.矿物表面的反光形成了（光泽）。

48.有些矿物有着（特殊规则的几何形状），它们都是矿物的（晶体）。

49.在生活中，我们的（钟表）（计算机）（铅笔）等地方都用了（矿物）。

50.保留有古代生物的（遗体或遗迹）的岩石是（化石）。

51.岩石和矿物是门（宝贵资源），它（不能再生）。

矿物资源属于（国家），任何（组织）和（个人）不得私自开采。

52.根据（岩石成因），我们可以把岩石分为（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）。

53.常见的岩浆岩有（花岗岩）；常见的沉积岩有（砂岩）（页岩）（砾岩）；常见的变质岩有（板岩）（大理岩）等。

（石灰岩）变质形成（大理岩），（页岩）变质形成（板岩）。

54.石膏点豆腐，石墨做铅笔芯，雄黄做中药，金、银和钻石做首饰。

2021新教科版四年级下册科学教学计划

2020-2021学年度第二学期

班级：

教师：

日期：

学生情况分析

本班现有学生（）人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。

不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

教材分析

第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。

从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。

本单元

精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。

第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。

本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、

探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。

第1课《电和我们的生活》引导学生将已知的有关电的知识和学习期许记录下来，从第2课到第5课，用4课研究电路，目的是要建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。

第6课《导体和绝缘体》主要引导学生认识导体和绝缘体，学会检测和辨别生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电安全的意识。

第7课《电路中的开关》主要引导学生认识开关的组成以及作用，懂得开关可以控制电路中电流的通和断。

第8课《模拟安装照明电路》是一篇关于电路的总结课，是一节典型的科学实践课，主要引导学生能够运用本单元所学的有关简单电路的知识，进行实践操作。

在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时一定要引导学生格外重视用电安全。

第二单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是《岩石与土壤的故事》《认识几种常见的岩石》《岩石的组成》《制作岩石和矿物标本》《岩石、沙和粘土》《观察土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。

本单元总体结构为总——分——总。

第1课是开篇课，主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学

习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。

第2—4课是关于岩石（矿物）的学习，第2课是对三种主要岩石的观察描述；第3课从岩石组成的角度了解矿物的知识；第4课时动手制作岩石和矿物标本，增强实践性与趣味性。

第5课是学习岩石、土壤之间的一个过渡课，将岩石和土壤建立关联。

第6、7两课是对土壤的学习。

第8课是总结课，将岩石、矿物与土壤之间关系进行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。

本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。

小学生对于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非常陌生了。

因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。

引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤，并懂得保护这些资源的重要性。

教学目标

知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。

懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。

植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。

植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。

不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。

能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。

知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。

引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。

能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。

能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。

知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。

知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。

知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球上的重要自然资源。

能利用观察、实验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。

知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。

土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。

认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。

在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。

既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。

乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。

教学重难点

探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。

知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。

引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。

能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。

知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。

能利用观察、实验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。

知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。

探究沙质土、黏质土和壤土的不同性质和特点，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。

在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。

乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。

教学措施

1.把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3.悉心地引导学生的科学学习活动,建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

