研究共点力的合成专题实验启点教育.docx

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研究共点力的合成专题实验启点教育

研究共点力的合成（验证力的平行四边形定则）

1、研究合力与分力的关系2、掌握等效替代思想3、数据处理和误差分析

Ⅰ.知识梳理

【实验目的】

研究合力与分力的关系

【实验原理】等效替代

用一个力与同时用两个力使橡皮筋发生相同形变效果（伸长相同的长度），合力与两个分力的大小和方向的关系。

【实验器材】

图板、图钉、白纸、橡皮筋、弹簧测力计（两个）、刻度尺、量角器（三角板）等。

【实验步骤】

（1）用两个弹簧秤互成角度地拉绳套，使橡皮筋伸长到一定的位置，记下橡皮筋与绳套结点的位置O，画出两绳套的方向，记录两弹簧秤的示数F1和F2。

（2）用一个弹簧秤将橡皮筋拉伸，使结点仍到达位置O，画出绳套的方向，记录弹簧秤示数F。

（3）用相同标度作出两个分力F1、F2与合力F，以F1和F2为邻边作出平行四边形，得到其对角线F’，看F’和F是否完全重合（研究的话应连接各力的顶点看是否平行四边形）。

选做：

（4）改变两力的夹角再做几次。

【数据处理】

要记录的数据：

①结点伸长到的位置。

②合力和两个分力的大小——弹簧秤示数。

③合力和两个分力的方向——描点记录细绳方向。

用相同标度作出两个分力与合力F，用平行四边形定则作出两个分力的合力F’，用标度量出F’大小，再比较F’和F。

【实验结论】

在误差范围内，如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用F1和F2所夹的对角线来表示。

即在误差范围内，力的合成符合平行四边形定则。

【注意事项】：

1）弹簧秤事先要调零；水平放时调零；使用时不能超过弹性限度。

2）利用弹簧秤拉橡皮绳时须贴近且平行木板，与细线平行；细绳套应适当长些，便于确定力的方向，

3）拉力应适当大些（误差读数误差可减小）；两个力之间的夹角不能太大，在两个力大小一定时，夹角越大，合力越小，弹簧形变越小，相对误差越大。

4）2次拉，拉到同一结点处（效果相同）；

5）沿细绳确定拉力方向时，所选的二个定位点应相距远一点；

6）图示F，F1、F2时必须用同一标度，且线段应取长些；

7）分析力的大小、方向变化时，一般采用作图法。

Ⅱ.例题解析

题型一：

实验步骤和注意事项

【例1】“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___________。

（2）（单选题）本实验采用的科学方法是（）

A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法

（3）（多选题）实验中可减小误差的措施有（）

A．两个分力F1、F2的大小要尽量大些

B．两个分力F1、F2间夹角应越大越好

C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

D．AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些

【答案】

（1）F′，

（2）B，（3）ACD

【例2】在做“互成角度的两个力的合成”的实验中，下列叙述中正确的是：

（）

A．两弹簧秤的拉力可以比橡皮条的拉力大；

B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力；

C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同；

D．若只增大某一弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一弹簧秤拉力的大小即可。

【答案】AC

变式训练：

“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

主要步骤是：

（A）在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

（B）用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

（C）用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置和两个弹簧秤的示数；

（D）按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；

（E）只用一只弹簧秤，通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按相同标度作出这个力F’的图示；

（F）比较F’和F，看它们是不是相同，得出结论；

上述步骤中：

（1）有重要遗漏的步骤是（填序号）；

（2）相应的遗漏内容分别是

（3）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___________。

【答案】

（1）CEF

（2）记下两个弹簧秤的细绳方向；结点到达O位置；改变两个力的夹角，再做一组（或几组）。

（3）Fˊ

【例3】（多选）在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点。

关于这一实验过程，下列操作正确或设计能实现的是（）

（A）

实验前，先将所用的弹簧秤竖直提起，挂钩上无任何重物，检查读数是否为零

（B）将结点拉到位置O时，拉力F1、F2要适当大些

（C）拉橡皮筋时，橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近且平行于木板

（D）可以通过操作使两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，然后再用其中一个弹簧秤来测量出它们的合力，与用作图法求出的合力进行比较。

