优质三个阶段为伊消得人憔悴范文模板 14页.docx
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三个阶段为伊消得人憔悴
篇一：
为伊消得人憔悴,值吗
XX.cn
为伊消得人憔悴，值吗
作者：
姚扶有
来源：
《科学24小时》201X年第12期
宇鸿（化名）发育要比同龄的女孩早。
15岁时，她便显得体态丰盈。
到17岁时，虽然她身体发育得比较匀称，但给人的总体感觉依然是过于壮实了些。
在“以瘦为美”的当下，宇鸿的身材自然成为了同学们的笑点。
最近，宇鸿暗恋上了“校草”阿季，为了能博得他的好感，宇鸿下定决心准备瘦身。
起初，她背着父母坚持每顿只吃一小碗饭，实在饿得不行就以水充饥。
不出半个月，体重果然下降了5千克，这更增强了她减肥的决心和信心。
于是，她干脆每天只吃一顿饭。
宇鸿如此硬撑了一个多月，身形一天比一天消瘦。
母亲惊讶地发现住校后宇鸿的变化后，怀疑她是不是患了什么严重的疾病，便带着她上医院检查。
医生除了告诫她要注意加强营养外，结论是“没病”。
母亲遵照医嘱，每天不但送去美食强迫她吃，而且还给她购买了许多高级营养品。
可是事与愿违，她对那些补品、佳肴不仅没有胃口，而且如果强迫她吃下，马上就会引起剧烈的呕吐……
我们不难发现，宇鸿是一位典型的“青春期厌食症”患者。
这种病也可称为青春期消瘦症或神经性厌食症，多发于青春期女性身上，尤其以13-28岁之间的女性患病率为高。
这种厌食症患者的进食障碍表现为有意造成并维持体重明显低于正常标准，属于精神科领域中“与心理因素相关的生理障碍”类。
患者往往精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，委顿乏力，身体逐渐消瘦，最后可能导致闭经、身体虚弱和其他身心疾病。
整个发病过程大致可以分为三个阶段：
第一阶段，患者有意识地节制饮食；第二阶段，患者表现出缺乏食欲、食量小、对食物不感兴趣、经常回避或拒绝饮食；第三阶段，如果强迫进食，患者会产生神经性的呕吐反应，严重的甚至一见到食物就会呕吐。
如果我们不对宇鸿犯病的深层根源进行挖掘，的确很容易把她的病因归咎为其他疾病所致。
上世纪末的“薄型”女人时尚风情，委实容易令追赶摩登的女性在流行中迷失自己甚至走火入魔。
宇鸿们盲目抑或残酷地“减肥”最终诱发神经性厌食症，这是非常危险的。
固然，表象上神经性厌食症与健康瘦身有相同之处，其实两者存在着本质上的区别。
首先，健康瘦身是在正常心理状态下进行的一系列瘦身活动，其目的是要去除体内多余的脂肪，使体格完美，其“理想体重”在社会认可的标准体重范围之内，一旦达到目标便停止瘦身活动。
而神经性厌食症患者是在病态心理支配下开展一系列活动的，无休止地进行着瘦身活动，其标准远远低于标准体重的范围，只有体重不断下降，患者才感到安全和满足。
其次，在减轻体重的措施方面，健康瘦身是在保证身体健康需要的前提下，有选择性地限制一些进食量，如只减少主食，而对鸡蛋、瘦肉、蔬菜等并不减少或略微减少。
而神经性厌食症患者是对所有食物进行全面限制。
最后，健康瘦身对人体内分泌系统并无太大影响。
而神经性厌食症患者则会出现内分泌系统紊乱的症状，如闭经等。
篇二：
语文题
……………………
……………题……号…学……答……………准…………名不姓…………内……………线…级…班………订………………装………校…学…………阿阳实验学校201X—201X九年级第三次月考试题（卷）
语文
一、基础整合。
（每小题3分，共15分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A．稍逊（xùn）分外（fan）风骚（sāo）B．喑哑．（ān）丝缕．（1ǚ）襁褓．济慈（qiángbǎo）折腰．（cí）（zh?
）C．闪烁．（shu?
）颤抖．（chàn）凝．．望（níng）留滞．（zhì）D．静谧．（mì）．遐想（xiá）．栖息（qī）．2、下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一组是（．．．角落（jiǎo））．A、叱B、长．退（chì）相与亲（zhǎng）腆着（．（yǜ）佯tiǎn）解．怒（yáng）细丝锭子（dìng）元（jia）万贯家私（．guàC、带契．（qia）行．事（xíng）．绰刀（chāo）怄气（?
．n）u）D、拙病（．zhu?