4.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

5.充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类科技活动。

新教科版四年级下册科学知识点

第一单元《植物的生长変化》

第1课《种子里孕育着新生命》

1、绿色开花植物从（种子）开始新生命，有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖。

2、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）各不相同。

3、种子由（种皮、胚）等组成，其中胚又分为（胚芽、胚根、子叶）等部分。

4、种子的（胚）有可能发育成植物。

5、（综合运用感官）并用（比较）的方法能观察到种子更多的特征。

第2课《种植凤仙花》

1、种植凤仙花，应该挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子。

2、凤仙花的最佳播种时间是每年（4月份）。

3、凤仙花种子在泥土里的种植深度约（1厘米）比较合适。

4、种子萌发的基本条件有（充足的空气、一定的水分、适宜的温度）等。

5、观察植物的记录方法有（填写记录表、写观察日记、拍照、画图、尺子测量）等。

第3课《种子长出了根》

1、根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了（防止水蒸发）。

2、硏究根的作用实验中，看到试管中（水位下降），说明水被（根）吸收了。

3、土植物的根总是（向下）生长。

4、不同植物的根的形态特征不同。

5、植物的根系可以分为（直根系、须根系）两大类，直根系有很明显的主根，比如（凤仙花、萝卜、油菜），须根系只有一系列粗细均匀的根系，比如（葱、蒜、水稻）等。

6、植物的根主要作用是（固定植物体），并从土壤里（吸收水分和无机盐）。

7、植物的根在形态、结构和功能发生了显著变化称为（变态根），比如（萝卜、番茄、玉米、榕树）都有变态根。

第4课《茎和叶》

1、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。

2、植物的叶有（吸收阳光、蒸腾水分）等作用。

3、凤仙花的叶子（平展）、（交叉）生长，能更好地接收（阳光）。

4、将凤仙花的茎浸在红墨水一段时间后，（横切）时会看到横切面上许多（小红点），（纵切）时会看到纵切面上许多条（红线）。

5、植物叶的形态与生活环境相适应.生活在沙漠的（仙人掌），叶子退化成（刺状），为了（减少水分蒸发）；（香蕉树）生活在水分充足的热带地区，叶子（宽大），有利于（蒸发体内的水分）；（松树）生活区域比较广泛，（针形叶）可以（减少水分蒸发）.

6、植物的光合作用在（叶片）里进行，吸入（二氧化碳），排出（氧气）。

7、按生长习性植物的茎可分为（直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎）四种，其中（向日葵）属于直立茎，（葡萄）属于攀援茎，（牵牛花）属于缠绕茎，（西瓜）属于匍匐茎。

8、由于功能改变引起的形态和结构发生变化的茎叫（变态茎）.（马铃薯）属于变态茎，而（番薯）属于变态根。

第5课《凤仙花开花了》

1、凤仙花的花由（花萼、花瓣、碓蕊、雄蕊）四部分组成。

2、解剖凤仙花需要用（锡子），按（从外到内）的顺序解剖。

3、花蕊可以分（推蕊）和（雌蕊）两种。

雌蕊上常有（黏液），雄蕊上都有（花粉），植物的果实是由（雌蕊）发育而成的。

4、只有完成（传粉），植物的花才能发育成果实。

5、雌蕊上的黏液很容易沾上（花粉）。

第6课《果实和种子》

1、凤仙花的果实未成熟时呈（绿色），果实成熟时呈（黄褐色）。

2、凤仙花的果实呈（纺锤形）。

果实成熟后，轻轻一碰果皮就会（裂开）。

3、成熟的凤仙花果实一般有（10多粒）种子，种子呈（球形），（褐色）。

4、平常吃的植物类食物中，（苹果、桃子）属于果实，（花生、西瓜子）属于种子。

5、植物的果实包括（果皮）和（种子）。

第7课《种子的传播》

1、植物传播种子的方式有（弹力传播、动物传播、风力传播、水流传播）等。

2、利用弹力传播的植物有（凤仙花、黄豆）等。

利用动物侍播的植物有（苍耳、樱桃、葡萄）等。

利用风力传播的植物有（蒲公英、柳树）等，

利用水流传播的植物有（莲蓬、椰子）等。

3、植物果实和种子的（外部形态、结构特点）与种子的传播方式有密切关系。

第8课《凤仙花的一生》

1、成熟的凤仙花植株由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。

2、凤仙花一生包括（种子—发芽—生长—开花—结果—死亡）几个过程。

3、凤仙花的生长需要（阳光、土壤、水分、空气和温度）等条件。

4、植物的一生要经历（出生、生长发育、繁殖、衰老直至死亡）的过程。

5、凤仙花的生命周期大约是（4-5个月）。

第二单元《电路》

第1课《电和我们的生活》

1、生活中使用的电都是由（电源）提供的。

电灯、电视机是由（发电厂）供电，手机、石英钟等则黒由（电池）供电。

2、电器（通电）后就能工作，为我们的学习、生活和工作带来方便。

3、在本单元的学习中，我们只用（干电池）做实验，不能用（插座中的电）做实验。

4、墙壁插座内的电，是（发电厂）通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发触电事故、致人死亡。