【答案】BC

题型二：

实验误差分析和数据处理

【例4】在做“研究共点力的合成”实验时，

（1）（多选题）下面措施中有利于提高实验精确度的是

（A）橡皮条弹性要好，拉到O点时，拉力要适当大些．

（B）两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些．

（C）拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧秤应贴近且平行纸面．

（D）套橡皮条的绳套要细些且稍长为好．

（2）实验结果是否会有误差？

若有，造成误差的主要原因是什么？

【答案】

（1）（ACD）（得4分），

（2）记录力的大小、方向和作图时等有误差（得2分）

【例5】（2007上海调研）某同学在做验证互成角度的两个力合成的平行上边形定则实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。

这时两弹簧秤的示数分别为FA＝3.5N、FB＝4.0N，其位置记录如图甲所示。

倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，弹簧秤的示数为FC＝6.0N，其位置如C。

（1）用1cm表示1N，在图乙中作出力FA、FB和FC的图示。

（2）根据平行四边形定则在图乙中作出FA和FB的合力F，F的大小为___________N。

（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：

________（选填“能”或“不能”）。

【答案】

（1）图略（4分），

（2）图略（1分），5.9～6.3N（1分）（3）能（1分）

【例6】在“验证力的平行四边形定则”的实验中。

（1）（多选题）.下列哪些方法可以减小实验误差（）

（A）两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些

（B）两个分力F1、F2的大小要尽量大一些

（C）拉橡皮条的细绳要稍长一些

（D）实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

（2）如果共点力F1、F2的大小均不变，分力F1固定，分力F2顺时针转动180°的过程中，F1和F2的合力大小随着它们的夹角θ变化的关系如图所示。

如果F2继续转动180°，回到原来位置，试在图中画出F1和F2的合力大小随着它们的夹角θ变化的关系。

【答案】

（1）BCD（3分）；

（2）如右图（3分，若图线不对称，不能给分）。

【例7】“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点位置，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是　　　　　　。

（2）关于此实验,下列情况正确的是…………（　　）

A．两弹簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，两个弹簧秤的拉力是分力

C．如果将两个绳套换成两根橡皮筋，那么实验结果将不同

D．两次拉橡皮筋结点拉到同一位置O的目的是确保两次弹簧秤拉力的效果相同

【答案】

（1）F′（2分），

（2）（D）（3分）

【例8】在做“验证力的平行四边形定则”实验时：

（1）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有

_______和________.

（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须（）

A．每次将橡皮条拉到同样的位置

B．每次把橡皮条拉直

C．每次准确读出弹簧秤的示数

D．每次记准细绳的方向

（3）为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意什么?

【解析】

（1）橡皮条、三角板

（2）两个分力产生的效果使橡皮条的结点到某一位置，此时橡皮条中的弹力与两个分力的合力相平衡．要想每次合力与分力的效果都相同，则每次将橡皮条拉到同样的位置．故选A．

（3）应注意：

①选用弹性小的细绳；②橡皮条、细绳和弹簧秤的轴应在同一平面上，且与板面平行贴近等。

变式训练：

在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点．以下操作中错误的是（）

A.同一次实验过程中，O点的位置允许变动

B.在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻线

C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条结点拉到O点

D.实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两秤之间的夹角应取90°不变，以便于计算合力的大小

【答案】ACD

变式训练：

如图所示是两位同学在做“验证共点力合成”的实验时得到的结果，其中哪一个实验结果比较符合实验事实?

在比较符合实验事实的一个结果中，若F′是准确的，则误差较大的原因可能是哪些?