）聒噪（．guō）兀的（．dí）按捺不住（．
nà）3．结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是
每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。
从新起点继续出发的中国，如何①？
中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着②的改革创新，是实现民族复兴的人间正道。
今日中国距离民族复兴梦想，依然是③。
我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。
但我们坚信④，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。
A．①众人拾柴火焰高②与日俱增③四面楚歌④滴水穿石B．①众人拾柴火焰高②坚定不移③行百里者半九十④滴水穿石C．①百尺竿头，更进一步②坚定不移③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人D．①百尺竿头，更进一步②与日俱增③四面楚歌④世上无难事，只怕有心人4.下列解释不正确的一项是（）
A.孜孜不倦：
勤奋努力，不知疲倦。
B.垂头丧气：
形容情绪低落，失望沮丧的神情。
C.不言而喻：
不用说就明白其比喻义。
D.吹毛求疵：
课文指细致到繁琐，挑剔的地步。
5．《香菱学诗》中香菱从向黛玉请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。
试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
A.顿悟阶段昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
B.悬想阶段众里寻他千XX。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
C.苦索阶段6.文学常识填空。
（5分）
①《》是我国第一部长篇章回体小说。
作者罗贯中，号，元末明初小说家。
②《儒林外史》是清代小说家创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动和精神面貌的长篇讽刺小说。
③《香菱学诗》选自《》，作者，清代小说家。
7．默写（5）
①，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）②，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）③浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）④《出师表》中表明作者无意于功名利禄的句子：
，。
二、阅读理解下文段，完成下面各题。
（16分）
（一）阅读下文，完成7～13题。
①从公开的文字上看起来：
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：
中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，?
?
虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
8．阅读①、②段，分析作者摆出了论敌什么样的论据和论点。
（2分）
（1）论据：
。
（2）论敌得出的论点是_________________________________。
9．文章③～⑤段，作者层层剥茧，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论，即：
失掉的是（），发展着的是（）。
（2分）
这两句话，作者用了怎样的修辞格，在文中起着什么作用？
（3分）
10．第⑥段作者提出了怎样一个针锋相对的论点？
。
（2分）11．阅读⑦～⑧段，分析作者用什么方法证明自己的观点（2分）
（1）用大量事实证明自己的观点，是（）
（2）用来间接反驳论敌的观点，是（）
12．阅读第⑨段，分析作者得出了怎样的结论？
文中画线的“筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么？
（3分）
（1）结论：
_______________________________________________。
（2）筋骨和脊梁，状元宰相
13．本文的语言即有辛辣嘲讽，又有热烈的赞颂，能否找出文章中一两个例子加以剖析。
（2分）
（二）阅读《谈友善》，完成第14——16题。
（9分）
谈友善
①日常生活中不难看到这样的情景：
有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心?
?
这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。
人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。
《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为基本道德规范之一。
因此，我们有必要在全社会倡导友善。
②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。
友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。
友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。
孔子明确提倡“【甲】”，荀子则更强调了友善的重要，他说：
“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。
”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。
可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。
③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。
对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人
间就会充满美好的真情。
近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大。
被誉为“当代雷锋”荣获“感动中国人物”称号的鞍钢集团矿业公司职工郭明义，几十年日一日，鲜血捐款，为有困难的人排忧解难；他在解释自己的行为时高兴地说“【乙】”。
不胜枚举的好人好事充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。
④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。
我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。
“【丙】”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨和谐。
⑤友善是和平的使者。
在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得谐调的发又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
23.解释下面语句中黑体字的意思。
（4分）
⑴上使外将兵将：
⑵吴广以为然然：
⑶置人所罾鱼腹中罾：
⑶又间令吴广之次所旁丛祠中间：
24.用现代汉语翻译下面的语句。
（6分）
⑴今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
展。
14．简答。
文章第①段写日常生活中的一些情景有什么作用？
（2分）答：
________________
15．将下面A、B、C三句话回归原文【甲】【乙】【丙】处（只填字母）。
（3分）A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B．躬自厚而薄责于人C．帮助别人，快乐自己答：
16．第②③④段的顺序能否调换，为什么？
（4分）答：
_______________三、作文（共50分）
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉；动物的一声呼唤，警示着我们要学会与自然和谐共处……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。
我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题写一篇文章。
要求：
⑴将拟好的题目抄写在作文纸上。
⑵文体不限（诗歌除外）。
⑶字数在600～800之间。
第Ⅱ卷理解·表达
四、古诗词积累（10分）根据要求填空
17.《月夜》中写出春气萌发，蛰虫涌动的语句是，。
18.《观刈麦》中表现劳动者劳作艰辛的句子是，。
19.《商山早行》中写游子客居异乡，早行所见清冷景象的句子是，。
20.《卜算子咏梅》中表现梅花与世无争襟怀坦荡品格的句子是，21.苏轼的《浣溪沙》中描写农村一派欣欣向荣的景象的诗句是，五．名著阅读（8分）
阅读名著是一种快乐。
让你从心灵上、精神上得到最大的满足和享受。
它像是一把开启智慧大门的钥匙，为你解开心结，净化灵魂。
22.根据下面的诗句，写出对应的人物。
①有才无德总被误；顾此失彼招分身。
身死只因才外露；恃才可叹血横流。
②根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
人物：
①②
（3“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国
演义》中煮酒论英雄故事。
与这个故事有关的两个主要人物是③、④
六、文言文阅读（共16分）
阅读《陈涉世家》选段，完成12～14题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
⑵吴广素爱人，士卒多为用者。
⑶固以怪之矣。
25.选段主要写了哪两方面的内容？
（2分）
答：
26.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”与选文第一段中哪两句相照应？
这一照应体现了陈涉的什么特点？
（4分）
七、综合性学习（共12分）
.某学校开展“好读书，读好书”活动。
（1）活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。
请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：
记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
学者陈善的“出入法”：
既能钻得进去，又要跳得出来。
教育家孔子的“学思结合法”：
学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”：
读书有三到：
心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”：
重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
儿童文学家冰心的“创新法”：
读书恨与古人同。
孟子的“独立思考法”：
尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”：
读书学习都应趁热打铁。
27.名言集的小标题应为：
___________________（3分）
28.你为此名言集写的前言：
（4分）
29.在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。
有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。
你的看法呢?