第2课《点亮小灯泡》

1、小灯泡由（玻璃泡）、（灯丝）、（金属架）和两处（连接点）组成。

2、干电池是一种便携式的（电源），铜帽的一端是（正极），锌壳的一端是（负极）。

3、电流从小灯泡的一个（连接点）进入，经过（灯丝）再从另一个（连接点）流出，小灯泡才能才发光。

4、电流形成回路叫（通路）；电流没有形成回路，中间断开了，这种现象叫（断路）；当电池两端用导线直接连在一起，就会造成（短路）。

5、实验中要特别避免出现（短路），因为短路时，电池和导线会在瞬间（发热变烫），甚至可能爆炸，电池中的电会（很快消耗完）。

第3课《简易电路》

1、由（电源、用电器、导线）等电器元件连接而成的闭合回路叫（电路）。

2、—段导线和一节电池点亮一个小灯泡，（导线、电池和小灯海）组成了简单电路。

3、为了方便操作，我们用（电池盒和灯座）分别将电池、小灯泡固定。

4、（开关）用来控制电路中的（电流通断），按下开关，电流（接通），松开开关，电流（断幵）。

5、电池为简单电路持续提供（电能）。

第4课《电路出故障了》

1、电路出故障了，可以用（电路检测器）检测，也可以用（替换法）来排除故障。

2、我们可以用电路检测器来检测（实验电路中的故障），但不能用它检测（家用电器的电路）。

3、使用电路检測器,每次检測前，先要将两个检测头（互相接触）一下,看看小灯泡能否亮起来。

4、小灯泡不亮，可能的原因有（小灯泡坏了）、（电池没电）、（导线断了）、（开关没有合上）、（连接点接触不良）、（连接方式不对）等。

5、一般情况下，组装一个电路检测器需要（1个小灯泡、1节电池、3根导线）。

第5课《里面是怎样连接的》

1、看不到电路时，我们可以用电路检测器来（检测和推断）各个部件是怎样连接的。

2、用电路检测器检测接线盒上的（接线柱）之间是通路还是断路，如果小灯泡发光说明是（通路），小灯泡不发光说明是（断路）。

3、为保证检测的准确性，使用电路检测器一般需检测（两次）。

4、一个有4个接线柱的接线盒，如果检测时发现1-2、2-3、2-4是断路，1-3、1-4、3-4是通路，说明里面（接线头1、3、4）是连接在一起的。

5、多个接线柱的接线盒，要按照一定的（排列顺序），才能快速、毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况。

第6课《导体和绝缘体》

1、容易让电流通过的物体叫（导体），常见的导体有（铜、铁、铝）等。

2、不容易让电流通过的物体叫（绝缘体）,常见的绝缘体有（塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头）等。

3、包着塑料皮的铜导线，（铜丝）是导体，能让电流通过，（塑料）是绝缘体，阻止让电流通过。

4、在潮湿的空气中或较强电流下，（人体、自然界中的水和大地）等都将成为导体。

5、我们要保护好电器的（绝缘部分）,不能触摸（导体部分）,还要注意不要把水溅到（电器）上。

6、利用（导体）把电送到需要的地方,利用（绝缘体）阻止电流到不需要的地方。

第7课《电路中的开关》

1、开关可以用来（连接或断开）电路，是电路中控制（电流通断）的元件。

2、开关有的部分需要用（导体）来做，而有的部分需要用（绝缘体）来做。

3、有的开关是（接触式）的，如按键开关；有的开关是（非接触式）的，如遥控开关。

4、开关的种类很多，有（按压开关、旋钮开关、拉线开美、闸刀开美、遥控幵关、声控开关）等。

第8课《模银安装照明电踣》

1、电路连接方式有（串联和并联）两种，照明电路一般采用（并联）的方式。

2、模拟安装照明电路需要（电池、2个灯泡、2个开关、若干导线）等材料。

3、模拟安装照明电路，一般包括（画设计图、组装电路、检测电路）等歩骤。