【解析】按本实验的要求，F为F1和F2通过平行四边形定则所得合力；F′为F1和F2的等效力，即用一只弹簧秤拉时的力．橡皮条在这个力的作用下，其力的方向与橡皮条的伸长方向在一条直线上，显然图（b）不符合事实，比较符合实验事实的是图（a）．图（a）中F与F′误差较大的原因可能是：

①F1的方向比真实方向偏左；②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左；③作图时两虚线不与F1线和F2线平行．F是按平行四边形定则作出的合力是理论值，用一个弹簧秤拉时测出的力F′为实验值．本实验就是要用现在的实验结果和已有实验结果进行比较，检查已有的实验结论是否正确，达到验证的目的.

Ⅲ.课堂检测

1．下面列出的措施中，哪些是有利于改进本节实验结果的（）

A.橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力适当大些

B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些

C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面

D.拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些

【答案】ACD

2．在“验证力的平行四边形法则”的实验中，如右图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，

是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的?

（选填“甲”或“乙”）

【答案】甲

3．在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定点在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮筋．用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是（）

（A）同一次实验过程中，O点位置允许变动

（B）实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

（C）实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点

（D）实验中，橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上

【答案】CD

4．在“研究共点力的合成”实验中，下列叙述中正确的是：

（）

A．两次拉橡皮条时，需将橡皮条和细线的结点拉到同一位置，这样做是为了保证两次弹簧秤作用的效果相同；

B．实验中，用两弹簧秤将橡皮条结点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°不变，以便于计算合力的大小；

C．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力；

D．两弹簧秤的拉力可以比橡皮条的拉力大。

【答案】AD

5．如图，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。

实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳必须等长。

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。

其中正确的是________。

（填入相应的字母）

【答案】C

6．在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图。

图上标出了F1、F2、F、F’四个力，其中______（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；比较力_____与_______的大小和方向基本相同，说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证．在本实验中，下列说法不正确的是………………（　　）

（A）通过细绳套用一个弹簧秤拉和用两个弹簧秤拉，只要橡皮条伸长相同长度即可

（B）在实验前，一定要将弹簧秤调零

（C）实验中，弹簧秤和所拉的绳套一定要和木板平行

（D）如果手头只有一个弹簧秤，通过改变方法也可以完成实验

【答案】F’（1分）；FF’；（A）

7．在“互成角度的两个力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，如图甲所示.两弹簧秤读数分别为F1和F2，细绳方向分别与OA直线延长线的夹角为α1和α2，如图乙所示.以下说法中正确的是（）

A.O点位置不变，合力不变

B.用平行四边形定则求得的合力F一定沿OA直线方向

C.若不改变O和α1，F1增大，F2必减小

D.合力必大于F1或F2

【答案】A

8．（多选）在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误的是

A．同一次实验过程中，O点位置允许变动

B．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点

D．实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧之间的夹角应取90°不变，以便于算出合力的大小

【答案】ACD

9．橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。

当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。

这时弹簧测力计的读数可从图中读出。

⑴由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_____N和_____N。

（只须读到0.1N）

⑵在答题纸的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。

【答案】⑴2.5N和4.0N⑵注意平行四边形中的实线、虚线的区别和箭头、标度、单位。

10．在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，其中的三个实验步骤如下：

（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线；通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.

（2）在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F.