结合自己的读书经验谈谈。
八、分）
综合能力运用（7分）
30．读下列消息，用一句话概括其主要内容。
（不超过15字）（4分）
新华网北京11月3日电（记者周而捷、吴晶晶、白瑞雪）不到10分钟，中国两个无人航天器在近地轨道成功对接；40多年，中国实现了从发射第一颗人造卫星到开展深空探索。
3日1时43分，中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实
篇三：
人教版九年级语文上册单元测试题及答案
人教版九年级语文上册单元测试题及答案：
第五单元
内容预览：
九年级语文上册第五单元测试题
班级___________姓名___________得分__________
一、基础和识记
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．星宿（xiǔ）斋公（zhāi）阎王（yán）轩敞（xuān）
B．兀自（wù）报帖（tiě）侥幸（jiǎo）簿子（bù）
C．掼在地下（guàn）带挈（qiè）相公（xiāng）行事（xíng）
D．解元（xiè）碇子（dìng）拙病（zhuō）桑梓（zǐ）
2．下列词语书写有误的一项是（）
A．唯唯连声腻烦窥见庖官
B．恃才放旷逞辨商酌麾军
C．尖嘴猴腮磕头沉吟诈败
D．面面相觑作揖讳言嗔怪
3．与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是（）
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?
还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢?
A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答
D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的
4．下列句子使用了比喻修辞方法的句子是（）
A．（范进）被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!
C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!
D．张乡绅急了，道：
“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。
”
5．下列说法不正确的一项是（）
A．《智取生辰纲》选自《水浒传》。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。
B．《范进中举》节选自《儒林外史》。
《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。
C．《杨修之死》节选自《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部章回体小说。
D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》。
《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。
（2）中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
（3）春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。
A．监测维护显现B．检测维护显见
C．检测维持显现D．监测维持显见
7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
8．从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）
①老师非常严厉地对他说：
“这样糟蹋，太不像话了，”
②他急匆匆地跑来告诉我：
“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，”
A．①难道你不知道粮食来之不易吗?
/②我们的球队被他们打败了。
B．①难道你不知道粮食来之不易吗?
/②他们打败了我们的球队。
C．①你知道粮食是来之不易的。
/②我们的球队被他们打败了。
D．①你知道粮食是来之不易的。
/②他们打败了我们的球队。
9．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是。
（1分）
5．《香菱学诗》中香菱从向黛玉请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。
试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。
（3分）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
A.顿悟阶段
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
B.悬想阶段
众里寻他千XX。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
C.苦索阶段
6．文学常识填空。
（4分）
①《智取生辰纲》选自《》，作者，元末明初人。
②《》是我国第一部长篇章回体小说。
作者罗贯中，号，元末明初小说家。
③《》是清代小说家创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动和精神面貌的长篇讽刺小说。
二、阅读和探究
（一）
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：
心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口日：
“鸡肋!
鸡肋!
”悼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问日：
“公何收拾行装?
”修日：
“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：
来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯悖日：
“公真知魏王肺腑也!
”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召悖问其故。
悖日：
“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒日：
“汝怎敢造言，乱我军心!
”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子。
曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质。
质日：
“无忧也。
明日用大簏装绢，再入以惑之。
”丕知其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修日：
“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱日：
“吾奉王命，谁敢阻当!
”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操日：
“此乃杨修之所教也。
”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问，植即依条答之。
操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。
操见了大怒日：
“匹夫安敢欺我耶!
”此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
1．“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：
心中犹豫不决。
”此句反映了曹操怎样的心理?
2．“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格?
3．曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?
从这几件事可看出杨修有什么性格特点?
同时也看出曹操对杨修什么态度?
4．选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?
5．历史对曹操评价众说纷纭，世称“奸雄”。
你如何看待这一问题?
（二）
①就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
②这是被古今中外许多人的成功经验证明的。
③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新
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