（3）只用一测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F′和细绳的方向．

以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：

（1）____________________________．

（2）____________________________．

（3）____________________________．

【答案】

（1）未记下细绳方向

（2）应根据F1和F2的大小和方向作图（3）应将橡皮条与细线的结点拉到原位置O点

11．在研究“互成角度的两个共点力合成”的实验中，测力时要注意不要让橡皮条、线与木板，弹簧与外壳发生，同时又要保证分力与合力都处在同一个上。

实验中在橡皮条结点位置O保持不变的情况下，当两弹簧秤之间夹角θ增大时，其中一个弹簧秤的示数（填“可能不变”，“一定改变”，“一定不变”）。

在保持两个分力大小不变的条件下，观察不同夹角θ时的合力大小，由数据得到如右图所示的合力F与两分力间夹角θ关系图。

则下列说法正确的是（）

（A）合力最大的变化范围是2N≤F≤12N

（B）合力最大的变化范围是2N≤F≤10N

（C）两分力大小分别为2N和8N

（D）两分力大小分别为6N和8N

【答案】摩擦，水平面，可能不变，D

12．如右下图所示，橡皮条的O端固定，用A、B两弹簧秤拉橡皮条的另一端D，使其伸长至E点，A、B两弹簧的弹力大小和方向如图所示，其中α+β＞900。

今保持A的读数不变，当

角由图示位置逐渐减小时，欲使D端仍在E点保持不动应采用的方法是：

（）

A．使B的读数变小，同时β角减小

B．使B的读数变小，同时β角增大

C．使B的读数变小，同时β角先增大后减小

D．使B的读数变大，同时β角减小

【答案】C

13．如图所示，做“互成角度的两个力的合成”实验时，首先把白纸钉在木板上；然后用图钉把橡皮条的一端固定在木板一边A点，橡皮条另一端系上两个细绳套，接下去主要步骤的合理顺序是：

_______________________（填写下列序号）。

A．只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样位置O点，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤拉力F/的图示；

B．用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，描下O点的位置，记录弹簧秤的读数；

C．用铅笔和刻度尺从位置O沿着两条细绳套的方向画直线，按选定标度作出这两只弹簧秤拉力F1和F2的图示；

D．以F1和F2为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，作出合力F的图示；

E．比较F、F/的大小和方向是否相同

如果在实验中发现有一只弹簧秤损坏了（其他实验器材齐全完好），请你设想只用一个弹簧秤完成本实验的方法：

_________________________________________________________________________．

【答案】BCADE或BCDAE，用手拉其中一条细绳套，弹簧秤拉另一条细绳套，记下O点、弹簧秤读数F1和两条细绳套的方向，然后互换手拉和弹簧秤拉细绳套，产生同样效果，可读出F2，其他步骤相同。

Ⅳ.课后练习

1．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验时，主要步骤是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上

B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F

E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示

F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论

上述步骤中：

（1）有重要遗漏的步骤的序号是________和________；

（2）遗漏的内容分别是____________________________和______________________________．

【答案】　

（1）C　E　

（2）C中未记下两条细绳的方向　E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O

2．（2010年东城模拟）在做“验证力的平行四边形定则”实验中，若由于F1的误差使F1与F2的合力F方向略向左偏，如下图所示，但F大于等于F′，引起这一结果的原因可能是F1的大小比真实值偏________，F1的方向使它与F2的夹角比真实值偏________．

【解析】　作平行四边形合成图如右图所示，F1的真实值为F10.合力的真实值为F′，F1为测量值，由图可知，F1的大小比真实值偏大，F1的方向使它与F2的方向夹角比真实值偏大，大于α0.

【答案】　大　大

3．如下图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断________（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

【答案】　甲

4．如图所示，在共点力合成的实验中橡皮筋一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，使这端拉至O点，现使F2大小不变地沿顺时针转过某一角度，相应地使F1的大小及图中β角发生变化.则相应的变化可能是（）

A.F1一定增大

B.F1也可能减小

C.F1若增大，β角一定减小

D.F1若增大，β角可能增大

【答案】AD

【解析】O点位置不变说明F1,F2合力不变，以O点为圆心，以F2为半径做圆：

矢量三角形关系，由图可看出β角先增大后减小而F1一直增大.当F1与F2垂直时β角最大。

5．李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小，如图（a）所示，

（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力.

（2）有关此实验，下列叙述正确的是________.

A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大

B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力

C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同

D.若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整一只弹簧秤拉力的大小即可

（3）图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实？

（力F′是用一只弹簧秤拉时的图示）

答：

___________________________________________.

（4）在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：

（至少写出两种情况）

答：

___________________________________________.

【答案】

（1）如右图

（2）AC（3）张华做的符合实验事实

（4）1、F1的方向比真实方向偏左.2、F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左.3、作图时两条虚线不分别与F1线和F2线平行.

6．（2011江苏物理卷第10题）某同学用如图1所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。

弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。

弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。

分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_______N。

（2）下列不必要的实验要求是_________。

（请填写选项前对应的字母）

（A）应测量重物M所受的重力

（B）弹簧测力计应在使用前校零

（C）